小班科学：小蚯蚓.docx

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1、小班科学：小蚯蚓 小班科学：小蚯蚓 活动目标： 1. 初步了解蚯蚓的形态、特征、生活习性及作用。 2. 能大胆地用动作表现蚯蚓的形态特征。 3.培育幼儿宠爱、爱惜蚯蚓的情感。 活动预备： 1. 故事谁松的土多媒体课件。 2. 有关蚯蚓的图片和视屏。 3. 神奇的盒子，若干条活的蚯蚓 活动过程： 一、预备活动。 手指嬉戏：叮叮噹噹。 二、观赏故事谁松的土 1.播放多媒体课件：故事谁松的土。 2.关心幼儿理解故事内容，了解蚯蚓的作用。 老师提问：小桃树怎么了？（不知道是谁帮它松的土）小桃树都见过哪些小动物？（观看课件：蝴蝶、蜜蜂、啄木鸟、小灰兔、大象）它是怎么说的？（感谢你，是你帮我松的土吗？）小

2、动物是怎么回答的？（我不会松土，我只会）究竟是谁帮小桃树松的土？（蚯蚓） 3. 老师：咦？小蚯蚓去哪了呢？（课件上没有小蚯蚓的图片） 让我们一起来找找小蚯蚓吧！可是小蚯蚓长什么样子？你们见过小蚯蚓吗？老师个别提问。 4.老师在平板电脑上显示蛇、蚯蚓、毛毛虫的真实图片，请幼儿上来圈一圈，哪个是蚯蚓。（幼与电脑互动）我们把小蚯蚓找出来就知道它长什么样子了。 三熟悉小蚯蚓 1.老师：听！这个盒子里有声音，是不是蚯蚓藏在里面跟我们捉 迷藏呢？让我们把它打开。（请一个小伴侣用拳头捶开） 2.老师：原来小蚯蚓真的藏在里面，那小蚯蚓长什么样？它有什么特征？它是怎么松土的？请小伴侣们一起来探究。（老师出示活的

3、蚯蚓，请孩子们带着问题去观看，老师适时引导。） 3.请幼儿说说蚯蚓的形态、特征。（蚯蚓细瘦长长像蛇一样，头尖尾圆。颜色是红色带点黑色、半透亮的。） 4.蚯蚓是怎么走路的？（老师播放视频）请小伴侣学一学。 5.蚯蚓它吃什么呢？是怎么松土的？（老师播放视频）请小伴侣学一学。 6.蚯蚓的生活习性是怎么样的？（老师播放视频） 四、引导幼儿大胆表现学蚯蚓爬，松土，吃东西。 老师：“你们看！在那边有一片花园，花园里的小花、小草都快长不动了。泥土太硬了？我们一块去帮它们松松土好吗？”“你们的位置上有好多好吃的树叶，让我们爬回位置上去吃吧！” 五、老师小结 1.蚯蚓它生活在土壤中，它能够关心植物松土，让植物快快长大。 2.既然蚯蚓是植物生长的好帮手，是我们的好伴侣，那我们就应当好好爱惜它，当你去花园去土地上玩看到它时，可别损害它哟！