小班音乐：我爱我的小动物.docx

《小班音乐：我爱我的小动物.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班音乐：我爱我的小动物.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班音乐：我爱我的小动物 小班音乐：我爱我的小动物（精选5篇） 小班音乐：我爱我的小动物 篇1 我爱我的小动物 活动目标：愿意学唱新的歌曲，尝试仿照各种小动物的叫声 活动预备：磁带，小动物头饰 活动过程： 1 “小伴侣，今日胡老师带你们去动物园好吗？”带孩子做小动物的仿照操23分钟 2、“今日老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩，你们听，谁来了。” 请大班的小伴侣躲在屏风后面“汪汪汪！”“小伴侣，你们听，谁来了？”“我们一起把小动物请出来吧！”小狗是怎么叫的？你们听老师是怎么学小狗叫的，老师按旋律仿照小狗羊叫。再听听谁来了！依次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。 3“老师和小动物们一起预备了一个节目

2、，名字叫做我爱我的小动物，现在表演给你们看好吗？” 你们想不想跟小动物一起表演啊？那我们一起来表演吧！ 歌曲重复23遍 4、“小伴侣，你们知道还有什么小动物会叫吗？它是怎么叫的！” “我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物！” 接下来我们请小动物下来和小伴侣一起表演节目好吗 5、小动物该回家了，我们一起感谢小动物来给我们表演节目，再见！ 小班音乐：我爱我的小动物 篇2 活动目标：1、能唱准曲调，并大胆地在集风光前演唱。2、能依据不同动物叫声的特点，随着歌曲旋律唱出来。3、能在音乐的旋律中区分角色进行歌表演。活动预备：动物叫声、火车音乐、动物胸饰、图谱活动过程：一、导入话题：师：小伴侣，

3、你们喜爱小动物吗？今日班级来了动物伴侣，它们究竟藏在哪里呢！听，是谁在叫？（播放小猫声音）师：猜出来了吗？是谁呀！（出示小猫图片）小猫是怎么叫的呀？（喵 喵 喵）这只小猫我可喜爱它了。（师清唱我爱我的小猫，小猫怎样叫？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。你们宠爱这只小猫吗？刚才我是怎么唱的呀，我们一起唱一唱吧。预备好了吗？（右手伴奏跟琴试唱两遍）你们真的太棒了!二、听，又是谁来了？（播放小狗声音）小狗是怎么叫的呢？（汪 汪 汪）谁会将小狗编进歌曲中呢？清唱：我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪（右手伴奏跟琴试唱两遍）三、（出示图谱）师生演唱歌曲两遍（双手合奏）四、瞧，又有小动物来参与我们的嬉戏

4、了，它们是谁呀？（小鸡、小羊、小鸭）五、师生共同回忆动物的叫声（1）小鸡、小羊、小鸭是怎么叫的呢？（幼儿仿照）（2）谁能将这些小动物编进这首歌曲中呢？（幼儿摆放图谱）六、师：我们一起来试一试吧！师生共同演唱创编歌曲（右手伴奏跟琴试唱两遍）七、师：我们为这首歌曲起一个好听的名字吧！（幼儿起歌名）老师也为这首歌起了一个名字我爱我的小动物。师生联唱一遍（双手合奏）八、师：我们来玩一个嬉戏吧老师问，你们来回答（一遍）；男女分组演唱（两遍）（双手合奏）九、（1）师：今日你们表现真的很棒，我要送你们一个礼物，快把你们的眼睛闭上吧。睁开眼睛吧，瞧瞧你们脖子上有些什么？（小动物）你和你旁边伴侣的动物一样吗？（

5、2）这些小动物我们该用什么动作将它表现出来呢？(幼儿表演)（3）师生进行音乐嬉戏（双手合奏一遍或两遍）师：现在你已经变成小动物了，当老师唱到哪个动物，就请你边唱边做动作到老师这儿来，你们预备好了吗？十、开火车离场师：孩子们，今日你们快乐吗？快来坐上火车，将我们新学的歌曲唱给你的好伴侣听，好吗？ 小班音乐：我爱我的小动物 篇3 活动目标： 1.学唱歌曲，唱准曲调，吐字清楚，并大胆的在集风光前演唱。 2.能依据不同动物角色叫声的特点，随着歌曲旋律唱出来。 活动重难点： 能够乐观地唱歌小动物叫声部分歌曲。 活动预备： 小羊、小鸭、小鸡、小猫等小动物的图片。 活动过程： 一、发声练习导入。 1.老师：

