高三数学备课组工作总结_高三数学备课组总结.docx

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1、高三数学备课组工作总结_高三数学备课组总结 高三数学备课组工作总结.。 高三是中同学的最终一个阶段，作为老师的我们应当更加负责任的做好最终的职责，为学子们保驾护航考上抱负的高校!下面是由工作总结之家我为大家整理的“高三数学备课组工作总结.”，仅供参考，欢迎大家阅读。 高三数学备课组工作总结.一 xxxx年高考中，我校考生取得了较好的成果，这与市、县、校各级领导的大力支持分不开的，特殊是x老师和x主任、x老师在百忙中，为我们高三教学工作供应了精确的、准时的指导，当然这也与我们高三数学组全体老师的团结协作和奋力拼搏是分不开的。回顾一年的教学工作，我们有胜利的阅历，也发觉了不足之处。下面就去年的详细

2、做法谈谈自己的一点看法，总结如下： 一、加强集体备课优化课堂教学 新的高考形势下，高三数学怎么去教，同学怎么去学?无论是老师还是同学都感到压力很大，针对这一问题备课组在xx校长、xx主任的领导下，在xx主任的详细指导下，制定了严密的教学方案，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培育同学素养的详细要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面进展、培育同学的力量，为其自身的进一步进展打下良好的基础。 在集体备课中，注意充分发挥各位老师的特长，集体备课前，每位老师都预备一周的课，集体备课时，每位老师都进行说课，然后对每位老师的教学目标的制定，重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价

3、。集体备课后，各位老师依据自己班级同学的详细状况进行自我调整和重新细心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位老师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。 二、立足课本夯实基础 实行新教材后，高考的要求和高考的内容都发生了很大的变化，这就要求我们必需转变观念，立足课本，夯实基础。复习时要求全面周到，注意教材的科学体系，打好“双基”，精确把握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求，精确把握那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求把握的，那些内容是要求敏捷运用和综合运用的;细心推敲要考查的数学思想和

4、数学方法;在复习基础学问的同时要注意力量的培育，要充分体现同学的主体地位，将同学的学习乐观性充分调动起来，教学过程中，不仅要呈现老师的分析思维，还要充分呈现同学的思索思维，把教学活动体现为思维活动;同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注意提优补差，新高考将更加注意对同学力量的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的同学脱颖而出供应了更多的机会和空间，有利于优秀的同学最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成果;对于差生充分利用辅导课的时间关心他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培育他们学习数学的爱好，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成果。 三、因材施教全面提高

5、今年高考采纳新的模式，同学选修的科类不同，因此同学的整体状况不一样，同一班级的同学，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求每位老师要从整体上把握教学目标，又要依据各班实际状况制定出详细要求，对不同层次的同学，应区分对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的同学提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次，基础题一般由同学来做，以增加他们的信念，提高学习的爱好，对力量较强的同学要把学问点扩绽开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们规律思维力量和分析问题、解决问题的力量。课后作业的布置，既有全体同学的必做题也有针对较强力量的同学的思索题，老师

6、在课后对同学的辅导的内容也因人而异，让全部的同学都能有所收获，使不同层次的同学的力量都能得到提高。 四、优化练习提高练习的有效性 学问的巩固，技能的娴熟，力量的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现;首先，练习题要精选，题量要适度，留意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的同学;对练习要全批全改，做好同学的错题统计，对于错的。较多的题目，找出错的缘由。练习的讲评是高三数学教学的一个重要的环节，为了最大限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要注意教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容肯定要讲透;对于典型问题，要让同学板演，充分暴露同学的思维过程，加强教学的针对性。多做限时

7、练习，有效的提高了同学的应试力量。 五、加强应试指导培育非智力因素 充分利用每一次练习、测试的机会，培育同学的应试技巧，提高同学的得分力量，如对选择题、填空题，要留意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全”，削减无谓失分，指导同学常常总结临场时的审题答题挨次、技巧，总结考前和考场上心理调整的做法与阅历，力争找到适合自己的心理调整方式和临场审题、答题的详细方法，逐步提高自己的应试力量;关心同学树立信念、订正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些留意事项。 在这一年中，我们虽然取得了一些成果，但与兄弟学校相比，还有许多不足，在今后的工作中我们还要

8、努力向各位学习，不断提高自己的训练教学水平。 高三数学备课组工作总结.二 在全体高三数学组老师的共同努力下，我们圆满完成本学期的训练、教学，也取得了一些成果，例如，统考成果和区前一名在大幅度缩小，理科数学名次提前了一名等，现总结如下： 一、制定切实可行的方案并且肯定要根据方案严格执行方案的支配进行复习 俗话说;凡事不预而不立。我说的切实可行的意思是方案要细致，详细，严格。肯定要遵循方案的支配走。大家知道高三的复习，其实不止我们数学这一科其他的学科也在内，都是时间紧任务重，要在有限的时间完成可以说是无限的复习内容，不细心作以支配，在复习中势必出现忙乱的现象，也会简单出现顾此失彼的后果。 在开学伊

