学校后进生转化方案_中学后进生转化工作总结.docx

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1、学校后进生转化方案学校后进生转化方案_ _中学后进生转化工作中学后进生转化工作总结总结学校后进生转化方案。资料意义广泛，可以指一些参考素材。在我们的学习或者工作中，经常会用到一些资料。有了资料的帮助我们的工作会变得更加顺当！那么，你知道优秀的资料是怎样的呢？考虑到您的需要，我特地编辑了“学校后进生转化方案”，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。篇一：后进生转化方案与总结转化后进生方案、总结一、指导思想：新的学期又开头了。本学期，我们这个班是一个四班级。我班人数较多，几乎整个班级的同学都来自于外地，待合格同学也较多。针对这一实际状况，我班将实行一些详细措施来转化这批待合格同学，让他们能在本学期里思

2、想品德、学业成果都有所进步。所谓“后进生”在世界各国的学校训练中是普遍存在的。表现为不少出现了心理问题如苦恼、自卑、孤独、冷漠和逆反等，有些同学还出现了严峻的心理问题，表现在行为上有如厌学、早恋、抽烟、喝酒、甚至于离家出走，由问题行为累积为犯罪行为，这一问题涉及到的不仅仅学校和家庭，更是一个大的.问题，因此讨论所谓“后进生”如何训练，是摆在广阔训练工面前的一个急待解决的问题。对于“后进生”的界定，首先必需来了解一下有关“差生”的界定，由于后进生的从前称谓是“差生”。什么是“差生”？有位同学这样写到：“不论从何人口中说出，差生的标准只有一个，那就是该生成果差。”还有位同学是这样看的：“在家长的眼

3、里，差生就是把自己的孩子带坏的同学；在同学眼里，人缘不好，喜爱 向 老师打小报告的同学；在老师眼里，差生就是成果差，又不守纪律的同学；在自己眼里，学习上丢失进取心，品德上自甘堕落的同学。”老师眼中的“差生”是指那些被认为学习不好，成果差，往往同“太差”、“落后”、“多动”、“孤僻”等词联系起来，使老师在班级管理和个别训练的工作中很伤脑筋的同学。查现代汉语词典、有用训练大词典和心理学词典，均无差生词条。但差生又是学校训练教学实践中频繁出现的词汇，甚至有双差生、超差生的提法，指那些在品德和学习两方面都差或“差得不能再差”的同学。二、现状分析：我班现有五十四名同学，其中男生 35 人，女生 19 人

4、。同学中有部分同学学业成果差，思想落后，组织纪律也差。且大多数同学家长在外打工、上夜班，这些同学在家里缺少良好的家教，自由散漫，不思进取，在学校得过且过，各方面表现差。如：翁博、杨彪、范鑫泉等成果差。如：邬洪泽、罗川菊等思想表现差。如：苟国松、杨康等组织纪律性差。三、主要措施针对这样状况，特制定以下措施：1、重点扶持，耐心训练本学期，老师要将这些同学的转化工作摆在一切工作的首位。耐心细致地加以训练引导。以情感人，以理服人，及用老师的爱心唤醒他们的良知，促使他们进步。2、从调查讨论入手，找出每个差生存在的主要问题摸清待合格同学的底细，了解其个性特征，以便因人而异，因材施教。老师每次找这些待合格同

5、学谈话，了解他们的思想动态和学习状况，有的放矢地对他们进行训练。3、坚持正面训练老师常常对差生进行抱负前途训练，以及喜爱祖国、喜爱人民的思想训练，以少先队的光荣组织作为向导，组织同学多开展有意义的活动，渗透思想品德训练，让他们看到祖国的将来，树立为祖国建设现而学习 的远大抱负。本学期，组织学习开展“爱我中华”、“.主义核心价值观”、“文明礼仪伴我行”的主题班会活动。4、多表扬、少批判老师在转化待合格同学的过程中，老师本着一条原则：对待合格同学，多表扬，少批判。对待合格同学的第一点进步，老师都要细心观看，擅长发觉，准时赐予表扬和鼓舞，让他们也品尝到胜利的欢乐，进步的光荣，关心他们建立起自尊心和自

6、信念，乘胜前进。5、针对弱点，区分对待我班的待合格同学，各有各的特点，有的表现在品质方面，有的表现在学习成果方面，老师在训练的过程中，要针对各自的弱点，区分对待，决不能依瓢画葫，搞一刀切。6、发扬闪光点，以点带面所谓待合格同学，是针对每一个人的一方面而言的，每个同学都有他的闪光点。老师要抓住这样的闪光点，鼓舞他们前进的信念，使他们熟悉到自己还是有很多优点的。7、结成“一帮一”的对子老师利用班上的大环境，将优等生和待合格同学组成互帮互助的对子，让他们相互学习，取长补短。详细支配如下：蔡浪分王鹏刘芷怡杨彪易江桃范鑫泉牛波丁宏李宏张涛本学期，通过小助手和老师的关心，力争让待合格同学有较大的进步，让他

