小班语言：好饿的小蛇.docx

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1、小班语言：好饿的小蛇 小班语言：好饿的小蛇（精选5篇） 小班语言：好饿的小蛇 篇1 活动目标： 1.在猜想、表演中，有节奏地学说故事中的短句。 2.感受作品的风格，体验活动的欢乐。 1.教学配套课件一个、笔记本电脑； 2.三种水果大图：桃子、芒果、西瓜。 一、出示课件引起幼儿爱好。 提问：看看谁来了？（小蛇）小蛇是怎样走路的?（扭来扭去）（引导幼儿边说边做动作）猜猜小蛇想干什么呢？原来他肚子饿啦想吃东西，它是一条好饿的小蛇。好饿的小蛇扭来扭去，（边说边一起做动作）。那它会找到什么好吃的呢？ 二、引导幼儿观看图片，老师初步讲解故事。 1.师：啊！是一个苹果，（出示图标：好饿的小蛇观察苹果）。我们

2、也用好看的图标来表示。苹果什么样的啊？（圆圆的、红红的）。好饿的小蛇看到一个圆圆的红苹果会怎么样啊？（吃掉）。 师：小蛇要预备吃啦！（张大嘴巴）啊呜，咕都，啊，真好吃（有节奏的）。宝宝，苹果怎么不见啦（小蛇肚子里），你们怎么知道的啊？ 师：刚刚好饿的小蛇在吃苹果的时候，你们有没有听到他发出了什么声音啊？（啊呜 咕嘟 真好吃） 师：好饿的小蛇观察苹果，张大嘴巴，啊呜，咕嘟，还美美地说了一句：啊，真好吃！我们一起学学小蛇吃苹果的声音。（啊呜，咕都） 师：现在我们把小蛇吃苹果的样子用好听的话说出来？（好饿的小蛇扭来扭去，好饿的小观察苹果，啊呜，咕都，真好吃）。 2.出示图片4-5，引导幼儿观看外形并

3、用语言表达 师：其次天，好饿的小蛇扭来扭去，这次他又会找到什么呢？ 师：哦，找到了一根香蕉，香蕉是什么样的啊？（弯弯的、黄黄的） 师：好饿的小蛇观察香蕉（有节奏地），又会怎么样啊？（吃了）怎么吃呀？对啦！啊呜，咕都，真好吃！ 师：我们一起来看着图标学学小蛇吃香蕉的样子吧。好饿的小蛇扭来扭去，好饿的小蛇观察香蕉，啊呜，咕都，真好吃（有节奏地） 3.引导幼儿依据外形猜想 师：好饿的小蛇还是没吃饱，你们猜猜好饿的小蛇又把什么吞到肚子了？你从哪里看出来的？究竟是不是葡萄呀？我们一起来看看。 师：真的是一串葡萄，那请我们的宝宝一起来学一学小蛇吃葡萄的过程吧。好饿的小蛇扭来扭去，好饿的小蛇发觉葡萄，啊呜，

4、咕都，真好吃（师点图标幼儿说） 4.师：好饿的小蛇吃了这么多东西，还是没吃饱，他又要出来找东西吃了，这次他又发觉什么呢？(菠萝)菠萝的叶子是什么样的？（尖尖的）身上有什么？（花纹），那个花纹是菠萝的刺，这是一个带刺的菠萝，小蛇还会吃它吗？（幼儿猜想），小蛇究竟有没有吃了菠萝呀？（吃了），小蛇实在太饿了，它又把一个带刺的菠萝吃下去了。我要考考大家了，哪个聪慧的宝宝能看着图标把小蛇吃菠萝的过程说出来呀?(个别)。宝宝说得真棒，我们一起来学一学小蛇吃菠萝的样子吧。 师：小蛇这次吃饱了吗？我们看看小蛇脸上的表情是什么样的？（微笑）。笑眯眯的小蛇怎么样？（吃饱了），小蛇吃饱了，兴奋地回家啦。 三、老师完