6、小伴侣们好！形式：（集体和个别） 幼儿：陆老师你好！ 学唱歌曲。 熟识歌词，能有节奏唱叫声部分。 （1）引导小伴侣有节奏的仿照小羊叫。 a.师：今日，小动物们也要和小伴侣一起玩嬉戏。出示小羊，问：谁来了？和小伴侣问好。 b.小羊问：小伴侣知道我怎么叫的吗？ 一名幼儿仿照小羊叫。 c.老师也来学学小羊叫吧，听好，是怎样叫的。（老师有节奏的仿照小羊叫） d.谁来学一学？ 多名幼儿来学。 （2）引导小伴侣有节奏的仿照小猫叫。 a.谁又来了？和小伴侣打招呼。（老师出示小猫） b.问：小伴侣你知道小猫怎么叫的吗？ c.我也要来学一学小猫叫，小伴侣听好我叫得好听吗？（老师有节奏的仿照小猫叫）。谁也来学一学

7、？ d.一名幼儿来学后小组学 （3）引导小伴侣有节奏的仿照小鸡叫。 a.师：叽叽叽，谁来了？小鸡也要和小伴侣交伴侣伴侣呢？小鸡怎样叫的呢？谁会有节奏的叫一叫的呢？ b.请2名幼儿仿照后集体仿照。 （4）引导小伴侣有节奏的仿照小鸭叫。 a.当当当，谁也来了？追问：小鸭是怎样叫的呢？ b.请力量弱的孩子。追问：你会有节奏的叫吗？谁来帮帮她？ c.集体有节奏的仿照小鸭叫。 2.引导幼儿学唱歌曲。 （1）师：今日老师带来了一首唱歌小羊、小猫、小鸡、小鸭的歌曲，名字叫我爱我的小动物。（老师清唱歌曲。） （2）请幼儿跟着琴声唱。 （3）师幼对唱。 接下来老师唱前面问的一句，你们来唱后面小动物叫的一句。 （

8、4）交换后再唱。 （5）男女生交换唱。 （6）站到爸爸妈妈身边，爸爸妈妈唱前面问的部分，珍宝唱回答的部分。 小班音乐：我爱我的小动物 篇4 我爱我的小动物 活动目标：愿意学唱新的歌曲，尝试仿照各种小动物的叫声 活动预备：磁带，小动物头饰 活动过程： 1 “小伴侣，今日胡老师带你们去动物园好吗？”带孩子做小动物的仿照操23分钟 2、“今日老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩，你们听，谁来了。” 请大班的小伴侣躲在屏风后面“汪汪汪！”“小伴侣，你们听，谁来了？”“我们一起把小动物请出来吧！”小狗是怎么叫的？你们听老师是怎么学小狗叫的，老师按旋律仿照小狗羊叫。再听听谁来了！依次学小猫、小鸡、小鸭叫的

9、声音。 3 “老师和小动物们一起预备了一个节目，名字叫做我爱我的小动物，现在表演给你们看好吗？” 你们想不想跟小动物一起表演啊？那我们一起来表演吧！ 歌曲重复23遍 4、“小伴侣，你们知道还有什么小动物会叫吗？它是怎么叫的！” “我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物！” 接下来我们请小动物下来和小伴侣一起表演节目好吗 5、小动物该回家了，我们一起感谢小动物来给我们表演节目，再见！ 小班音乐：我爱我的小动物 篇5 活动目标： 1.理解歌词内容，初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 2.把握| |的节奏，能有节奏地唱出小动物的叫声。 3.情愿与他人对唱歌曲，在同伴接唱活动中体验共同活动的欢乐。

