初三班主任工作个人心得总结.docx
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1、初三班主任工作个人心得总结 初三班主任工作个人心得总结(通用12篇) 初三班主任工作个人心得总结 篇1 中考,是同学人生转折的一个关键点,一学期来,我与同学们一齐紧急劳碌、同甘共苦,教学中我不敢有丝毫怠慢,由于不敢耽搁同学,也不敢误人子弟。身为老师,我深感职责重大。现将一学年工作总结如下: 1、搞好师生关系,帮忙同学健康成长 我明确自己作为老师的基本职责之一是培育同学将来成为对.有用的人,因此作为一名学校的老师,能够使孩子们身心健康的成长,仍旧是我们最重要也是最主要的任务。在工作中我留意与同学的融洽关系,由于我明白同学“亲其师”才能“信其道”。对同学的一些特别现象准时沟通沟通解决,如某同学欠交
2、作业、某同学成果退步,某同学心情低落、某同同学病身体不适等等,我会准时与同学本人交谈,也会和班主任或其他科任老师沟通寻求措施以使同学能更快进步、欢乐学习。当同学成果进步了或在某一方面有了好的表现时,也会准时送出欣赏和鼓舞,老师为之兴奋之情溢于言表。个性是初三的一年,同学学习紧急劳碌压力大,压力来自学习任务重,家长的、老师的期望,同学间的竞争,同学心情波动大,又赶上同学们刚进入青春期特有的恐慌和易冲动,更需要老师的关注与疏导。 2、制定切实可行的方案是完成任务的保证 进入初三一开头我就制定了目标方案,还制定了一个个短时期的小目标方案。小的目标方案包括每次月考、每一周的教学目标和进度。在12周结束
3、新课后,具体制定了第一轮复习方案,详细要求是:明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准叙述、清思路、实效果。 3、仔细做好日常教学工作 仔细制定教学方案,注意讨论教学理论,仔细备课和教学,专心参与科组活动和备课组活动,上好公开课,并能常常听各老师的课,从中吸取教学阅历,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在讲台,以和气、简洁、仔细的形象去应对同学。根据中学数学教学大纲进行施教,让同学把握好学科学问。还留意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 最终,能制定好复习方案,并能仔细备好复习课,培育好尖子生,提高中等生,
4、帮忙差生。但由于授课时间较短,复习资料较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分同学计算潜力不太好,学习自觉性不高。这就要求在以后的教学工作中要把功夫花在平常。 4、厚爱差生,真正做到以情动人 厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到“真诚”二字,即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到“理解”,即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓舞他们自由争论。最终做到“理解”二字,即透过同学的眼睛看事物。由于我能善意理解他们,兴奋地理解他们,因此促进了中差生不同程度的进步和进展。训练是爱心事业,为培育高素养的下一代,
5、本人时刻注意同学身心健康,依据同学的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓舞其确立正确的学习态度,专心应对人生,而对优生,训练其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。透过现实生活中的典范,让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念,树立崇高远大的抱负。 在以后的教学工作中,要不断总结阅历,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,信任一切问题都会迎刃而解,我也信任有耕耘总会有收获! 初三班主任工作个人心得总结 篇2 一:前言 九年(11)班有49人,男生26人,女生23人,其中梁敏娣、陈丽两位女生为借读生。本班同学思想简洁、思维活跃,用“三好”同
