二班级品社教学方案_二班级教学方案.docx
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1、二班级品社教学方案二班级品社教学方案_ _二班级教学方案二班级教学方案二班级品社教学方案。资料一般指代可供人们参考的信息学问等。当我们的学习任务遇到困难时,往往都需要参考资料。有了资料才能更好地支配接下来的学习工作!你是不是在查找一些可以用到的资料呢?为此,我从网络上为大家细心整理了二班级品社教学方案,仅供参考,大家一起来看看吧。一切从同学角度动身,以人为本,二班级思品老师如何制定工作方案?下面是我收集整理的二班级品社教学方案,欢迎阅读。二班级品社教学方案篇一一、同学现状分析:二班级同学活泼好动,上进心和求知欲都很强。这就要求利用品德与生活课做好思想训练工作,训练同学树立正确的人生观,学会做人
2、,树立班集体荣誉心,用科学的方法指导每个人去学习。二、教学内容本册教材共五个单元,第一单元:开快乐心每一天;其次单元:让我的身体更棒;第三单元:我会照看自己;第四单元:我生活的地方;第五单元:我爱绿树我爱蓝天三、教学目标:1、培育同学养成良好的生活和劳动习惯。2、有初步的自我爱护意识和力量。3、适应并喜爱学校生活。4、培育自己开心开朗的胸襟和有应付挑战的士气。5、培育孩子负责任、有爱心地生活,诚恳友爱,遵守.规范,爱惜环境,爱家乡,爱祖国。三、教学措施1、全面把握课程目标教学过程中全面地把握目标,转变过去偏重学问学习,忽视力量和情感、态度、价值观培育的教学观念,通过多种教学活动,关心同学获得丰
3、富的情感体验、形成乐观的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参加.的力量,把握必备的基础学问,从而整体地实现课程目标。2、丰富同学的生活阅历同学的品德形成和.性进展是一个连续的过程,在现实生活中,同学已经初步形成了肯定的品德和行为习惯,积累了一些.生活阅历,形成了相应的态度和力量。因此,在教学时要擅长调动和利用同学已有的阅历,结合同学现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和进展同学的生活阅历,使同学在获得内心体验的过程中,形成符合.规范的价值观。3、引导同学自主学习儿童是学习的主体,同学的品德形成和.性进展,是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此,老师要由单纯的
4、学问传授者向同学学习活动的引导者、组织者转变,创设同学乐于接受的学习情境,敏捷多样地选用教学组织形式,为同学的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间。留意引导同学从自己的世界动身,用多种感官去观看、体验、感悟.,获得对世界的真实感受,让同学在活动中探究,在探究中发觉和解决问题,要准时鼓舞同学的各种尝试和有制造性的思索,引导同学得出有价值的观点或结论。4、充实教学内容教科书是一种活性因子,它应激活本课程的教学内容与语文等学科教学内容的紧密结合,注意与同学生活和.的联系,要把静态的教学内容和同学丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到同学的整个生活空间,包括.生活中对儿童进展有意义的
5、题材,把教学内容与本地区实际有机联系起来;同时关注.新的进展和变化,准时丰富、充实课程内容,增进课程内容的现实性和亲近感。5、拓展教学空间教学要面对同学的生活实际,加强课程内容与同学生活实际的亲密联系,教学空间不局限于学校和课堂,应创设条件尽可能向.延长。为此,鼓舞老师乐观地开发和利用地方和本校的各种课程资源,以满意同学不同学习方式的需要。制造条件让同学乐观参加.实践,体验.生活,在理解和感悟中受到训练,获得阅历,逐步提高熟悉.、参加.、适应.的力量。6、加强道德行为的训练。品德课进行改革其初衷很重要的一点,就是要改进和加强品德训练,要增加品德训练的针对性和实效性,课标也以培育品德良好的儿童和
6、促进同学良好品德形成为目标。品德与生活课的品德训练不是有关道德的学问或道德方面的观念,而是要培育同学的道德行为,引导他们形成健全的人格。所以我们在教学中要留意:强化同学道德行为习惯的训练;加强情感教学,充分利用情感的推动作用,促进同学认知的内化和良好行为的形成;注意教材的螺旋重复,使同学在不断深化、重复的教学过程中认知得到强化,良好行为习惯得到养成。四、教学进度支配第一单元开快乐心每一天 68 课时其次单元让我的身体更棒 68 课第三单元我会照看自己 710 课第四单元我生活的地方 68 课时第四单元我爱绿树我爱蓝天 68 课时二班级品社教学方案篇二品德与生活课程是为了促进同学良好品德形成和.