5、整出示图谱，引导幼儿完整学说短句 师：宝宝，好饿的小蛇第一次吃了什么？什么样的苹果？其次次吃了什么？什么样的香蕉？第三次吃了什么？什么样的葡萄？第四次呢？ 师：请宝宝跟着老师一起来学一学小蛇吃东西的过程吧。幼儿跟着老师一起看图谱念一念 四、续编故事，结束活动 师：好饿的小蛇还会找到什么吃的呀？宝宝看看路边还有什么？（桃子 西瓜 草莓），我们来学小蛇吃东西吧（带领幼儿边说边出教室） 小班语言：好饿的小蛇 篇2 活动目标 1.理解故事内容，学说并把握“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”的句子。 2.能依据视频或实物，仿照、应用“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”的句子。 3.感受故事的幽默和滑稽，具有想象

6、和表达的爱好。 教学重点 理解故事内容，学说并把握“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”的句子。 教学难点 能依据视频或实物，仿照、应用“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”的句子。 活动预备 1. 阅历预备：已熟悉并能说出几种主要基本图形的外形 2. 物质预备：自制绘本课件 活动过程 一、借助视频，激发爱好 1. 师：今日老师给小伴侣带来了一本好玩的图书，我们一起来看看吧。（出示绘本封面的视频，引导幼儿观看） 2. 师：看，封面上画的是谁？小蛇的身体是什么外形的？它是怎么走路的呢？（引导幼儿用适当的词语来形容小蛇的外形，集体仿照小蛇爬行的样子） 3. 师：扭啊扭，扭啊扭，小蛇们走累了要找个地方休息一下了

7、！ 4. 师（按肚子状）：咕噜噜咕噜噜这是什么声音？从哪里发出来的呢？咦，肚子怎么会响起来呢？（鼓舞幼儿大胆想像） 5. 师：小蛇的肚子好饿好饿啊！（出示树林的视频）瞧，好饿的小蛇来到了哪里？这是什么地方呀？好饿的小蛇来这里做什么呢？（找吃的东西。提示幼儿完整叙述） 6. 师：猜猜看，好饿的小蛇会找什么东西吃呢？（幼儿自由猜想） 二、逐段理解，想象仿照 1. 师：（出示香蕉）好饿的小蛇在树林里扭来扭去，它发觉了什么？这个香蕉是什么样的呢？（弯弯的、黄黄的） 2. 师：好饿的小蛇观察黄黄的、弯弯的香蕉后，它会干什么呢？ 3. 师：（出示“张大嘴的小蛇”的视频）小蛇要吃香蕉。（幼儿自由想象，学说“

8、啊呜”、“咕嘟”） 4. 师：（出示视频）咦，香蕉去哪儿了？（激发幼儿探究的欲望）看，小蛇的肚子变成了什么样子？ 5. 师（小结）：好饿的小蛇吃了弯弯的香蕉，身体也变成弯弯的了。（请幼儿重复） 6. 师：小蛇吃了香蕉后，觉得肚子还是空空的，它又去找吃的东西了。这次他找到了什么？（出示视频）这个饭团是什么样的？小蛇又会怎么做？（引导幼儿自由叙述，仿照小蛇“啊呜”、“咕嘟”吃饭团的滑稽动作，感受故事的趣味性） 7. 师：吃下饭团后，小蛇的肚子变成了什么外形？（引导幼儿完整表述） 8. 师（小结）：好饿的小蛇吃了三角形的饭团，身体也变成三角形的了。 9. 师：好饿的小蛇吃了香蕉，又吃了饭团，它还是没

9、有吃饱。（出示葡萄的视频）小蛇又会怎么样呢？咦，小蛇的肚子又变成什么外形了？（引导幼儿想象并完整重复“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”的句子） 10. 借助“菠萝、苹果、大树”的视频，引导幼儿想象并仿照“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”。 三、仿照应用，结束延长 1. 老师先后拿出鸭蛋、蛋糕、棒棒糖等食物，引导幼儿应用以上句子说话。 2. 师：现在小蛇最终吃饱了，它开头舒舒适服地睡觉了。 3. 师：今日我们听的这个故事就叫好饿的小蛇，它让我们学会了说“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”的句子，好玩吗？我们回去把这个好玩的故事讲给爸爸妈妈听，好吗？ 小班语言：好饿的小蛇 篇3 活动目标： 会认真观看画面

