小班语言：好饿的毛毛虫.docx

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1、小班语言：好饿的毛毛虫 小班语言：好饿的毛毛虫 设计思路： 1、关于教材的选择： 好饿的毛毛虫是个特殊优秀的绘本，它颜色艳丽，动画形象，符合小班幼儿观赏的年龄特点，直观形象性的动画，又能激发幼儿观看的爱好，引导幼儿更好地了解绘本内容。 2、关于活动的设计：充分利用整合的理念设计本次活动。 （1）在语言方面，能在认真观看画面的同时，引导幼儿用完整的语言表达自己的想法。并渗透了量词，让孩子在量词的使用上，有初步的熟悉。 （2）在科学方面，无形中给孩子带来了许多的感性熟悉：星期一到星期五毛毛虫吃的事物数量随着变化而变化，孩子会不自觉地通过目测或点数想知道毛毛虫究竟吃了多少，而在这样的过程中孩子不知不

2、觉感知了5以内的数量以及1和很多 （3）在健康方面，通过理解故事内容，知道要吃适量的东西，留意养分均衡。 活动目标： 1、在老师的引导下，讲讲议议，绽开合理的想象。 2、幼儿愿意在理解故事内容的过程中，知道贪吃会让自己的身体不舒适。 活动预备：ppt、音乐 活动过程： 一、导入环节： t:猜猜，毛毛虫长大以后是什么样子的呢?（幼儿自由回答） t：今日老师给你们讲个故事，故事会告知你们毛毛虫是怎么长大。 二、阅读故事，理解故事内容 1、有一条毛毛虫好饿呀，它扭来扭去在找东西吃，星期一，毛毛虫吃了一个苹果，但是它还是好饿； （1）星期二，它吃了什么；(梨） （2）星期三，毛毛虫会吃三个什么呢？（香

3、蕉）（谜语） （3）星期四了，毛毛虫吃了几个水果呢？（四个草莓） （4）接下来的一天是星期几啊？星期五毛毛虫可不吃水果了，毛毛虫吃了我们小伴侣爱吃的食物，看看它吃什么？（结合量词：一块蛋糕、一个蛋筒、一根黄瓜、一片西瓜、一根香肠） 2、我们一起来说说，毛毛虫在星期五吃了好多食物呀 t：那毛毛虫都吃下去会怎么样啊？（肚子会痛的） 小结：原来吃的太多了不是一件好事，这样会把我们的身体吃坏的，我们可不能学毛毛虫那样贪吃呀！ 于是它就着睡了一觉，其次天起床后，它吃了一片绿叶子，恩，它吃下去就舒适多啦！ 3、连续故事：现在他它不再是一条小毛虫了。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。他围着自己的身子，造了一座叫做“茧”的小房子。他在那里面呆了两个多星期 t：猜猜毛毛虫呆在茧里干什么呢？ 最终，毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。 三、完整观赏故事