人音版音乐六班级上册教学方案_学校六班级教学方案.docx

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1、人音版音乐六班级上册教学方案_学校六班级教学方案 人音版音乐六班级上册教学方案。 资料主要是指生活学习工作中需要的材料。在我们的工作中，我们常常会需要一些资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢？经过搜寻和整理，我为大家呈现“人音版音乐六班级上册教学方案”，但愿对您的学习工作带来关心。 以音乐音乐审美为核心，提高同学的学习爱好，六班级如何制定上册音乐教学方案？下面是我收集整理的六班级音乐上册教学方案，欢迎阅读。 六班级音乐上册教学方案篇一 一、指导思想： 引导同学主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展同学的制造性思维，形成良好的人文素

2、养。 二、同学状况分析： 六班级的同学现在一般都.、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解力量更加丰富，对抽象事物思索也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区分，他们更盼望在小范围内争论。所以对于这些同学老师应当在语言方面有所转变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。 三、本册教材分析： 本册是六班级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从观赏上说，全册共有七课，1、同一首歌我的祖国2、草原牧歌3、多彩的美洲4、芳香茉莉5、奇妙的童话6、劳动的歌7、乡情乡音 四、教学目标 同学的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探

3、究制造的活动力量增加。引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引同学。 (1)、保持同学对音乐的爱好，使同学参加音乐活动。 (2)、培育音乐感受与鉴赏力量。 (3)、培育表现音乐的力量。 (4)、培育艺术想象和制造力。 (5)、培育乐观的态度和友爱的精神。 (6)、注意培育同学环保意识 五、教学内容： 1、唱歌部分： 本学期根据教学大纲的要求，留意培育同学正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让同学学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育同学学唱二

4、声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。 (1)在气息的掌握下，逐步扩展高音。 (2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 (3)唱保持音时，声音要饱满。 (4)学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 2、基本学问部分： (1)、熟悉变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。 (2)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 (3)、学习三连音，切分音;熟悉速度标记;熟悉保持音记号。 3、观赏部分： 上好观赏课，通过观赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞同学。好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的吹管乐器和打击乐器，提高同学的民族自尊心和骄傲感。在观赏

5、方面，大多数同学图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，同学不知道音乐美在哪，就很难激发同学观赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，需要同学先熟旋律，再作观赏。 六、工作措施： (1)总结阅历。仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备同学、备教法，教学目标明确，重难点突出。 (2)课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量。 (3)乐观参与组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力量

6、。 (4)乐观地使用现代化的电教设备，丰富教学。 (5)亲密联系同学，因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。常常征求同学对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 (6)乐观和其他学科沟通，乐观讨论学科整合，响应新课标要求。 六班级音乐上册教学方案篇二 一、教材分析 本学期共有七课，分别是同一首歌、草原牧歌、多彩的美洲、芳香茉莉、奇妙的童话、劳动的歌诗韵。其中演唱歌曲让同学接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国精彩的歌曲，乐谱，歌谱，曲谱并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与同学养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。让同学观赏几

7、首乐曲，以审美为核心，以音乐的美感来感染同学，以音乐中丰富的情感来陶冶同学，使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力量。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让同学在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、制造的力量。 二、学情分析 本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与.、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景乐谱，歌谱，曲谱之中，以文化主题组织教材。同学们的唱歌习惯比上学期要好，喊唱的现象削减了。但是创编动作的时候往往是女生比男生活跃，随着年龄的增长，他们慢慢地喜爱上观赏课，但是有些复杂、很古典的乐曲，他们有时还是会耐不

8、住性子。 三、教学目标? (一)感受与鉴赏 1、音乐表现要素 (1)对自然界和生活中的各种音响感到奇怪和歌谱，五线谱好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 (2)能听辨不同的女声和男声。乐谱歌谱曲谱知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。 (3)在感知音乐节奏乐谱，简谱，歌谱和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同， 能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。能够感知音乐主题、乐句乐谱歌谱曲谱和段落的变化，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反应。 2、音乐心情与情感 (1)听辨不同心情的音乐，能用语言作简洁描述。 (2)能够体验并简述音乐