10、 活动重点： 理解歌词内容，能有节奏地唱出小动物的叫声。 活动难点： 初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 活动预备： 1.ppt、图谱。 2.音频、叫声。 活动过程： 一、创设情境，导入活动 师：今日，老师要带小伴侣们去参观农场，你们想去吗？我们开着小汽车动身吧。起立，握起方向盘，小汽车开起来，观察行人按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀）向左转弯，再按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀），再开起来，像右转弯。（播放伴奏） 二、理解歌词内容，学唱歌曲。 1.老师引导幼儿学习歌曲前两段叫声部分。 师：农场到啦，下车啦！我们来看看首先出来欢迎我们的是谁？（出示羊图） 师：你们喜爱小羊吗？ 老师带领幼儿有节奏朗诵“我爱我的小羊

11、” 师：小羊是怎么叫的呢？（咩）我们一起来学学小羊的声音吧（双手手指放在头顶上）。咩或者咩咩咩，咩咩咩。 师：学的真像，想不想听听看农场里的小羊们是怎么叫的呢？听认真咯。 师：我们一起来看着图谱学一学吧。（老师指着图谱）（第一遍时稍慢） 师：真棒，可是声音有点轻小羊没听见，我们再大声点吧。 师：听！除了小羊农场里还有什么小动物啊？ （喵） 师：老师特别喜爱这只小猫，我来问问他是怎么叫的？我爱我的小猫，小猫怎样叫？（念） 师：小伴侣们跟着老师一起来问问小猫：我爱我的小猫，小猫怎样叫？（指着图谱） 老师立刻播放猫叫。 师：哟，小猫真的回答我们了，我们来学学看。（老师出示图谱） 师：真好听，我们再来

12、一次吧。 师：农场里的小羊、小猫都很聪慧，他们用好听的声音和我们打招呼了，真有礼貌。他们还会唱好听的歌呢，我们一起来听一听（老师清唱前两段） 师：我们跟着小动物们一起来唱唱看。 师：（提出要求）小伴侣的声音有点轻，我们用洪亮的声音来唱一唱吧。 师：小伴侣们都唱的这么棒，小羊、小猫想考考大家，他们有一个要求，就是让老师来唱前半句问的话，小伴侣唱后面小动物的叫声来回答我（手指图谱明确前半句和后半句） 师：老师也想当当小动物，你们来问我吧。 2.幼儿自主学习后两段。 师：我们再往里面走走，瞧，有个小动物可淘气了，在和我们玩藏猫猫的嬉戏，猜对了它才会出来和我们见面呢。猜猜它是谁？ 师：老师来问了，我爱

13、我的小鸡，小鸡怎么叫？(唱)有没有本事大的小伴侣能够唱给老师听听呢？ 师：是不是呢？我们来问问小鸡？（我爱我的小鸡，）（老师播放小鸡唱歌） 师：真棒，我们来学学看。 师：还有一个小动物呀，它也藏了起来，我们猜对谜语它才会出来。“我是扁嘴巴，走路摇啊摇，常到水里游，爱吃小鱼虾。”猜猜看我是谁？ 师：老师帮你们请出一个小帮手，就是这个图谱，请大家一起来看着图谱把小鸡这一段唱唱看。 3.完整观赏歌曲 师：这些连在一起就是一首好听的歌曲，名字就是我爱我的小动物，这首歌曲我们待会要送给农场的小动物们，你们会唱了吗？我们先来练习一下。 三、引导多种形式演唱歌曲。 师：我们一起来唱给小动物们听听看。 师：请左边的小伴侣来唱前半句问，右边的小伴侣当当小动物来回答一下。 师：左边的小伴侣你们想不想也来当当小动物？那我们交换下。 师：瞧！小动物们已经排好队等着我们表演了。好的，全体起立，我们站站神气，用好听的声音把这首歌曲表演给小动物们看。 师：真棒，看小动物们都给我们竖起了大拇指，我们也来表扬一下自己。 四、迁移阅历，学习仿编。 师：哟，农场里有这么多的小动物，他们都是我们的好伴侣，那想想看农场里还会有哪些可爱的小动物呀？是怎么叫的？ 师：下次我们还可以把这些可爱的小动物也唱进歌曲里。 师：天快黑了，我们要回家啦。起来，握起方向盘，和小动物们再见。