幼儿园小班数学活动：水果叠藏乐.docx

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1、幼儿园小班数学活动：水果叠藏乐 幼儿园小班数学活动：水果叠藏乐 教材简介水果叠藏乐是结合小班主题活动果儿香自主创新设计的一节数学活动。活动内容是以幼儿运用科学的观看方法、联系已有阅历分析查找两次难易不同的叠藏水果为贯穿，有机融合对大小、数量、颜色的熟悉。设计意图数学是思维的体操，观看是思维的前提。本节活动我们将数学思维活动与幼儿园主题活动果儿香有机融合，针对小班幼儿年龄小、留意力易转移、缺乏观看方法的特点，采纳了生动形象的课件、轻松好玩的嬉戏、丰富简便的操作活动，让幼儿在自主活动中获得观看思维的方法以及数学方面的阅历。教学目标1.幼儿能运用整体观看、局部至整体的细致观看方法，结合已有阅历的分析

2、从叠藏在一起的水果图像中查找水果。2.感知物体的大小、颜色和数量。3.巩固对水果特征的熟悉。4.培育幼儿独立的观看力量、思维力量和操作力量。教学预备1.教具：a：课件1：整体水果叠藏在一起的课件2个。b：课件2：局部水果叠藏在一起的课件1个。2.学具：a：幼儿人手一份整体水果叠藏在一起的大操作卡(下有插入袋)和相应的水果卡片。b：幼儿人手一份局部水果叠藏在一起的大操作卡(下有插入袋)和相应的水果卡片。3.幼儿已积累了有关水果的阅历。4.学过的歌表演水果宝宝音乐。教学过程师：小伴侣!你喜爱吃水果吗?幼：喜爱!师：你最喜爱吃什么水果呢?幼1：我喜爱吃西瓜幼2：我喜爱吃桔子幼3：我喜爱吃哈密瓜(在幼

3、儿表述时，老师可适当地问一问个别幼儿喜爱这种水果的理由。)师小结：哦!看来每个小伴侣都有自己喜爱吃的水果。水果有养分又好吃，所以我们小伴侣都喜爱吃。评析：直接从小伴侣叙述喜爱吃的水果导入，符合幼儿的认知需要和已有阅历，能调动孩子们叙述的愿望和乐观性，使活动自然导入到下一环。找一找整体叠藏的水果(1)共同找出叠藏中的水果师：小伴侣!今日老师带来了自己喜爱吃的水果。例门看!(出示叠藏在一起的水果课件。)老师喜爱吃的水果都叠藏在一起呢!(师做叠藏的手势和身体示范，让幼儿进一步感知“叠藏”的含义。)认真看一看，是什么水果呢?(幼儿观看。)幼1：是香蕉。师：香蕉在哪里?你怎么看出来的?(引导幼儿用局部到

4、整体的观看方法。幼儿指出后，师一点课件香蕉，香蕉就跑到下面的袋子里。)用这种方法我们再来认真看一看还有什么水果藏在里面?幼2：还有西瓜!师：你们同意吗?幼：同意(师一点课件西瓜，西瓜就跑到下面的袋子里。)幼3：还有菠萝(师一点课件菠萝，菠萝就跑到下面的袋子里。)师：小伴侣!你们的小眼睛很亮!将老师叠藏在一起的、喜爱吃的水果都找出来了!最大的水果是什么?幼儿：西瓜。师：哦!那我把大标记送给它。(师一点课件，大标记就跑到西瓜的旁边。)这里的水果有什么颜色?幼儿：绿的、黄的(2)独立查找叠藏中的水果a：幼儿独立操作师：小伴侣!我们班的王老师也有自己喜爱吃的水果呢!就藏在小伴侣面前的卡片上，请你把它翻开来。(幼儿翻开)哎呀!这些水果也叠藏在一起，请你们认真观看哦!看出来后从小碟子里将水果拿出来，插在下面的透亮袋子里。看谁能发觉王老师喜爱的水果?(幼儿观看、查找叠藏中的水果，并把它们分别插入透亮袋中。) 共2页，当前第1页12