9、心情的变化。 3、音乐体裁与形式 (1)倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、歌谱，五线谱叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 (2)倾听不同体裁和类别乐谱歌谱曲谱的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 (3)能够区分齐唱和合唱、齐奏和合奏。 (4)能够初步辨别小型的音歌谱，五线谱乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年24首。 4、音乐风格与流派 (1)倾听中国民族民间音乐，知道一些有代乐谱，简谱，歌谱表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 (2)倾听世界各国民族民间音歌谱，五线谱乐，感受一

10、些国家和民族音乐的不同风格。(二)表现 1、演唱 (1)乐于参加各种演唱活动。 (2)知道演唱的正确姿态及呼吸方法歌谱，五线谱，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。 (3)能够用自然的声音、乐谱歌谱曲谱精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。 (4)能够对自己和他人的演唱作简洁评价。 (5)每学年能够被唱歌曲46首。 2、演奏 (1)乐于参加各种演奏活动。 (2)学习课堂乐器歌谱，五线谱的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现。 (3)能够选择适当的演奏方乐谱歌谱曲谱法表现乐曲的心情，并对自己和他人的演奏进行简洁评论。 (4)每学年能够演奏乐曲23首。 3、综合性

11、艺术表演 (1)能够主动地参乐谱歌谱曲谱与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。 (2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 (3)能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。 4、识读乐谱 (1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。 (2)结合所学歌曲歌谱，五线谱熟悉音名、音符、休止符及一些常用记号。 (3)能够识读简洁乐谱。 (三)制造 1、探究音响与音乐 (1)能够自制简易乐器。 (2)能够运用人声、乐乐谱，简谱，歌谱器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 2、即兴制造 (1)能够即兴创编同乐谱歌谱曲谱歌曲心情全都的律动或舞蹈，并参加表演。 (2)能够以各种音源及不同乐谱，简谱，歌谱的音乐表现形式

12、，即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参加表演。 3、创作实践 (1)能够创作24小节的节奏短奏。 (2)能够创作24小节的旋律。 (四)、音乐与相关文化 1、音乐与.生活 (1)关注日常生活中的音乐。 (2)喜爱从广播、电视、磁带、等传媒体中歌谱，五线谱收集音乐材料，并常常倾听。主动参与社区或乡村的音乐活动，并能与他人进行音乐沟通。 (3)乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。 2、音乐与姊妹艺术 (1)接触与了解戏剧歌谱，五线谱、舞蹈等表演形式，熟悉音乐在其中的作用。 (2)能够用颜色或线条表现音乐的相同与不同。 下一页更多精彩六班级音乐上册教学方案 3、音乐与艺术之外的其他学科 (1)能够

13、选用合适的歌谱，五线谱背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。 (2)知道一些不同历乐谱歌谱曲谱史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。 四、教学重点 1、在同学原有的基础上进一步提高他们的音乐观赏水平 2、进一步加强基础乐理学问的学习 3、在原有的基础上进一步提高同学的唱歌水平 4、能参加一些自己力所能及的创编活动 五、教学措施 胜利的教学所需要的不是强制，而是激发同学爱好。只有发挥同学的主体性，才能使其更有制造性成分，从而主动获得进展。本学期我将针对同学的年龄特征和心理特征，实行灵乐谱，歌谱，曲谱活多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注意情感体验，发挥音乐对人进展促进的作用，注意音乐的审美

14、，培育同学自主学习和创作意识，让音乐走进每个孩子。老师是教学的组织者和指导者，是沟通同学与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和同学的关系，提倡民主教学，使同学的心情开心、思维灵敏、想象力丰富，使同学以布满自信的态度迎接每一次的学习。 六班级音乐上册教学方案篇三 一、指导思想： 以音乐音乐审美为核心，提高同学的学习爱好，引导同学主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展同学的制造性思维，形成良好的人文素养。 二、同学状况分析： 六班级同学对音乐学问的把握不好，识谱力量也较弱，不能在老师的引导下进行两声部的合唱，对唱曲的声音统一、音准节奏的把握还存在肯定问题。针对同学喜爱流行音乐的现象