7、们顺当完成学习任务，成为合格的好少年！总结：时间过得真快,一转瞬,本学期已圆满结束.回顾一期来的待合格同学转化工作,总的来说,是顺当地完成了开学初的方案,我班待合格同学都不同程度地取得了肯定的成果,现将本期盼合格同学的转化工作总结如下:一、加强了待合格同学的思想训练在转化待合格同学的工作中，老师首先做到了为人师表，以身作则，遵纪守法，仔细组织同学乐观开展“.主义核心价值观”、“爱我中华”“文明礼仪伴我行”的主题班队活动。引导同学仔细学习我们的旗帜，让他们了解中国共产党九.年来的光煇历史，从而受到爱国主义训练，以及人生、抱负和道德训练，让他们树立良好的人生观、价值观、道德观，让他们知道自己是新世

8、纪的盼望，肩负着新世纪的历史使命，训练他们把自己的学习、成长与祖国的“四化”建设联系起来。同时，作为班主任老师，常常召开科任老师会，走访待合格同学家长，做到能准时了解他们的思想动态以及每个待合格同学学习、纪律方面等状况；充分发挥小助手的模范作用，加强了每个待合格同学和管理。特殊是我班的张涛、范鑫泉，通过老师的耐心训练，同学们的热心关心，在思想品质、学业成果等方面都有了明显的进步。多数待合格同学能做到讲文明、懂礼貌，比较自觉地遵守校纪校规。二、注意对待合格同学文化学问的关心训练本学期，在搞好同学（特殊是待合格同学）思想训练的同时，本人注意了本班待合格同学文化素养的辅导训练。我首先训练同学让他们知

9、道自己虽然成果差一点，但正赶上祖国腾飞的历史潮流，他们努力之后会赶上来的。这样激发他们的学习爱好和求知欲，让他们自觉地学好各门功课，更好地把握文化学问。通过做大量的待合格同学转化工作，我班待合格同学的成果取得了较为令人满足的成果。三、加强了待合格同学的素养训练，注意了力量的培育一期来，我常常组织同学利用班队活动时间，让同学开展丰富多彩的文体活动、智力竞赛嬉戏等活动，使他们在开心的活动中学到了学问，增长了见识，从而提高了他们的力量，增加了待合格同学的素养。总之，本班同学（特殊是待合格同学）在各方面都有了肯定的进步，得到了领导、老师、家长和.的好评。但是，“金无足赤、人无完人”，在某些方面，对待合

10、格同学关怀不够，还有待今后工作中去努力，把转化待合格同学的工作做得更好。篇二：三班级后进生转化方案20 xx20 xx 学年度其次学期后进生转化工 作 计 划武安市矿山镇白入寺中心学校三班级后进生通常是指那些智力发育正常，品德不良或学习习惯较差的同学，这个群体往往易被老师忽视。做好后进生的训练和转化，是老师高度责任感的详细体现，是大面积提高训练教学质量的保证，是对“要关注每一位同学”的新课程精神的贯彻落实。针对后进生的转化特制定本方案。一、转化思想全面贯彻党的训练方针，注意面对全体，全面育人，根据“没有差生，只有差异”原则，因材施教，因人施策，切实把新一轮课程改革理念落实到详细的训练、教学工作

11、中。进一步提高熟悉，转变观念，修正教学行为，深化实施素养训练，持之以恒，让每一位后进生在原来的基础上得到最大限度的转化和提高。二、转化目标1、管理上得到监控。后进生虽然少，但对班级整体的影响却不容忽视。老师不能对这部分同学不闻不问，放任自流，而要从关怀同学心理健康、同学成长和进展的高度充分熟悉后进生转化的重要性、必要性和紧迫性。“不放弃任何一个差生”应当成为每一位老师的职业操守。wwW.2、品德上得到提高。真诚关爱后进生，注意情感的沟通和沟通，在关怀全班同学的基础上，把更多的爱心倾注在后进生身上，做好差生的心理疏导，敬重差生的人格和权利，以老师的一颗公平的心唤起另一颗冷漠的心，以一个师长和伴侣

12、友善的心走入另一颗孤寂的心。老师的投桃才能换来同学的报李，同学才能亲其师，信其道。3、成果上得到提升。依据同学存在的学问方面的缺陷，采纳多种行之有效的方式对他们进行辅导，辅导时要有足够的耐心和恒心，要讲究方法和策略，循循善诱，忌急躁和冒进，多让同学体验到胜利的欢乐，多进行鼓舞和表扬，对同学进行赏识训练，看到同学的点滴进步。4、习惯上得到转变。老师要以辩证的思想，敏锐的眼光，深刻的洞察力去捕获后进生的闪光点，多让班上优秀同学去与他们交友，运用优秀同学的形象去影响和感染他们，感受榜样的力气。由于后进生意志薄弱的缘由，后进生的不良习惯转变非一日之功，老师要正确对待习惯转变过程中的反复现象，绝不能因他