6、学来形容最为贴切好动、好强、奇怪。性格好动,课堂气氛活跃,但有时自控力量不够强;好强,肯定要赢,有“输不起”的表现;奇怪,对青春期的事情特感爱好。学科学习上,本班同学是不靠平常靠爆发,临考试才懂得努力,所以大部分同学平常学得很轻松,考试前就有力不从心的感觉。经过一段时间的整风,下半学期的班风、学风均有好转,一模、二模的考试中全班各科总分在班级排名第六;学期末的校值周评比中,班级排名其次;级纪检查评比中,班级排名第四,在班容班貌评比中活的“班容班貌”的称号,这些都比上学期有进步。 现将20_-20_学年度第一学期的班主任工作进行总结。 这一学期里,我以培育四有新人为目标,仔细贯彻落实中共.、国务
7、院关于训练改革全面推动素养训练的打算,连续实施“三主”德育模式,从同学“主体”意识的培育和发挥上查找突破口,逐步实现由他律向自律的转化,促进同学熟悉和行为的统一。在开学初我就制定了有关的主要工作方案,方案是:在完成学校、级组按排的工作外,还依据本班的特点开展以下工作: (1)安全训练放第一位; (2)连续整顿班风,严抓学风; (3)进行集体主义训练,发挥团员的带头模范作用,提高同学自我管理力量,加强班的凝聚力的建设, (4)以“感恩的心迎中考”为主线开展主题班会活动; (5)做好与同学、家长、各科任老师的沟通工作; (6)备战中考。 以上工作,在学期即将结束时,基本能按方案完成,并取得肯定效果
8、。 二、班级管理 班级管理是做人的工作,而人是千差万别的,因此,这项工作极其复杂、艰辛、好玩,它既是一门学问,又是一种极富制造性的艺术。本学期我的班主任工作重心是:“以感恩的心迎中考”,详细的工作有以下几个方面: (一)主题班会活动的开展 本学期的班会活动是以安全为前提、以感恩为主线、以中考为目标来开展的,主要分为: (1)安全篇 安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里,我将连续坚决执行学校制定的安全事故防范措施,常常性地深化同学间了解状况、发觉问题,加强同学在诸如教室、校内、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识,消退同学在日常生活中存在的一切担心全因素,并结合学校开展一系列的安全训练活动
9、,如: 第七周的创建和谐安全校内; 第八周的安全训练; 第十二周的关于“五一”假期支配及相关安全训练工作; 第十四周的珍惜生命,学会感恩; 第十四周的“防空防震”演练; 第十八周的关爱生命,安全进展。 (2)感恩篇 感恩是一种美德,是一种生活态度,也是做人的基本修养。而现在的中同学就其心灵的 “情”来看,普遍患有“情感冷漠症”。通过主题活动来唤回同学们回报爱心的良知,让同学们学会感恩父母、感恩老师、感恩母校、感恩.。通过激发他们爱心的潜能,使其转化为学习上前进的动力,以此更好地备战中考。本学期的感恩活动有: 第五周的知恩感恩报恩(父母篇); 第八周的一元献爱心活动(.篇); 第十周的我为母校留
10、下什么(母校篇); 第十四周的珍惜生命,学会感恩(生命篇)。 (3)中考篇 中考属于选拔性考试,如何实现中考目标,从心理学角度讲有三个要素:一是学问的贮存和力量层次;二是心理状态的调整;三是应试策略的把握。中考考试时间和考试科目已经确定,同学如何快速地、科学地把握这三个环节是非常重要的。为此,我们班在不同时期分别开展了与中考相关的主题活动,它们分别是: 第五周的百日“百日宣誓”; 第七周的倒数88; 第十一周的考试心理讲座; 第十五周的一模质量分析; 第十七周的六月的青春; 第十九周的迎中考,齐努力。 (4)生活篇 学校阶段,同学除了把握文化学问的同时,还应学会做人,并养成良好的生活习惯,因此
11、我们.进行一些素养训练活动,如: 第四周的勤俭节省,从我做起; 第六周的齐迎卫检,齐动手; 第十八周的健康身体迎中考。 二、备战中考 1、4月上旬(第七周)之前完成讲课任务; 2、4月28、29、30日(第9周)学校毕业考试即第一次模拟考试; 3、4月23日(11周)体育升中考试,我班同学考出水平,全班平均分在班级排第一; 4、5月12日在江门一职进行中考英语口语考试; 5、5月25、26、27日(第13周)其次次模拟考试; 6、6月312日填报志愿; 7、6月14日到6月19日全级停课,同学自修复习。 8、6月20-22日全市统一上升中考试。 三、注意沟通,并从心开头 1、与同学的沟通:(a
