中班美术观赏过程的活动教案汇合_幼儿园中班美术教案.docx

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1、中班美术观赏过程的活动教案汇合_幼儿园中班美术教案 活动目标： 1、让幼儿熟悉苹果，草莓，梨子，葡萄的颜色和特征。并知道草莓和苹果都是红色的。并在描述水果颜色时，能做到大胆表达自己的看法。 2、回忆以往作画的工具：蜡笔和水彩笔。并引出新的作画工具，棉签画，让幼儿知道棉签生活中的用途，并对棉签能作画感爱好。 3、熟悉红，黄，紫三种颜色，并知道3种颜色分别是哪种水果娃娃的颜色。丰富幼儿的颜色世界。 4、了解棉签画和颜料的操作方法，喜爱棉签画，并愿意为水果娃娃穿上美丽的衣服。并培育幼儿作画中的团结合作精神。 5、培育幼儿的礼貌方面，和送礼老师说感谢。并大方给客人老师送舞蹈。 活动预备： 1、音乐4首

2、（入场，舞蹈，作画操作时，出场）。 2、水果4种（草莓，苹果，梨子，葡萄）。 3、蜡笔，水彩笔，各一盒。 4、颜料（红，黄，紫）若干杯。棉签若干支。 5、画上水果娃娃的大白纸3张。示范画两张。 活动过程： 一、（1）音乐棉花糖入场。 （2）送上音乐舞蹈水果拳给客人老师。 二、有一位老师给中（3）班的孩子送礼物。引起孩子对活动的爱好。 （1）让个别孩子把礼物拿出来，并让拿礼物的孩子说出礼物的名字，颜色，为老师把水果礼物放在水果盘中。 （2）全体幼儿把礼物的名字，颜色描述一次。大胆表达自己的看法。 三、提问：假如，今日我们要把这些水果吃掉，可能会把水果的样子遗忘的，我们用什么的方法把水果的样子记住

3、呢？（发挥幼儿的想象力。 四、提问：我们平常是用什么来画画和涂颜色的？勾起幼儿对以往作画工具的回忆。利用变魔术的嬉戏来引出，新的作画工具：棉签。并争论棉签在生活中的作用。告知幼儿棉签还可以作画的。 五、介绍棉签的作画方法： 1、介绍四种颜料，提问幼儿每种颜料给哪种水果娃娃涂颜色的？然后出示两幅示范画，其中一幅，有一种水果没有涂颜色的，让幼儿说出来，老师并为幼儿示范给这个水果涂颜色。激发幼儿对作画的爱好。边示范边给幼儿说说操作的方法。 （如何正确使用棉签等等）。并进行操作前的平安训练，留意的问题。 六、孩子们找一个喜爱的位置围在一起操作。融入合作的氛围中，老师巡察认同幼儿的大胆作画。 七、向客人

4、老师展现自己的作画，体现小画家的骄傲感。 八、洗手，吃水果，自然结束活动，感感谢客人老师和我们一起参加这次美术活动。 教学反思： 水果娃娃是我依据水果屋改编的中班语言活动。在活动进行中，我发觉孩子们爱好很高，对于他们喜爱的毛毛虫提出的任务，特别乐于去完成。虽然这个活动孩子们要把握的句子“我用做娃娃的”对于孩子们来说有点儿长，但结合图片，大部分孩子把握比较好。他们敢于开口说，乐于主动说，课堂气氛很好。我觉得这种创设情境学习语言，进展语言表达力量的方式很适合孩子，在今后的活动组织中，我会更多的尝试这种模式。 中班美术观赏过程的活动教案(篇二) 活动名称：小鸟造的房子（中班艺术） 设计意图：本次活动

5、，想让幼儿们通过小鸟造的房子这个故事，了解制作鸟窝的步骤，并且懂得做任何事都要至始 至终才能把事情做好的道理。通过自己动手画一画，贴一贴的表现手法表达自己的感受和想象，丰富幼儿们的想象力和制造力。 活动目标： 1、听故事，了解小鸟造窝的基本挨次。 2、画一画，贴一贴，体验学画鸟窝的乐趣。 活动预备:长方形纸条、记号笔、蜡笔、画纸、固体胶 活动重点：画鸟窝的步骤 活动难点：贴鸟窝 活动流程：故事导入鸟窝制作幼儿操作活动延长 活动过程： 一：故事导入，引起爱好 1、出示PPT中的图片。 师：珍宝们，看一看，这些图片上的是什么？ 幼：鸟窝，小鸟的家 师总结：这些是小鸟自己动手给自己造的房子，今日我们

