师德师风学习心得体会共.docx

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1、师德师风学习心得体会共 师德师风学习心得体会.共（通用13篇） 师德师风学习心得体会.共 篇1 师德师风建设，说究竟是老师的职业道德建设。而职业道德建设，必需基于职业属性，并发挥行业的作用。基于职业属性，就是需要根据现代人力资源理念，加强对职业的保障，激发从业者的职业荣誉感，非如此，难以建设崇高职业道德。发挥行业的作用，则是要建立老师专业共同体，由共同体根据训练要求，提出职业规范，这是在基本法律要求之上，对老师更高的职业道德要求。要实现以上这些，就要求专家委员会从老师职业动身，遵循老师职业进展规律，立足行业，推动建立得到老师共同体认可的老师职业规范。 概而言之，师德师风建设，是老师职业化、专业

2、化进展的内在要求。因此，师德师风建设专家委员会也理应坚持职业化、专业化开展自身工作，以此回应舆论的关切，交出令公众满足的答卷。 师德师风学习心得体会.共 篇2 依据州训练局关于开展师德师风训练专项活动的通知的总体要求，结合我校教职工职业道德建设的实际，为进一步树立我校教职工教书育人，为人师表的良好风貌，我校于20xx年10月9日至11月15日利用一个月的时间集中开展了师德师风训练活动。通过此次活动，使全校老师受到了深刻的训练，形成了爱岗敬业、严谨笃学、关爱同学;刻苦钻研、勇于创新;淡泊名利、志存高远的良好氛围，每位老师的思想政治素养和职业道德水平均有了不同程度提高，收效显著，现就整个活动状况作

3、以总结： 一、领导高度重视，成立学习专班。 学校在接到县训练局关于转发关于开展师德师风训练专项活动的通知的通知后，马上召开了学校领导班子会议。在会议上明确了开展师德师风建设要以.理论、.重要思想和.为中心，并切实地把这一中心思想贯穿到整个训练活动中去，才能在活动开展中，少走弯路，多出成效;少犯错误，多出阅历。才能使活动为老师服务，为培育.主义四有新人这一大局服务。同时强调了开展此次训练活动的目的和意义。百年大计，训练为本，训练大计，老师为本。老师担当着教书育人的光荣使命，老师不仅是学问的传播者，同时也是学校德育工作的实施者和青少年健康成长的引路人。师德师风状况关系学校训练工作状况和广阔青少年的

4、健康成长。开展师德师风训练就是为了更好的开展学校训练工作，提高老师队伍的整体思想、道德素养，促进教书育人，全面推动素养训练的重要举措。 在会上，打算成立以校长为组长的学习监督小组，其他校领导深化到老师中间，组成学习小组。要求监督成员首先进行自查，仔细学习训练法、义务训练法、老师法、中学校老师职业道德规范、训练部关于进一步加强和改进师德建设的看法和恩施州训练局的相关文件，向其他老师做出表率。 二、全体老师乐观参加 在学校班子会议之后，学校又召开了全体老师会议。校长传达了县训练局通知的精神，并将全体老师分成了六个学习小组，由校领导任组长，集体学习，进行师德师风的训练活动。经过全体老师仔细的争论和学

5、习，大家清晰和深刻地熟悉到：师德师风建设是关系到训练工作成败的大事，是德育工作顺当进行的牢靠保证。建设一支师德高尚、素养精良的老师队伍，是提高训练教学质量的关键。在充分争论大家取得共识的基础上，我校要求每一位老师遵纪守法，依法执教，时刻做好表率，在同学面前树立严师慈母形象;在家长面前树立最可信任的人形象;在.上树立最文明群体形象，展现坦诚向上、锐意进取的精神风貌。 三、注意过程，增加师德师风建设长效性 依据通知的精神，我校师德师风训练分为学习训练、自查自纠、评议考核、整改提高、总结五个阶段进行突破，并取得丰硕成果： (一)学习训练阶段 学习训练活动在学校的统一支配下，下发了有关学习材料，实行集