15、，准时讨论同学音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增加音乐训练实效性。 三、本册教材分析： 六班级的同学已经把握肯定的音乐学问，但对音乐书上的二声部歌曲不能很好的唱出。这学期需要注意听音、创编练习。观赏时重点让同学感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、心情和情感的进展，达到感性观赏和理性观赏的统一。 四、教学目标 同学的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动力量增加。引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式及音乐制造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引同学。 (1)、保持同学对音乐的爱好，使同学参加音乐活动。 (2)、培育音乐感受与

16、鉴赏力量。 (3)、培育表现音乐的力量。 (4)、培育艺术想象和制造力。 (5)、培育乐观的态度和友爱的精神。 (6)、注意培育同学环保意识 五、教学内容： 1、唱歌部分： 本学期根据教学大纲的要求，留意培育同学正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让同学学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育同学学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。 (1)在气息的掌握下，逐步扩展高音。 (2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 (3)唱保持音时，声音要饱满。 (4)学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 2、基本学问部分：

17、(1)、熟悉变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。 (2)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 (4)、学习三连音，切分音;熟悉速度标记;熟悉保持音记号。 3、观赏部分： 上好观赏课，通过观赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞同学。好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的吹管乐器和打击乐器，提高同学的民族自尊心和骄傲感。在观赏方面，大多数同学图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，同学不知道音乐美在哪，就很难激发同学观赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，需要同学先熟旋律，再作观赏。 五、工作措施： (1)总结阅历。仔细备课，仔细学习音乐课标，

18、全面了解本学期的教学任务，备教材、备同学、备教法，教学目标明确，重难点突出。 (2)课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量。 (3)乐观参与各种教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力量。 (4)乐观地使用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课堂教学效果。 (5)亲密联系同学，因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。常常征求同学对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

19、 (6)乐观和其他学科沟通，乐观讨论学科整合，响应新课标要求。 六、课时支配 第一课芳香茉莉 倾听： 茉莉花(江苏民歌) 茉莉花(东北民歌) 茉莉花(河北民歌) 东边升起月亮(普契尼曲) 演唱： 茉莉花(杨鸿年改编张立德缩编) 其次课悠扬民歌 倾听： 小河淌水 迪克西岛 演唱： 妈妈格桑拉 赶圩归来啊哩哩 第三课漂亮童话 倾听： 魔法师的弟子(迪卡斯曲) 波斯市场(凯特尔贝曲) 演唱： 木偶兵进行曲 月亮姐姐快下来 第四课京腔京韵 倾听： 京剧唱腔联奏 包龙图坐在开封府 演唱： 你待同志亲如一家 校内小戏迷 第五课赞美的心 倾听： 五彩缤纷的大地 黄河颂 演唱： 今日是你的生日 龙的传人 第六

20、课两岸情深 倾听： 丢丢铜子 阿里山的姑娘 演唱： 半屏山 阿里山的姑娘 第七课七色光荣 倾听： 木星欢快使者 日出(格罗菲曲) 演唱： 七色光之歌 萤火虫 扩展阅读 六班级上册音乐教学方案及支配 六班级上册音乐教学方案及支配 一、学情分析： 六班级共分2个班，共49个同学，其中男生21人，女生28人。通过五年的学习和训练，他们各方面的素养已有了较大提高，对音乐认知和了解逐步增加，对音乐有着深厚的爱好，把握了肯定的音乐基础学问和基本技能，具有肯定的感受力和鉴赏力。 总体来看，音乐素养较好的占40%，较差的占10%。而且女孩子比男孩子更爱音乐，在教学中，我将采纳因材施教的原则，对差生也不卑视，让

21、他们由易到难渐渐感受体会音乐的魅力，增加同学的自信念，在培育他们爱好的同时，充分发挥同学主 动性，加强同学的表现力和感受力，对特长生加以培育，加紧转化后进生，争取同学全面提高，全面进展提高同学的整体音乐素养，进一步培育同学的审美力、创作力，努力提高同学的制造实践力量，促进同学自主学习，主动进展。 二、教学目的： (一)情感、态度和价值观目标： 1.通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培育同学对生活的乐观乐观的态度。 2.借助音乐观赏和唱歌教学训练同学要珍惜今日的幸福生活并培育他们勇于实践的力量，培育音乐爱好，树立终身学习的愿望，提高音乐审美力量，陶冶高尚情操。并在欢快的歌声中进行音