9、始，我们全组高三数学组老师就制定出一份时间上、详细到每章每节要用多少课时的不至于流于形式的严格方案，在方案中不但要考虑教学内容的多少还要考虑在高考中占有的比重，更要顾及哪些内容是我们值得付出时间和精力的，等等一系列因素。使得大家在时间上有了紧迫感，使得我们的教学内容更加有效率，使得我们更能发挥乐观性去充分地调动同学。 二、仔细讨论考试大纲，重视基础，注意数学学科的思想渗透，强化力量的培育。给同学科学合理适于接受的数学学习建议 一年一度的考试大纲反映了命题的方向，作为我本人哪一年担当高三课，我都会研读考纲，这样不但可以从宏观上把握考试内容，做到复习不超纲;而且可以从微观上细心推敲对众多考点的不同

10、要求，分清哪些内容只要一般理解，哪些内容应重点把握，哪些学问又要求敏捷运用和综合运用。复习中，要结合课本，对比考试大纲把学问点从整体上再理一遍，既有横向串联，又有纵向并联。在教学中我也大胆的指导和建议老师们，力争不要做太多无用功，有些内容就得敢于大胆的取舍，由于题永久是讲不完也是做不完的，在时间紧急的状况下，我们一方面要稳住阵脚，一方面又不要给同学带来急躁的心情。 从今年的考试大纲看，总体要求保持平稳，并在平稳过渡当中强调了试题设计的创新程度。大纲要求试题难度更加符合教学的实际与高中同学学习的实际水平。特殊值得关注的是，三角函数、立体几何两个模块的详细要求明显地降低了。三角函数学问作为解题的工

11、具，没必要学习得那么深、那么难。在立体几何的备考方面，考生一般有求难的趋向，这明显也是不必要的。 因此，在复习中，加强基础学问的巩固和提高，加强各学问板块间的联系和综合，加强通性通法的总结和运用，重视教材，狠抓基础是根本;立足中低档，降低重心是策略;过程中进展力量，提高素养是核心。记得在开学初的大教研中，我们数学的全部老师绽开了对各年高考试题的研讨，大家的全都看法就是狠抓基础，立足中档题。在复习过程中我们常常提示同学多回顾课本、成立学习笔记和纠错本，浓缩所学学问，娴熟把握解题方法，加快解题速度，缩短遗忘周期，达到复习巩固提高的效果，以提高学问与力量的综合性、应用性、创新性为重点。比如开头复习的

12、内容是高考中的重中之重，同学已经扔了两年的时间，而且是最抽象的刚上高中时把握的就很最薄弱。这样我们就充分调动同学立足课本，扫瞄以前的课堂笔记，激活全部数学学问点，既给了同学自主学习的空间也为同学树立了备战高考的信念。 以重点学问再复习为主，高三这一年的复习备考中我们始终实行段段清，紧紧跟的原则，所谓段段清就是复习完一个章节即时考查，力求不留学问死角，使得基础复习更完备，学问脉络更清楚，所谓紧紧跟就是复习完这一章再连同前面复习的全部的内容一起再考一次，准时的巩固缩短了遗忘周期。在集体教研选择教学题目时尤其注意：(1)强调学问的综合性及不同章节的内在联系;(2)不断渗透重要的数学思想与方法。如：函

13、数与方程的思想方法;数形结合的思想方法;分类争论的思想方法;转化与划归的思想方法;运动与变换的思想方法等不断在复习过程中渗透;(3)强化数学思维训练，体现多一点想，少一点算或不急于算。也就是我们曾经说的:磨刀不费砍材功。(4)反思解答问题时的开窍点，优化解题时思维线路，娴熟解答问题的通性通法，强化解答综合性数学高考试题的一般思维模式，就能不断提高综合分析问题和解决问题的力量。在二轮复习过程中，我们基本采纳了以同学为主体的练讲结合，把全部的题目都让同学独立的完成，然后有老师点评，点播。达到精讲精练的目的。也使同学不在题海中泛滥，而是在规律和方法中寻求触类旁通，举一反三，游刃有余的学习境界。 三、