6、中学习，个人思索与会议沟通相结合的方式进行。学习训练的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习训练法、义务训练法、老师法、中学校老师职业道德规范、训练部关于进一步加强和改进师德建设的看法和恩施州训练局的相关文件，并搜集训练系统个人事迹，进行广泛宣扬，树立榜样，训练引导广阔教职工履行岗位职责，践行八荣八耻的.主义荣辱观，自觉加强道德修养和作风。另外，我们还通过座谈会、阅历沟通会等形式，广阔教职工充分地沟通阅历，畅谈体会，从思想深处熟悉到师德师风的重要意义，把学习训练活动进一步引向深化，切实提高了他们加强思想、道德、作风建设的自觉性，为师德师风建设工作的顺当进行打好了思想基础。同时在这个阶段中，为了

7、协作我校师德师风建设工作，我校开展了在全校范围内的教学秩序、工作秩序、生活秩序和校内环境的专项整顿工作，树立良好的校风校纪，制造良好的校容校貌，为整个工作的顺当开展制造一个良好的外部环境。 (二)自查自纠阶段 自查自纠以个人为主，首先从教职工个人开头，再到各科组，最终到学校逐级进行。每位教职工都写出了书面自查材料，内容客观全面，熟悉深刻，既写出了成果，又找出了不足和存在的问题，问题找的准，整改措施到位，起到了很好自我训练的作用。 (三)评议考核阶段 我校制定了老师职业道德建设评估细则，建立了以人为本、德育为先的考核和奖惩机制，细化目标、明确任务、强化措施，把师德师风考核纳入学校工作的重要内容。

8、 (四)整改提高阶段 在前几阶段工作的基础上，我校对自查的问题、评议中反映出的突出问题，制定了整改措施，要求逐一落实，使师德师风建设逐步走上常常化、制度化的轨道。对师德师风高尚的老师大力宣扬并赐予嘉奖，对有损老师形象的人员，学校进行了批判训练，并赐予相应的关心。整改提高阶段的主要工作：一是提出我校关于进一步加强师德师风的建设看法，这个看法从长远着眼，把师德师风建设同教学、教研等各项工作紧密结合起来，使之成为日常工作的一个重要方面;二是提出我校师德师风规范，使广阔老师的思想道德作风建设有章可循，目标明确;三是完善师德师风考核嘉奖方法，使师德师风成为教职工业务考核的一项刚性指标，体现到日常的考核当

9、中去。 (五)总结 学校无小事，到处是训练;老师无小节，到处是楷模。是的，老师不仅是学问的传播者，才智的启迪者，也是精神的熏陶者，人格的影响者，美德的体现者。老师的一举一动、一言一行将对同学产生直接而长久的影响。因此，老师肯定要留意自我形象的塑造，成为同学学习的楷模。品德修养是老师形象的关键，我们的老师捧着一颗心来，不带半根草去。为了全面提高我校老师的整体素养，我们肯定按州、县训练局有关精神，把师德师风训练活动长久、扎实地开展下去，准时总结阅历、教训，构建师德师风建设工程，努力树立老师新形象，开拓训练工作新天地，推动人民训练事业快速、健康的进展。 师德师风学习心得体会.共 篇3 过前几天学校组

10、织师德师风训练的学习活动，使我进一步熟悉到作为老师在新时期的素养要求，学习师风师德心得体会。下面简洁谈谈几点体会： 一、敬岗爱业，要喜爱训练事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心 既然我们选择了训练事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 二、加强政治学习，不断提高政治素养 自己应当系统地学习义务训练法、中华人民共和国老师法、老师资格条例等法律法规文件，根据中学校老师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守.公德，忠诚人民的训练事业，为人师表。 三、爱心是师

11、德素养的重要表现 崇高的师爱表现在对同学一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待，。要做到三心俱到，即爱心、耐心、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱同学，特殊对那些学习特困生，更是要特殊的爱给特殊的你，切忌易怒易暴，言行过激，对同学要有耐心，对同学微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育同学健康的人格，树立同学学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。 四、孜孜不倦，乐观进取 有句话说的好，没有学不会的同学，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位同学。怎样提高自身素养呢?这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观进取，开