22、乐创编活动。 3.通过观赏各种乐器演奏曲，让同学熟悉不同乐器，训练同学喜爱祖国的民歌和民乐培育爱国主义和集体主义精神，敬重艺术，理解多元化，使在音乐学习爱好、情感态度、价值观等方面得到全面的进展 (二)学问技能目标： 1.学唱歌曲并能背唱23首歌曲，巩固所学唱歌方法。 2.通过观赏优秀的歌曲、器乐曲及地方戏曲唱段，了解其不同表现特色，知道合唱队、民族与西洋乐队的简洁常识。 3.熟悉变音记号和调号，提高识谱力量，加强节奏练习，初步学习音乐断句的编写，激发同学的学习爱好。 三、教材分析： 本册是六班级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，全册共有七课，1、同一首歌我的祖国2、草原牧歌3、多彩的美洲

23、4、芳香茉莉5、奇妙的童话6、劳动的歌7、乡情乡音. 四、教学重点、难点： 在音乐课的实践过程中，鼓舞同学乐观参加探究与制造，开发同学的形象思维力量、开发同学的制造性思维潜质。 五、课时支配： 第一课 同一首歌 2课时 其次课 草原牧歌 3课时 第三课 多彩的美洲 3课时 第四课 芳香茉莉 2课时 第五课 奇妙的童话 2课时 第六课 劳动的歌 3课时 第七课 乡情乡音 3课时 六、提高教学质量的举措： 学校音乐训练是基础训练的有机组成部分，是实施美育的重要途径，它既可以陶冶同学 的思想情操、培育同学创新精神和实践力量、又可以提高同学的文化修养和审美力量，同时对增进同学身心健康、促进同学德、智、

24、体、美全面进展，又具有不行替代的作用。 延长阅读： 学校六班级上册音乐教学方案 一、教材分析 本学期共有七课，分别是同一首歌、草原牧歌、多彩的美洲、芳香茉莉、奇妙的童话、劳动的歌诗韵。其中演唱歌曲让同学接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国精彩的歌曲，乐谱,歌谱,曲谱并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与同学养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。让同学观赏几首乐曲，以审美为核心，以音乐的美感来感染同学，以音乐中丰富的情感来陶冶同学，使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力量。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让同学在编创与活动中去体验音

25、乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、制造的力量。 二、学情分析 本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与.、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景乐谱,歌谱,曲谱之中，以文化主题组织教材。同学们的唱歌习惯比上学期要好，喊唱的现象削减了。但是创编动作的时候往往是女生比男生活跃，随着年龄的增长，他们慢慢地喜爱上观赏课，但是有些复杂、很古典的乐曲，他们有时还是会耐不住性子。 三、教学目标 (一) 感受与鉴赏 1、音乐表现要素 (1)对自然界和生活中的各种音响感到奇怪和歌谱,五线谱好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 (2)能听辨不同的

26、女声和男声。乐谱歌谱曲谱知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。 (3)在感知音乐节奏乐谱,简谱,歌谱和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同， 能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。能够感知音乐主题、乐句乐谱歌谱曲谱和段落的变化，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反应。 2、音乐心情与情感 (1)听辨不同心情的音乐，能用语言作简洁描述。 (2)能够体验并简述音乐心情的变化。 3、音乐体裁与形式 (1)倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、歌谱,五线谱叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 (2)倾听不同体裁和类别乐谱歌谱曲谱的器乐曲，能够通过

27、律动或打击乐对所听音乐作出反应。 (3)能够区分齐唱和合唱、齐奏和合奏。 (4)能够初步辨别小型的音歌谱,五线谱乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年24首。 4、音乐风格与流派 (1)倾听中国民族民间音乐，知道一些有代乐谱,简谱,歌谱表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 (2)倾听世界各国民族民间音歌谱,五线谱乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。(二)表现 1、演唱 (1)乐于参加各种演唱活动。 (2)知道演唱的正确姿态及呼吸方法歌谱,五线谱，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。 (3)能够用自然的声音、