14、精诚合作，相互学习，和谐共建，奋战高考 由于工作的支配，我本人担当理科班的教学，进度往往和文科不能保持全都，这样在复习材料的预备上，就要靠大家。在这里我们组里从来没有由于我不能准时预备材料而计较过，有了什么想法，有了什么建议，教研时出现了什么点子，事后大家都能主动乐观的查找材料。 四、一些比较好的做法 1、每周小测至少一次; 2、每月或每单元须大测; 3、每周假期作业发滚动试题一份; 4、强调先练后讲，准时订正。 紧急而繁重的高三复习备考还没有画上了句号，我们还须在奋战的大潮中一起披风展浪，一起持舵前行，尽管我们不能成为最领先的弄潮儿，但由于我们在尽心，我们更在尽力，我们可以骄傲的说;我们无悔

15、。 高三数学备课组工作总结.三 本学期开学以来，在校级班级领导的悉心指导下，高三数学备课组9位老师结合本学期教学方案，仔细体会实施学校“同学自主+老师引领”课改要求，乐观组织集体备课活动，做实教学过程，切实提高课堂教学效益，圆满完成本学期的训练、教学任务。 一、本学期教研工作总结 1、潜心钻研全国新课标卷，做到复习有导向性和高效性。为了xx届同学在xx年xx月份的全国高考中能取得优异的成果，备课组每位老师都仔细分析了xx年xx年全国高考新课标数学试卷，通过对三套试卷的深化讨论，比较全国新课标数学卷与xx高考数学卷的异同，探讨高三数学复习备考的策略。 2、团结协作，集体备课，发挥集体力气。高三数

16、学备课组，每个星期三下午开展集体备课活动，每次备课都有中心专题，先由一位老师主讲，再围绕中心进行研讨。也对复习的内容、进度，资料的征订、测试题的命题、改卷中发觉的问题进行沟通、同学学习数学的状态等方面上，既有分工又有合作，既有统一要求又有各班实际状况，既有“同学简单错误”地方的沟通，又有典型例子的争论，既有课例的探讨又有信息的沟通。在任何地方、任何时间都有我们探讨、争议、沟通的声音。 3、把握学情，做到有的放矢。深化同学中去了解同学的实际学习状况，学习水平和学习力量，在多次模拟测试中，准时调动教学内容，加大课堂容量，提前渗透数学思想方法，使老师的教和同学的学都符合同学的学习实际状况，做到了有的

17、放矢，让每一位同学在课堂学习中得到属于自己的收益。能够开展分层教学，使每一个层次的同学都能学有所获。 4、抓好“三中”，树立学习信念。抓好“三中”即中等题、中等分、中等生，对同学来说仔细讨论好中等题、拿好中等分是基本，是高考信念的保证;抓好中等生是全面提高教学质量的根本。我们的同学实际就是这样，我们必需实事求是，做太难的题，一个同学没有基础，做不了，打击了同学的自信;做太简洁的题，又不符合高考要求，所以我们以中等题为练习的重点。 5、注意“三点”，培育学习习惯。高三复习留意到低起点、重探究、提力量的同时，还注意抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培育良好的审题、解题习惯，养成规范

18、作答、不容失分的习惯。我们的同学基础一般，所以，一点要依据同学实际，放低起点，把学习的内容分解为同学简单把握的一个又一个学问点，把步伐迈的慢一点，通过练习，准时反馈，把同学一步一步推向前进。 6、重视“内临”“外界”，关注全体同学。重视数学临界内的临界生和临界外的临界生的学习数学的状态，采纳分层管理和分层教学。比如说每次测试都能在前十几名的同学，应给他们以自由度，课后可做一些适合自己的题目。对一些优秀同学，我们采纳了科组集体力气加强提高辅导，激起同学的竞争意识，增加有效性;对一些数学“学困生”，采纳了低起点，先享受一下胜利，然后不断深化提高，以致达到适合自己学习状况的进步和提高。尤其在考前，我

19、们对优等生和数学“学困生”，利用自己的休息时间，个别辅导，或交换老师辅导，有的放矢，收到了较好的效果。 二、对新高考高三复习的几点建议 1、一轮复习应细，但时间不宜太长。作为数学科的教学，第一轮复习学问、方法、题型要全面一些，不仅求数量，更重要的是求质量，是实实在在的学会。例如例题分析，就不能只有老师讲，要给同学思索时间，最好同学先做一做，做5xx分钟再讲，老师在讲时要动员同学参加，领着同学读题、分析、板书、归纳，不能放过影响成果的任何一个细节。让同学实实在在的体会综合题是怎样入题的，怎么样书写的，得分要点是什么，又包含哪些规律与数学思想方法，特殊是数学思想方法，作专题讲是没有多大用的，高考又