7、性进展,为同学熟悉.、参加.、适应.,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的.主义合格公民奠定基础。儿童期是品德与.性进展的启蒙阶段,训练必需从他们进展的现实和可能动身。同时,有效的训练必需采纳儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式,关心他们解决现实生活中的问题,为他们今后人格的和谐进展与完善奠定基础。一、同学现状分析二班级这些同学活泼好动,上进心和求知欲都很强。这就要求利用品德与生活课做好思想训练工作,训练同学树立正确的人生观,学会做人,树立班集体荣誉心,用科学的方法指导每个人去学习。二、教材特征1.生活性。第一,遵循儿童生活的规律,也就是遵循儿童生活的规律;其次,以儿童的现实生活为主
8、要源泉,这些生活主要是孩子们熟识的学校生活、无可选择的家庭生活和他们身边的生活,这些都是亲切的内容。其表现方式主要有两种:一是发生在儿童身边的真实的生活。在课程与教学中,这种活动主要表现为向儿童供应真实的生活素材或情境并组织儿童实施,如观看小动物、家政劳动、自理个人生活等;二是模拟儿童身边的真实生活。在课程与教学中,这种活动主要表现为向儿童供应可以供模拟的真实的生活素材或情境并组织儿童实施;第三,以亲密联系儿童生活的主题活动为载体,这些活动主要包括嬉戏、争论、沟通、动手实践、调查讨论等形式。活动要合童心、有童趣,更提倡老师从儿童生活实际捕获主题,也提倡儿童自己从生活实际动身,用自己的眼睛去观看
9、,用自己的心灵去感受,用自己的方式去讨论;第四,本课程内容既源于生活,又高于生活,顺其自然而又不听之任之。老师要以正确的价值观引导儿童在生活中进展,在进展中生活。2.开放性。本课程面对儿童的整个生活世界,重视地方、学校、老师与儿童的制造性。第一,整体视野的开放,过去只关注本学科学问和基本技能的培育,而现在是面对儿童的整个生活世界,这是全新观念,凡是儿童生活的事都与课程有关;其次,课程内容的开放,解决了教材的滞后性,盼望能把新的信息和儿童的实际问题纳入课程内容,加强了针对性;第三,授课的空间是开放的;第四,授课的时间弹性延展,以学的需要和实效为动身点。3.活动性。第一,课程形态以主体参加性活动为
10、呈现方式,强调做中学。强调儿童直接参加,强调全员参加;其次,课程目标通过教学活动来实现;第三,儿童本身实地参加活动,老师指导活动,把教材内容转化主题活动。三、课程基本理念:1、道德存在于儿童的生活中。2、引导儿童喜爱生活,学习做人是课程的核心。下一页更多精彩二班级品社教学方案3、珍视童年生活的价值,敬重儿童的权利。4、在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义。四、课程总目标与分类目标总目标:培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、喜爱生活的儿童。分目标:1、情感与态度:(1)训练同学爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。(2)珍爱生命,喜爱自然,喜爱科学。(3)自信、诚恳、求上进。2、行为与习惯:(1