12、拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用一眼泉的水来供应同学一碗水。 五、以身作则、领先垂范 老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，同学都喜爱仿照，将会给同学带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为同学做出榜样，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到;凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让同学心服囗服，把你当成良师益友。 总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦

13、钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 师德师风学习心得体会.共 篇4 老师是学问的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。换而言之，老师是同学美妙心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯净心灵的塑造而竭尽全力。 一、树立事业心，增加责任感喜爱训练事业。 教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教

14、书的教书匠,而应是一个训练家，是人类灵魂的工程师。 以情育人，喜爱同学；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关怀；以身示范，敬重信任.尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待同学，管而不死，严而不厉，爱在其中。训练是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有喜爱同学，才能训练好同学，才能使训练发挥最大限度的作用。可以说，喜爱同学是老师职业道德的根本。对同学冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱同学体现在严和慈上。常言道：严师出高徒。又说：严是爱，宽是害.对同学不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男.所以，对同学不严不行。当然，严要得

15、法，严要有度。慈，就是对同学要关怀、爱惜、宽容、敬重。充分鼓舞同学的自尊和自信，关怀同学的学习和成进步步，使同学全面进展。老师要与同学公平相处，敬重同学、信任同学、爱惜同学、爱护同学。老师对同学的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的详细表现。 二、用无限的师爱，开启每个同学的心灵。 高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能训练孩子。师爱是老师必需具备的美德，也是老师的天职。无限的师爱，可以开启每个同学的心灵。因此，在训练工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个同学，倾听同学的看法和呼声，和同学产生思想和情感上的共鸣，让一切同学

16、的心灵都感受到师爱的暖和。 三、用规范的言行，净化每个同学的心灵。 无德无以为师。真正优秀的老师。肯定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对同学的爱，对事业和将来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对同学真正的负责，就是潜够默化、影响深远的训练。作为学校老师的我们，肩负着培育训练下一代，为祖国的将来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有肯定的人格魅力，而这种人格魅力表现为老师必需要有敬业精神，必需具备健康的价值观和高尚的道德情操。 四、用奉献的人格，塑造每个同学的心灵。 没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不行能成为一名好老师，也决不行能为人民的训练事业制造业绩，作出贡献。老

17、师是园丁，同学是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能健壮成长，芳香世界。还有人将老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，悄悄地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此老师应当是无私的。 身为老师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染同学，以渊博的学问去培育同学，以科学的方法去引导同学，以真诚的爱心去暖和同学，以高尚的师德去影响同学，用健全的人格塑造一切同学的美妙心灵，影响一代又一代的同学，真正成为一名优秀的人民老师。 师德师风学习心得体会.共 篇5 开学

18、初，在校领导的组织下我们开展了“铸师魂，守师道，立师表”的师德师风训练学习活动。育人先树德，老师只有树立好自身的形象，才能更好的教书育人。 师德是老师最重要的素养，是老师之灵魂。但是什么是师德呢?“捧着一颗心来，不带半根草去”的陶行知;教书育人，坚持不放弃的魏书生;三十六年如一日地跪在讲台上讲课的乡村残疾老师陆永康，他们都宣扬着高尚的师德。 一、加强政治学习，不断提高政治素养 老师自己本身就应系统地学习义务训练法、中华人民共和国老师法、老师资格条例等法律法规文件，根据中学校老师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守.公德，忠诚人民的训练事业，为人师表。 二、以身作则、为人师表 常言

19、道，德高为师，身正为范。老师是人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，更要育好人，老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均喜爱仿照，这将给同学成长带来一生的影响。老师必需要时时刻刻为同学做出好的榜样，凡要求同学要做到的，自己首先做到坚持严于律己，以身作则。 三、不断学习，提升综合素养。 训练教学基本功是老师所具备的基本技能，只有精通训练教学，才能将科学文化学问精确地传授给同学。老师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参与学习培训，并在教学实践中熬炼和提高。与此同时，还要加强科研创作，多方面提高。我们必需要与时俱进，孜孜不倦的学习，开拓新教法，并且要做到严谨治学