28、乐谱歌谱曲谱精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱 (4)能够对自己和他人的演唱作简洁评价。 (5)每学年能够被唱歌曲46首。 2、演奏 (1)乐于参加各种演奏活动。 (2)学习课堂乐器歌谱,五线谱的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现。 (3)能够选择适当的演奏方乐谱歌谱曲谱法表现乐曲的心情，并对自己和他人的演奏进行简洁评论。 (4)每学年能够演奏乐曲23首。 3、综合性艺术表演 (1)能够主动地参乐谱歌谱曲谱与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。 (2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 (3)能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。 4、识读乐谱 (1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。 (2

29、)结合所学歌曲歌谱,五线谱熟悉音名、音符、休止符及一些常用记号。 (3)能够识读简洁乐谱。 (三)制造 （.弘扬党的优良传统和作风征文通知）1、探究音响与音乐 (1)能够自制简易乐器。 (2)能够运用人声、乐乐谱,简谱,歌谱器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 2、即兴制造 (1)能够即兴创编同乐谱歌谱曲谱歌曲心情全都的律动或舞蹈，并参加表演。 (2)能够以各种音源及不同乐谱,简谱,歌谱的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参加表演。 3、创作实践 (1)能够创作24小节的节奏短奏。 (2)能够创作24小节的旋律。 (四)、音乐与相关文化 1、音乐与.生活 (1)关注日常生活中的

30、音乐。 (2)喜爱从广播、电视、磁带、等传媒体中歌谱,五线谱收集音乐材料，并常常倾听。主动参与社区或乡村的音乐活动，并能与他人进行音乐沟通 (3)乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。 2、音乐与姊妹艺术 (1)接触与了解戏剧歌谱,五线谱、舞蹈等表演形式，熟悉音乐在其中的作用。 (2)能够用颜色或线条表现音乐的相同与不同。( 3、音乐与艺术之外的其他学科 (1)能够选用合适的歌谱,五线谱背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。 (2)知道一些不同历乐谱歌谱曲谱史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。 四、教学重点 1、在同学原有的基础上进一步提高他们的音乐观赏水平 2、进一步加强基础乐理

31、学问的学习 3、在原有的基础上进一步提高同学的唱歌水平 4、能参加一些自己力所能及的创编活动 五、教学措施 胜利的教学所需要的不是强制，而是激发同学爱好。只有发挥同学的主体性，才能使其更有制造性成分，从而主动获得进展。本学期我将针对同学的年龄特征和心理特征，实行灵乐谱,歌谱,曲谱活多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注意情感体验，发挥音乐对人进展促进的作用，注意音乐的审美，培育同学自主学习和创作意识，让音乐走进每个孩子。老师是教学的组织者和指导者，是沟通同学与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和同学的关系，提倡民主教学，使同学的心情开心、思维灵敏、想象力丰富，使同学以布满自信的态度迎接每一次的学

32、习。 阅读拓展： 学校六班级上册音乐教学方案 一、同学状况分析 六班级的同学现在一般都.、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解力量更加丰富，对抽象事物思索也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区分，他们更盼望在小范围内争论。所以对这些同学老师应当在语言方面有所转变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。 二、本册教材分析： 本册是六班级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，本册教材共有八个单元：1、茉莉芳香 2、动听民歌 3、魅力童话 4、京腔京韵 5、赞美的心！ 6、两岸情深 7、七色光荣 8、乡情乡音 。凝听与感受方面：

33、触及面较广，有歌曲、京剧、管弦乐等，这些凝听、观赏的都包括了同一主题，内容丰富。本册教学内容： 1、唱歌部份： 本学期依照教学大纲的要求，留意培育同学正确的发声、演唱方法，避开喊歌；让同学学习正确的唱歌姿态、清晰的咬字吐字方法。教学中捉住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技能、培育同学学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。 （1）在气味的掌握下，渐渐扩大高音。 （2）应用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 （3）唱保持音时，声音要饱满。 （4）学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的调和。 2、基本学问部份： （1）、熟识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。 （2）、