13、们的故态重演而心灰意冷。三、转化措施1.建立差生档案。语文、数学、英语老师依据自己所教班同学学习成果和行为习惯等状况，确定好后进生对象，各科老师确定好 58名予以帮扶。2.拟定转化方案。各任课老师对确定出来的后进生要有客观和实事求是的评价和分析，执照因材施教，因症施治的原则，针对存在的状况确立行之有效的转化方式。3.有信息反馈家校协作，形成训练合力。编制 后进生转化信息反馈表，一个月满，辅导老师对被辅导同学从思想品德、行为习惯、学习方法、学习爱好、学习成果等方面对同学进行小结，总结时多看到同学的成果和进步，多以指明方向，明确目标为主。同时要求同学对自己一个月来进行自我反思，家长对同学的表现进行

14、评价。4.有表彰激励每期分两次（期中和期末）对后进生中的确进步明显的同学进行表彰嘉奖，表彰.由辅导老师确定，从被辅导同学中限定为 2 名。表彰方式为张榜公布。5.注意结果导向辅导过程中态度仔细，效果明显，班级整体水平上升显著的老师，在学校“后进生转化沟通会上”作阅历介绍，并进行嘉奖表彰。被辅导同学在期末检测中进步快，效果好，得到辅导老师和全班同学公认，由学校进行表彰。后进生的转化道理特别简洁,但真正实践起来却非常复杂。我们只要用“爱心”去暖和，用“诚意”去感化，用“耐心”去开导，用“信念”来支撑，用“细心”来辅导，用“恒心”来坚持，守老师之本分，尽老师之职责，施老师之行动，承认每一位同学都同等

15、享有进展的权利，那么，我们肯定会倾力描绘出训练的和谐景观。20 xx20 xx 学年度其次学期后进生转化工作计划三班级班主任：岳涛利武安市矿山镇白入寺学校20 xx.3篇三：四班级语文后进生转化方案(1)南盘江镇民族学校四班级后进生转化工作方案（20 xx20 xx 学年度第一学期）老师：黄方明后进生转化工作是班级工作的重要环节，后进生是老师的重点辅导对象，辅导要做到准时、全面、持之以恒，后进生的形成过程打算转化工作必需持之以恒。在后进生的转化工作上，要不但发觉他们的闪光点，有进步准时表扬，树立信念，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化方案一、本班同学分析：本班共有同学 48

16、 名，后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信念，基础学问把握的较差，有的是差在基本技能及制造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化同学的自信念及制造性上。二、转化目标：1、上课仔细听讲，仔细准时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。2、养成良好的思想素养，敬重老师，团结同学，乐于助人，乐观维护集体荣誉。3、注意进展特长，乐观参与学校、班级组织的各项活动。4、使本班后进生能基本把握学习的方法，能树立学习态度，增加自信念和学习乐观性。二、转化措施后进生转化工作将从以下几个方面入手：1、擦亮后进生的闪光点没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成果多表现为不抱负，在加上比较活泼好动，在

17、老师的眼里则是淘气，因而后进生往往给人特别不好的印象，许多老师、会以卑视的眼光看待，用粗暴的手段进行训练。我将从擦亮后进生的闪光点入手，比如对他们的进步赐予确定，使他们的自信念得到恢复，看到了自己的进步，看到了自己的特长。通过我的行动，我信任可以达到转化的目的。2、用耐心作为转化的保证后进生的形成，并非一朝一夕的事情，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，所以要他们转化，也不行能一蹴而就。要达到转化的目的，必需要有耐心做保证，我将要自己在这个方面努力。由于我自己是一个性子急噪的人，缺少的正是耐心，我将在这个学期克服自己的缺点，用更多的心思投入到后进生转化的工作中。3、做好日常学习的督促后进生的自觉性不

18、够高，自制力不强，因而比较散漫，我将仔细督促他们努力，在学习上下工夫。我准备从作业方面入手，要求后进生完成他们力所能及的作业，并且正常上交，信任久而久之，会让他们渐渐养成好习惯，改掉坏毛病，最终有良好的自觉性和学习的乐观性，从而达到转化的目的。4、实行“优生带差生”活动利用同桌的优势，让好同学管好后劲生，让同学们相互关心，增加集体观念，发扬团队精神，促进后进生的转化。5、作好学校和家长之间的纽带要想把后进生转化过来，家长也是一个关键的因素，没有家长的亲密协作，后进生是无法训练的。所以，今后的训练教学工作中，我将加强和家长的沟通和联系，准时将同学的思想状况和上课表现反馈给家长，让家长能在第一时间

19、了解孩子在校期间的各种表现，并要求家长对自己的孩子加强辅导，以消化在校学习的各科学问。以上就是我这个学期后进生转化工作方案，实施中我将加倍努力，信任肯定可以取得很好的成果。南盘江镇民族学校20 xx 年 9 月 1 日扩展阅读后进生转化工作班级方案篇一：后进生转化工作方案后进生转化工作方案青山学校吴艳娟人们说：转变一个差等生与培育一个优等生同样有价值。作为老师，我深知转化后进生的重要。因此，在工作中，我仔细分析每一个差生的详细状况，找出后进的根源，引导其转变思想，改进学习方法，提高学习成果。现做本学期差生转化方案如下：一、本班同学分析：202 现有同学 45 名，同学多，学习差异性较大，学习力

