我有一个幻想 （苏教版）.docx

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1、我有一个幻想 （苏教版） 我有一个幻想 （苏教版） 【教学目标】 1、了解演讲的背景及主要内容。 2、在反复诵读中体会比方、排比等修辞手法的运用。体会全文.飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达力量。 3、揣縻重要词句，结合文体特点与语境辨析、品尝语言的深层含义,提高理解力量。 4、体悟马丁路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神 【教学重点难点】 1、结合语境,联系时代背景,揣摩重点语段和词语的深层含义及剧烈的感情颜色。 2、比方、排比等修辞手法的运用。 3、深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。 【课时支配】2课时 第一课时 教学要点 及背景简介；朗读课

2、文，整体感知文意；精读课文，分析16、1725节。 教学步骤 一、导入 40多年前的8月28日，即1963年8月28日，在美国是一个不寻常的日子。这天，美国25万人在华盛顿哥伦比亚特区集会，浩浩荡荡地从华盛顿纪念碑动身，分两路游行到林肯纪念堂。在林肯纪念堂前，一位30多岁的黑人汉子被众多黑人簇拥着，站在高高的石阶上演讲，这次演讲就是举世著名的我有一个幻想。这个黑人就是闻名的民权运动领袖马丁路德金。这篇演说词马上举世著名。他讲话没有讲话稿，他把自已对前途的看法用布满.的语言告知了云集的听众，这就是“我有一个幻想”。 二、与背景介绍 1、 马丁路德金（19291968）， 美国黑人律师，闻名黑人民

3、权运动领袖，被誉为“黑人之音”。1929年，马丁路德金诞生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市。他是一位基督教牧师的儿子。小时候他喜爱打篮球网球，踢足球。他把大量时间用来读书。他喜爱广交伴侣，而不喜爱任何形式的打斗。15岁时他获得入学成果优秀奖而进入壮方某州的一所高校深造。黑人在那里享有公平的权利，可以像他们所盼望的那样自由地生活、学习和工作。1948年他高校毕业，担当教会的牧师。当时在南部各州.黑人还没有受到公平的公民待遇，虽然美国在1865年学结束了奴隶制,然而南部各州.通过了它们自已的法律，连续把白人和黑人分开。法律禁止黑人和白人通婚，在商店、饭店、医院、公共汽车和火车里都有为黑人设置的隔

4、离区。黑人儿童在单独为黑人开设的学校上学，花在黑人儿童身上的训练经费只及白人儿童的四分之一。南部各州的黑人没有选举权，假如他们想要参与选举，就得通过一项阅读测验。1948年到1951年间，马丁路德金在美国东海岸的费城连续深造。他毕业生信任，假如人们得不到民权，那么要求.变革则是正确的，也是必要的。深受圣雄甘地不反抗，非暴力运动的影响，他认为，可以通过和平革命达到.变革的目的，而不通过战斗和杀戮，他政治主见的核心是非暴力反抗主义。在他的一生中，他迫使政府解放美国黑人，给他们公平的权利。他主见以怨报德，以爱报恨。美国第一夫人劳拉称金“毕生致力于和平和改革事业”。她说：“我们难以想象没有金的美国历史，他代表真理，他遵照上帝的旨意让美国变得更公正。” 1964年获诺贝尔和平奖。他将全部奖金（54，600美元）献给了自由运动。1964年通过了新的民权法案,规定凡是接受美国政府资助的组织都必需公平地对待黑人。1965年一项新的选举权法案成这法律.从那以后,全部黑人都享有选举权。 共5页，当前第1页12345