12、)书面沟通形式,坚持写周记,我向同学保证,周记内容保密率为90%以上,并在每次的周记上都有老师评语。通过周记,同学会向我反映自身状况、班里状况等,提出自己的见解。(b)直接接触同学,利用课余时间与同学交谈,从中了解其思想动态。 2、与家长沟通:利用江门移动的英才成长方案每天发短信向家长汇报孩子在校状况;个别同学家长需电话联系甚至让家长来校进行沟通;召开两次家长会。 3、与各科任老师沟通:学校生活的最终两个月到了冲刺阶段和收获季节。这一时期,我把工作重心放在对同学的学习管理上,指导他们制订出切实可行的复习方案。这个时期,对同学来说,是最珍贵的,任课老师都在争分夺秒地带领同学复习,力争使自己所教的
13、学科能考得更好。这时候我协调好各任课老师之间和各学科之间的关系。对于每个同学的不同薄弱学科,要求他们重点突破。对于共性比较弱的,则尽可能与任课老师协作,督促同学多下功夫,并要求同学文理科兼顾,不放弃任何一科,形成一种班主任、任课老师和家长顾全大局,协同作战,齐抓共管,全面提高的局面。 四、结尾 初三班级是训练管理最关键的一年,也是班主任班级管理工作的重头戏。初三的同学的稚嫩性、盲目性和依靠性快速下降,而自觉性则有较大提高。面对毕业、升学和就业考试,同学们开头思索自己的人生道路。与此同时,教材的深度、广度和难度也达到了学校阶段的程度。因此,班主任应抓住同学的心理特点,围绕圆满完成学业,对他们进行
14、抱负训练,让同学意识到初三将面临的任务和挑战,尽力学好最终一段课程,以乐观的心态,慢慢步入圆满完成学业的最终冲刺阶段。 初三班主任工作个人心得总结 篇3 送走了制造辉煌的_届同学,应学校的要求,我再次的担当09届初三(5)班的班主任,我很荣幸但也很担忧。或许是我的无知、或许是我想证明什么、或许是永久都不服输的动力等等因素支持着我,让我毫无迟疑的接手了分班后的(5)班。在平常的班主任工作中仔细谨慎的做好班级的常规管理工作和同学的思想训练工作。工作中有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,眼看着本学期的工作即将结束,在此我将本学期的工作总结如下: 一、把握思想动态、抓准插入点、争做同学的领头羊
15、; 初三(5)自分班之日起,总人数为33人,由于刚接手,因此我并没有事事急于求成,在班级中没有过多的去评价同学过去的历史,由于没有调查就没有发言权。在本学期的第一个班会课上,我仅仅是从“先学会做人后谈学习”及“增加自信”两个方面跟同学进行了沟通。由于班会是我们进行德育训练的主要阵地。平常利用班会课开展一些有训练意义的主题班会,组织同学观看一些有训练意义的影片,对同学进行正确的思想引导,抱负训练和爱国训练等。因此,在本次班会课上我发觉了33双眼睛布满着渴望、盼望及期盼。面对他们年少天真的脸庞,我心中暗自难过,由于在前面的日子当中,淘气、懒散等等一个个让人难以接受的名词就跟外套一样披在同学的身上。
16、为了让他们快点脱掉这可恶的外套,我把精力侧重于鼓舞,盼望他们生活布满.、阳光、欢乐、精彩。 个性人人都有,假如一个老师没有具备先同学之忧而忧的精神是无法担当班主任的。面对33名同学,开学两个多月我并没有要求他们的成果显著提高,只是要求不要违规的条件下去适应新的生活。两个月很快过去了,在这两个月当中,我的工作重心在了解同学,所以我早已经渐渐的去了解全班同学的基本状况。从教室到操场;从操场到住处;从住处到饭堂。对于33位同学,我分类管理,例如第一类“个性极张扬”的同学有:陈君君、吴荣进、黎孙豪、邢益豪、曾令威、蔡秀珍等等;其次类是“性格内向”第三是处于中间部分的。这样分类完之后对自己的管理起到了很
17、便利的作用,由于我可以对症下压了。 二、关注班级文化建设、制造和谐学习氛围 健全班级文化,利用学习园地、班级一角、黑板报进行德育宣扬训练。加强同学的抱负训练,鼓舞同学努力学习,实现抱负。为了加强班级凝聚力,我还带领他们常常开展有意义的班队活动,在活动中拉近彼此的距离,形成团结向上的良好班风。我也利用课余时间和同学们一起布置美化班级,出好每一期班刊,给同学一片更加漂亮而又适合展现自己的舞台,营造一个温馨而又布满朝气的学习环境。 三、帮助同学确立自己的奋斗目标 班内统一奋斗目标,努力争夺09届中考的辉煌,鼓舞同学确定自己的目标。 四、常常找班里的基础较差的同学谈心,稳定他们的心情,准时关心他们发觉