20、，诲人不倦、精益求精。 四、爱岗敬业，团结合作 不管是在什么岗位，都要做到仔细负责，在其位，谋其职。同样，作为老师的我们更要爱自己的岗位，并不断为同学的进展贡献自己的一份力气。老师队伍的团结互助，师生之间的融洽，对训练教学有深刻的影响。 总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作职责心，树立一切为同学服务的思想，不断学习提高自身的综合素养，只有这样，才能培育出更优秀的人才。作为特别训练老师，更要把自己的爱心、耐心、恒心浇灌同学，让他们拥有一片蓝天。 师德师风学习心得体会.共 篇6 老师队伍是我国训练事业改革与进展的主导力气和打算因素。要办好训练，要稳步推动素养训

21、练和新课程改革，必需坚决不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满足的高素养老师队伍。 通过这次师德师风训练学习，让我觉得要使老师转变训练观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的训练事业，为人师表，要在加强和改进老师思想政治训练、职业抱负训练、职业道德训练的同时，重视法制训练和心理健康训练;要加强师德的制度建设和老师的师德、业务考核管理;要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为老师办实事、办好事，不断改善老师的工作、学习和生活条件，为老师教书育人制造更为良好的.环境;喜爱同学、敬重同学、关怀同学，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏困难，乐观进取，勇于创新的高尚师德

22、。在.理论和“.”重要思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素养，以高尚的情操引导同学德、智、体、美全面进展。做为人民服务的老师，做让人民满足的老师。 通过师德师风的训练学习，我对开展师德师风训练活动的重要意义有了较明确的熟悉。师德建设打算老师队伍建设的成败，也就打算训练事业进展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。老师职业的特点打算了老师必需具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。师德打算了老师对同学的喜爱和对事业的忠诚，打算了老师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着同学们的成长，老师的抱负信念

23、、道德情操、人格魅力直接影响到同学的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对同学的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较剧烈的热点或突出问题，开展师德师风训练活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推动素养训练和实施新课程改革的必定要求。 对比老师法等法规和老师职业道德规范，我认为老师应留意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培育“有抱负、有道德、有文化、守纪律”的中国特色.留意事业接班人和建设者的重任。 一、喜爱老师职业是做好教学工作的前提。老师职业也是.的必要组成部

24、分，我们不应当只把老师作为一种职业，更应当把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是宏大的。 二、在教学的过程中坚持正确的方向。要结合教学，宣扬马列主义、.思想、.理论和“.”的重要思想，在教学过程中，引导同学树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续进展的观点;宣扬学问来源于实践的观点。告知同学任何学问、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。告知同学只有学好科学文化学问，乐观参与体育活动，乐观参与.实践活动，才能具有为人民服务的本事，我们“提高全民的素养”的宏大抱负才能得以实现。在当今学问经济时代，只有把握足够的

25、学问，才能适应飞速进展的.对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色.主义合格的建设者。 三、关怀同学、喜爱同学、公平对待同学是新时期训练工必需具备的同学观。现代训练提倡训练工与同学是公平的师生关系，这已成为全.都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。青少年同学都是尚未成年的孩子，在训练教学活动中难免有缺点和错误，作为老师不能一味批判指责他们，而要从关怀爱惜的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心熟悉到自己的错误，只有喜爱同学、敬重同学的人格，才会关怀同学，了解同学，公正对待每一位同学，才能杜绝体罚和变相体罚同学的现象发生。 四、刻苦钻研业务。精通教学业务是

26、老师之所以成为老师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给同学，而不至于误人子弟。假如同学提出的问题老师总是不能精确地解答，老师在同学心中的威信就会逐步丢失，同学对老师也没有信念可言，对老师任教的学科也不行能有学习爱好，当然也不行能学好这门课程，提高训练教学质量也将成为一句空话，老师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。 老师是训练活动的组织者、领导者，在训练活动中起主导作用。老师要想有效的从事训练活动，就必需具备肯定的职业素养。也就是我们说的职业道德。 老师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，通过训练劳动过程逐步形成并必需遵循的道德规

