九年级语文下册 第一单元 1《祖国啊我亲爱的祖国》课后习题 新人教版(共3页DOC).doc
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1、最新资料推荐1祖国啊,我亲爱的祖国课后习题一、读这首诗要注意把握诗中的抒情主人公形象。诗中的“我”仅仅指诗人自己吗?“我”与祖国是一种什么关系?参考答案:诗中的“我”不仅指诗人自己,也代表那些与祖国有着共同命运的一代人。“我”和祖国的关系是:“我”的形象,熔铸在祖国这一大形象中。“我”和祖国一同走过艰难困苦,一同经历风雨沧桑,“我”和祖国生死相依、血肉相连。“我”既是祖国机体的一部分,也是伟大祖国形象的代表。二、诗人用一系列意象,形象地抒发自己对祖国的情感。试结合每节诗中的意象,分析诗人的情感脉络。点拨:解答前要先明确意象的特征和内涵,然后借助意象梳理诗人的情感脉络。参考答案:第一节从纵的方向
2、写历史。几千年的封建统治,使祖国无论是精神还是物质,都处在落后、保守、愚昧的状态中。“破旧的老水车”“疲惫的歌”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”,形象地说明了祖国过去的落后和衰败。在封建专制下,祖国摆脱不了贫穷、落后,只能“在历史的隧洞里蜗行”。这样巨大、沉重的负担像“纤绳深深勒进”祖国的“肩膊”。古老的祖国苦难深重,促使她在极度痛苦和悲哀中“摸索”,渴求富强之路。第二节选择一个横切面写祖国的历史。这个祖国是“贫困”“悲哀”的化身。在封建专制下,广大人民不仅生活在物质“贫困”中,也生活在精神“贫困”中。双重的“贫困”使他们“祖祖辈辈”一直沉溺在“悲哀”之中。在这样悲惨的境地中,人民一
3、直怀着美好的“希望”,盼望能摆脱“贫困”“悲哀”的生活。但是,一代又一代,一辈又一辈,挣扎,反抗,斗争,“摸索”富强之路的结果,却是那“希望”像“飞天袖间/千百年来未落到地面的花朵”一样,得到的是幻灭、痛苦和绝望。第三节写祖国的新生。“新生”的意义在于,人民“从神话的蛛网里挣脱”,不再盲从,不再狂热,不再受欺骗,精神经过考验,得到思想解放。人民不再像过去那样企盼“救星”,而是向民主、法制和科学寻求“簇新的理想”。精神上的解放必然带来祖国的腾飞,新生的祖国如同“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”,苦尽甘来,百废待兴,万象更新,在东方的地平线上,就像“绯红的黎明正在喷薄”
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