北师大版学校四班级数学第四单元图形的变换教案.docx

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1、北师大版学校四班级数学第四单元图形的变换教案 北师大版学校四班级数学第四单元图形的变换教案 单元主题 图形的变换 单元目标 （须体现“三维目标”） 1.学问与技能 （1） 观看图形的变换，能说出图形平移或旋转的过程，并能在方格纸上将简洁图形旋转90。 （2） 了解一个简洁图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，并能设计简洁的图案。2.过程与方法：（1） 通过在方格纸上的操作活动，了解图形的变换（2） 经受观看、实践等数学活动，丰富对图形的熟悉，进展形象思维。3.情感态度价值观（1） 能乐观参加数学学习活动，对数学有奇怪心与求知欲（2） 体验数学与日常生活亲密相关，熟悉到很多实际问题可以借助数学方

2、法来解决。 单元教学内容分析 在学习本单元内容之前，同学已经在三班级初步感受了生活中的平移与旋转现象，并懂得了区分平移现象和旋转现象，而且还学会了在方格纸上作水平、垂直方向的平移。本单元所学的图形变换内容是在以前的基础上作进一步的提高熟悉，教材编写的内容是通过详细的实例来展现，使同学知道一个简洁图形在旋转、平移的过程中，能形成一个较复杂的图形。为了便于同学学习、接受，在图形的旋转时，教材中一般都以90为例，不作复杂度数的旋转，以减轻同学的负担。 单元教学重点 让同学体会图形变换的特点 单元教学难点 能在方格纸上将简洁图形旋转90。 学困生教学重难点的突破措施1.教学中采纳详细的情境，让同学溶入

3、活动当中亲自体验参加2.让同学动手操作，积累感性熟悉3.多给同学练习的机会，同时让同学自己出题 4.在学习过程中建立一帮一的小组学习方法，让优生能够关心比他困难的同学，达到共同进步 多给他们发言的机会，同时多关注他们上课是的精力时候集中，随时提示他们 教学方法 采纳同学感爱好与生活有息息相关的生活情境引入新课，同时在课堂中设立互帮互助的原则，同时对于新课的学问准时采纳练习对同学的学习状况准时反馈，并对同学把握不是很好的学问准时巩固加深理解，练习的 形式也会多种多样，尽量是同学所感爱好的形式。 课时的划分 图形的变换 1课时 课时进度 1课时 图形的旋转 课型特点 教学目标（须体现“三维目标”）

4、1.通过实例观看，了解一个简洁的图形经过旋转制作成一个复杂图形的过程2.同学能在方格纸上将简洁图形旋转90。 教学重点、难点 了解图形变换的过程 教学（具）预备 教 学 过 程 教学步骤 学生 活动 老师活动及重点关注 设计 意图 一、创设情境，提出问题 二、演示操作，了解图形变化过程 三、课堂活动 生：整个图案可以分成4个部分，各部分图形是相同的 生：将图形a倒下来。 生2：将图形a向右旋转 生：把图形b绕o点按顺时针方向旋转90。 生：把图形c绕o点按顺时针方向旋转90。 教材的图案 师：这些图案好看吗？你想知道这些图案是怎样设计的吗？你想学会设计一些图案吗？ 师：要想学会设计图案，需要我们了解一个新的学问-图形的旋转 师：先观看一下第一个图案，说一说你能看出这个图案有什么特点？ 共2页，当前第1页12