20、要考，所以平常要渗透到每一个试题中去。虽然一轮复习要细，但战线不行拉的过长，这样简单造成复习到后面忘了前面的内容。 2、二轮应按学问或题型为模块复习。往届的二轮复习大部分时间和精力放在思想和方法上，经常是老师讲的有条有理，头头是道，同学也能听懂，但往往与应用结合不到一块，见不到实质性效果。所以二轮复习应结合同学的实际状况和考试大纲，有针对性的进行题型训练，从这一届的状况看效果还是不错的。 3、充分利用好周练，做好巩固和检测工作。周练各班级都有，但高三的周练应有别于高一高二，高一高二处于学习新学问的阶段，周练的内容应以近段学习的学问为主要对象。而高三处于对学过的学问进行复习和提高的阶段，所以高三

21、的数学周练最好小题是全部复习内容，解答题应有两道高考常考的而还没有复习的题型。通过这种形式也可以了解同学的不足，以便在下面的复习过程中有针对性。 4、“重读”考卷，在纠错训练中提升力量。在平常的教学和阅卷后，我们感到提高同学数学成果的主要障碍有以下几个方面：双基不扎实，认知结构不完善：基础学问、基本技能把握不扎实，常用公式记不精确，造成了不应当的失分。思维欠缜密，缺少书面表达的主要环节：对于含字母的问题，对字母的分类争论不够到位，综合水平欠佳，运算力量薄弱，做题时往往是“会而不对”。我认为应从“错题”入手，争取实现力量超越。由于错误常具有“重复性”，一般同学在过去的练习中已暴露了他们解题中可能

22、出现的问题。假如我们在综合复习阶段，收集了部分同学的“纠错本”，对他们曾经出现的错误进行了整理、归类，编写小题训练试题发给同学练习并进行讲解，就可以使同学的解题错误得到了订正，实现了数学解题力量的超越。 5、精选试题，做到“张弛”有度。高三同学要做许多试题，但同学的时间是有限的。如何解决二者之间的冲突，老师做的工作是特别关键的。任何一套试题发到同学手里之前，我认为老师都应现做一遍，试题的难度和所考察的学问点有第一手材料。不能不管三七二十一，先把试卷发下去，难了不讲或把答案贴出去了事。另外，适当做一些综合卷要留意的是：1。限时完成，没有限时，应试力量就很难培育上去;2。不要放过有难度的题，没有肯

23、定的难度的训练，同学的心理承受力量和同学思维的全面性、深刻性是无法培育上去;3。通过做综合题，同学应自觉查找成果的提高点，实行切实可行的措施解决，如某一章节的内容不到位，应准时巩固。只有做到同学做的都是精选试题，才能“张弛”有度。 高三数学备课组工作总结.四 我们高二数学备课组在xxxx年度第一学期根据学校的教学方案和教学要求，在教务处和班级组的统一领导下，本着求真务实的原则，认仔细真的备课、踏踏实实的上课。在全组老师的共同努力下，取得了较好的成果。 现将本学期工作做以下总结： 一、团结协作，发挥集体力气 备课组活动的仔细开展，使同组老师之间能准时沟通，准时反馈，解决了许多实际问题。备课组活动

24、每周三上午进行1次，备课时针对教材进行逐章逐节的分析，每位老师详细负责一部分，提出本章的学问重点，难点及同学在学习中的易错点，并配备各类练习题和相应的测试题，集体争论，课件资源共享。通过备课组活动，许多老师都有不同程度的提高。 二、把握学情，做到有的放矢 我们高二数学备课组的每位老师都深化到同学中去、与同学做伴侣，去了解他们的实际学习状况、学习力量和学习水平，或通过平常测验准时了解同学的把握状况，并针对状况调整教学进度，教学方法，做到有的放矢，使教学更有针对性。不同层次的班级根据不同的要求去教学，相同层次的班级采药相同的教学资源但也留意差异。所以我们全体同学学习数学的乐观性高、成果都比较抱负。

25、 三、充分发挥中青年老师的骨干作用，确保教学质量的提高 xx主任是全国闻名的数学奥赛金牌教练，是我们数学组的灵魂，我们全体年轻老师常常乐观主动的去听x主任的课，通过近两年的不断听课，课后反思学习，大家在训练教学上受益匪浅。 四、仔细落实培优工作，努力提高同学成果 我们数学组的培优补差工作始终在做，各科任老师紧盯自己所带班级的差生，数学教研组组织老师对全校高中部的尖子生进行统一的培优教学，这使得我们班级的优生尤显突出。 一个学期已经过去了，虽然我们仔细做了许多事情但是还有许多的不足，我们会在后续的教学中总结阅历吸取教训争取做得更好。 更多工作总结.编辑推举 高三物理备课组工作总结 宝剑锋从磨砺出

