小班数学《好玩的图形娃娃》教学设计.docx

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1、小班数学好玩的图形娃娃教学设计 小班数学好玩的图形娃娃教学设计 一、 活动目标： 1、 通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的把握，能够区分三种几何图形。2、 进展幼儿的观看力、相互合作的意识。3、 通过创设愉悦的嬉戏情节，来进展幼儿的制造性思维的进展。4、 激发幼儿探究的欲望。二、 活动预备：场地预备：用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。 物质预备：1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。2、各种不同的大型组合积木若干。3、几何图形拼组成的一幅画。三、活动流程：四、活动过程：1、 嬉戏：找伴侣。老师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿爱好。请幼儿找一找画面中

2、有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导幼儿逐一观看、比较、叙述，加深熟悉几何图形的基本特征。2、 嬉戏：作客。老师以图形娃娃的身份与幼儿做嬉戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。老师：“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧！来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧！（幼儿一起跳到已划好的圆形中去）再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼儿一起爬到已划好的三角形中去）最终我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。（幼儿一起跑到正方形）3、 嬉戏：娃娃请客老师创设嬉戏情节：图形娃娃邀请小伴侣吃饭，把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。老师：“小伴侣，你们看图形

3、娃娃家吃饭的桌子有哪些外形呀？（幼儿回答）对。图形娃娃说，一下子来了这么多伴侣，小桌子已经坐不下了，它们要把小桌子变成大桌子，你们有方法吗？（幼儿分组合作拼摆桌子,培育幼儿互助的力量。）老师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧！不过，圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。让我们一起来动手吧！（幼儿动手来摆放积木，把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形，分别放在所对应的桌子四周。）4、 嬉戏：送礼物老师：“图形娃娃邀请我们来做客，我们可以做些什么？我们先送一个大蛋糕给它们，不过，圆形娃娃喜爱吃圆形的蛋糕，正方形娃娃喜爱吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜爱吃三角形的蛋糕，假如送错了，娃娃会不兴奋的。 幼儿在“生日欢乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭，体验欢快的心情。5、和图形娃娃告辞，结束活动。