6、中二班来了一只喜鹊，它是树林中做窝能手，小鸟们都来向它学习做窝的本事，中二班的伴侣们，让我们也一起跟着学一学吧！ 2、播放录音，听故事。 师:让我们共同观赏故事，听一听故事中出现了哪些小鸟，最终谁学到了做鸟窝的本事？ 师小结：当大家得知喜鹊会做鸟窝的本事之后啊，画眉鸟，乌鸦，麻雀，小燕子都飞来学习了，最终啊小燕子把做鸟窝的本事学到了，让我们也跟着喜鹊学一学吧 二、依据故事，绘画鸟窝 1、步骤一：鸟窝底座 喜鹊从河边取来了一些粘土，做成一个圆饼的样子。 画眉鸟学着喜鹊的样子把窝做成了圆饼的样子。 画一个圆形，作为鸟窝的底座。 2、步骤二：树枝围窝 3、喜鹊又取来一些小树枝放在“圆饼”的四周。 乌

7、鸦照着喜鹊的样子，也将树枝搭了个架子。 3、步骤三：整理树枝 喜鹊又在树枝上放了层泥，用嘴把泥弄得很光滑，然后把瘦长的小树枝弯弯地围在窝的四周。 麻雀也学会了喜鹊做窝的方法，快乐的飞回去做窝了，可是它做的窝毛毛糙糙的。 4、步骤四：装饰鸟窝 喜鹊又衔来羽毛和青草铺在窝里，这个窝才算做好了。 小燕子从头看到尾，所以它的窝和喜鹊一样，做得特殊牢固又好看。 三、幼儿绘画，老师指导 师：现在我们一起来为小鸟们造一间房子吧。 幼儿操作，老师巡回指导 四、活动延长 幼儿们一起共享和共享自己的作品，把做好的作品贴到主题墙上去吧 小鸟造的房子_中班 喜鹊是做窝的能手，它做的窝美丽又结实。林中的鸟儿都来向喜鹊学

8、习做窝的本事。 喜鹊从河边取来一些粘土，做成一个圆饼的样子。一只画眉鸟叫起来说：“我知道怎样做窝了。”从今，画眉鸟的窝就做成圆饼样的东西。 喜鹊又取来一些小树枝放在“圆饼”的四周。一只乌鸦又叫了起来：“我也知道怎样做窝了。”乌鸦说完也飞走了。自然啦，乌鸦的窝只好算是搭了个架子。 喜鹊又在树枝上放了层泥，用嘴把泥弄得很光滑，然后把瘦长的小树枝弯弯地围在窝的四周。麻雀看到这里也大叫：“我学会了。”麻雀说完飞回去了做窝了。结果啊，它的窝做得总是毛毛糙糙的。 喜鹊又衔来羽毛和青草铺在窝里，这个窝才算做好了。小燕子从头看到尾，所以它的窝和喜鹊一样，做得特殊牢固又好看，不过，喜鹊的窝在树上，燕子的窝在屋檐

9、下。 中班美术观赏过程的活动教案(篇三) 活动目标： 1、感知不同泡沫拓印后的各种外形，在此基础上绽开丰富想象，变化成各种图形。 2、能依据自己选择的泡沫进行拓印，大胆想象、添画。 3、通过活动体验自由表达和制造的欢乐。 活动过程： 一、导入活动 1、师：（出示礼物盒）今日老师给小伴侣们带来了一件奇妙的，会变魔术的礼物，你们想不想看一看？ 2、师：（拿出礼物：泡沫）咦，这是什么？做什么用的？（包水果的）师：它有一个好听的名字叫做泡沫。看，它是什么外形的？（圆形）这个泡沫可奇妙啦，会变魔术呢，你们想不想看？ 二、老师示范魔术过程 1、师：先拿刷子沾颜料给泡沫穿上好看的衣服，刷颜色的时候要留意刷匀

10、称，每个地方都要刷到颜色，然后将刷好颜色的这面印到纸上。看，泡沫身上好看的花纹就变到纸上来了。 2、师：一起说变变变。老师用记号笔添画，将圆形的花纹变成小白兔的头。并将身体画完整。 3、哇，圆形的泡沫变魔术变成了什么？（小白兔）你觉得圆形的泡沫还会变成什么呢？（幼儿想象） 三、观看ppt、观看圆形泡沫变成的物体 1、师：我们一看圆形的泡沫还变成了哪些东西。 2、出示椭圆形，半圆形，三角形，正方形（1）和好伴侣争论这些图形会变成什么呢？ （2）观看变化的各种图形。找一找什么外形的泡沫变成的。 四、幼儿操作 1、师：你们情愿做奇妙的魔术师来变魔术吗？你想用什么外形的泡沫变成什么？ 2、现在请小魔术