26、，梅花香自苦寒来！我们物理备课组全体同志在学校领导的正确领导下，在班级组的正确指挥下，发扬了物理组勇于肯骨头的精神，经过一年的努力，针对20xx年高考及高三物理学科的特点和这届同学的特点,力争做一讨论型的团队，进行仔细地备课,讲课,仔细批改同学作业。坚持全组统一备课,钻研教材分析考试说明，做到有的放矢.仔细分析同学的学情。准时得到信息反馈,实行了准、很、高的复习教学模式，准时调整教学策略，较好的完成了各项训练教学任务，通过一年的教学使我们的教学理论和实践上有所突破。 一.几点胜利之处 1崇高的敬业思想是做好工作的开头 有人说：老师不是一种职业，而是一种事业，职业为了谋生，而事业就需要一种精神，

27、这种精神就是献身精神。 2.过硬的业务素养，仍要不断进取。 事实证明我们是个特别有战斗力的集体。虽然我们有过硬的业务素养，但是我们并没有搞阅历主义，并没有吃老本，而是以冷静的思想分析高考形式、同学的现状，做出正确的推断，实事求是的作好复习的每一个环节，体现在备课、上课、辅导、练习批改一丝不苟等方面。而且，我们虚心学习，仔细钻研，相互听课，深化同学全方位辅导，以饱满的心情，青春的活力感染、感召着每一位同学。正是如此的工作作风，深受同学的好评。 3和谐团结是取得成果的保证 团结是铁，团结是钢，团结就是力气。这一点我们高三物理组就是一个很好的证明，在我们高三物理组，我们是团结的，体现在我们君子之交，

28、坦诚相待，相互关怀，相互照看，彼此取长补短，不管是在生活还是在训练、教学活动中，不管是在备课、还是上课、还是辅导出现什么问题，还是忽有灵感，都会提出来，大家争论，大家共享，在集体备课上，我们可以为一个问题而争辩的面红耳赤，但问题由此而得到解决我们的心情是开心的，我们的资料可以毫无保留供应出；来到办公室问问题的同学可以不分班级，谁有空谁解决，学案的编写、都能跳出小组范围，以学校大局为重。正是由于如此，我们的环境是和谐的，布满春意的，心情舒服，斗志昂杨的。高效率、高质量完成我们的每一项的工作。精诚团结是我们取得好成果的保证。 4、敬重规律、讲究方法是做好工作的关键 苦干实干更应巧干，敬重规律、讲究

29、方法，是做好工作的关键。我们的做是： (1).工作具有提前性，提前谋划，会使我们永久把握主动性。我们刚进入高三我们就制定了我们高三第一学期工作方案，对我们的工作提出了详细的措施和要求。如关于边缘生我们制定的摸清状况、确定到人、责任到人、生活上关怀、学习上鼓舞和帮助等。 (2).细心编制学案，精讲精炼，多层次反馈 目前市场上教复材料多如牛毛，鱼目混珠，而在教学上必需有一套适应一中教学的好资料，为了增加资料的适应性，我们高三物理组的做法是：先由老师初步筛选一部分参考书，然后对所复习的学问，从内容、到例题、到方法、到习题、到检测一一推敲，编辑适合我们学情的高三学案系列，其中第一轮物理学案88个，其次

30、轮物理学案103个。 在教学上我们发扬了我们物理组的传统，高效轻负，不争不抢不拖堂，向课堂要效率向课堂要质量；我们精讲精练，每周一练，单元过关。 5集体备课求实求效 集体备课是我校的传统作风，高三面临时间紧，任务重，所以集体备课求实求效是主旋律。我们采纳了“三结合”的方法，即集体与分散结合，内容与方法结合，教材与同学实际结合。紧紧围绕在大纲及考试说明进行复习教学。作为一个集体，首先要充分发挥集体的才智。为此我们的做法是： （1）、坚持集体备课轮番主备制度，每周一次，雷打不动，以做到“五统一”（教学进度、内容、重点难点、典型例题、主要习题）。 （2）、相互听课，随时研讨。准时解决备课、讲课中出现

31、的问题，已成习惯。做到“不打预备不好之仗”，做到要凡是同学做题老师必需先做，凡是同学拿到学案肯定100%不出错。 (3)主干学问强化如虎添翼 无论教材、还是高考千变万化，但是每一科的主干学问是不变化的，所以抓住每一科的主干学问复习到位，反复进行强化，典型题目多次刺激，把教学内容分割切块，如力学块由王鹤林负责，电学板块由费宏负责，试验板块由孟才扣负责，选修板块由陶兆宝负责。计算题又分成三大系列，对比高考试题与我们复习的内容特别吻合。 (4)每次月考和每周晚练都进行深化具体的分析，包括试卷分析和同学分析等，每次分析都有一个主题。 (5)做好具体的培优转差工作，各班的差生心中有数，因人采纳不同的补救