11、)初步培育同学形成良好的生活、劳动习惯。(2)训练同学遵守纪律,养成基本的文明行为。(3)爱护环境,疼惜资源。3、学问与技能:(1)使同学初步了解一些生活中最常见的自然、.常识。(2)把握一些自己生活中需要的基本学问和劳动技能。4、过程与方法:引导同学尝试用不同的方法进行探究活动。五、单元各主题重点难点本册共 5 个主题单元分别是我和大师交伴侣、可爱的班级、家在自然中、我们生活的地方、长大,真好!。第一单元我和大师交伴侣共 3 课,定位在与大师交伴侣,试图让大师成为儿童成长历程中亲切的伴侣。通过寻访大师的童年,了解大师成才的故事,找找身旁的大师等一系列围绕大师的探究性学习活动,把在人们心目中被
12、神化的大师形象,变成有血有肉的、可以探究、可以学习的与儿童零距离的学习目标,引导儿童把奇怪、好问、好动脑的自然天性向有抱负、有目标的乐观探究、有创意地生活方面进展,并最终将关注点放在儿童现阶段的成长和进展中来。其次单元可爱的班级是对一班级下学期我在班级中教学主题的延长,通过美化教室,组织参与学校的运动会,评比班级的小明星,制作班级的黑板报等各种日常班级活动,感受班集体的可爱,进一步培育儿童的集体意识,让儿童知道自己是集体的一员,仔细完成集体交给的任务,爱惜班级荣誉,关怀和爱惜同伴。第三单元家在自然中教学主题是生命和环境训练,引导儿童在原有生活阅历的基础上,通过调查、探究、评判、嬉戏、诵读观赏、
13、争论、实践操作等各种学习方式,在与自然的充分互动中感受自然的美妙与奇妙、生命的奇妙与神圣,以及人与自然之间的亲热关系和生活在自然中的乐趣;从而使爱惜动植物、爱护自然环境、使我们生活的家园更加美妙内化为儿童自我的行为准则。第四单元我们生活的地方则是从儿童的视角看自己生活的社区、家乡,从社区的设施、社区人,家乡的食物、美景,家乡的变化动身,关心儿童了解家乡,懂得邻里相处的道理,激发儿童喜爱家乡的情感,并初步培育和进展儿童喜爱生活、参加生活的意识和力量。最终一课长大,真好是二班级下学期的最终一个单元,也是品德与生活课的最终一个单元。这个短单元由 2 课组成,指导儿童在真实的生活世界中感受到自身的成长
14、,在行将告辞学校低班级生活的时候,觉察到自身各方面的进展,保藏童年的记忆,珍视童年生活的价值,体验成长的欢乐,从而为步入新的成长和进展阶段打下良好的基础。六、教学措施1.全面把握课程目标。课程的总目标是培育具有良好品德和行为习惯,乐于探究,喜爱生活的儿童,这是本课程的宗旨和价值导向。分目标的四个方面情感与态度、行为与习惯、学问与技能、过程与方法是一个有机的统一体。在教学过程中应全面把握目标,转变过去偏重学问、技能学习,忽视力量、情感、态度、价值观的培育;偏重追求结果,忽视过程与方法等倾向,全面地、整体地实现课程目标。2.转变老师角色。在本课程中,老师要由单纯的学问传授者转变为儿童活动的指导者、
15、支持者和合;其主要的任务不是讲解教科书,而是努力创设相宜的活动环境与条件,敏捷多样地选用教学活动和组织形式,结合实际培育儿童的品德与习惯,爱护儿童的奇怪心,引发儿童探究的欲望,让他们能够生动、活泼、主动地学习,身心健康地成长。老师充分发挥其引导作用,该导不导,该点不点,不符合课程改革要求,也会影响训练效果。3.加强教学活动的指导。本课程的活动以落实课程目标为目的,以课程标准第三部分内容标准中的某一内容或几个内容的融合为主题,以儿童的年龄特征、阅历背景和学习爱好等为设计基础,将学问、技能训练的要求与情感、态度、价值观的培育融为一体。因此老师在指导教学活动时应留意以下四点:(1)老师在教学活动的每