27、范和行为准则的总和。 通过学习老师职业道德，使我更加忠于人民的训练事业。忠于人民的训练事业不仅要求我们老师发扬蜡烛的精神，还要求老师自觉听从党和人民的支配，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在训练事业上，终生献身训练，并用自己才智的钥匙，打开学业生踏入科学学问的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造同学美妙的心灵。 通过学习老师职业道德，让我更加喜爱同学。喜爱同学是老师做好训练工作的力气源泉和精神动力，一个老师只有具备了这种道德情感，才能产生做好训练工作的剧烈愿望，千方百计的去教好同学。 通过学习老师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。老师从事的是培育人的工作

28、，老师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说老师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对同学进行训练的，无论哪一层的同学都自觉或不自觉的把老师当成自己的榜样。老师是同学学习做人的参照对象，所以人们常说“老师是镜子，同学是老师的影子。”以身做则要求了老师做事要言行全都，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给同学造成不良的影响。 师德师风学习心得体会.共 篇7 我认为一位师德高尚的老师，应当不只是爱正常的同学，还要学会爱每一个同学，尤其是要关怀、爱惜、关心家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。原苏联训练家赞科夫认为：当老师必不行少的，甚至几乎是很主要的品质就是喜爱同学。喜

29、爱同学，必需了解同学，敬重同学，时刻把同学放在心上，体察同学的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康进展，同情同学的苦痛与不幸，与同学建立起和谐、友爱的师生关系。作为基层训练工，我们的工作对象是学校生，是一个个可塑性极强的人，尤其应当注意以同学为本，以同学的全面进展而进展。我们不能仅仅教给同学学问，做一个教书匠，我们应当做同学人格的塑造者，同学思维的开发者，同学才智的启迪者，同学力量的培育者，同学创新精神的激发者。 老师对同学的训练，不只是促进同学一时的进展，不只是以同学暂取得好的卷面成果为依据，更要促进同学的可持续进展，让同学离开学校后，依旧有潜力可挖。同时。我们是服务.，服务.家庭的行

30、业，我们还应当注意以服务.为本，以家长对子女训练要求为本。 作为一个.人，老师也应注意自身的进展，需要不断地学习，实践，探究，创新，不断拓展自己的学问，提高自己的力量，提升人格的魅力。这不仅是作为个体人的进展的需要，也是为了同学的全面可持续进展的需要。在当今学问和信息迅猛进展的时代，老师这一特别的.角色，更要追求自身的不断进展，才能适应同学日益增长的学问、力量、创新精神等 作为一名老师，自己还有许多的不足。以前总认为只要让自己的同学成果提高，家长满足自己的教学，对自己有一个好的评价，学校认可自己的教学成果，自己就可以称得上是一名好老师了。听完讲座，感觉自己离做一位好老师还存在肯定的差距。与此同

31、时，自己不仅是一名老师，还是一位负责教学的管理人员，感到自己肩上的担子很重，自己需要学的东西还许多。假如自己所带团队的老师没带好班，从某种意义上讲是自己没有当好老师的老师，没有查找到更好更新的教学方法、运用更加合理的教学手段去引导老师的教学。 大多数人认为当一名学校老师很简单，但假如你想成为一名受人敬重、宠爱的老师还是需要付出努力的。现在大多数的老师还是以传授同学学问，以同学的成果为杠杆来衡量自己的成果，证明自己是一名优秀的老师。但通过听完讲座，才使自己明白了怎样做才算是一位合格的好老师。像李云晓讲的许多老师训练同学错误的实例当中，自己也曾犯过类似这样的错误，例如：同学没带作业会认为是他没做;