32、措施，对物生班有一套特别的补差方法，把差生分成若干个组，制定小组提升方案，考试内容逐个过关，小组每天汇报制度，小组攻克进展。 二.几点不足 1.后进生的工作仍旧缺乏行之有效的改进方法，特殊是双差生效果很差，投入与产出比还很低。 2.尖子生培育工作仍没有行之有效的改进方法。 高三语文备课组期中工作总结. 不经意间，高三近三个月就那么过去了。本学期非同平常，在“减负增效”的大背景下，更需要全组老师的群出群力、集思广益、互组合作。 回想这段日子有得有失，感慨良多，现扼要总结如下： 一、团队精神的大发扬是本备课组的最大亮点，是取得各项良好成果的根本保证。 高三语文备课组是一个团结、向上的集体。我们面对

33、全体同学，立足同学，立足教材，立足高考实际，亲密关注相关信息，使高三语文的学习、复习能够紧跟最新形势，收到了肯定的效果。臧艳芬老师多年留守高三，有着丰富的毕业班教学阅历，坚持深化讨论高考变化，准时指导年轻老师的教学工作。在她的引领下，我们备课组各项工作都能有序的开展起来。 二、课外复习用书不在多在于精，练习强调精选精练精评讲分析。 本学期教辅用书仅有二本：陈冬英老师编写的赢在高考（一全年所用）、20xx高考全真模拟试卷汇编。成本低但效率较高。 同时，发挥组内老师各自的优势，自编学问点讲义、学案和练习，讲究针对性和实效性。进入高三以来重要资料有： 1、必修一至必修五文言基础学问检测试题汇编。 2

34、、文言文重要实词（120个）、常用（15）早读检测题汇编。 3、按高考考点编制学案：文言实词含义的推断、文言虚词在文中的意义和用法、文言特别句式、理解并翻译文中的句子，鉴赏诗歌形象、鉴赏诗歌语言、鉴赏诗歌表达技巧、鉴赏诗歌思想内容。古诗文背诵默写练习等。 三、调动组内各位老师乐观性，专心出好每次的月考卷，考后并作精细统计、分析了解每位同学的得失，评卷时微小、充分、有劝说力，务必让同学有所得，能在以后举一反三。 四、加强讲评和实践指导。 编有作文讲义有：高三作文评讲（一）“出格”、高三作文评讲（二）“迎国庆60周年作文竞赛”、高三作文评讲（三）“欲穷千里目，更上一层楼”材料作文等。以及每周作文素

35、材点读。 上述是进入高三以来行之有效的几点。 至于向题、教训也许多，现择其要点如下： 一、默写诗文是简单拿分的。临考前备课组印制了三份诗文默写讲义，掩盖了本次中的7句（共8句），这是不简单的。然而我们并不乐观，由于同学未必默出、写对。其中缘由就在同学有隋性，需要老师督促，虽然我们把默写讲义化为两次书面默写的练习让同学默，但由于时间和精力的缘由，我们并没叮紧，这真是遗憾的事。 二、现代文阅读题的正确率不高也是同学的通病，特殊对散文的阅读理解力量偏弱，因此我们平常就要严格要求同学，作深化浅出、具有充分劝说力的条分缕析，信任长期的坚持是能解决同学“学”与“考”的冲突。 三、最成问题的还在作文。同学在

36、作文的审题、立意、选材、组材、语言、结构、书写等方面都有不少问题。这就要求我们对此应作理性叙述、.引路、实践指导。同时还必需训练同学不能忙于学习而“两耳不闻窗外事”，不关怀身边事、.事、国家事，由于高考作文都是紧扣现实而写。要关怀督促同学的书写规范，要让同学知道能写一手好字在电脑阅卷中是占大廉价的。不仅如此我们还得让同学懂得，阅卷老师由于受电脑的限制，不能展现整张作文卷，而只能按卷面三个誉写版面的挨次评阅。于是，要想给评卷老师好感觉，打高分就在于内容的大气、词语的华美。面对现实我们就不得不应变，我们老师要讨论、要指导。 最终，感谢学校领导和班级组对我们高三语文组工作的大力支持和悉心指导，我们备