11、师们去变魔术吧五、活动小魔术师们，我们一起开着火车去看魔术展吧！哇，有有还有太奇妙了,你们个个都是能干的魔术师我们给自己放个大鞭炮。生活还有许多的外形能变魔术呢，我们一起去找一找好吗？火车要开了呜 中班美术观赏过程的活动教案(篇四) 活动目标： 1、感受掌印画的好玩与多变，在观赏中获得开心阅历。 2、初步尝试运用添画、组合的方法进行手掌印画活动。 3、能大胆地进行想象、表达，有肯定的制造力。 活动预备： 铅画纸、颜料、抹布、桌布 一、绘本导入 师：今日，老师给你们带来了一个好玩的故事，故事的名字叫动物园，我们一起来听一听、看一看在这个故事中有什么特殊的地方？ 幼儿观赏故事 师：在这个故事里，你

12、看到什么特殊的地方了吗？（故事中的人物、动物都是由我们身体的那个部位变化出来的） 师：所以它还有另外一个名字叫我的手掌印动物园 二、感受手掌印的变化 师：刚才在故事中五颜六色的手掌印都变成了什么？ 师：手掌印真奇妙，变出了这么多东西！好玩吗？那你最喜爱哪个？ 师：它是怎么变出来的？（由几个手掌印、手指的方向、变化等，添上了什么） 师：变出的东西可真多，除了这些，你的手掌印又会变成什么呢？ 请个别幼儿说一说。 三、示范、操作 师：哇，我也忍不住想来变一变，那我的一个手掌印可以变成两只小兔子吗？ 师：伸出小手，亲亲颜料，亲亲白纸，用力压一压，123拿起来（可以一个或是两个、多个手掌印组合起来）印好

13、后，拿起抹布擦一擦。 师：我要变了，拿起勾线笔，添上眼睛和嘴巴，这可以变成什么呢？变个胡萝卜。爸爸妈妈、我和弟弟还观察两只兔子相亲相爱，预备共享胡萝卜呢！ 师：爸爸妈妈我们一家人还会观察什么呢？信任你们已经迫不及待的想印一印、变一变了，老师已经为你们预备好了材料，小椅子不搬，待会自己找一张白纸，选喜爱的一种颜色变一变，尽量要和别的小伴侣不一样哦。先变好的小伴侣可以把你的画讲给后面的客人老师听。 幼儿操作，老师指导。 四、评价 请幼儿把画放到黑板上。 师：你们的小手真能干，这是谁变的，变成了什么，你是怎么变的？ 请1-2名幼儿说一说。 师：手掌印变出了这么多东西，我们一起来讲一讲吧！ 师幼共同讲

14、故事。 师：我们拿着自己的画去讲给老师里的小伴侣听吧！ 中班美术观赏过程的活动教案(篇五) 活动目标： 1.能依据线条进行大胆的想象、添画。 2.充分体验创作活动的乐趣。 活动预备：ppt棉签、毛笔、墨汁、颜料、宣纸等。 活动过程： 一、嬉戏捉迷藏导入，引起幼儿爱好师：小伴侣，你们玩过捉迷藏的嬉戏吗？ 怎么玩的呀？ 今日小动物们也想和我们玩玩捉迷藏的嬉戏呢！ 二、由图片猜想小动物1.小鸟（露出嘴巴部分）师：我们一起来找一找，第一个小动物是谁？（幼儿猜想）我们一起来看看毕竟是谁呀？（小鸟）我们小伴侣的眼睛可真厉害，看到一个小嘴巴，就能猜到是小鸟了。 2.蝴蝶（露出一点翅膀）师：这又会是谁呢？ 3

15、.海马（露出一点身体的轮廓）师：最终一个小动物的造型很奇特，看看会是谁呢？ 三、依据线条进行想象师：小伴侣们可真厉害，小动物们藏得这么隐藏，也被你们找出来了了，可是还有一些小动物特殊淘气，他它们呀藏在了黑板里，你能把它找出来吗？ 老师出示各种线条引导幼儿说说像是什么小动物，简洁的由幼儿添画，复杂的由老师添画。 四、幼儿创作：我和动物宝宝玩嬉戏师：找到小动物后你们会和它怎么玩呢？（幼儿说说）师：那里还有许多小动物等着我们去找呢，瞧，它们就躲在后面大宣纸里呢，我们小伴侣待会先找一找，你发觉了什么小动物，然后把它画出来，找到小东物后想一想你会和你的小动物怎么玩呢，也把它画下来，最终用颜料染色。 五、