20、量参差不齐。班内差生状况如下：陈春男胡俊豪后进生主要表现在学习不努力，对学习没有信念，基础学问把握的较差，有的是差在基本技能及制造性发挥上。因此，我把转化后进生工作重点放在转化同学的自信念及制造性上。二、转化目标：通过本学期的转化，本班后进生能基本把握学习的方法，端正学习态度，对于把握基本技能起到推动作用。三、差生的缘由1、由于智力较差或纪律较差，许多问题老师讲数遍，他们照样记不住。2、缺乏自觉学习的乐观性，懒散贪玩 上课不留意听讲。3、在家庭方面，同学家长有的是对子女溺爱，有的是父母离异，不在孩子身边，有的是同学家长自己没文化，对孩子的学习不能准时辅导，因此，个别同学家庭作业完不成，或完成质

21、量较差，导致学习成果始终上不来。四、转化措施：1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感爱好而落下的，因此，老师要管理好后进生上课时常常提问他们。2、加强对后进生的课后辅导工作，关心同学对所学学问准时把握。3、通过各种方式调动后进生学习的乐观性，大多数后进生厌烦学习，老师要转变同学的厌烦心理，必需调动起同学学习的爱好，由要我学变成我要学。4、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。5、常常与同学谈心，训练他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础学问的讲解和指导。6、做好耐心细致的思想训练工作和家访工作。“十年树木，百年树人”，只要对待后进生更“耐心

22、、真心”，充分确定优点，擅长发觉闪光点，并加以引导培育，我信任，“工夫不负苦心人”，我们将会看到一个个布满朝气与自信的同学。篇二：初二(2)班后进生转化工作方案及措施初二（2）班后进生转化工作方案及措施新的学年又开头了，今年我担当初二（2）班的班主任和语文老师。通过半年来对同学的观看了解。我发觉了不少聪慧好学的孩子，但也有不 少同学学习起来感到吃力。后进生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的关键。本学期本人在班级管理上，要把转化后进生放到到首位，可以说在时间及精力的投入上要多，通过老师和家长的乐观努力，乐观关心后进生。一、班级后进生状况分析：从后进生家长的状况来看，大部分家长工

23、作比较忙，文化层次较低，对同学的辅导基本没有。那么本班的后进生大部分属于家长不管，学习不自觉的状况。我班学习较差的同学有：黎志峰，叶文婷等。纪律较差的有严威达，谢上杰等。同学虽然处于青春叛逆期，但争当个好同学的愿望却是人人都有的，他们单纯、比较听老师的话。只要老师恰当引导，多鼓舞，多辅导，就能取得抱负的成果，本学期我主要制定以下方案。二、后进生形成的缘由：（一）、家庭缘由：1、家长训练观念上的错误。作为家长望子成龙盼女成凤的愿望是对的，但有的父母不顾及子女的学习基础和智力水平，把自己的一切愿望无条件地全部寄予在子女身上，“严管”导致“怕学”、“厌学”。2、家庭训练的失职。父母是孩子的第一任老师

24、，父母的言行将直接影响着孩子。有的父母忙于工作，忙于买卖，无瑕顾及子女的学习，或将子女的训练“全权托付”给学校，家庭从不管教，任其进展。更有不少父母对子女缺乏正确的引导，要么过于溺爱袒护，百依百顺，要么严加管束，不准越雷池一步，稍有不顺，动辄打骂、恫吓，这些会使同学缺乏平安感和归属感，形成不健全的个性，无法养成良好的学习习惯。、两代人之间存在着代沟，相互之间的沟通困难。父母成天忙于工作，由长辈带，长辈过于溺爱，导致本班有的同学过于娇惯。学习自觉性较差。（二）、同学缘由：有的同学属于智力相对低一点的同学，进入一班级以后，学习的学问越来越多，同学出现了怕学的状况。针对这样的问题，要对同学进行乐观的

25、鼓舞，关心他树立学习的信念。三、解决措施：1、聚焦对象，查明落后根源。有的放矢，才能百发百中。我必需逐个聚焦、全面地熟悉这些学困生。一想到这些同学，我的眼前就出现了一个个鲜活的面孔。把这些临时在我心中定位为学困生一组一组地集中坐在一起，不管是上课和下课，尽量做到：目光多关注，机会多赐予，鼓舞多专心，纪律多重复，嘉奖多偏心，谈心高频率等。2、多元评价，强化阳性。一个人的某种品质，或一个物品的某种特性给人以特别好的印象，在这种印象的影响下，人们对这个人的其他品质，或这个物品的其他特性也会赐予较好的评价。这种爱屋及乌的剧烈知觉的品质或特点，就像月晕的光环一样，向四周充满、扩散，我们称这一心理效应为光