37、课组肯定尽心尽力较好得完成学校交给的任务。 高三数学备课组长工作总结 老师能够给同学们上好每一节课的前提就是要对这节课做好充分的预备。备课要依据教材的内容,做一份适合同学的备课方案，如何作高三数学备课组长工作总结?下面是由工作总结之家我为大家整理的“高三数学备课组长工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 高三数学备课组长工作总结一 我们高三班级数学备课组由8名成员组成。其中还有4位还担当班主任，工作辛苦自不待言;工作压力自是不小。这一年里，我们8个人个个勤勤恳恳，悄悄工作，不计个人得失，通过大家的同心协力和辛苦付出，顺当完成了该学年的数学教学任务，现将我们备课组工作总结如下。 一、奇妙支配学习进

38、度，重点抓好基础练习。 我们利用高二暑假补课期间和9月份的前一两周的时间基本完成高三数学的新课教学工作，然后进入第一轮复习。第一轮复习用去了高三的整个第一学期，高三寒假到四月初完成了第一轮复习，其次轮我们分了5个单元进行专题讲座和练习，分别为三角函数，概率统计，解析几何，数列不等式，导数及其应用。这段时间大部分主要是同学自己做基础练习，老师做适当的讲评和个别答疑，这种复习方式对同学尤其是重点班的同学效果特殊好。最终进行模拟试题的讲解。 二、仔细甄选复习资料，细心设计课堂内容。 在高三资料的选择和使用上，我们实行的策略是老师博览，亲自试做相关的习题， 再从中筛选例题和习题，或进行改编，或给出更好

39、的解题方法，以适合本校同学认知水平。为了使自己的每一节课都能做到“有备而来”，我们每堂课都在课前做好充分的预备，细心设置要提出的问题，让学习程度不同的同学都能参加到教学活动过程中来。而在每节课后我们各位老师都要对该堂课作出反思，课后准时沟通，沟通各个班上课后的效果，同学听课后的反应等，再对下节课的内容作微调。因此在任何地方、任何时间都有我们探讨、争议、沟通的声音。 三、博采众长，紧盯同学逐个过关。 在短短一周寒假内，我们几个数学老师分工完成了整理近四年宁夏数学试题的工作。我们把xx年、xx年全国各省市高考题以及这四年宁夏省的模拟试卷按章节进行分类整理，每个人负责3到4章，第一步把全部这一章的习

40、题提炼出来，其次步从中将适合我校同学的高考热点、重点试题筛选出来，作为其次轮复习的时候使用。同时在这些练习试卷使用的时候 ，尤其是在三角函数、概率统计、立体几何等同学必需要拿分的章节练习上，我们基本上是一个同学一个同学盯着过关的。而不象以往那样发一张讲一张，而是谁做完谁换下一张，同学交一张老师就批改一张，而且基本做到每个人面批，有错的同学拿回去改完再给下一张。由于班里同学的进度不齐，无形中给老师增加了不少工作量，原来在班里统一讲一遍的内容现在可能说好几次，但从另一个角度考虑，有的同学统一讲的时候跟不上的，现在一个一个讲解直至他弄明白为止。这样一来，明显调动了同学学习乐观性。原来同学根本不重视作

41、业，有些完不成就糊弄作业的同学，现在观察有人拿下一张先写，都很焦急，因此只要有时间就写数学片子，不会的相互争论解决，整个班的学习气氛明显改善许多。每一次的月考试卷我们都是参考许多模拟试卷以后才出稿，难度上跟高考基本相当，试题的结构跟高考完全全都。每一次练习我们都精选习题，题量适度，留意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的同学，不出难题、偏题、怪题，保持同学心情稳定，建立学习信念。每一次的考卷大家都是流水阅卷，每次都统计好各班的小分、平均分，并且对每班同学每道题的得分率进行细致的统计，通过对各个班每道题的得分状况比较，老师也可以从中找出本班同学的漏洞，发觉本班的差距。正由于对每道题的错误缘由进

42、行了精确地分析，也为细心设计每道题的评讲思路打下了良好基础。 四、重视答题策略培训，培育良好答题习惯。 高考试题中选择填空比例占到了xx%，为此我们在冲刺阶段特殊强化了对选择题、填空题解答方法的指导和训练，以提高同学的解题技巧，教会同学一些技巧解法，如排解法，特值法，代入数值计算，从极端状况动身，等等。除了选择填空，同学成果的好坏最终还取决于前4道解答题，平常做太多太难的解答题对于多数同学来说没有太大的实际意义。所以在实际教学中我们侧重前4道解答题的教学，用较多的时间分析讲解解答题，给同学充分的时间去做解答题。 在日常教学中要求同学做到规范做答，努力作到“会而对，对而全”，再引导同学考试当中怎