16、一个环节,应留意把握儿童的实际状况,依据课程标准的各项规定制定教学方案和活动设计,关心儿童绽开活动。活动设计和活动指导应具有方案性和敏捷性。(2)儿童的品德和行为习惯的形成、学问和力量的进展、阅历的积累是一个连续的过程。因此,教学活动要留意活动之间的连续性,关心儿童获得彼此联系的、不断深化的阅历和体验。(3)教学活动应源于儿童的生活又高于生活,用正确的价值观引导儿童的生活。老师要擅长从儿童的生活中敏感地捕获有训练价值的课题,开展儿童喜爱的活动,使他们在主动乐观的参加中,生活得到充实,情感得到熏陶,品德得到进展,价值推断得到初步的培育。(4)本课程的教科书主要不是作为学问的载体来供老师讲授的,它
17、是老师引发儿童活动的工具,是儿童开展活动时可利用的资源。老师应制造性地使用教材,联系当地和儿童的实际,准时地把.中新的信息、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去,不断提高品德训练的针对性、实效性和生动性,提高整个训练的质量。4.活动形式应敏捷多样。本课程以儿童直接参加的丰富多彩的活动为主要教学形式,强调寓训练于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材,提倡和鼓舞老师从儿童的实际生活中捕获有训练意义的内容,或与儿童合作选择内容,或利用儿童自己的选择来组织活动;教学活动在形式上不拘一格,形式听从内容,可依据详细目标、内容、条件、资源的不同,因地制宜、因校制宜地选
18、择各种不同的教学活动类型。教学活动形式可以是单一的,也可以几种形式结合使用;教学活动时间的支配比较敏捷机动,依据主题、内容,可在一课时内完成,也可持续几课时或一段时间。可在课堂上完成,也可支配必要的课前预备活动或课后延长活动来协作。5.留意与其他学科、训练活动的结合。本课程教学活动应留意利用其他学科或训练活动的成果,与其他学科和训练活动,如少先队、班会活动、节日庆祝活动等相结合,相互促进,资源共享,实现综合训练效益。七、课时支配第一单元第 1 课寻访大师的童年 2 课时第 2 课大师成才的故事 1 课时第 3 课大师在我身边 2 课时其次单元第 1 课班级风景线 2 课时第 2 课一次运动会
19、2 课时第 3 课班级小明星 2 课时第 4 课我们的班级报 2 课时第三单元第 1 课漂亮的大自然 2 课时第 2 课动物、植物和我们 3 课时第 3 课美妙的家园 2 课时第四单元第 1 课我们的社区 2 课时第 2 课社区的文明 2 课时第 3 课远方的客人,请你留下来 2 课时第五单元第 1 课我长大了 2 课时第 2 课成长档案 2 课时二班级品社教学方案篇三一教材分析本册教材共 12 课。大体可以分为三个部分:第一部分(14 课)是培育集体意识,懂得如何去美化集体,为集体争光;其次部分(58 课)是观看力量的培育,有意识的去发觉秋天;第三部分(912 课)是自信念训练,树立你真棒、
20、我也棒的思想;二、教学目标1.集体意识的培育,懂得如何去美化集体,为集体争光2.健康平安地生活。养成良好的生活习惯和劳动习惯,有初步的自我爱护意识和力量。3.开心乐观地生活。开心、开朗,乐观向上,有应付挑战的士气。4.负责任心地生活。诚恳友爱,遵守.规范。5.动脑筋有创意地生活。动手、动脑,养成探究的习惯,学习探究的方法,获得学问,积累阅历。三.教学重点1.教材从儿童的生活阅历和儿童感爱好的问题入手,选择同学日常生活中大事,采纳多种形式的表现方式,如:对一个问题的熟悉可以是唱、跳、画、说等多种形式,这也符合同学的年龄层次特征。培育同学的多种表现力量、分析力量。2.教学中应将学习内容和学习活动融
