小班数学《蝴蝶找花》.docx

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1、小班数学蝴蝶找花 小班数学蝴蝶找花 教学目标： 1、能按15实物卡匹配相应数量的物体。 2、能手口全都地点数5以内的实物，体验数学活动点数匹配的乐趣。 教学预备： 1、白板、ppt:有5盆花的图片一张，15只蝴蝶图片 2、幼儿人手一个分类盒，盒内有1 到5的小花图片和15只贴画蝴蝶 3、兔妈妈、蝴蝶头饰，音乐蝴蝶 教学重点： 会对比相应的数量进行花与蝴蝶的匹配，并能进行手口全都地点数花和蝴蝶。 教学难点： 能边操作边叙述操作过程。 教学过程： 一、以兔妈妈的形象，带领幼儿找春天，调动幼儿的爱好。 1、师：我是兔妈妈，你们情愿当我的兔宝宝吗？ 春天来了，妈妈带宝宝们去找春天吧！ （此活动环节是运

2、用情景代入法，让幼儿以兔宝宝的身份贯穿全课程，调动幼儿参加活动的乐观性） 2、出示白板：春天的图片 师：兔宝宝们，你们看春天的小草发芽了，春天的大树变绿了，春天的花朵开放了，快看！小蝴蝶们也被五颜六色的花朵吸引过来了，跳起了漂亮的舞蹈。 （此活动环节以观看春天的景色为由，引出课程的主题：花朵和蝴蝶） 二、以蝴蝶交代帮忙任务为导入，调动幼儿学习的乐观性。 师：咦！怎么有只小蝴蝶在难受呀？我们一起问问她发生了什么事情吧！ 蝴：今日妈妈交给我们一个任务采花粉，一只蝴蝶只能找一朵花上采花粉，可我们都不会，怎么办呢？ 师：别急，我的兔宝宝们可聪慧了，肯定会关心你们顺当完成任务的。 （以关心蝴蝶完成任务为

3、由，引出主体课程） 三、引导幼儿观看每盆花的数量 1、师：这里一共有几盆花儿？我们一起来数数 你发觉这些花儿有什么地方不一样？ 2、请个别幼儿上前选择一盆自己最喜爱的花儿进行表述。 师：这里每一盆花都长的不一样，你喜爱哪盆花？ 3、第一盆花里有几朵花？（一朵） 其次盆花里有几朵花？（两朵） 第三盆花里有几朵花？（三朵） 第四盆花里有几朵花？（四朵） 第五盆花里有几朵花？（五朵） （幼儿练习手口全都地点数5以内的实物，为匹配相应的数量打好基础） 四、学习按15小花儿实物卡匹配相应数量的蝴蝶。 1、老师示范给第一、其次盆花匹配蝴蝶。 师：小蝴蝶来采花粉了，一只蝴蝶找一朵小花。 两只蝴蝶飞来了找几多

4、花呢？ 2、请个别幼儿给另外三盆花儿匹配相应数量的蝴蝶，鼓舞幼儿边操作边叙述操作过程。 师：三只蝴蝶飞过来找几多小花呢？ 四只呢？五只呢？ （在此环节中以白板操作，进行重难点的突破） 五、以ppt的形式让幼儿巩固练习，提示幼儿边操作边叙述。 1、一只蝴蝶找一朵花；两只蝴蝶找两朵花 2、蝴：感谢小兔宝宝帮我们完成了任务。欢迎你们到蝴蝶王国去做客。 （此环节以ppt动态的画面，进一步进行重难点的突破，初步实现教学目标） 六、幼儿操作 1、交代操作任务 师：我的小珍宝们可真聪慧，帮蝴蝶们找到了花朵，完成了采花粉的任务。那我们也去帮帮蝴蝶王国的其他蝴蝶们吧，让他们采出更多香甜蜜味的花粉吧！ 2、嬉戏：蝴蝶找花。 师：请兔宝宝们先将小花卡片放好，再配上相应数量的蝴蝶。 3、请幼儿上来说说自己的成果与伙伴共享。 （以幼儿操作来进一步实现教学目标，巩固幼儿把握点数与匹配的技能，体验数学活动点数匹配的乐趣。） 七、在音乐蝴蝶中结束活动 师：蝴蝶王国里的居民们为了感谢兔宝宝的关心，邀请我们去做客，我们一起动身吧！ （在轻快的音乐声中自由舞蹈，体验操作胜利后的欢乐）