43、么去争分，怎么样书写不丢分，怎么去得步骤分等等，强调良好习惯的重要性，重点在速度、计算、表达三个方面加以训练。考试的时间紧，复习时特殊强调要有速度意识，加强速度训练，不断提示同学，对于有些题，用时多即使对了也是“潜在丢分”，要避开“小题大做”。数学高考历来重视运算力量，运算要娴熟、精确，运算要简捷、快速。在以中低档难度试题为主体的高考中，获得正确的思路相对简单，如何精确而规范地表达就变得重要了，因此，要求同学务必将解题过程写得层次分明、结构完整。 紧急而繁重的高三复习备考尽管已经画上了句号,但一想起来,大家好象觉得还在昨天.由于我们曾经在奋战的大潮中一起披风展浪,一起持舵前行,尽管我们不能成为

44、最领先的弄潮儿,但由于我们尽心了,我们更尽力了,我们可以骄傲的说;我们无悔.我们也深深的知道,此时只是一处停靠的驿站,不久我们还会再一次携手起航,在一次以饱满的热忱和真诚的合作驶向下一个港湾. 高三数学备课组 一学年来，在学校领导、高三班级组的领导下，高三数学根据学年初制定的复习备考方案加以实施，并适时地加以充实和完善。全组成员，同心协力，勤奋工作，并乐观进行教学改革，悉心研讨和实践旨在如何最大限度的调动同学复习主动性，充分发挥同学的主体作用的教学模式和措施。经过试验，效果良好，以往的“同学被动的接受”的状况得到了改观，出现了“同学主动参加、主动思索和主动学习”的新局面，同学的创新意识和应用力

45、量得到加强和提高，复习效率和质量也大大提高。使今年我校高考数学成果再上新台阶成果的取得，源于各方面的因素，现总结如下： 一、系统、扎实、科学、创新的复习备考 1、研讨考纲，分析考点，设置梯度。高三备课组组织老师研讨高考考试说明，明确各章节学问的考点分布及其要求层次，在复习过程中依据我校大部分同学的基础和智力都比其它几所高中差的现状，狠抓对基础学问的复习，再结合学问本身的重点、难点，设置好复习题的梯度和难度。做到有的放矢，尽可能削减无效劳动。 2、团结协作，发挥特长。备课组坚持集体备课，细心设计复习教学方案，统一教学目标、要求及复习的大致进度，理清各章节内容的学问网络及其交汇点(因高考常在学问网

46、络交汇点上命题)，精确把握各复习内容的重点和难点，疑难问题集体争论，老师们各抒己见，找出最佳解决方法，充分发挥了备课组的集体才智。 3、回归课本，狠抓基础，开拓创新。备课组以课本学问点为动身点，狠抓对“三基”的落实，并选好一本主干复习资料和套题，(第一阶段用中华第一考和状元之路测试卷，其次阶段和套题用的是全品、夯实基础、短平快)，以自编资料为主，但又不过分依靠复习资料，对资料中过时、过偏、过难的内容，我们进行了大胆舍弃，同时，老师把富有新意、能启迪思维、体现重要数学思想方法、反映时代气息的习题准时补充进去，另外，老师自己也改编了一些题，重视单元小综合，适当自编或改编学问网络交汇点上的题目，这些

47、自编题、自造题的应用，对于培育同学的发散思维，使同学们加深对各部分学问的内在联系的熟悉，因而从中感悟出数学的真谛，最终收到了相当好的效果。 4、拓宽课堂教学渠道，全面提高同学力量。课堂教学是提高教学质量的关键环节，因此，在如何提高课堂复习效率和复习质量方面，几个老师都作了乐观的探究和试验，进行了大胆教学改革。胡景云老师试验的自主复习指导法，经过一学年的试验证明，效果显著;王从志、杨晓琴、等老师的加大课堂练习容量，以同学练为主，老师的点评为辅的试验，也取得不同程度的效果。在教学中我们留意发挥老师的主导作用和创新意识，在传授学问的同时，指导学法，进展智力，培育力量，并适时地渗透重要的数学思想方法。教学中着力体现同学的主体作用，努力提高同学的主动参加意识，激发他们乐观思维，挖掘其潜能和非智力因素，使他们养成独立思索、勇于探究、擅长反思、勤于积累、不断创新的好习惯。大家都熟悉到，只有把同学的学习乐观性充分调动起来了，养成了良好的学习习惯和思维品质，高考复习的质量才有保证。由于内因是打算因素，外因必需通过内因才能起作用。 5、滚动测练、螺旋式上升。高三备课组老师在备课组组长的带领下，分工轮番做好数学每天限时训练、每周一练、单元过关测验、综合训练题、模拟考