幼儿园托班老师上半年工作总结大全四篇_幼儿园托班老师工作总结.docx

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1、幼儿园托班老师上半年工作总结大全四篇_幼儿园托班老师工作总结 一个学期转瞬过去了，身边仿佛还是孩子们刚刚入园的喧闹声，一学期的集体、嬉戏生活。使孩子们学会了很多、各方面进步也不错。为了更好地做好以后的工作，现将本学期工作做如下总结。 一、教学方面 从本班幼儿的实际状况动身，细心支配好每周方案活动内容，仔细组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的仆人。在课前的教具预备要充分、内容要丰富、生动、新奇，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、开心的学习环境。让幼儿学会在嬉戏中去查找问题，并解决问题。 二、常规训练方面 先从

2、自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培育幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。从生活抓起，培育幼儿良好的常规习惯。要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培育良好的课堂常规；不许任凭下位、回答问题时要举手、并学会敬重他人，宁静地倾听他人的发言，养成不任凭打乱别人的讲话。 每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿仔细开展各项体育活动、熬炼身体。在每周方案活动中，依据幼儿的现状状况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理

3、地整理餐具、折叠整理自己的被褥衣物。 三、业务学习方面 我深刻地熟悉到，时代在进展，.在进步，训练教学观念也在不断更新和变革，我非常注意业务学习，不断充实自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素养，提高文化专业学问水平。 四、家园沟通 主动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨接和放学的时间跟家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况。通过家园联系表、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。准时向家长反映幼儿在幼儿园的状况表现，准时取得家长的亲密协作。在与家长沟通时应留意热忱有礼、对待特别状况要冷静、有条理地进行沟通。工作上加强互动，对家长的建议虚心听取。结合每月开展的主题训练活

4、动，引导家长关注活动进展，并能主动参加到有关活动中，加深家长对幼儿园训练工作的了解，促进家长和幼儿园的良好关系，让家长和幼儿共同成长。 五、存在不足 本学期有时候有因自身懒散思想造成的拖拉现象，在下学期的工作中力争做到“今日事今日完成”。工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题力量和科研力量。 六、今后工作规划 乐观、仔细开展幼儿课题的学习和探讨，多方面的提高专业技能。珍惜教学机会，加高校习力度：一是保持工作热忱，连续加强自身科学文化学问的学习；二是虚心谨慎，连续加大向领导和各位老师的学习 我肯定再接再厉，努力工作。在以后的工作中我将专心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。

5、幼儿园托班老师上半年工作总结【篇二】 匆忙忙忙一个学期又将过去，在这个学期中，我们托班教研组依据县教研室的工作要求和指导思想，结合我园的实际工作，依据托班幼儿的身心特点，切实做好了幼儿的保教工作，使幼儿在各方面均得到了进展。详细工作如下： 一、学习理论，切实转变训练观念。 理论是一切训练行为的基础，因此，我们教研组很注意理论的学习。这一学期，我们学习了新纲要指导用书，对2-3岁幼儿的年龄特点逐一进行分析，对比找出理论和实际之间的交叉点，同时，我们又逐一学习了组织与实施中的内容，使理论与实践相结合起来。除了学习纲要用书以外，我们还通过各种途径如上学前训练网，上图书馆，看各种幼教杂志查阅有关幼教的

6、信息资料，对那些对我们的训练实践有关心的文章，大家相互沟通，学习，服务于我们的训练实践。比如：我们共同学习过黄琼老师所写的文章走进2岁儿童，对我们熟悉2、3岁幼儿的心理、生理的特点是很有关心的。还有，我们在杂志上查阅到南京赵寄石老师所搞的托班作息表，对我们制定自己的作息时间有很大的借签意义。通过学习，我们觉得，自己的训练观念在不知不觉中转变了。 二、保质保量的开展教研活动 我们坚持两个星期开展一次小教研。针对托班幼儿的年龄特点，我们把教研的重点放在如何观看和了解幼儿生理和心理的特点上面。我们主要是了解托班幼儿特有的进展规律，依据了解的状况，我们随时随地的调整训练的内容，改进训练方法。充分体现了

7、托班随机性强，幼儿自发生成的活动多的特点。依据2-3岁幼儿依恋亲人，对新奇事物感爱好等特点，我们创设“家庭式”训练氛围，让每个孩子在宽松、安静、温馨、和谐的训练氛围中得到进展。为此，我们于20-年10月份，向全县托幼战线上的老师展现我们的“家庭式”训练氛围研讨活动，和全县的老师共同探讨了“家庭式”训练氛围，我们的活动受到了领导和同行的全都好评。 在教学月中，我们教研组一起研讨了给托班幼儿投放材料的相宜和适度的问题，我们还在一起共同制作了投放的材料，投放后，再反馈信息，然后，再讨论，再投放，使我们大家在实际的操作中明白给托班幼儿投放材料的相宜和适度。 三、仔细搞好课题讨论，以科研促教研。 今年，