16、评价作品师：你找到了哪些小动物，有谁情愿来说一说？ 六、结束活动师：现在我们也到外面去玩一玩捉迷藏的嬉戏好吗？ 教案反思： 通过对水墨画的教学活动，使同学发觉自己的力量，建立起大胆制造的信念，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的制造力充分表现出来。这种制造的过程将会使幼儿体会胜利。每个幼儿的点滴制造不单能受到大家的敬重，同时也学会了敬重别人，唤起幼儿美妙的情感，建立起健全的人格。 让幼儿开头尝试各种美术表现方法，对美术力量的发掘具有重要的意义。水墨画长期被儿童美术训练所忽视，认为它陈旧、僵化，会束缚孩子。其实，水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。让幼儿们在水墨中玩起来，在嬉戏中了解传统、感

17、悟自然、制造自己的表达方式，就开拓出了一块儿童绘画活动的新天地。 中班美术观赏过程的活动教案(篇六) 活动目标： 1、尝试了解家中房间的用途。 2、激发幼儿对家的宠爱之情。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、依据颜色进行大胆合理的想象。 活动预备： 操作材料 固体胶 抹布 大图片 桌布 篮子等。 活动过程： 一、谈话导入。 1、昨天，陈老师搬新家了，还买了很多的家具呢！ 2、现在呀我的家可美丽了，你们想去看看吗？ 3、（出示图片）咦？猜猜这是什么房间？ 4、你们是怎么知道的呢？（让幼儿说出理由）5、哦原来呀我们把有床的房间叫做卧房。 6、你们真聪慧一下子就

18、看出来了，那接下来我们一起来做个嬉戏好不好？ 7、陈老师家还有几间房间没让你们参观，我们再去看看，你们用好听的.名字告知我他们是什么房间好不好呀？ 8、（出示图片）让幼儿来猜出房间的名称。 9、哦原来在我们家里面，每一间房间都有他们不同的用处，给我们的生活带来了很多的便利。 二、基本部分。 1、我呀带你们参观好了我的新家了，还记得上次唐老师请你们帮小动物造的房子么？ 2、哦 小动物们今日偷偷告知我，他们呀可喜爱你们造的房子了 可是呢 他们又遇到一点小困难，你们愿不情愿关心他们呀？ 3、小动物们想请你们帮他们布置一下新家，他们的家具都买好了呢，我们赶快帮他们把家布置的漂美丽亮吧！ 4、幼儿操作，

19、老师在旁指导。 三、结束部分。 1、你们真棒，一下子就布置好了，现在我们一起来参观参观小动物的家，好不好呀？ 2、老师对个别幼儿的作品进行订正，并请个别幼儿说出他们布置的理由。 活动反思： 1、活动中发觉幼儿的前期阅历还是不足，不能明白家中各个房间的作用，可能应为家中没有这样的房间，导致幼儿不能正真的理解每个房间的作用。 2、操作材料的难度比较大，幼儿不能充分理解，其中比较难的几样东西可以拿掉，下次通过区角嬉戏的方式在拿出来让幼儿完成。 中班美术观赏过程的活动教案(篇七) 目标： 1、学习将彩色纸条撕成小纸片，进展手指敏捷性。 2、在示范讲解的引导下，把握拼贴技能。 3、对撕纸活动感爱好。 4

20、、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 预备： 若干不同颜色的长条纸，一棵树，范画，胶水，抹布过程： 一、复习儿歌片片飞来像蝴蝶 1、师：现在是什么季节呀？秋天树叶变成什么颜色？秋风吹来了，树叶会怎么样呢？ 2、师幼共同表演儿歌片片飞来像蝴蝶 二、观看图片引起爱好。 1、师：呜呜呜是谁在哭呀？它为什么哭呀？ 2、师：大树妈妈的树叶宝宝被风吹走了，我们帮大树妈妈把宝宝找回来吧！ 3、师：大树妈妈的宝宝都躲在这些彩色的纸条里。（师出示彩色纸条） 4、师示范并讲解把彩条撕成纸片以及粘贴的方法。 5、幼儿尝试用长纸条撕成小纸片。 6幼儿尝试将撕碎的纸粘贴在树上。 边做边说一说：我给什么大树找到了什么颜色的宝宝。例如：我给大树找到了红颜色的宝宝。 三、共同观赏作品。 1、共同观赏作品。 2、师幼共同演唱歌曲秋天，感受秋天落叶的漂亮。 教学反思： 通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的预备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感爱好，这样，孩子们才能跟着你的思路走。