小班语言活动：猜猜我有多爱你.docx

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1、小班语言活动：猜猜我有多爱你 小班语言活动：猜猜我有多爱你 活动背景： 我在小班设计、实施猜猜我有多爱你这样一个语言教学活动主要有以下几个方面的缘由： 1、活动取材贴近幼儿生活。这是一个以爱为题材的语言教学活动。爱是一种极为美妙的情感。生活中人人都憧憬爱与被爱。同样生活中的孩子们也非常渴望得到来自别人的关爱。同时天真的他们也想毫不吝色的向别人表达自己的爱。所以，我们有必要在孩子幼年时就关心他们学会怎样去爱。因此，这一活动的诞生是孩子爱的需要的必定产物。 2、活动内容富于童趣、易于理解。活动中孩子们学习的儿歌内容以比拟的手法生动再现了小兔子对妈妈的爱。儿歌的语言显得极为生动和浅显深受小班孩子们的

2、宠爱。如：我爱你有大山那么高，我爱你有小河那么长，我爱你有糖果那么甜。通过这一系列的比拟把好像无法用语言表达清晰的爱诠释的感性而又稚拙。创设了一种极为符合幼儿需要的爱的表达形式。 3、活动内容规整，与小班幼儿的进展水平相适应。这个活动是依据中班的故事猜猜我有多爱你创编而来的。考虑到小班幼儿所能关注和表达的爱首先是对父母的爱，其次则是对家中其他成员的爱的这一特征。我在设计活动时把重点放在了让孩子学习通过语言的表述来表达自己对父母及家人的爱。在表达过程中考虑到小班幼儿的语言表达力量相对较弱，语言表述不够清晰、连贯。因此，我采纳的不是叙述学习、也不是故事学习，而是儿歌学习的形式。由于儿歌有着相对来说

3、较为工整的句式，重复性很强，易于幼儿进行学习和创编。在设计创编的环节时，我还采纳了填充式的创编方法。如：我爱你有（）那么高，我爱你有（）那么长，我爱你有（）那么甜。由于孩子们已由儿歌的学习中把握了基本的句式，在填充创编时就简单多了。从以上这些方面都不难看出这个活动设计是比较适合小班幼儿进行学习的。 活动目标： 1、在理解儿歌内容的基础上初步学会儿歌。 2、尝试使用比拟的手法创编儿歌表达对父母及家人的爱。 3、体验喜爱父母家人的美妙情感，并感受来自家人的更多的爱。 活动预备：图标三张（大山、小河、糖果） ；录音机及儿歌录音磁带；小兔手偶一个。 活动过程： 一、谈话，引起幼儿对爱的关注。 提问：在

4、家里你们最爱的是谁？有多爱他们呢？（提示幼儿用动作进行表示） 二、观赏儿歌猜猜我有多爱你，并理解儿歌中的主要内容。 出示小兔：有一只小兔子也很爱它的妈妈，你们想不想知道小兔子有多爱它的妈妈呢？ 观赏儿歌猜猜我有多爱你，并出示相应的图标。（儿歌内容见附1） 争论：儿歌的名字叫什么？小兔子有多爱它的妈妈呢？ 三、幼儿练习完整朗诵儿歌。 小兔子的妈妈离小兔子太远了，听不见它念儿歌，小兔子可难过了，我们来帮帮它吧！（念第1遍） 小兔子这么爱它的妈妈，你们爱不爱你们的妈妈呢？我们也来把这首儿歌念给我们的妈妈听一听吧！（念第2遍） 刚才小伴侣说了你们在家里最爱谁？我们也来把儿歌念给他们听一听吧！（念第3-4遍） 四、练习用比拟的手法创编儿歌。 提问：小兔子爱它的妈妈有大山那么高，小河那么长，那么你们最爱谁呢？爱他们有多高，多远，呢？ 幼儿朗诵自己创编的儿歌，老师赐予提示和关心。 共3页，当前第1页123