8、我们托班组的两位年轻人，依据托班幼儿的身心特点，搞了一个2-3岁幼儿良好进餐习惯培育的讨论，现在，正在深化的讨论之中。另外，我们组两位成员共同参加了幼儿园的主课题促进幼儿好问好表现的老师训练行为的讨论。课题培育托班幼儿适应力量的实践讨论已被列入县级课题。 四、其他工作 开学初，我们仔细做好家长学校的工作，向家长介绍2-3岁幼儿的年龄特点，生理和心理的特点，以及，这学期我们的一些教学内容，让家长对我们幼儿园的训练有一个初步的了解和熟悉。同时，我们组的沈燕老师还向家长开设了讲座孩子厌食现象分析。我们还请来了幼儿家长谈谈自己的育儿经，为家长相互沟通创设了条件和机会。我们每月还搞了一次亲子活动，如：我

9、是小演员、小鬼当家等等;同时，我们还协作幼儿园中心工作，共同做好家教询问站的工作，为我们的家长服务。 一个学期很快已经过去，以上所说的工作也已经成为历史。我们组的每个成员将以今日为新的起点，连续保持我们一贯的工作作风，不断的自我充电，不断的自我家压，以更新的姿势面对新的挑战，使孩子们在我们的训练之下，健壮成长。 幼儿园托班老师上半年工作总结【篇三】 20xx学年度是幼儿园四年进展规划终结性实施之年。学期，围绕幼儿园四年进展规划预设的终结性目标，依据20xx年度第一学期幼儿园工作方案，结合阶段进展实际，在全体教工的共同努力下，在.各方的关怀支持下，我园顺当而有效地推动阶段工作举措，全面而高质量地

10、完成了阶段目标、实现了阶段愿景，现总结如下: 第一部分：本学期各块工作总结 一、保育与训练工作 (一)务实课程管理体系与机制，课程管理求品质 本学期我园课程管理以完善园本保教质量监控体系与机制为重点，进一步切实强化层级管理对接职力量度，关心老师形成自主管理意识与行为，切实提高课程管理成效，实现课程管理有品质。 1、重视一个“本”字，优化课程实践行为 2、推行一个“走”字，提升课程管理水平 3、做好一个“评”字，推动课程实施质量 4、凸显一个“思”字，强化课程管理的自办法识 (二)夯实课程园本化体系，课程实践有提升 本学期我们以“改善师幼关系、关注每个孩子”为课程实践理念，以“主题背景下个别化学

11、习活动中老师的观看与指导”为日常专题讨论内容，以“大组引领梳理、小组跟进实践”为专题讨论思路，优化课程实施，提高老师的训练教学力量，促进幼儿全面均衡进展。 1、聚焦观看与指导，深化推动个别化学习活动讨论与实践 2、聚焦渗透式平安主题训练，深化推动长效平安训练机制 (三)加强课程特色项目体系构建，课程讨论有创新 本学期我园特色讨论主旨以加强课程特色项目体系化设计与构建为核心，以各年龄段幼儿平安训练特色项目为教研组平安专题讨论内容，以课题为引领，开展特色项目体系讨论与实践，形成分层分类特色讨论项目，实现平安训练创新进展。 1、科研引领，确保特色项目体系的讨论与实践 2、教研实践，构建并初具特色项目

12、体系框架 二、卫生保健工作 (一)重点工作全力聚焦，强化组织实施，确保实效 1、以“两大员管理”提升为核心，强化后勤管理 2、以肥胖、超重儿童管理为中心，孕育工作特色 (二)常规工作长效深化，精细过程操作，确保高效 1、保健管理持续深化、不断突破 2、健康检查精细操作、务求高效 3、养分工作精益求精、创新进展 4、卫生防病规范严谨、扎实有效 5、平安工作根基深厚，孕育特色 三、师资工作 (一)特定进展背景下强化人事管理 (二)基于队伍实际强化园本培训 四、园务工作 (一)规划终期实施背景下，强化阅历梳理与进展研判 1、因“时”而为 “时”逢幼儿园四年进展规划终结性实施之年，园务深度反思分析前期

13、工作，乐观谋划布局阶段工作，细心规划设计长远进展，切实实现幼儿园管理由“力求至优”向“追求至细”的转变。 首先，强化总结提升。其次，强化顶层设计。 2、因“势”而动 “势”逢市、区各级各类专项工作评审评优，附幼准时把握阶段进展契机借助多元平台检验、衡量阶段讨论与实践成果，切实实现从“办园第一层底色”向“进展第一缕风景”的突破。 首先，对“幼儿园老师平安训练培训课程”创建品牌项目进行相关验证和提升，积淀创建成果，扩大品牌效应。其次，深化“幼儿平安训练特色项目”的创新探究，乐观向区级层面推介讨论成果。另外，有效完成“龙源BB上幼儿园”小班幼儿心情平安特色专题其次轮讨论与实践，全面形成专题训练活动园

