小班艺术观赏《韩美林公鸡》优质课教案.docx

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1、小班艺术观赏韩美林公鸡优质课教案 小班艺术观赏韩美林公鸡优质课教案 活动来源： 动物是人类的好伴侣，宠爱动物是幼儿的天性，爱仿照小动物更是小班幼儿突出的特点。通过组织幼儿观赏美术作品中动物的不同形态，可以让幼儿感知、探究艺术作品中动物的形、色、动态之美，增进对动物形状特征、生活习性的认知，加深对小动物的关爱，激发幼儿运用艺术方式感受美、表达美的爱好。 活动目标： 1.情感与态度目标：培育幼儿对赏活动的爱好。 2.力量与学问目标：培育幼儿细致的观看力量和大胆的表达力量。 3.技能目标：引导幼儿初步学习从线条、颜色、形态等方面观看观赏作品的艺术之美。 4.制造力目标：想象画面所表现的意境。活动预备

2、： 1.学问预备： 2.物质预备：一幅、音乐。 3.环境预备：活动前幼儿对公鸡的形状特征有所认知。公鸡视频、多媒体课件、公鸡彩喷作品动物乐园区域创设。 一、观看叙述，形状认知 老师、幼儿共同观看公鸡视频，叙述公鸡的形状特点、动作形态、叫声等特征，并请幼儿学一学公鸡的动作和叫声 引导语：今日，老师要和小伴侣看一只可爱的小动物，请小伴侣看一看这只小动物长得什么样?在干什么?听一听它是怎样叫的? 二、观赏作品，情感表达 1.出示课件，引导幼儿观看观赏韩美林的大吉图。 引导语：大公鸡要和小伴侣做一个捉迷藏的嬉戏，它变变变，变成了另外一个样子藏在我们四周，请小伴侣找一找幼儿在活动室四周每人查找一张大吉图

3、图片) 2.引导幼儿观看图片，鼓舞幼儿之间、师幼之间沟通。 引导语：你们认真看一看，大公鸡哪里变了，请和旁边的小伙伴说一说。(老师和幼儿相互沟通) 3.通过对各部位挨次的观看，引导幼儿初步从线条、颜色、形杰等方面观赏作品。 引导语：现在我们和大公鸡做一个嬉戏， 你们就指到.哪里。老师说到公鸡的哪里 (老师和幼儿共同做嬉戏，引导幼儿从上到下观看，鸡的头、鸡冠、脖子、身体、翅膀、脚、尾巴各部位，颜色、花纹、条等特点。) 4、向幼儿介绍画家韩美林 引导语：这只公鸡是一个爷爷画的，他叫韩美林，是一个很出名的画家，还是我们山东济南人呢!他画的画特别出名，好多人都熟悉他，特别喜爱他的画，除了这只大公鸡外，他还画了很多公鸡呢. 观赏：韩美林司公鸡 三、进一步观赏，加深理解 引导幼儿观赏韩美林不同的公鸡图，感受作品不同的艺术之美。 老师分别出示1、2、3、4幅公鸡图，鼓舞幼儿发表自己的看法。引导幼儿回答：你喜爱哪幅作品?你觉得哪里美丽?你猜猜它在干什么? 四、情境表演，情感升华 引导语：小伴侣看，我们刚才观赏的大公鸡全部出来了，它们有的五颜六色，有的造型奇特，有的似乎在跳舞，有的似乎在走路，让我们也来学一学大公鸡吧， 共2页，当前第1页12