10、，能用语言表达绘本中小蛇吃吃变变的关系。 体验小蛇“啊呜-咕嘟”吃东西的乐趣。 预备：自制绘本好饿的小蛇 过程： 一、生活阅历导入，点题。 宝宝们，平常你们肚子饿的时候想什么？（吃东西）哦！你们肚子饿的时候想吃东西呀！你们看有一条小蛇他饿的肚子扁扁的空空的，会不会也找东不西吃呢？我们一起翻书看呦！（翻书就像开小门）叮咚！ 二、引领阅读，会认真观看画面，能用语言表达绘本中小蛇吃吃变变的关系。 你看到了什么？（苹果）这是一只怎样的苹果？（小蛇）猜猜小蛇观察苹果会怎样？（吃苹果）我们又要翻书喽！“叮咚”小蛇有没有吃苹果？你从哪里看出来的？（他吃了苹果肚子变得圆圆的）。请你摸摸他的肚子(快速的让全体幼

11、儿摸摸)。原来小蛇吃了苹果，苹果这么大，小蛇是怎么吃的？幼儿学学。看小蛇要吃喽“啊呜-咕嘟”，我们也来学学小蛇（啊呜-咕嘟）。苹果味道怎样？（甜甜的真好吃） 连续翻书“叮咚”。其次天，好饿的小蛇发觉了什么？猜猜小蛇吃了香蕉肚子会变的像苹果吗？（不一样）为什么？（苹果圆圆的，香蕉弯弯的像月亮），请你来画画小蛇吃香蕉肚子可能变得怎样？（请个别幼儿在好饿的小蛇的肚子上画画可能会变成什么样）。是不是和你想的一样，我们一起翻书看。叮咚！和你们想的一样吗？我们学小蛇也来吃一口，“啊呜-咕嘟”我们来学学小蛇肚子的样子（师幼张开双手学学肚子像香蕉）。 小蛇吃了这么多的东西，还想吃。我们一起翻书看叮咚！这是第几

12、天？（第三天）小蛇又观察了什么？认真看看它长得什么样？（三角）吃下了三角形饭团，这时，小蛇的肚子变得怎么样了？请个别幼儿画画说说。看真的变成了三角形样子了。 叮咚！第四天好饿的小蛇又要吃了，这回吃什么呀？（葡萄）一串葡萄一粒一粒这么多，小蛇吃下去肚子变成什么样呢?请你们闭上眼，叮咚，看这里一粒那里一粒和你想的一样？ （直接出示吃下菠萝页）第五天，好饿的小蛇怎么变成这样了？他可能吞下了什么呢？你从哪里看出来的？（他的肚子像菠萝）幼儿猜猜后，请一个幼儿翻书，看看他吞了什么呀？菠萝！真的是一个长着刺的菠萝。菠萝这么大，我们也来学学小蛇吃一口，（啊呜-咕嘟）肚子变成了和菠萝一样了，我们来学学小蛇的肚子

13、的样子。 第六天，好饿的小蛇这回发觉了什么？（苹果）苹果长在哪儿呢？（树上）小蛇能吃到吗？（能）怎么吃？（爬到树上），我们来学学小蛇扭来扭去爬树的样子。一个苹果吃的小蛇的肚子撑得这么大，树上几个苹果我们数数？这么多苹果能不能一口吞下？（不能）为什么？（太多了）有没有吃到苹果想不想知道结果。“啊”这是什么意思？（他张大嘴巴想吃苹果），看小蛇有没有吞下？（吞下了）你从哪里看出来的？ 你瞧，小蛇吃得饱饱的，在干什么呀？（睡觉），我们学学它睡觉的样子“呼呼呼”，真幸福呀！ 三、音乐嬉戏好饿的小蛇。（两只老虎的音乐伴奏） 小蛇睡着了，那我们来学学小蛇一起去找东西吃吧！随音乐一起找找、吃吃、变变吧！ 现在

14、我们到外面再去找找好吃的吧！ 小班语言：好饿的小蛇 篇4 活动目标： 1、感受小蛇吃东西的好玩情节，学说故事中的短句。2、知道吃东西的正确方法：不能狼吞虎咽、要细嚼慢咽。活动预备：好饿的小蛇课件、图片若干、袜子人手一只、小蛇游音乐活动过程：一、引出课题好饿的小蛇。出示小蛇图片引出故事好饿的小蛇二、借助图片叙述故事，学说短句：小蛇吃了变成蛇。1、小蛇吃苹果：好饿的小蛇扭来扭去，在漫步，它发觉了什么？（出示苹果图片）什么样的苹果？好饿的小蛇看到苹果会怎样呢？老师夸张的叙述小蛇吃苹果：啊呜一口，咕嘟一下；（出示吃下苹果小蛇图片）苹果哪儿去了呢？小蛇的肚子变成什么样了？幼儿学说：小蛇吃了苹果变成苹果蛇