14、本实施机制及配套资源库。 (二)阶段进展转型背景下，强化文化设计与“三真”导引 1、全“局”谋划 在上学期全面梳理完成基于“三真”幼儿园文化建设方案的系列文化创建讨论与实践阅历的基础上，本学期园务聚焦阶段系列建设活动与日常幼儿园整体工作的融合性规划设置与组织实施，切实理顺“三真”文化建设实践性网络。 首先，明确定位“真情”文化建设工作主线。其次，明确定位“真知”、“真为”两大系列整合性实施工作策略。 2、全“盘”推动 首先，聚焦“真情”文化，以日常氛围营造和专题文化活动为线索架构建设主线，系统性推出建设举措。其次，聚力“真知”文化，以日常随机渗透和队伍建设中专题渗透为线索，有针对性地绽开建设。

15、再次，聚集“真为”文化，以幼儿园日常整体工作为背景，通过强化目标意识、优化实践过程、提升工作绩效三个维度引领全园深化推动求真务实、开拓创新的一体化改革。 (三)深化内涵进展背景下，强化“三位一体”规划与脉络梳理 1、“常”做“常”新 本学期，幼儿园切实推动各类家、园、社区“三位一体”常规工作举措，并切实追求各项工作推陈出新。首先，利用家长课堂、互动手册、宣扬专栏等途径，建立多元互动网络，不断提高对“三位一体”共建的熟悉;其次，通过家委会、社区专线、飞信群、群、微信群等渠道搭建沟通互动平台，增进家、园、社区整体参加;再次，借助园内资源、开发家庭资源、挖掘社区资源等多元举措，通过社区支持、训练评价

16、和经费投入等保障机制切实提高共建绩效。 2、以“理”助“破” 本学期，家园共育工作在不断深化前期工作举措的基础上，强化阶段工作阅历与成果的梳理，力求在更高的进展平台上呈现自我并借力提升。首先，强化梳理提升工作。其次，强化特色成果与阅历的对外推介。 其次部分：本学期工作不足 一、幼儿园办园内涵的深度分析和梳理还未能突破瓶颈，需要更为精准、精细的定位; 二、幼儿园品牌老师培育打造上还不够抱负，优秀老师引进缺乏途径，园本培育还需经受一段时间的探究与积淀。 第三部分：下学期工作思路 一、保教工作方面 (一)基于全面夯实基础课程实施大背景，切实架构优效的保教管理网络与管理机制，以优化提升半天活动精细化组

17、织实施水平为核心全面整体提升保教管理绩效，促进幼儿欢乐和谐进展; (二)深化推动以活动样式创新和优势资源深挖为核心的新一轮课程园本化实施，不断成熟完善课程园本化内容体系;全面推动小、中、大班三类课程特色项目的探究性讨论与实践，切实架构科学、完整的实施网络; (三)基于问题，以精细化半日活动组织实施和全局性推动特色项目探究两项重点内容为核心，精细化推动教科研合一的阶保教讨论与实践。 二、保健工作方面 (一)进一步梳理、完善保健管理网络，切实健全各项制度与机制，切实形成适合本园实际的保健管理模式; (二)以强化设施建设、优化规范管理、细化常规操作等举措全面贯彻健康检查、消毒隔离、平安防病、养分工作

18、等系列常规工作扎实、高效推动，切实实现优化提升; (三)以提升三大员精细化操作水平为核心，基于问题全面开展针对、有效的分层分类培训，促三大员队伍整体素养全面攀升和个性化进展态势形成; (四)基于当前进展实际，科学确立新阶段讨论专题，不断助推保健工作特色进展。 三、队伍建设方面 (一)绩效工资背景下，进一步统整、健全人事管理制度，深化实施现代管理; (二)新老规划交替背景下，做实各类培训规划、方案的总结与梳理，准时总结培育阅历，推广先进阅历;重组、架构师资建设工作网络及机制，强化品牌骨干老师培育，精细化谋划以点带面的全局性队伍建设项目，建立较为完善的项目研修式园本培训模式。 四、园务管理方面 (

19、一)做实、做足、做精四年进展规划总结，做细、做透、作好新四年进展规划研定，全面形成以“人本管理“为核心、以“三精”管理为品牌、以“平安管理”为亮点的幼儿园管理运行体系，全面提升管理效能; (二)进一步深化以“三真“为核心的幼儿园文化创建，探究幼儿园整体工作背景下融合性实施的文化建设策略，以文化引领全体教工乐观、主动、制造性进展; (三)切实亲密与家庭、社区的多元联动共建，全面架构幼儿园“三位一体”管理方案体系、实践网络体系，切实创新“三位一体”的训练大格局助推幼儿园和谐、可持续进展。 幼儿园托班老师上半年工作总结【篇四】 本月我们围绕两个主题开展一系列丰富多彩的教学活动。在“好玩的昆虫”活动中