26、环效应。和光环效应相反的是恶魔效应，即对人的某一品质，或对物品的某一特性有坏的印象，会使人对这个人的其他品质，或这一物品的其他特性的评价偏低。在许多状况下，学困生的身上有着恶魔效应，任凭拿起一份期末成果总录，我们不难发觉语文、数学成果差的同学，往往其他副科的成果也不尽人意。为什么会这样？评价标准传统、单调使然。这是老师对学困生的恶魔效应，除此之外，班集体和学困生自身也有这样的效应，这是消极、可怕的效应，对学困生的进展提高很不利。一个在成长过程中总能得到鼓舞、支持、确定的人，会如何呢，当然是乐观、阳光。心理学上这叫做不断地心理示意。我在这里讲的强化阳性就是不断的赐予同学乐观、阳光的心理示意，去发

27、觉人身上正常的行为、去发觉人身上的闪光点，并赐予确定、鼓舞和强化；对于那些消极、特别的行为漠视或淡化，通过不间断的进行这样的正面行为示意、强化，关心来访者克服不良的行为，而用正常合理的行为替代之。因此，我在训练教学过程中，比较留意运用“多一把尺子，多一批人才”这一理念。发觉同学的优点，在班级晨会中放大，上升到品质高度，使得学困生自己和家长的脸上都有光荣。同时，这一举措，还将多元评价理念传播、感染全班同学，以及到教室上课的其他科人任老师。盼望，通过长期努力，在学困生身上也产生光环效应。3、找准突破口，稳步提高学困生的学习之所以落后，比较根本的因素是学习方法和方式上存在问题。我对观看结果作了归纳：

28、一、观看不认真，盲目信任自己；二懒散思想严峻，不舍得花时间逐个对比课本中的词语，将全部的词语都先带个头，然后撇开课本自顾自写，这样往往导致要错就错一长串。三、没有检查习惯，写好后合上本子就完事。在此结果的基础上，我觉得抄写生字词是相对简洁的学习行为，所以先给最基本的抄写行为做了如下规定：一、凡是抄写生字词一律写 4 遍，看一个词语写 4 遍，不能单个字看，边写边在心里默念对于有这么大比例学困生的班级而言，我认为写 4 遍是可取的，边看边写边念有助于提高学习效率，降低错误率；二、未完成抄写生字词的家庭作业一律补写 8 遍这是告知同学懒得写作业，将导致获得更多的作业，这也符合人的心理规律；三、写好

29、作业后必需认真检查，凡是在老师批改后得到 4 个以上红叉的要重写，得到 4 个以下红叉的要将该写错的生字词补写 4 遍这是为了防止同学写作业时走神，写到第三、四个简单错。四、字迹轻飘、模糊、大得格子都写不下的得一次次重写，始终写到老师能看清晰。五、作业评价分优、良、及三等，对于“及”，我是不写的，代替的是老师的温馨寄语，得“优”的同学才能奖到一颗星，才能用钢笔、水笔来书写。我想以写好生字词为突破口来提高同学的观看力量和协调力量，一步一步，一项一项一天一天地提高。4、树立榜样，激发爱好树立榜样，激发同学学习爱好，塑造“赶、帮、超”的学习氛围是很多老师的一项绝技。在学困生的辅导上，也要用“赶、帮、

30、超”三个字。很多学困生都存在背诵困难，究其缘由除了天赋外，更多的是留意力方面和学习爱好方面存在不利因素。树立“功夫不负有心人”的信念，要知道全部人都是靠勤奋好学才能取得好成果的，只有舍得花时间才能提高自己。“好记性，不如懒笔头”，在课堂上，我提倡同学准时做听课笔记。可是，大多数同学一时难以习惯，我就坚持每节课表扬那些准时做笔记，字迹工整的同学，而且这被表扬的同学对象不断地更换。这样，给学困生一个示意：同学们一个个都能养成良好的习惯，受到老师的赞扬，我也要努力这样做！5、家校合力，共同促进。通过和几个学困生的家长个别接触，我发觉他们大都有破罐子破摔的训练思想。作为一名老师，我首先做的是通过谈话，

31、让这些家长知道他们对子女的学习有不行推卸的义务责任，作为本班班主任，我用乐观向上和真情赏识的心态，激发家长对子女的美妙期望。作为一名语文老师，我用恒心和耐心与家长保持常常性的电话联络，坚持做到每天让同学抄写“某月某日备忘录”，并让家长签字，其次天交给老师检查，这样以防家庭作业被同学借口遗忘。那些还没有取得联系的家长，我也会想方设法，尽量做到家校沟通无限，训练效果倍增。6、发扬学校育人特色，提高学困生素养闻名作家余秋雨先生说：“一个人把握了许多学问和技能，并不代表这个人的素养就很高。”对于学困生而言，提高素养显得犹为重要。以多加少扣的方式来引导同学树立良好的学习习惯和行为习惯，特殊是对于学困生，

