小班：红色在说话.docx

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1、小班：红色在说话 小班.：红色在说话 一、设计意图：红色在说话是幼儿园活动整合课程指导（修订版）小班上学期的一节.课。颜色是我们大家都特别熟识的，颜色遍布在世界的每个角落，可以说我们生活在一个布满颜色的世界里，万物没有了颜色，我们的生活也会暗淡无光，颜色使世界漂亮，颜色也美化幼儿的心灵，所以我们的生活及我们生活的整个世界是不能没有颜色的。在多种颜色中，红色是人们最喜爱的颜色，它代表着许多中的意义。这节课的目的是让孩子们投入到查找红色的活动中去，去享受红色所带来的欢乐，让孩子们对红色有一个更深化的了解与感受。二、活动目标1、通过看看、找找、说说，熟悉一些红色的东西。初步感知生活中一些红色事物所代

2、表的意义。2、学习用简洁的语言大胆表达自己的发觉，在活动体验开心的心情。三、活动预备1、红色小精灵一个；灯笼、鞭炮、红花、苹果红色挂饰布置在教室四周2、图片：红色食物（苹果、草莓、番茄）、红绿灯、放鞭炮用报纸盖起来。3、幼儿人手一张红色小图片（事先藏在椅子下面）。四、活动过程：1、导入，在教室里找红颜色老师以红色小精灵的口吻和小伴侣打招呼（把红色精灵套在手上）师：嗨，你们好，我是红色小精灵。幼儿：嗨，你好，红色小精灵。师用红色小精灵一边和幼儿碰一碰，一边说你好，你好，我们来做好伴侣。师（用红精灵的口吻）：今日，我还带来了我的几个红色伴侣，我把他们藏在教室里，你们用小眼睛来找找。幼儿在教室里找红

3、色。师：你找到了什么呀？幼儿集体回答。找到后，老师用红精灵和他们碰一碰，一边碰一边说，是我的伴侣。2、 查找自己身上的红颜色师：红精灵说，除了他带来的红色伴侣，发觉我们身上也有他的伴侣，老师的这件红衣服就是他的伴侣，那你身上有红色吗？幼儿观看自己身上的红色，指名回答。3、初步感知生活中一些红色事物所代表的意义。师：小伴侣真棒，帮我找到了那么多红色伴侣，我还有许多的红色伴侣，我们一起来看看吧。出示图片（苹果、草莓、番茄），他们是谁呀？幼儿集体回答。师：听，苹果、草莓、番茄他们在说话呢？我们已经成熟了，可以吃了，快来采摘吧！苹果、草莓、番茄他们在说什么话吗？先指名说，然后和幼儿一起学说。师：我的红

4、色伴侣还有谁呢？（出示红绿灯图片）幼儿集体回答。你在哪里观察过呀？（公路上）。师：听红灯也在说话呢，留意一点，要当心，现在是红灯了，不能过公路了。问：你听见红灯在说什么话吗？，幼儿回答后和幼儿一起学说红灯的话。师：我的红色伴侣又来了？（出示小孩放鞭炮的图片），你看到了什么呀？（小孩在放鞭炮。小孩穿着什么颜色的衣服？（红色）。师：听小伴侣也在和我们说话呢，过新年了，穿着红衣服，还要放红鞭炮，心里真兴奋。师：你听到小伴侣在和我们说什么话吗？幼儿回答后和幼儿一起学说。4、结束延长今日小伴侣真棒，帮红精灵找到了那么多红色伴侣，还听懂了他们说的话，苹果、草莓、番茄他们在说，我们已经成熟了，可以吃了，快来采摘吧！红灯在说留意一点，要当心，现在是红灯了，不能过公路了。小伴侣在说过新年了，穿着红衣服，还要放红鞭炮，心里真兴奋。红精灵说要感谢我们小伴侣，他要送给我们每人一张红色的图片，不过他要你们告知他你拿到的红色在说什么话。他把图片藏在我们的椅子下面。请你请轻轻的把他那出来，然后来告知红精灵，你的红色在说什么。请几个力量强的幼儿上来说。