20、，选择了生活中简单获得的资源蚂蚁，通过观看，试验了解蚂蚁家族的学问，体验小蚂蚁团结合作的欢乐，进一步了解蚂蚁的生活习性，充分挖掘孩子的爱好。“我爱夏天”幼儿知道夏天的的季节特征并且了解很多避暑的方法。 环境方面我们结合六一儿童节与幼儿共同布置彩带，气球装扮老师，充分渲染节日的气氛。结合主题让幼儿收集了各种昆虫图片，还利用多种材料制作扇子，美化主题墙。对幼儿绽开“六一”国际儿童节活动，在“六一”的当天，组织孩子观看六一节目表演。 依据气温特点，做好保育方面的工作，天气闷热，给孩子换上毛毯和席子。提示孩子多喝白开水，使孩子得到水分的补充和体力的恢复，保证幼儿的身体健康。 常规方面由于天气缘由，孩子

21、心情比较兴奋，老师尽量组织一些宁静的活动，比如益智类嬉戏、动手类嬉戏，使得幼儿心静自然凉。 平安工作方面，夏天到了，发觉孩子的活动量增大，衣服又穿少了，孩子之间喜爱玩打闹的嬉戏，简单摔倒，摔倒后就简单受伤。因此，建议幼儿玩一些活动量不大的嬉戏，尽可能不和同伴打闹，安定孩子的心情，将平安放在首位，避开危急的事情发生。 本月学期工作已经到尾声，给孩子指导暑假生活和平安训练，同时激发即将要上大班的骄傲感。 更多工作总结.延长阅读 幼儿园托班半年工作总结 时间总是匆忙而过，转瞬半年过去，是时候要好好的写一份工作总结了。下面是我搜集整理的幼儿园托班半年工作总结，欢迎阅读。更多资讯请连续关注20xx工作总

22、结栏目! 幼儿园托班半年工作总结 时间总是匆忙让我来不及捕获生活中的每一个精彩瞬间，如今悄悄的回忆这段时间工作中的点滴，心中总是涌起一种难以言表的感觉，多少个日日夜夜走来，其中有欢快与苦恼，有失败与胜利，但是无论怎样我在失败中渐渐成长着，同时又在成长中体验着欢乐，欢乐时孩子的权利，让每一个孩子在欢乐中成长则是幼儿老师的职责。和孩子相处了半年对孩子需要欢乐的理解更深刻了，带着让每一个孩子在欢乐中成长的信念，我连续向前走着，下面就这一学期的学习、工作进行总结： 一、参与各类学习，提高自身素养 作为一名老师，更需要把更多的精力投入到学习中，由于老师担负着神圣的使命，通过多种渠道不断地学习，提高自身的

23、素养和教学本事，常常翻阅一些幼教杂志及各种刊物，珍惜园内外的学习机会，仔细做好笔记，并且进行反思，从中找到差距合理的运用到自己的工作中。 二、保教结合 每天一进教室第一件事就是开窗通风，做好杯子的消毒工作，以及各种卫生工作，在平常为了让孩子养成良好的卫生习惯，在进行洗漱是能准时看好秩序，留意幼儿的平安，做到不推不挤，并教给幼儿正确的洗手方法，即使天冷了也让幼儿坚持饭前便后洗手，在进餐时，让幼儿做到不讲话、不挑食、不偏食，针对挑食的幼儿赐予引导，例如：对于每次大口吃饭的幼儿准时的赐予鼓舞，这样也可以对其他的幼儿进行激励也会大口吃饭，还有一些孩子吃饭慢，这也有可能跟孩子在家的饮食习惯有关，像我们班

24、的陈俊桦小伴侣，通过跟家长的沟通在家里妈妈对陈俊桦的饮食特别专心，家里吃的饭都是妈妈弄的很小块，然后再把菜做给她吃，所以在幼儿园吃饭时，要把菜给她弄的小一点，然后再将汤和米饭盛在起他才能吃。 三、训练教学方面 孩子们较快的适应了集体生活，在较短的时间喜爱上了幼儿园，爱上了班上的老师。孩子们的年龄较小，又是第一次离开爸爸妈妈身边来到了一个生疏的地方，在感情上较难适应，我们用爱心、耐心、细心真诚地对待每一位幼儿让孩子们感受老师的爱，老师用亲一亲，抱一抱，允许幼儿带自己亲热的布娃娃，每周离园前发放小红花，鼓舞幼儿高兴奋兴上幼儿园等方法让他们稳定心情。 四、加强与家长的联系 平常我们利用家长来接送孩子