32、加分理由要形形色色，标准要循序渐进地提高，尽量让他们学会学习，学会做人。7、持之以恒，巩固习惯学困生要提高学习成果不是一天两天，一周两周就能行的。学困生学习态度和学习习惯的转化也不行能一蹴而就，一般要经受醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，从不及格到及格的转变过程中，他们肯定会出现多次反复，我认为这是一种正常现象。所以我必需以满腔热忱投入到补差工作中，力争使我班的学困生告辞落后，走向胜利。总之，老师要给差生无微不至的关爱，要爱惜他们的自尊，特殊留意不能卑视差生，要对他们的努力赐予确定，要信任他们。当同学对问题总是百讲不会时，老师应从差生的角度来看，是不是自己的教学方法有些不适合同学，老师应变

33、着法儿教同学，而不应一味地硬让同学来适应自己，把差生当作学习的仆人。期盼着班级中每位同学都能健康成长。篇三：后进生转化班主任个人方案后进生转化班主任个人方案为全面贯彻党的训练方针，面对全体，因材施教，使素养训练落到实处，本学期学校将以心理健康训练为切入点，连续加强后进生转化工作，并努力探究新形势下训练方法，全面提高训练教学质量，让同学得以生动、活泼、主动、健康的进展。一、树立正确的训练观，加强对素养训练内涵的理解学校将有方案、有组织、有目的地组织老师深化学习有关理论。通过学习，提高熟悉，转变观念。老师应注意制造，构建民主、公平的师生交往和生生交往，使同学在人与人的关系中，特殊是师生关系中体验到

34、公平和民主，敬重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时受到感化、激励和鼓舞。二、努力探究后进生转化工作的新路子，加强心理健康训练1.学校将有方案、有目的地组织老师进行同学心理学问的学习，逐步提高老师素养。在课堂教学中，各任课老师要把心理素养训练作为教学的重要任务之一，渗透到日常课堂教学中去。全部教职工在训练、教学和管理过程中，要依据同学个性心理的进展状况，开发同学的心理潜能，形成教书育人，管理育人，环境育人的双育合力。2.加强对后进生的个别心理辅导。定期举办心理卫生讲座，深化同学的内心世界，搞好特殊同学的状况跟踪调查，对其心理障碍进行讨论和排解，矫治其心理疾病，充分发挥心理训练的德育功能。3.校

35、内、外齐抓共管，拓宽训练渠道。搞好心理健康训练，家长是最好的帮手和支持者。我们还将通过家长、学校，定期举办同学心理健康训练专题讲座，使家长们明白心理健康训练在青少年成长中的重要意义，让他们了解心理素养对各种学习，工作岗位上人的作用与影响。另外，通过家长委员会，把同学中在接受心理健康指导后取得明显成效的例子在家长中广泛宣扬，关心家长把握部分心理学方面的学问，指导他们训练同学健康的人格和良好的品质。三、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性1.建立健全后进生转化工作档案。确定帮带对象，不使任何一个同学掉队。对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，家庭状况等都作具体记录。2.对后进生坚

36、持四个不、五个先原则。四个不即：(1)不定性，(2)不卑视，(3)不溺爱，(4)不加压。五个先即：表扬鼓舞优先，关怀关心优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参与群体活动优先，以努力提高训练的实效性。3.建立后进生名册，并对单元检测、期中、期末的成果准时填写，期末进行、评比。四、优化课堂教学，激发同学学习爱好，全面提高教学质量1.贯彻爱好贯课堂，让课堂教学活起来。课堂教学中，老师要始终遵循主体性原则，激发同学以极大的爱好参加教学活动的全过程，主动去体验、猎取。对一些后进生，要给他们制造乐观参加学习活动的机会，老师要引导同学在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参加，从情感上参

37、加。2.乐观探究低起点，多层次，高需求的课堂教学模式。低起点就是传授新学问的起始阶段放低起点，运用直观形象的方法，使同学听得懂，学得进。多层次就是针对同学的共性和个性差异，因材施教。高要求就是细心钻研教材，使全部的同学都处于跳一跳，摘个桃的学习状态。通过课堂教学改革，引导同学乐观主动地学习与进展，从而全面提高教学质量。2021 后进生转化工作方案本着没有差同学只有教不好的同学，为了让成果差的同学转化过来，一起来看看老师是怎么做的吧，我整理了“20 xx后进生转化工作方案”仅供参考，盼望能关心到大家!20 xx 后进生转化工作方案(一)为全面贯彻党的训练方针，面对全体，因材施教，使素养训练落到实

