小班数学：石头小路.docx

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1、小班数学：石头小路 小班数学：石头小路 设计意图： 数学活动石头小路是小班主题石头大家玩下的一节排序活动，重点让幼儿在好玩的情境嬉戏中体验abab的排列挨次，并在此基础上尝试abcabc的排列。活动中，我们通过创设羊宝宝们过石头小路的情景，让幼儿在看一看、想一想、说一说、动一动的操作和探究中感知、理解三次排序的规律，把握排序的方法：第一次是有规律的大小圆形abab排列；其次次是圆形、三角形abab排列，但增加了其它颜色图形的干扰；第三次是尝试三种图形的abcabc排列。假如我们一味的将排序规律死板的教给孩子，单纯地让幼儿学会排序，幼儿的爱好确定不大，效果也不好。小班幼儿直觉行动思维比较突出，我

2、们试图通过嬉戏情境的创设让幼儿的学习变得主动、乐观，让幼儿在嬉戏活动中感受学习数学的欢乐。 活动目标： 1。认真观看物体的排列，感知发觉物体abab的排列规律。 2。尝试根据肯定的规律排列。 活动重点：发觉物体的排列规律。 活动难点：运用abab、abcabc规律进行排序。 活动预备： 1。背景音乐。 2。一条大小圆形排列铺成石头小路；一条圆形、三角形排列两组铺成的小路；一扇门：上贴有6把不同图形排列的钥匙。 3。圆形、三角形、正方形卡片若干（红色、黄色、蓝色）。 活动过程： 一、初步感知abab的排列规律 1。羊宝宝们，我们出去玩！（背景音乐起） 2。你们看，前面有条弯弯曲曲的小路，它有什么

3、特殊的地方吗？这是一条还没有铺完的小路，接下去该铺什么石头呢？谁来试试？ 引导幼儿观看示范图并发觉小路的排列规律，请2-3名幼儿上来操作。 3。老师先走一走验证，边走边引导幼儿说说规律（一个大圆一个小圆）。 4。听音乐，幼儿跟老师一起走过小路。 二、进一步感知发觉abab的排列方式 1。又有一条没有铺完的小路，请你们来帮忙，该怎么铺？ 2。请幼儿自主选择两块“石头”尝试操作，并说出排列的规律。 3。请一幼儿验证孩子们的排序，验证完听音乐大家一起过小路。 三、尝试abcabc的排列方法 1。这扇门被灰太狼锁住了，要打开这扇门，需要钥匙哦！钥匙在哪？这里有提示，是什么？这三个图形可以怎么排排队？ 2。幼儿人手一张操作图，自主完成操作活动。 3。幼儿排序的图形与门上的“钥匙”配对，找到相同的贴上去。 4。在欢快的音乐声中幼儿打开门，欢乐的跳舞。