小班语言《下雨的时候》.docx

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1、小班语言下雨的时候 小班语言下雨的时候 活动目标： 1.理解故事内容，能用自己的语言表达动物间的对话，并学习词：顶。 2.愿意参加语言活动，感受关心别人和被别人关心的欢乐情感。活动预备： 故事课件 背景图 小兔布偶 活动过程： 一、出示背景图，引入主题 师：今日老师要带着小伴侣一起走进森林，我们去看看森林里都会发生什么故事。（出示森林背景图，以布偶小兔引出故事） 二、倾听故事，激发幼儿的爱好 1.老师有表情地叙述故事一遍 提问：故事的名称是什么？ 故事里都有哪些小动物？ 故事里讲了一件什么事？2.利用背景图片、故事课件，老师分段叙述故事。 小兔子玩着玩着天怎么样了？（出示小兔子在玩耍的图片）

2、小兔子用什么方法避雨？它用什么当伞？小兔子把树叶伞放在哪里避雨？（它把一片大叶子当成雨伞顶在头上）用一个好听的词是“顶”，学一学怎样是“顶”（学习词：顶）（直接让小伴侣演绎顶的感觉）（出示小兔用树叶当伞遮雨的图片） 它把树叶当成雨伞，说明小兔的小脑袋怎么样呢？（很聪慧） 小兔往前走看到了小鸡，小鸡被雨淋湿了，它的心情怎么样呢？（焦急，难受）你是怎么知道的呢？（小鸡的叫声）它会怎样叫？学一学。 看到小鸡被淋湿了，小白兔是怎么做的呢？它是怎么说的？（学习词：避雨可以让幼儿反复说一说小兔说的话）小鸡在得到别人的关心后，不淋雨了心情会怎样？它会怎样对小兔说什么？ （图片定位在小兔子在雨中观察小鸡） 小

3、白兔和小鸡顶着大叶子一起往前走，观察了谁？小猫在干什么呢？小白兔和小鸡观察了会怎样做？会对小猫说了什么？（小猫、小猫，快到叶子底下来吧）小猫在得到别人的关心后，不淋雨了心情会怎样？小猫会说什么？（感谢）小兔在关心别人后的心情会怎样？ （图片定位在小兔子、小鸡在雨中观察小猫） 三、看视频，再次完整观赏故事，深刻体验小兔的爱动脑筋及关心别人和被别人关心的乐趣。 你喜爱故事中的小兔吗？为什么？ （它会关心人）那我们像这只小兔学习好吗，要始终关心别人，相互关心，这样我们自己也会很欢乐。 （它很聪慧）它遇到了困难会动脑筋，（最终启发幼儿说一说：“假如下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”） 四、活动延长 引导幼儿与自己的生活阅历建立联系，将外在的道理内化为自己的行为 提问：你遇到困难时会怎么办？当别人遇到困难是你会怎样做？你关心别人后心情怎样？你们被别人关心心情会怎样？