38、处，本学期学校将以心理健康训练为切入点，连续加强后进生转化工作，并努力探究新形势下训练方法，全面提高训练教学质量，让同学得以生动、活泼、主动、健康的进展。一、树立正确的训练观，加强对素养训练内涵的理解学校将有方案、有组织、有目的地组织老师深化学习有关理论。通过学习，提高熟悉，转变观念。老师应注意制造，构建民主、公平的师生交往和生生交往，使同学在人与人的关系中，特殊是师生关系中体验到公平和民主，敬重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时受到感化、激励和鼓舞。二、努力探究后进生转化工作的新路子，加强心理健康训练1.学校将有方案、有目的地组织老师进行同学心理学问的学习，逐步提高老师素养。在课堂教学中，

39、各任课老师要把心理素养训练作为教学的重要任务之一，渗透到日常课堂教学中去。全部教职工在训练、教学和管理过程中，要依据同学个性心理的进展状况，开发同学的心理潜能，形成教书育人，管理育人，环境育人的双育合力。2.加强对后进生的个别心理辅导。定期举办心理卫生讲座，深化同学的内心世界，搞好特殊同学的状况跟踪调查，对其心理障碍进行讨论和排解，矫治其心理疾病，充分发挥心理训练的德育功能。3.校内、外齐抓共管，拓宽训练渠道。搞好心理健康训练，家长是最好的帮手和支持者。我们还将通过家长、学校，定期举办“同学心理健康训练”专题讲座，使家长们明白心理健康训练在青少年成长中的重要意义，让他们了解心理素养对各种学习，

40、工作岗位上人的作用与影响。另外，通过家长委员会，把同学中在接受心理健康指导后取得明显成效的例子在家长中广泛宣扬，关心家长把握部分心理学方面的学问，指导他们训练同学健康的人格和良好的品质。三、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性1.建立健全后进生转化工作档案。确定帮带对象，不使任何一个同学掉队。对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，家庭状况等都作具体记录。2.对后进生坚持“四个不”、“五个先”原则。“四个不”即：(1)不定性，(2)不卑视，(3)不溺爱，(4)不加压。“五个先”即：表扬鼓舞优先，关怀关心优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参与群体活动优先，以努力提高训练的实

41、效性。3.建立后进生名册，并对单元检测、期中、期末的成果准时填写，期末进行总结、评比。四、优化课堂教学，激发同学学习爱好，全面提高教学质量1.贯彻“爱好贯课堂”，让课堂教学“活”起来。课堂教学中，老师要始终遵循“主体性原则”，激发同学以极大的爱好参加教学活动的全过程，主动去体验、猎取。对一些后进生，要给他们制造乐观参加学习活动的机会，老师要引导同学在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参加，从情感上参加。2.乐观探究“低起点，多层次，高需求”的课堂教学模式。“低起点”就是传授新学问的起始阶段放低起点，运用直观形象的方法，使同学听得懂，学得进。“多层次”就是针对同学的共性和个性差

42、异，因材施教。“高要求”就是细心钻研教材，使全部的同学都处于“跳一跳，摘个桃”的学习状态。通过课堂教学改革，引导同学乐观主动地学习与进展，从而全面提高教学质量。20 xx 后进生转化工作方案(二)一、指导思想为了进一步贯彻“两全”方针,实施素养训练,营造全.关怀、支持训练进展的良好氛围,让每一位同学健康、和谐进展,提高训练质量,依据本段的实际状况,做好后进生转化工作.二、后进生转化工作领导小组三、工作目标1、力争后进生转化面达到 40%;2、九班级毕业考试合格率达 80%以上;3、培育后进生树立远大的抱负,养成良好的学习习惯和行为习惯;4、七、八班级各科成果合格率达 75%以上.四、我校后进生

43、状况分析后进生比率占全校 30%左右,后进生的特点主要表现:1、自卑感强.后进生由于各方面较差,受到批判多,父母的训斥、怒骂,同学的讽刺、挖苦,加上某些老师的“另眼相看”,使他们感觉低人一等,进而自暴自弃;2、逆反心理较强.由于深感别人对自己的轻视,例如:同学认为违反纪律是“英勇”,向老师反映是“出卖伴侣”等,他们在处理同学关系时重感情、讲义气.在日常道德行为上言行不能统一.3、熟悉特征上特殊是熟悉力量低下,对道德、法纪愚昧无知,经常是特别模糊或颠倒,形成错误的人生观.4、表现学习上,学习水平、力量水平、基础都比较差,学习习惯及学习心态偏差,普遍缺乏自信念、意志力和成就动机.学校后进生产生的主

44、要缘由有:1、同学本身素养差,不求上进,觉悟低.2、家庭的不良影响和.的不良影响.3、老师训练不得法,师生关系紧急等造成的恶果.4、后进生的形成当然与家庭、.同学等因素有关系,但与老师的训练思想、训练态度和方法更有直接的关系,正如苏霍姆林斯基所说:“训练才能的基础在于深信有可能胜利地训练每个儿童,我不信任有不行救药的儿童、少女和男女青年,事实上,后进生也有其特长和闪光点,老师应当能够做好每一个后进生的转化工作.工作措施与方法:动之以情,消退戒备心理.消退戒备心理的唯一途径是老师对后进生爱得真,爱得深,将严格要求渗透在爱之中,训练实践告知我们,爱是一种最有效的训练手段,老师情感可以暖和一颗冰冷的