34、理解3/8、6/8拍号的含义。知道六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 （3）、学习三连音，切分音；熟识速度标记；熟识保持音记号。 3、观赏部份： 上好观赏课，通过观赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞同学。好观赏课的同时，仔细先容民族乐器的吹管乐器和打击乐器，进步同学的民族自尊心和骄傲感。在观赏方面，大多数同学图个热闹，而对曲目的主旋律不熟习或知之甚少，同学不知道音乐美在哪，就很难激起同学观赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，需要同学先熟旋律，再作观赏。 三、教学目标 （一）学问目标： 1、 通过音乐教学，使同学基本上能把握教材所规定的乐理学问，视谱，视唱力量有较大的进步。

35、2、 通过学习能正确的完善的表现歌曲，理解、观赏曲目的主要内容。 （二）力量目标： 1、同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，把握肯定的音乐技能，使同学具有熟识简洁乐谱的力量。 2、通过观赏，了解几种常见的演奏情势，培育同学对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力和联想力量，从而培育同学构成健康的审美情操。 （三）情感目标 通过音乐教学，突出其学科的特点，激起同学酷爱祖国的真挚情感，培育同学合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 （四）质量目标 同学的生活范围和认知领域进一步扩大，

36、体验感受与探究制造的活动力量增加。引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的文体、情势，增加乐器演奏及音乐制造活动的份量，以生动活泼的教学情势和艺术的魅力吸引同学。 四、工作措施： （1）总结阅历。仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备同学、备教法，教学目标明确，重难点突出。 （2）课堂情势设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性和表演性。最限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的情势，培育同学的团结协作力量及创新力量。 （3）乐观参与组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的优点，不断进步自己的业务和教学力量。

37、（4）乐观地使用现代化的电教设备，丰富教学。 五、教改主攻方向 如何在音乐教学中培育、鼓舞同学的制造精神改进教学的措施 ， 1、落实教学五仔细的详细措施。 2、仔细讨论大纲和教材，在此基础上按课时，并按教育处同一备课格式，仔细写好教学案。 3、仔细执行课时方案，严格掌控40分钟的课堂时间，向40分钟要效力。 4、充分作好课前预备，仔细依照教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给同学自我表现和提问的机会。 5、依据同学身心进展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培育同学的学习爱好。 6、依据本校条件设备，充分利用制作的课件、录象、录音机等教具，努力激起同学爱好，进步课堂教学效果。 7、完

38、成教材任务的同时，为培育同学的爱好，进步活动力量，且协作学校.的中心工作，丰富校内生活。 8、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。 9、方法： 示范：老师示范、同学仿照。 鼓舞、表扬法：通过鼓舞表扬大体高同学的学习爱好。 因材施教法：针对不同同学实行不同的方法，取长补短，使同学学有所得，学有所长。（1）、保持同学对音乐的爱好，使同学参加音乐活动 （2）、培育音乐感受与鉴赏力量。 （3）、培育表现音乐的力量。 （4）、培育艺术想象和制造力。 （5）、培育乐观的态度和友爱的精神。 （6）、重视培育同学环保意识 六、减轻同学负担 抓紧课堂教学时间，让同学尽可能在课堂完成学

39、习任务，以削减课后的负担；培育同学良好的音乐学习习惯。 2021年学校六班级音乐上册教学方案 为了在本学期使六班级音乐教学搞的更好，如何制定音乐教学方案呢？下面是我收集整理的学校六班级音乐上册教学方案，欢迎阅读。 学校六班级音乐上册教学方案篇一 一、同学状况分析 六班级共有同学39名，上学年优秀率为97%，及格率为100%，总体来说同学在音乐审美力量方面有所提高，课堂上能乐观参加各种演唱活动，并能对老师的要求做出恰当的反应，演唱歌曲时能姿态正确，声音自然流畅，节奏音准把握较好，在进行合唱时多数同学能留意乐观协作他人，能对同学的课堂表现做出合理评价，在观赏方面能乐于倾听各种乐曲，并能对所听乐曲做