25、的时间，与家长沟通一些孩子在园的状况，今日都跟谁玩了啊。今日吃饭怎么样啊，今日表现怎么样啊等等在幼儿园发生的趣事。家长也跟我们沟通孩子最近在家里的表现啊。有什么进步啊。等等。这样我们就可以达成家园共识，不管是老师还是家长做起工作来都特别的顺当。我们还提倡家长不能包办孩子的事情，他力所能及的事情肯定要让孩子自己完成，否则日后会产生依靠性，还会引起对新事物无探究精神。 五、反思和日后改进方向 这一学期中，我的工作还有不足之处，我们班的幼儿常规还不够好，玩玩具时不够疼惜，在整理玩具时，不能主动将其放回原处，并随处乱扔的现象，同时今后我会更加仔细学习，刻苦钻研提高自己的理论水平。 即将翻开新的一页，迎

26、来新的学期在迈向新学期的征途中，我更有一种迎接挑战的勃勃雄心，一种对胜利的渴望，我将总结阅历教训对不足之处找到不足的途径，把握机遇迎接新的挑战! 幼儿园托班半年工作总结 我们的年段组是一个年轻的、团结向上的组。所谓年轻从年龄来说，我们的组员都在35岁以下，其中有3名是今年的新老师。从对托班的训练、教学的阅历来说，我们大家没有太多的阅历可谈，因此我们注意了对托班这一年龄阶段的理论的学习。在制定各种工作方案之前，我们仔细学习了托班小儿教养大纲、托班小儿集体教养原则等文章，明确目标，以便制订出正确地、有效的方案。所谓团结，就是我们大家无论在讨论制定方案、商讨幼儿活动，还是争论教学的怀疑、困难时，大家

27、都能献计献策，为共同搞好年段组的工作而乐观地努力着。我们依据宝宝们的年龄特征，把嬉戏确立为训练教学的手段。 让宝宝们在玩中感受到幼儿园的乐趣，在玩中学到新学问、新本事，在玩中进展宝宝们的力量、提高宝宝个方面的水平。以区域活动为训练教学的方法因此我们把更多的时间投入到对区域活动的内容、方法的讨论上，我们共同适合宝宝们的活动内容、共同制作区域活动中操作的材料。我们通过班级之间相互交换操作材料的方法来增加区域中的操作材料，这样既节约了材料，又节约了我们制作的时间。 为使新老师们更快地适应幼儿老师的工作、更好地投入到工作中，我们除了新老结对外，还鼓舞她们乐观参与园内进行的活动。在为区观摩活动选择教学活

28、动时，我们鼓舞每个老师乐观、大胆地参加，以熬炼自己，让她们不放弃每一次熬炼的机会。通过她们自身的努力，在学期末对新老师考核中，她们的教学力量在自己原有的基础上多相应地进步了很多。 在平常，哪个班级或谁有事情，大家都会一起关心着干。本学期，苗一班为园开放了一次区域活动，我们其他三个班级的老师都帮着一起为她们制作区域中的操作材料，我在区开课前，组内的老师利用空课时间一起为我预备教具。大家都把整个年段当作一个大家庭。 我们在各种活动中尽情地发挥每一个组员的特长，在这次五彩折纸的设计、制作时，我们以苏老师为组长，在她的带领、指导下，大家共同完成了两幅作品。值得一提的是，在制作的过程中，我们好几天做到天

29、黑，并且在一个星期天大家来园加班制作，可大家都没有一句怨言，都是那么自觉地留下来工作着。真实工夫不负有心人我们的作品在区竞赛中获得一等奖，在市竞赛中获得二等奖。 在元旦来临之即，园内有一个与社区共同举办的亲子活动，主要由我们组负责。我们大家从家中找来资料，查找、设计最好玩、最适合宝宝们活动的嬉戏，在全园每个老师的帮助下，制作了宝宝们喜爱的活动道具，使活动开展地有声有色。 幼儿园托班上半年工作总结 上半年的时间总是很快过去的，我们托班的这个学期工作做得如何，是不是要写一份工作总结呢?下面是我搜集整理的幼儿园托班上半年工作总结，欢迎阅读。更多资讯请连续关注20xx工作总结栏目! 幼儿园托班上半年工

30、作总结 我们的年段组是一个年轻的、团结向上的组。所谓年轻从年龄来说，我们的组员都在35岁以下，其中有3名是今年的新老师。从对托班的训练、教学的阅历来说，我们大家没有太多的阅历可谈，因此我们注意了对托班这一年龄阶段的理论的学习。在制定各种工作方案之前，我们仔细学习了托班小儿教养大纲、托班小儿集体教养原则等文章，明确目标，以便制订出正确地、有效的方案。所谓团结，就是我们大家无论在讨论制定方案、商讨幼儿活动，还是争论教学的怀疑、困难时，大家都能献计献策，为共同搞好年段组的工作而乐观地努力着。我们依据宝宝们的年龄特征，把嬉戏确立为训练教学的手段。 让宝宝们在玩中感受到幼儿园的乐趣，在玩中学到新学问、新