32、上课同学不留意听讲，会吼同学;时常把同学当成装学问的桶，对讲的新学问盼望同学一次全部把握，同学把握不了自己很生气。我想通过此讲座后，肯定会选择一些更奇妙的方法去训练引导同学，使自己与好老师距离。 说了这么多，也想说几句通过此次讲座另外的一种感想。我自己认为每一位站在讲台上讲课的老师，还是都想成为受人敬重的好老师的，为什么咱们的老师把自己的同学教出了成果，自己还是不够优秀呢?那就证明白我们大部分的老师并不是师范毕业，对教学的内涵理解不够深刻，对行业熟悉不够专业，心里对什么才是真正优秀老师的标准不够明确，没有目标自然也就失去了努力的方向，每个老师就按自己心里目标向优秀老师迈进。 什么是师德，师德的

33、力气又是什么。我们每个人都知道考老师资格证要考心里学、训练学，可有谁真正理解训练学、心里学在教学中的实际运用。现在真的感觉自己好比是井底之蛙，只看到了自己头顶上那一片天空,总对自我的成果很满意,不明白楼外青天,人外人的道理.可能我的观点有点以偏盖全，但听完此讲座真是这种感觉，心里想，假如自己能多学点其它方面的学问，我带的同学就更棒了，同学学习的乐观性和学习爱好就更高了。 通过听完此讲座，我想自己以后无论是在教同学方面还是与老师沟通沟通方面，多采纳实例去劝说训练，多换位去思索问题，对出现的问题要做到不急不躁，耐心解决。我的同学和我一起工作的老师都是一颗颗珍宝,我要努力去做好我的同学与老师们这条一

34、般的绳子，让我的同学与老师们这些珍宝都能越来越闪亮。 一个人只能做好一件事，我想我们新洲这一拨人定能做好一个大的事业。我们从现在开头就要不断的学习，提高自己，培育自己一些良好的习惯，心里有一个坚决的信念，信任训练的力气，本着立足本职，对每个同学负责的态度，使每一位老师都成为真正优秀的老师。 师德师风学习心得体会.共 篇8 在现实中有些人认为：创先争优是个很宏大、很神圣的词语，我们只是一名两手清风的人民老师，我们的工作、我们的生活都达不到那样一个高度;有的人认为：创先争优是一场政治运动，不必将其放在心里，过段时间就会自己过去然而，我在想：提出的 “讲党性、重品德、作表率”短短的九个字，却涵盖了许

35、多丰富的内容下面我结合自己的教学工作的实际来谈谈这三个层面的熟悉 一、践行师德创先，增加党性意识 何谓师德?胡对新时期师德精神的新概括、新阐述为 “爱岗敬业、关爱同学，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋勉进取，淡泊名利、志存高远”师德创先是以“高尚的师德，是对同学最生动、最详细、最深远的训练把个人抱负、本职工作与祖国进展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受同学爱戴、让人民满足的老师” 作为一名党员老师更应当深刻学习和领悟中学校老师道德规范，重点加强以“八荣八耻”为核心的公民道德训练和以师德规范为主要内容的职业道德训练，增

36、加党员老师的师德意识树立“一个党员一面旗帜，争创党员示范岗”意识立足个人的教学工作岗位，重点围绕理论学习、抱负信念、履行职责、服务同学、工作作风、廉洁自律、道德修养等方面作出公开承诺结合我校开展的党员老师 “一帮一、一助一”活动，(一名党员老师帮扶一位后进生，一名党员老师资助一位贫困生，一名党员老师联系一户困难同学家庭)更好地培育我们党员老师的良好师德并在训练实践中自觉接受群众的监督增加了全体党员老师的服务意识、育人意识、争优意识对学校而言，师德师风打算着学风和校风，打算着学校的形象和声誉，是学校办学水平和办学实力最重要的标志，是学校办学质量和办学效益最强大的竞争力我们要从学校改革进展的战略高

37、度充分熟悉加强师德建设的必要性，增加师德建设的时代感、责任感和紧迫感，仔细排查并扎实有效地解决师德师风方面存在的问题，让崇高的师德深深扎根在每位老师的思想中，成为大家的自觉行动与共同追求，努力培育良好的师风、学风和校风，建设人民满足的学校。 作为党员老师我们要：活到老、学到老在教书育人的同时，不断要深化党性熟悉，增加党性观念，提高党性修养水平党性是政党固有的本性和特性，是阶级性最高、最集中的表现涵盖了党的性质、宗旨、指导思想、奋斗目标、基本路线、优良传统、组织制度等这些都是作为我们党员应当做到的虽然，有些刚入党的同志和一些年轻的党员对我党的进展历史也并不是那么的熟识，或许入党的思想只限于加入这

