小班数学活动《插花》.docx

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1、小班数学活动插花 小班数学活动插花 教材分析：本节课通过熟悉花的颜色，数数花的数量，巩固对颜色的熟悉和熬炼手口全都点数，通过买花，熬炼幼儿的听口令拿花，通过插花，让幼儿依据颜色和圆点数量进行匹配。这节课让幼儿通过插花，不仅对四种颜色进行了巩固，感知了4以内的数量，而且操作性很强，小伴侣可以用来进行嬉戏，幼儿在获得感性的同时，还体验到了被认可，被观赏的喜悦与胜利的骄傲，符合幼儿的年龄特征和认知水平，因此我选择了这节课，并且这节课打破了传统的数学模式，能把教学融与嬉戏之中，让幼儿在轻松与活泼的气氛中自主学习，并且有用性体现得也很明显，课后我还准备将这个活动投放到嬉戏区域中，本次活动的目标主要是从学

2、问，力量，情感三个维度来制定，我将本节课的重点放在：区分4种颜色的和初步感知4以内的数量，难点能依据颜色和圆点数量进行匹配。 活动目标：1、区分红、黄、蓝、绿四种颜色，并尝试着按指令拿花。2、依据颜色和圆点数量进行匹配。3、喜爱参加嬉戏，会大胆的跟客人老师介绍。活动预备： 1，红、黄、蓝、绿四种颜色的标记、花若干，四只，瓶子若干。2、操作材料人手一份。活动过程： 一、参观“花店”，感知不同花的颜色及数量。 （1）导入：今日赵老师开了个花店，谁想来当老板？等一等，赵老师先要考试，考试通过才能当老板。 （2）熟悉红、黄、蓝、绿四色。 师：谁来说说这里有什么颜色的花？有几朵？（请个别幼儿）红色的花，

3、有几朵？绿色的花，有几朵？蓝色的花，有几朵？这是什么颜色的花？绿色的，有几朵？ 都很聪慧吗？现在一起回答，这是什么颜色的花？有几朵？老师这里有几只花瓶？ 二、听指令拿花。 现在你们来做老板，我来做客人，请老板们把凳子下面的篮子拿起来。听好了，我要买一朵红色的花，请老板把一朵红花举起来。你们要对客人说：一朵红色的花给你。感谢，我来看看哪个老板拿错了，都对。我要一朵黄色的花，（幼儿举起黄色的花，说一朵黄色的花给你），都对，我要一朵蓝色的花，（幼儿举起一朵蓝色花，说一朵蓝色的花给你）我要一朵绿色的花。（幼儿举起一朵绿色的花，说一朵绿色的花给你） 都很聪慧，赵老师不知道请谁当老板了，我再来买，现在我要

4、买2朵绿色的花，（幼儿边举起边说）我要2朵蓝色的花，（幼儿边举边说）花拿好，我看看谁错了，放下，我要2朵红色的花。(幼儿边举边说) 三、种花。 请老板们把花藏到凳子下面，刚才有些小伴侣拿对了，有些小伴侣拿错了，没有关系，老板除了会买花，还要会插花，看，老师这里有好多的瓶子，数数有几个？这个花瓶怎么插呢？上面有提示的，看，这个花瓶里插什么颜色的花？（上面有什么颜色的标记就插什么颜色的花）插几朵呢？你怎么知道的？看点子，有几点就插几朵花? 老师:花是不是任凭插的？不是，先看插什么颜色的花，再数数有几个点子就插几朵花？ 等一会插好以后，请你去给后面的客人看看，你要告知她插了什么颜色的花，有几朵，假如你说对了，客人老师会给你一个奖杯，那你就可以当花店老板了。 幼儿操作，老师巡回指导。四、评价请拿到奖杯的孩子跟老师去做老板买花吧。