31、本事，在玩中进展宝宝们的力量、提高宝宝个方面的水平。以区域活动为训练教学的方法因此我们把更多的时间投入到对区域活动的内容、方法的讨论上，我们共同适合宝宝们的活动内容、共同制作区域活动中操作的材料。我们通过班级之间相互交换操作材料的方法来增加区域中的操作材料，这样既节约了材料，又节约了我们制作的时间。 为使新老师们更快地适应幼儿老师的工作、更好地投入到工作中，我们除了新老结对外，还鼓舞她们乐观参与园内进行的活动。在为区观摩活动选择教学活动时，我们鼓舞每个老师乐观、大胆地参加，以熬炼自己，让她们不放弃每一次熬炼的机会。通过她们自身的努力，在学期末对新老师考核中，她们的教学力量在自己原有的基础上多相

32、应地进步了很多。 在平常，哪个班级或谁有事情，大家都会一起关心着干。本学期，苗一班为园开放了一次区域活动，我们其他三个班级的老师都帮着一起为她们制作区域中的操作材料，我在区开课前，组内的老师利用空课时间一起为我预备教具。大家都把整个年段当作一个大家庭。 我们在各种活动中尽情地发挥每一个组员的特长，在这次五彩折纸的设计、制作时，我们以苏老师为组长，在她的带领、指导下，大家共同完成了两幅作品。值得一提的是，在制作的过程中，我们好几天做到天黑，并且在一个星期天大家来园加班制作，可大家都没有一句怨言，都是那么自觉地留下来工作着。真实工夫不负有心人我们的作品在区竞赛中获得一等奖，在市竞赛中获得二等奖。

33、在元旦来临之即，园内有一个与社区共同举办的亲子活动，主要由我们组负责。我们大家从家中找来资料，查找、设计最好玩、最适合宝宝们活动的嬉戏，在全园每个老师的帮助下，制作了宝宝们喜爱的活动道具，使活动开展地有声有色。通过小结，我们发觉本学期由于宝宝小，我们没有组织宝宝们的外出活动，年段组的集体活动也较少，基本上都是以班级为单位开展着活动。在下学期，宝宝们 渐渐地长大，我们还应都设计一些幼儿集体活动：如外出参观，让宝宝们走进.、走进大自然，以更好地促进他们身心全面、和谐地进展。 幼儿园托班上半年班务工作总结 我们这个大家庭有19名幼儿，其中男孩10名，女孩9名，他们都是第一次上幼儿园，也是第一次过集体

34、生活。刚来时，孩子们不会自己吃饭、不会自己洗手、不会自己穿脱鞋子、不会自己上厕所，就象一群嗷嗷待哺的雏鹰。我们手把手地教他们上厕所、给他们喂饭、帮他们穿衣，连我们自己也记不清喂过多少碗饭，换洗过多少条沾满了屎尿的裤子了。而现在，我们班全部幼儿会自己吃饭、96%的幼儿能独立入厕，96%的幼儿会自己穿脱鞋子、95%的幼儿会自己洗手了。他们变得大胆、活泼、独立了，喜爱与人沟通，情愿表达自己的意愿，还学会了关心别人、关怀别人. 一、训练教学 1、孩子较快适应了集体生活，在较短的时间就喜爱幼儿园，爱上了班上的老师。 孩子的年龄小又是刚离开父母来到一个生疏的地方，在感情上较难适应。我班的三位老师始终用爱心

35、、耐心、细心真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，老师用多亲亲、搂抱等方法让他们稳定心情。使他们很快的就喜爱上幼儿园，和老师建立了感情。 2、自理方面提高较快，学习习惯正在养成中。 孩子生活自理力量较弱，在这方面老师花费了大量的时间和精力来培育幼儿的一日生活常规的培育上，如：手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓舞孩子自己动手、仔细进餐。同时在常规的培育上，老师认真观看，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子渐渐的形成一种较自觉的行为。 同时，加强对孩子的文明礼貌的训练，使孩子从小接受文明的熏陶。 3、主题创设为了给幼儿营造一个健康、丰富的生活和活动环境，我们制作了

36、符合托儿年龄特点和季节特征的主墙饰，布置和制作了大量与主题训练相结合的环境与教玩具。 我们依据托班幼儿的年龄特点、爱好爱好，制定训练教学方案，开展了宝宝试一试、急了!急了!、玩具变变变、彩色的我等主题训练活动，用文字、照片等形式进行记录和保存，并且布置了丰富的主题墙。我们把教学活动变成嬉戏，以嬉戏的身份和口吻与幼儿进行沟通，让幼儿在开心的嬉戏中主动地学习，努力使每一个幼儿都能获得满意和胜利。 二、保育工作 1、注意孩子身、心健康。 我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都要关注，观看他们心情上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告知老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中开心成长。