38、个优秀的组织，而没有想到更加深刻、深远的方向就我个人而言，作为一名老党员老师，我对党的熟悉也只是从入党以来才渐渐积累起来，更多的内涵还在不断地学习当中，慢慢地我的入党动机也随着自己对党的不断熟悉中不断地变化、升华从想要加入这个优秀组织的单纯想法升华为想要更好地为人民服务，为同学服务，做更多实质性的事情中去所以，提高党性对我们老师来说是特别重要的，我们要顺应时代的脚步，为真正实现科教兴国努力贡献自己。 二、提倡无私奉献，注意品德修养 品是指一个人的道德修养，行是指一个人在.行为中表现出来的道德修养，品是内心的，行是外在的品德即人的道德情操，是通过言行举止表现的理念、思想、熟悉和品质等所谓的品德修

39、养，就是要我们坚固树立以“八荣八耻”为主要内容的.主义荣辱观，发挥党员干部在道德规范方面的榜样作用，并能引领群众自觉履行法定义务、.责任、家庭责任严以律己、宽以待人加强品德熬炼，坚持无产阶级道德观，提升品德境界共产党人既讲党性又重品德，这是我们作为无产阶级政党的性质打算的，由于中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队广义的说我们就是要在单位做一个好职工，在.做一个好公民，在家庭做一个好成员，找准自己的位置，做出应有的贡献我们作为老师这个群体，重品德就显得尤为重要由于行为，言行，是看得见听得到正由于“行”是显性的，所以，党员老师的一言一行中体现出的修养与品德，也会在众目

40、之下，接受检阅而我们的对象是那么多的同学，在同学面前，我们的一言一行更是特殊重要的或许在工作中，我们会遇到很多问题同学，你对他们的态度、品德直接影响着孩子们的成长作为老师，即要勤奋好学，孜孜不倦，使自己的“一桶水”常满常新要努力做到“学识渊博”、“业务精良”，既有精深的专业学问，又具有广博的相关学问，且有坚实的理论功底和较高的业务力量如此，讲起课来才能深化浅出，旁征博引，成竹在胸，得心应手才能立足于讲坛，赢得同学的敬重和敬佩譬如：我教得班级里曾经有位同学由于家庭等各方面缘由使他有点自闭，在第一学期的时候基本每次语文考试都不及格，给他补习了好几次，可是拼音怎么学都不会我也曾经想过放弃这个孩子可是

41、我从骨子里感觉自己不能这么做，反之，给了他更多的关怀与关心或许是我这样的工作感染了他，他开头变得乐观了，爱学习了在其次学期中的语文还考了85分的好成果诸如此类的例子不胜枚举，老师对同学更要以诚相待，真正做同学的良师挚友，其核心就是一个“爱”字笔者自参与工作，就担当班主任工作，总是以饱满的热忱去关怀、训练、爱惜同学：同学生病，护送上医院，并亲自守护;同学生活上有困难，难中相帮，赐予热忱的关怀爱是训练的基础，有了爱才能成为同学的良师挚友;也只有对每个同学都能真诚相待，坦诚相处，热诚相帮，同学才能“亲其师，信其道” 三、创先争优重实效 提升师德作表率 所谓的表率，就是要我们发挥共产党员的先锋模范作用

42、，始终保持共产党的先进性坚固树立中国特色.主义抱负信念，恪守.主义道德情操，始终坚持党性原则，努力敬业奉献，遵守党纪国法，开拓创新，求真务实，在各个方面都自觉地做群众学习的榜样、行动的楷模作为一名党员老师，在学校里，要以良好的党风来带动良好的校风、教风、学风的形成，这要求我们每个党员老师模范地践履老师是以自己的人格、才智，在和同学的共同活动中影响同学作为一名党员老师，其人格魅力集中体现在讲正气，必需自已坚固树立正确的世界观、人生观和价值观，用自己的浩然正气去影响同学面对喧嚣的拜金主义、享乐主义的诱惑，守住心灵的一片安静，不被世俗尘埃所染，不为金钱物欲所动，一身正气，两袖清风一辈子献身训练，虽清

