山水田园诗四首1.docx

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1、山水田园诗四首1 山水田园诗四首1 5.山水田园诗四首【教学目标】1、了解“山水田园诗”的兴衰与进展。2、了解盛唐“山水田园诗”的特点，学习鉴赏田园诗的方法。3、精确把握这四首诗的的思想内容及不同的艺术风格。【教学重点】了解“山水田园诗”的特点；学会赏析它。【教学难点】 学会赏析（方法指导：认真品尝诗歌所制造的意境，结合诗人的生平遭受来理解诗歌的主旨。）【教学时数】2课时【教学过程】第一课时一、新课导入：1、关于山水田园诗：山水诗源于南朝（宋）谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，田园诗与山水诗在南北朝时期基本上分道而行,到唐初王绩开头合流。至初唐之交,描写山水别业的风尚盛行于朝野,沈宋、吴越诗人在山

2、水诗创作中取得的成就已为盛唐山水田园诗开了先河。唐朝田园诗继承了陶谢山水田园诗的精神旨趣，在大自然中追求任情适意、快然自足的乐趣，领悟老庄超然物外、与大化冥合为一的境界；从东晋以来形成的澄怀观道、静照忘求的审美关照方式，在盛唐进一步与仙境和禅境相融合，促使山水诗形成了美丽空静的意境。艺术上,他们继承了重兴寄和感受、谢灵运重欣赏和刻画的传统，形成寄情于自然美之中的基本表现方式。以唐代王维、孟浩然为代表，此外还有储光羲、常建、祖咏、裴迪等人。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永美丽，风格舒适淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。2、明确鉴赏中常用到的术语：1）思想内容：喜

3、爱自然，憧憬自由，归（退）隐，隐逸 ，闲适淡泊，悠闲得意2）表现手法：借景抒情，白描 3）语言特点：清爽自然，质朴自然，清爽洗练清幽淡雅3、内容：这类诗多描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活。4、艺术特色：诗境隽永美丽，风格舒适淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。5、代表诗人: 孟浩然 王维 储光羲 常建 祖咏二、学习宿建德江（一）、孟浩然之生平：(689740)，四十岁以前始终住在襄阳，四十岁时到长安考过一次进士，然而却没有考上，从今也就不得不断了做官的念头，在江浙一带游历了几年之后，最终死在襄阳。晚年张九龄为荆州长史，聘他为幕僚。李白赠孟浩然“吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首

4、卧松云。醉月频中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬”。（二）、 孟浩然之山水田园诗1、主要内容：1）隐居山林的逸趣：过故人庄2）怀才不遇的苦闷：岁暮归南山3）客居在外的愁思：宿建德江2、艺术风格：清幽淡远，孟浩然以比兴寄予和壮逸之气充实了南方山水诗的骨力，以白描手法写景抒情，形成了冲淡清旷的风格。（三）、写作背景简介：此诗作于开元十八年(730)漫游吴越之时。当时，孟浩然告辞隐居生活，踌躇满志来到长安参与科举考试，想实现自己为国效力的政治理想。但是，孟浩然科举考试失利，未能中进士，失意东归。途经建德江时，愁绪无法排遣，然而，当黄昏来临，明月当空之际，这建德江四周的景物却触发了诗人的灵感。于是，一首名垂千古的写景抒情小诗就这样诞生了。（ 四）、基本解读：1、这首诗写诗人的羁旅愁思。（主旨） 全诗的诗眼是“愁”字。 共2页，当前第1页12