18、身上的优缺点,确定进步的同时指出缺点,督促其改正某些不良习气,促使他们加强自我管理和订正,不断进步。 五、加强优良学风的形成 1、要求同学养成课前做好预备工作,上课要求同学仔细听讲,仔细独立完成作业。让同学在书上学习记一些简洁的笔记,提高课堂的学习效率。课后能准时与任课老师联系,了解同学各学科的学习状况,针对个体制定措施,关心其把学习成果搞上去。 2、要求同学重视每一次大小考试。做到考前仔细预备,考后仔细总结,不断取得进步。在复习阶段,乐观协作各任课老师辅导同学开展复习工作,培育同学良好的学习态度和习惯。 3、班级树立学习的榜样,让同学们向班里学习成果优秀的同学学习,每人为自己找一个对手,树立
19、近期目标和长期目标,增加竞争意识。常常进行学习评比,做好嘉奖工作。 六、加强家校联系 1、采纳多种途径与家长保持亲密的联系,常常和家长沟通同学的在校状况和在家里的表现,让家长们起到帮助、协作与监督的作用,使家庭训练参加到学校训练中来。 2、注意与各任课老师协调协作。 以上是我对一学年期班主任工作的总结。在这短短的一学期时间里,我丰富了自己的管理阅历。当然,这除去自身的努力,还和学校领导及办公室全部的同事无私的关怀和关心是分不开。我将以实际行动来证明我的工作力量,不断前行。我将一如既往地用真诚对待事业,用爱心对待同学,用热忱对待生活,用正义对待人生! 初三班主任工作个人心得总结 篇4 随着时间消
20、逝,还有十几天孩子们即将赢来中考,带领_班近三年的时间里,我清晰的看到了班内同学取得的巨大进步,他们随着年龄的增长也更加懂事,成熟。在三年的管理过程中,我得到了许多阅历。 一、以人为本,用爱训练 从初一开头,我就指导同学以班为家,班级的同学都是兄弟姐妹,有什么事情都在家里解决,这样很简单让同学形成向心力和凝聚力,我们班的同学也始终都很团结。我的治班理念始终是学会做人,学会做事,学会感恩,学会学习,主见同学思想健康,身体健康,因此我班的班训就是团结、宽容、勤奋、感恩。我班是一个基础较差的班级,初一、初二时,同学的自制力量整体较差,存在肯定的叛逆心理,但我班通过量化、调桌、找部分同学谈心等方式化解
21、了班级的各种问题。我从七班级开头就引领、制定目标,让同学逐步适应班级、学校的规章制度,更加顺当的融入学校环境。而在八班级,我们开头规范并完善所制定的目标,让同学进一步严格要求自己。如今,踏入初三后,我要求同学遵守制度,突破自己,取得进步。这之中,我班的班长也付出了许多,班里不完成作业的同学许多。负责作业的班长史思旭就每天检查督促班内同学完成作业;我班卫生区在最南端的英语角距离远且劳动任务重,但在班长刘宇通过计时摸索出了适当的值日方式,使我班的卫生区多次得到表扬;李静作为主抓纪律的班长,带领班内组长记录量化,使我班的点名,自习都能按时到位;刘哲,尹天昭负责上操、考勤、安全,他们每天都仔细认真统计
22、没有到校的同学,我班在班委会和班内同学的努力下,始终保持着进步的状态。 二、把握同学方向,营造学习气氛 步入初三,班内同学突然变得浮躁起来,一系列的问题接踵而来,他们对于毕业存在着兴奋、期盼,而部分同学认为如何努力也不过如此,他们开头无事可做,严峻影响上课质量,整个班级充斥着浮动的气息,这样的环境不仅不能让班级上升反而影响了一部分同学进而愈演愈烈。他们会做一些学习无关的事,使已经进入冲刺阶段的班级却没有形成冲刺中考的气氛。针对这些现象,我和班干部通过深化调查、争论总结出了一些方法。 以点破面,从住宿生抓起 我班是一个住宿生较多的班级,占了班级人数的一半,作为住宿生,他们从早到晚都在学校,假如住
23、宿生能够遵守制度,整个班级就会渐渐改善。经过我和班干部的慎重争论打算:打破以前以小组为单位的管理模式,针对住宿生以宿舍为单位,宿舍长就是组长,一个人违纪势必会影响宿舍整体,也便利了班干部的管理。这样把班内自习和宿舍管理相结合,不但提升了宿舍长在宿舍的威信和力量,增加宿舍凝聚力,也使班内同学有了责任意识,仔细学习。由小组带动大组,在住宿生的示范作用下,走读生到校也能快速进入状态,和住宿生同步。 增加团员意识 在团委的乐观领导下,我班团员的数量渐渐增多,成为了班级的中流砥柱。但同时,团员的整体素养,团员质量也有着不同程度的下降,所以我班加大了对团员的管理。我时刻提示班内团员,作为团员,就要有“优”
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