37、2、严格执行班级卫生消毒工作。 保育老师每天必需根据规定的清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传;加强消毒工作，将传染源拒之我班之外，为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。 三、家长工作 1、发挥家长共育栏的作用。 以家长共育栏为窗口，让家长更深化地了解我们的工作。 2、通过各种渠道做好与家长的沟通、沟通。 (1)向家长公布两位老师的电话。便利家长与老师间的沟通。 (2)充分发挥家长资源，调动家长更好地参加到我们的活动中。如：给幼儿做户外器械，班上的老师也对他们表示感谢。 (3)每天发放一次家园联系手册，让家长更多的了解宝宝的进步状况。 (4)胜利的组织孩子在园的各项活动的开放，让家长更直接了解孩子在

38、园的学习与生活状况，参加的家长百分之百。 幼儿园托班老师工作总结. 时间流转，依据幼儿园上级的支配，我们需要提前写幼儿园托班工作总结了，工作总结可以为我们今后的工作供应关心和借鉴的意义，书写工作总结需要留意点面结合，突出重点部分，您是否正在考虑怎么样才能写好幼儿园托班工作总结呢？工作总结之家我收集并整理了“幼儿园托班老师工作总结.”，盼望对您的工作和生活有所关心。 幼儿园托班老师工作总结.【篇一】 在忙劳碌碌中，一学期的工作又近尾声了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们立刻要升小班。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴 我们这个大家庭有25名幼儿，其中男孩15名

39、，女孩10名，本学期新插班幼儿2名，为了能让新生幼儿顺当地渡过入园的适应期，我们和每一位幼儿家进步行了交谈，了解幼儿状况，和幼儿相互熟系，打消了家长们的顾虑。开学初，我召开了一次开放式的家长会，让家长对老师和我们的工作有了充分的了解，使我们各项活动的开展得到了家长的大力支持与协作，也使宝宝顺当地渡过了适应期。我们班的新生幼儿开学其次周时已经没有了哭闹的现象，都能开心地入园，有礼貌地说：“老师早”了，还有六名幼儿每天都能自己走进幼儿园，让全部的老师都对他们竖起了大拇指，家长们也舒心地笑了。 为了给幼儿营造一个健康、丰富的生活和活动环境，我们制作了符合托儿年龄特点和季节特征的主墙饰，布置和制作了大

40、量与主题训练相结合的环境与教玩具。我们依据纲要的指导思想和基本要求以及托班幼儿的年龄特点、爱好爱好，制定训练教学方案，开展了幼儿园真好、我是能干的好宝宝、我们爱吃的食物、宝宝长大了等主题训练活动，用文字、照片等形式进行记录和保存，并且布置了丰富的主题展板，这里成了家长和孩子们最看的地方。我们把教学活动变成嬉戏，以嬉戏的身份和口吻与幼儿进行沟通，让幼儿在开心的嬉戏中主动地学习，努力使每一个托儿都能获得满意和胜利。孩子们喜爱上幼儿园，喜爱老师，亲切地喊老师“妈咪”，还热忱地邀请老师到他们家里做客。俗话说“手巧的孩子才聪慧”，为了提高幼儿动手操作力量和手眼协调力量我们制作了大量精致的教玩具，开展了给

41、动物宝宝喂饭、穿珠、拼图、舀汤圆等活动，有针对性的进展幼儿的小肌肉。 我班幼儿全部是独生子女，缺乏与人交往和沟通的阅历。我们在嬉戏活动中就着重培育幼儿的交往力量和语言表达力量，使得每个孩子都到了不同程度的提高。特殊是几个较胆小的幼儿的家长兴奋地说：“我们家的孩子变得大方了，肯说话了。” 平安是幼儿园放在首位的工作。幼儿喜爱自由自在的玩，他们的天性是好动。孩子们常常喜爱去大型玩具四周玩，经过长期训练，孩子们知道了玩大型玩具时应当留意的一些问题，如：不能挤、推、拉，不行一人跑到角落去玩，要在老师的留意下玩等等。孩子们也常常去拍皮球，知道不能将皮球扔到上空，或砸其他小伴侣的头等等。每星期给幼儿剪指甲

42、一次，避开抓破其他孩子的脸。 以上是本学期我们的收获，信任孩子们在今后的成长中会有更多的惊喜与进步。 转瞬， 本学期也已经接近了尾声，回顾这学期的工作，自己有很多的感悟： 感悟一、稳定心情 针对2-3岁左右孩子留意力不稳定、心情变化快的年龄特点，我们就实行嬉戏转移的方法。带孩子观看好玩的动画片；观看大班哥哥、姐姐的表演；去户外玩孩子宠爱的大型组合玩具；，使孩子的留意有恋家迁移到幼儿园丰富的活动之中。当孩子不再哭着不愿进餐而能自己独立用餐时；当孩子能开心地和送自己入园的亲人说“再见”时；当孩子兴奋地自己如厕时；当孩子愉快地与同伴交往嬉戏时，我们就用“糖果”、“小玩艺”、“小花”、“红五星”等赐予