21、为一体。老师要利用和开发地方训练资源,老师要联系当地和同学的实际,准时地把.中新的信息、科学技术新的成果、同学生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去,不断提高训练教学的针对性、实效性和主动性,提高整个训练的质量。四、教学难点1.初步了解儿童的基本义务。2.初步理解个体与群体的互动关系。3.了解一些.组织机构的.规章,初步懂得规章对于.公共生活的重要意义。2.初步了解各种自然现象与人们生活的关系。3.知道科学技术对人类生存与进展的重要影响。五、班级状况分析二班级有同学 34 人。大多数同学学习态度端正,思想要求乐观上进,能自觉的完成自己的学习任务。有良好的生活习惯和劳动习惯。但在实践力量和创新
22、力量方面有所欠缺,勤思索、善思索方面表现不够。优差悬殊较大,存在着严峻的两极分化,一部分接受力量偏低的同学,良好的学习习惯没有养成,上课听讲走神,爱摆布小东西,尚待进一步规范和提高。六、教学措施1、依据同学的年龄特点设计好玩味性的教案,让同学在轻松和谐的环境中学习。2、依据同学的实际状况实行多种教学方法。3、实行集中辅导和个别辅导相结合的方法。4、课堂上关注每一个同学,让每一个同学都参加到课堂中来。七、本册单元课时安排第一部分(14 课)4 课时;其次部分(58 课)3 课时;第三部分(812 课)4 课时;我推举高二班级体育教学方案新的学期,新的开头,高二体育老师如何制定工作方案呢?下面是我
23、收集整理的高二班级体育教学方案,欢迎阅读。高二班级体育教学方案篇一一、指导思想仔细学习体育与健康训练新课标,把生活训练的理念渗入到新课程中。坚持健康第一的指导思想,以促进同学健康成长为目标,激发同学运动爱好,培育他们终身体育的意识。在教学中,重视同学的主体地位,发挥他们的制造力,以同学进展为中心;关注个体差异与不同需求,确保每一位同学受.在高中学习中,文化课当然重要,可是身体素养也是很重要的,这就是体育熬炼和健康训练的问题了,所以说在高中的时候,体育和健康教学必需要实行下去。二、基本状况分析同学进入高二上期,身体素养较学校有了明显提高,各方面力量也在提高,而同时学习任务较重,这个时期的教学要留
24、意教学的艺术,要提高同学进行体育熬炼的爱好,使同学在体育课上全员参加,提高身体素养,减轻学习压力。三、本期学习的主要任务和目的本学期教学内容为高中体育第一册:体育与健康基础学问、田径、体操、球类等内容。同学虽然进入了高中,对体育与健康课程有了肯定的了解,但同学学习体育与健康课的自觉性、主动性仍较差。为此,在教学中,要让同学从被动学习到主动去练习,提高同学的体育与健康素养。因此在教学中应注意力量的培育。学习目的1、深化了解体育教材的内容和教学手段,懂得体育熬炼对身体的作用,增长体育学问,并自觉地进行身体熬炼。2、学习一些基本体操,加强协调性练习。通过素养练习,提高同学跑、跳、投的力量。进一步促进
25、身体正常发育和内脏器官机能的进展。3、进一步学习和把握上期所学的内容。使之学为所用,提高体育达标成果。4、培育同学的组织纪律性和坚韧拼搏精神、吃苦耐劳的意志品质。加强爱国主义训练。四、教学措施1、课堂教学时尽量利用学校现有的场地和器材,力求基础学问教学与基本技能训练相结合。2、上课讲解时,做到声音要宏亮、吐词清楚,组织得端,示范精确。教法要因地制宜,敏捷多变。3、抓好两操及课外活动,促进同学身体素养全面进展。4、乐观协作学校组织同学开展各种形式的体育活动。五、教学内容及课时支配第 1 周开学工作、制定教学方案、器材预备等第 25 周复习并纯熟把握第三套广播体操舞动青春第 69 周球类篮球单手肩
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