15、2、小蛇吃香蕉（方法同上）3、小蛇吃葡萄：出示吃了葡萄的小蛇：这是一条什么蛇？它有可能吃了啥？出示葡萄图片：老师与幼儿共同验证（看看葡萄的外形、颜色，说说葡萄的味道）小蛇是怎样吃葡萄的？小蛇张开嘴巴“啊呜一口，咕嘟一下，”香蕉吃到了肚子里，小蛇吃了葡萄变成葡萄蛇。4、小蛇吃菠萝（方法同吃葡萄）5、引导幼儿看着图片完整说一说。三、扮演小蛇玩一玩、演一演，在嬉戏中练习说短句：小蛇吃了变成蛇。1、老师演示用袜子套在手上变成蛇妈妈。2、引导幼儿徒手练习一次：找到洞洞钻一钻扭一扭。3、幼儿每人一只袜子变成小蛇。4、随音乐嬉戏，在嬉戏中练习说短句：小蛇吃了变成蛇。四、观赏故事结尾，感受作品的幽默与诙谐。播

16、放ppt1：过了一天，小蛇来到了树林，它发觉了一棵苹果树，猜猜它会干嘛？播放ppt2：小蛇一口吞下了苹果树。五、引导孩子学习吃东西的正确方法。1、小伴侣想一下为什么小蛇的肚子会变成它吃的东西的外形？小蛇它是怎样吃东西的呢？ 2、老师归纳幼儿叙述内容，进行小结：我们小伴侣吃东西的时候，肯定要细嚼慢咽，千万不能学习小蛇，啊呜一口吞下去，小肚皮要撑坏的。 小班语言：好饿的小蛇 篇5 活动目标： 1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。 2、学习用恰当的词汇描述物体的颜色与外形，愿意表述自己的观看、猜想与想象。 3、感受故事幽默、滑稽的氛围，初步体验趣味阅读的欢乐。 活动预备：多

17、媒体课件、各种水果模型若干。 活动过程： 一、出示课件引起幼儿爱好。 1、ppt导入 师：今日老师请来了一位小客人，是谁呢？小蛇嘴巴张的那么大想要干什么呀？老师边带幼儿学小蛇漫步，边叙述“好饿的小蛇扭来扭去在漫步。” 二、分段观赏ppt课件，熟识故事趣味内容。 1、小蛇吃苹果 师：好饿的小蛇的眼睛现在怎么啦?这是一个怎么样的苹果？小蛇看到这个又红又圆的苹果会怎么样呢？让我们也来学小蛇的样子说一声“啊呜咕嘟，啊真好吃”，变成很多苹果蛇！ 2、小蛇吃香蕉 师：其次天，好饿的小蛇又出去找东西吃了，它扭来扭去去漫步，这次小蛇会发觉什么好吃的呢？好饿的小蛇观察香蕉会怎么样？ 变成一条什么蛇啦？ 3、小蛇

18、吃葡萄 师：第一天、其次天、第三天到了，你们觉得好饿的小蛇会吃什么呢？ 师：葡萄长得什么样子啊？那吃完葡萄，现在好饿的小蛇变成一条什么蛇了？小伴侣愿不情愿和老师一起来找一串紫色的葡萄吃？ 4、小蛇吃菠萝 师：哇，到了第四天好饿的小蛇还想吃东西，它扭来扭曲的，发觉一个好吃的，啊呜，咕嘟，啊，真好吃。这又会是什么好吃的东西呀？ 师：我们一起来看看这个好吃的东西的照片，这个叫做菠萝，你们吃过菠萝吗？ 2、出示水果图片，再次观赏故事。 师：现在小蛇终于吃饱了，那都吃了哪些东西呀？ 师：现在老师要当小蛇了，我也要开头吃东西啦！（吃一个就贴一个在肚子上） 四、小结：引导孩子学习吃食物的正确方法。 师：这条小蛇看到什么东西他都啊呜一口，他的肚子就会变成什么外形，真好玩儿！那我们吃东西的时候应当怎么吃呢？