43、嘉奖和确定，强化婴幼儿的乐观心情，促使其向稳定行为进展。 我们的付出最终有了回报，孩子们笑了。我们每天在一起生活、嬉戏，其乐融融 感悟二、细心照看幼儿 对2-3岁之间的孩子应多用“关怀”，也就是老师用一颗爱心来照料孩子的健康和生活，在日常生活中培育孩子良好的生活卫生习惯、行为习惯等无疑是确保孩子健康成长的第一步。宝宝能自己入厕，能在户外活动时听老师的口令排好队，虽然他们的动作还很笨拙，虽然他们的力量还很有限，虽然他们有时要费好大的劲才能完成，虽然这些对于大孩子说，不算什么，但对这些只有2-3岁的孩子来说，是一个质的飞跃。 感悟三、 耐心进行活动 我依据23岁孩子年龄的特点，制定生动、好玩的教学

44、活动方案，耐心地让孩子们爱上各项活动，孩子们唱歌，跳舞更是有模有样了，并且还会讲一些简短的故事，知道跟别的孩子沟通了，具有特色的体育方案，让孩子们爱上运动，强身健体。 感悟四、 家园共育 为了更好的和家长沟通，我经常利用家长接送时向家长询问、了解幼儿在家的一些状况，同时也把幼儿在园的各种表现反馈给家长，例如宝宝在哪些方面较以前有进步了，让家长鼓舞和表扬孩子，哪些方面还需要努力的，则需要家长协作给孩子自信并关心孩子来改进。例如怎么样来培育孩子的专注力等等，对于一天没来园，没请假的幼儿，马上打电话进行询问，良好的沟通大大拉近了我和家长们的距离。 感悟五、开心地工作 与同事之间友好地相处，向有阅历的

45、老师虚心求教，不断地加强业务学习，给自己充电，以适应时代进展，以乐观、向上的心态迎接每天的工作，开心地工作。 总之，面对这么小小的、可爱的、纯净的孩子们，我觉得是一种莫大的幸福。 转瞬间又到学年之尾，我们中班教研组的每位老师都秉着虚心的工作态度与敬业的专业精神，自觉努力地提升自身的理论水平和教学实践力量，不断更新课堂教学模式，团结合作、开拓创新，不断形成学习、讨论、反思的深厚教研氛围，并通过全组老师的辛勤付出，本学期里我们中班教研组开展了不少工作，也取得了一些成果，现对本学期的教研工作加以梳理，以期盼下学期做得更好。现总结如下： 一、真诚协作，相互学习，有效提高教研质量 1.课堂教学促提高。组

46、内的每位老师都是课堂教学的实践者，我组每位老师都开展了公开课的展现，在上完课后我们集中反思，让每位老师都有畅谈自己想法的机会，也使我组的老师对教学有了进一步的专业化提高。 2.准时反思促成长。我组老师每月写一篇教学反思，并在其中推选好的反思出来供其他老师观摩、学习。正是在这样良好的氛围中，使我组每位老师都在渐渐形成着严谨、扎实、高效、科学的教学教风，在集体的才智中不断成长着！ 二、亲子活动，家园共育的纽带 做好家园联系工作，更好的促进训练教学工作的开展。为使家园更好的协作全都，今年我们狠抓了家园联系工作。要求老师与家长紧密联系，每月发放家园联系册、每月更换二次家园联系栏、多与家长访谈，本学期我

47、们召开多次班级家委会，一起沟通探讨了春游、六一等活动需以怎样的形式绽开，家长代表出谋划策，发表了各自的看法和建议，这些活动开展下来，家长们的反响都不错；开展丰富的家园亲子活动，既促进了家长和孩子的情感默契度，又提高了家长对我们工作的信任和支持，实现了幼儿园家园共育的目的。 三、我们的成果以及研讨成效 1.本学期，我们中班组全体老师以高度的仆人翁精神和集体荣誉感，将个人才智和集体才智融于一体，仔细工作，乐于奉献，相互理解、支持和合作，真正做到取长补短，教学相长，共同提高。 2.在公开课教学活动中，我组共有4名老师取得了优质课的好成果，在环境创设、环境布置等各方面，我们中班各个班级能结合主题活动，不断丰富和变换班级环境. 3.在进行了研讨主题如何优化两个教学活动的过渡环节后， 各班在这个环节上都有着明显的进步，孩子们能够在老师的指令下宁静的