45、心,可以使浪子回头,当同学体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时,他们将变得“亲其师而信其道”.敬重信任,公平对待是转化后进生的关键.1、对后进生要求要适度,应懂得“大目标,小步走”;2、让后进生获得胜利;3、让后进生充分进展自己的才能.晓之以理,增加后进生的辨别是非的力量.通过开讲座,看训练录像,订正他(她)们熟悉上的偏差.坚持正面训练,关怀爱惜同学.鲁迅先生说:“训练植根于爱,爱是训练的前提.”作为老师应当主动关怀爱惜后进生,敬重后进生,在生活上爱护细心,在学习上关心提高,并用“进展”的眼光看待后进生.老师要树立正确的转化观念.1、胜利训练理念:期望敬重信念因材施教低小多快胜利2、正确的成

46、材观:树立同学成才的多元化思想各学科老师在教学中要形成一整套自己的观点和方法.教学过程要分层渐进,以制造胜利机会,促使同学主动参加活动为核心,改革训练方法.五、主要工作支配1、由政教处组织年段长对后进生摸底和结对子;2、针对后进生进行建档和跟踪了解;3、针对后进生行为习惯差,进行行为习惯讲座(xxx);4、针对后进生法制观念淡薄,进行法制系列讲座(xxx、xxx);5、针对后进生心理障碍严峻,进行心理询问活动(xxx、xxx);6、针对后进生学习目标不明确,进行学习目的训练(xxx、xxx).六、几个要求1、每周找同学谈话一次;2、每月对同学的学习方法指导一次;3、每月电访或走访一次;4、每月

47、与年段及班主任反馈沟通同学成长状况;5、每学期要写 2001000 字后进生转化心得体会;6、要填好相关表格(要求每个段长及班主任带两名后进生、科任老师带一名后进生)七、嘉奖方法1、每学年每年段评出数名后进生转化突出的老师;2、每学年评出“一、二、三等”的阅历沟通论文,年段和学校将赐予物质嘉奖和精神鼓舞;3、对突出的老师可在考核表中赐予加分.20 xx 后进生转化工作方案(三)一、指导思想:要形成一个学风好、班风好、纪律严明、团结向上的班集体，必需加强对后进生的转化工作，作为班集体的训练者、组织者和领导者的老师，必需统一各方面的训练力气，全面、细致地了解后进生，做好后进生生转化工作。为此特制定

48、后进生工作方案，盼望逐步缩小后进生面。二、后进生形成缘由训练后进生始终是学校训练中一个普遍而又严峻的问题，经常困扰着我，甚至感到束手无策。后进生学习基础差，不能适应群体教学，学习上出现了障碍;学习态度消极，对自己失去信念，对学习失去爱好;从同学习惯方面看，有一部分同学没有养成良好的学习习惯。后进生转化工作方案。例如个别同学，丢三落四，抄错字等很多学习习惯有待改善;还有个别同学由于缺乏自信念，并且有懒散的思想。对以后的学习带来了更多的困难。由于后进生形成缘由的不同，在后进生转化过程中，老师切忌眉毛胡子一起抓，应当有意识地依据不同的状况实行多种方法进行训练。不断优化育人环境和条件，改进教学方法。三

49、、转差对象:四、转差措施:1、了解和讨论后进生，减轻他们的心理负担。要塑造一名后进生，就要了解和讨论后进生，因些要求老师肯定要深化同学中去，潜能生的心理负担往往源于违反客观规律的训练教学活动和不科学的家庭训练，使他们自愧不如别人，失去了应有的自尊，学习爱好和信念，因此要转化他们就要减轻负担，本学期的做法是:(1)新塑差生人格，培育他们的自尊心，在班级中引导同学与差生交伴侣结对子，要用爱心和耐心激发同学的学习爱好和愿望，让他们抬起头做人，挺起胸来走路;(2)抓住爱好，体现个性差异，通过各种各样的爱好小组，学习他们为学校为班级为家庭所取的微小进步和点滴成果也要将其“放大”，准时赐予确定、表扬，提高

50、他们的声誉并从中体会到欢乐，从尔克服自卑感，增加上进心;(3)培育后进生的顽强意识，一方面在课堂上不能放松对潜能生的要求，要严而有度，另一方面要以小组为单位，对他们进行关心和监督，检查他们的完成状况，没有完成的要耐心关心，完成的要准时赐予表扬。2、减轻后进生的课业负担后进生大多基础学问不坚固，解决问题力量差，简洁的事情也不能很快的完成，因此在教学中对待潜能生要:(1)要因材施教，确定不同起点，分类辅导;(2)要指导他们把握正确的学习方法，养成良好的学习习惯;(3)练习作业，可以适当的放松，尽可能给他们布置一些比较简单完成的作业，各任课老师要亲密协作，形成训练合力。后进生转化工作方案。因此，要及