40、出简洁分析，多数同学音乐想象力丰富，对所听音乐能即兴表演相应动作，叙说音乐内容，有较强的音乐制造力量。但对于歌曲视唱旋律方面难度较大，很多同学能随老师的琴声哼唱及模唱出旋律，但要求单独视唱还有困难，在以后的教学中多加强这方面教学，信任会有所提高的。在这个阶段要做好同学的复习工作，但不能要求同学把握太多的东西，我只要求理解就可以。由于这个阶段同学负担很重。经过六年的学习，同学对音乐的熟悉，以及他把握的程度，都已经成了肯定的定局，不能强求，所以，在这个阶段，只要求同学轻轻松松的度过即可。另外，要稍稍介绍一些中学音乐学问，为今后的学习做铺垫。同学将在音乐的殿堂里尽享音乐带来的无穷乐趣。 二、全册教材

41、分析 本教材是课程教材讨论所，音乐课程讨论中心依据训练部制定的音乐课程标准的精神编写的，经全国中学校教材审定委员会审定通过并试用。 1、本教材体现素养训练观念，以审美体验为核心，提高同学的审美力量，进展同学的制造思维，为同学终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。 2、本教材体现以同学为本的新型训练观念，遵循同学的认知规律，与身心进展规律。转变过去教学中普遍存在的以老师、课堂、书本为主的教学方式，代之以同学的生活阅历、爱好、力量与需要为动身点，为同学供应感受音乐、表现音乐、制造音乐以及学习积累音乐文化的宽阔天地。 3、本教材在编写体例上采纳单元形式，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机的

42、联系，每单元课型丰富多彩，更贴近儿童生活，使同学易于学习，乐于学习。 4、本教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注意总结性评价，有注意过程性评价，在评价形式上采纳自评、互评、他评相结合，这更能增进同学对音乐课的情感体验，激励同学更有爱好地学习音乐。 三、教学重难点： (一)丰富音乐情感体验，进展音乐感受力 (二)进展同学音乐制造性思维，注意音乐力量培育 (三)了解当今比较流行的世界音乐，丰富同学的音乐视野 四、教学目标 1、总目标：保持同学对音乐的爱好，使同学乐于参加各项音乐活动。引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，培育同学的音乐感受与音乐鉴赏力量，进展艺术想象力与制造力。增加

43、乐器演奏及音乐制造活动的重量，在生动活泼的教学过程中培育同学乐观的生活态度和友爱精神。 2、分目标： (一)感受与鉴赏 知道常见的中国民乐器，并能听辩其音色，在感知音乐节奏和旋律的过程中能初步辨别旋律进行的凹凸、快慢、强弱，能感知乐句与乐段的结束，并能做出相应的反映。能体验并简述音乐心情的变化，能区分齐唱与合唱齐奏与合奏，倾听音乐主题并能说出曲名。喜爱倾听我国民族民间音乐，知道一些代表性的地区和民族的民歌和民族器乐曲。 (二)音乐表现 乐于参加各种演唱活动，并能对老师的指挥动作几歌曲的前奏做出恰当反映，演唱时姿态正确，声音自然，节奏音调精确，在合唱中能留意与他人合作。知道力度记号、反复记号。

44、(三)音乐制造 能利用废旧物品自制简易打击乐器，利用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。能即兴创编音乐故事、音乐嬉戏、音乐剧，并能参加表演。能创作4小节的节奏短句，及简洁的旋律。 (四)音乐与相关文化 关注日常生活中的音乐，热心收集各种音乐材料并常常倾听。主动参加社区、乡村的文艺活动，并能大方地与他人进行沟通。乐于听赏音乐会或当地民俗活动中的音乐表演，接触与了解戏曲舞蹈等艺术表演形式，熟悉音乐在其中的作用。 五、提高教学质量措施 1、突出培育同学爱好音乐的情趣，重视同学对音乐实践活动的主动参加力量的培育 2、对原有教学内容进行整合，扩展音乐制造与相关文化的内容重视音乐教学活动，进展同学制造思维力量 3、教学中将音乐学科学问与技能，有机地渗透在各项活动中，削减同学学习的畏惧心理，使同学在饶有爱好的学习中，自然地把握必要的音乐学问和技能。 4、依据教学的实际状况，敏捷地、制造性地运用书本，有意识地加强有利于发挥同学制造性思维和有利于同学综合学问和力量培育的内容。 5、仔细备课，设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好，并留意备同学。因材施教，对不同的同学要留意采纳不