43、贫，终不悔，面对市场经济的冲击，表现出最佳的思想境界和精神状态，要目标高远、信念坚决、精神富有、思想充实、爱岗敬业、无私奉献老师是在各项职业中较能体现作表率的群体，而我们党员老师更是在党员中最能体现作表率方面的群体，所以对于我们来说做好表率作用尤为重要古语云：“己不正，焉以正人?”从今可见，表率作用是我们历来都特别重要的，作为老师，特殊是新时代的党员老师，我们面临的挑战也在日趋加大如今.中，我们面对的训练对象都是十五六岁的同学，刚刚离开父母的呵护，心理、生理都尚未成熟作为一名党员老师，教书是本份、育人是责任，爱心是做好同学工作的前提应常常深化班级，以身立教，以德化人，在生活、学习上关怀爱惜着同

44、学，和同学之间建立亦师亦友的温馨关系，在个性化管理育人上探究走出新路子思想上，经常应和同学促膝谈心，因人而宜，实行同学乐于接受的方式深化细致地做好思想工作面对一些不愿努力学习的同学，我们要给同学谈抱负、讲人生、讲责任，在潜移默化中关心同学树立正确的人生观和价值观，解决心中的困惑，在生活上，从同学日常生活到生病照看，准时送去关怀暖和，赐予尽心的关心和照看孩子在家基本上都是独生子女，在家做惯了小王子、小公主所以对我们来说，就应当更好地让孩子们在体会家庭幸福的过程中来感受父母的不易我们可以从言行中教会他们要礼貌待人，从自己的劳动中来教会他们劳动光荣，从我们平常的质朴中来告知他们勤俭光荣我始终坚信只有

45、好学的老师，肯定也会有好学的同学。 总之，“讲党性、重品德、作表率” 不仅是一种高尚的情操，一种忘我的境界，一种无私的品行，更是一种责任，一种义务作为一名新时代的党员老师，我们既要胸怀共产主义远大抱负，又要脚踏实地做好本职工作;既要遵循训练教学规律，又要保持共产党员的党性原则我们要时刻.自己是一名共产党员，努力在教学中建功立业，共创辉煌! 师德师风学习心得体会.共 篇9 老师是学问的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。换而言之，老师是同学完善心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯净

46、心灵的塑造而竭尽全力。一、树立事业心，增加职责感喜爱训练事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个训练家，是人类灵魂的工程师。以情育人，喜爱同学;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关怀;以身示范，敬重信任。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待同学，管而不死，严而不厉，爱在其中。训练是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有喜爱同学，才能训练好同学，才能使训练发挥最大限度的作用。能够说，喜爱同学是老师职业道德的根本。对同学冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱同学体此刻严和慈上。常言道：严师出高徒。又说：严是爱，宽是害

47、。对同学不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。所以，对同学不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对同学 要关怀、爱惜、宽容、敬重。充分鼓舞同学的自尊和自信，关怀同学的学习和成进步步，使同学全面进展。老师要与同学公平相处，敬重同学、信任同学、爱惜同学、爱护同学。老师对同学的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的详细表现。二、用无限的师爱，开启每个同学的心灵。高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能训练孩子。师爱是老师务必具备的美德，也是老师的天职。无限的师爱，能够开启每个同学的心灵。因此，在训练工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个同学，倾听同学的看法和呼声，和同学产生思想和情感上的共鸣，让一切同学的心灵都感受到师爱的暖和。三、用规范的言行，净化每个同学的心灵。无德无以为师。真正优秀的老师。必需是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对同学的爱，对事业和将来的爱，都表此刻他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对同学真正的负责，就是潜够默化、影响深远的训练。作为学校老师的我们，肩负着培育训练下一代，为祖国的将来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有必需的人格魅力，而这种