天宫课堂观后感日记300字 (4篇)_央视天宫课堂观后感.docx

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1、天宫课堂观后感日记天宫课堂观后感日记 300300 字字(4(4 篇篇)_)_央视天央视天宫课堂观后感宫课堂观后感天宫课堂观后感日记 300 字(通用 4 篇)。“天宫课堂”的正式开讲是中国航天事业的壮举，足以让每一个中国人都感到非常傲慢，在观看“天宫课堂”后，心中如同涨潮的潮水，久久不能安静下来，是时候把自己观看后的所思所想写出来了。怎么写“天宫课堂”的观后感呢？下面是工作总结之家我帮大家编辑的天宫课堂观后感日记 300 字，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。天宫课堂观后感日记 300 字(篇一)今日可真幸运，我和同学们一起观看了布满神秘的天宫课堂。叔叔阿姨们用太空讲课的方式，传授了我们

2、许多的科学学问，带我们参观了他们的太空家园，原来遥不行及的太空能变得触手可及！书中的那些太空神秘的学问在航天员叔叔阿姨的操作下也得到了很好的证明！若不是亲眼所见，我们无法想象科技原来是那么奇妙的一个东西！瞧，在地面会浮在水面的乒乓球，可是当它来到了太空中，只要轻轻一碰，就乖乖地沉在水底！同学们欢呼着，大叫着，直呼不行思议！此时此刻，我下定决心，我们要付出更大的努力，努力去学习，学习更多的学问，去探究更多的神秘！天宫课堂观后感日记 300 字(篇二)今日我和同学们在教室里一起观看了神舟 13 号的直播课，其中我觉得最深刻的就是王亚平阿姨拿一个像放大镜一样的东西，再拿出水袋，把水袋里边的水挤进那个

3、圆形的框上。王亚平阿姨说让它变成一个大大的水球，只见她不断的往那个像放大镜一样的东西里加水，那个大水球渐渐的膨胀起来了，她还把自己和女儿做的粉红色的小花放在水里，小花瞬间就开放了。接着王亚平阿姨又把一个装满空气的东西往水球里挤，但是透过水球里的那团空气，观察王亚平阿姨是正对着我们的，可是从水球里看，王亚平阿姨是倒过来的。还有一个令我印象深刻的试验就是王亚平阿姨把一个乒乓球放在一杯水里，又拿筷子顶了几秒，乒乓球竟然没有浮起来，王亚平阿姨把没有盖上盖子的水杯倒放在空中，杯子里面的水和乒乓球竟然没有倒出来，这可真是太奇妙了。通过这堂课，让我懂得了好多科学道理，让我进一步了解了太空的神秘和好玩而奇妙的

4、宇宙飞船，让我明白了，科学无处不在和祖国的强大。我以后肯定要好好学习，每天向上，让我们的祖国科技越来更加达。天宫课堂观后感日记 300 字(篇三)哇！一声声赞叹从教室中传来我也睁大了双眼：嘴大的能吞下一个电灯泡。王亚平阿姨将一个乒兵球缓缓推入装满水的林子中。我原本以为在太空中和地面止一样，乒兵球会重新弹回水面。可我万万没想到兵兵球竟然下沉到水杯中间不动了。可另我印象最深刻的试验却是“天宫学堂”中的水球试验。王亚平阿姨看先往针管中注入了满满的清水，然后不断的向铁圈中打水。只见铁圈中的水越积越多，竟然在圈中形成了一层水膜，些毫没有流出来的意思。紧接着，水层连续加厚，渐渐变成了一个胖乎乎的球体。王亚

5、平阿姨端坐在水球背面，向水球体内注入了一些蓝色颜料。只见蓝色在水球中不断扩散使整个水球变成了蓝色。接着，她又往水球中放入了半片泡腾片。蓝水球刚刚还正贪欲的吸食着泡腾片，现在却快速膨胀到原先的两三倍大了。同学们赞不绝口，我更是赞叹不已。盼望我国航天事业蒸菜曰上，不断突破创新，祝福每一位航天人员身体健康。天宫课堂观后感日记 300 字(篇四)2021 年 10 月 16 日，神舟.号载人航天飞船载着翟志刚、叶光富、王亚平三人去宇宙探究神秘。今日，三位航天员为了丰富的我们的视野，于是他们要为我们上一节别开生面的“天宫课堂”。首先，主持人为我们介绍了神舟.号载人飞船的核心舱。它和我想象的一样，是那么高

6、，是那么大，足够让人在舱内行走。直到这时，我才切身感受到了祖国科学技术的强大！然后，主持人把画面从舞台上转移到神舟.号的舱内。我观察王亚平老师正在用转陀螺的方式来欢迎我们来上课。她先带我们去参观她们三个人的卧房，和一些日常生活用品。在太空的确很奇异，你睡觉时要拿个带子把自己绑起来，你吃饭时要用吸管来吸，你走路时要借用上下左右的工具，来关心宇航员保持的身体平衡。接着，叶光富老师展现起他做的细胞试验，这个试验让我知道了细胞离开地球是能活的。王亚平老师也做起了她的试验：把乒乓球放入水中，乒乓球浮不起来，这就证明白“空间站内，浮力几乎消逝”的道理。最终，王亚平老师给我们做了一个嬉戏：在水球里注入一个气

7、泡，水球中形成一正一反的两个像。真的是太奇妙了，我们平常做这个试验也会胜利吗？时间飞逝，很快就下课了。我望着天空，不禁想到：宇航员叔叔阿姨们，你们辛苦了！盼望您能欢乐的工作，也盼望我能像你们一样成为祖国的栋梁！编辑推举天宫课堂观后感 300 字简洁 必备时隔 8 年，在 2021 年 12 月 9 日下午 15:40“天宫课堂”正式开讲了，观看“天宫课堂”后，心中会有莫名的感受，有许多的想法，是时候通过写一篇观后感来把自己心中的想法表达出来了。我们该如何去写“天宫课堂”的观后感呢？以下是工作总结之家我为大家细心整理的“天宫课堂观后感300 字简洁”，供您参考，盼望能够关心到大家。天宫课堂观后感

8、 300 字简洁篇一今日，老师组织我们观看了天宫课堂，我怀着无比期盼的心情去看天宫课堂，第一次近距离感受太空生活，心情特殊感动。首先，我看到他们喝水的时候，并不是用我们那种一般的杯子，而是用一个袋子，上面有一个吸管来喝水。我还发觉他们不是刚开头就喝，而是先把水挤出来。水可以在空中漂移，只要一张嘴就可以把漂移在空中的水喝到肚子里。我了解到是由于太空中没有重力，所以东西才都漂移起来。随后，他们利用水的张力，把水从水膜做成水球。给我们讲解了凸透镜成像试验，让我们懂得了凸透镜成倒立的像原理。通过这次天宫课堂的.学习，我学会了许多的太空学问。他们勇于探究的精神，值得我们敬佩！我肯定要好好学习，将来也用自

9、己的科学文化学问为祖国的航空航天事业做贡献！天宫课堂观后感 300 字简洁篇二2021 年 12 月 9 日 15:40，“天宫课堂”第一课正式开讲。“太空老师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广阔青少年带来了一场精彩的太空科普课。这是时隔 8 年后，中国航天员再次进行太空授课，也是中国空间站首次太空授课活动。此次“天宫课堂”是“太空授课”的连续。和 8 年前一样，今日这堂课的讲授者依旧有王亚平老师。但不同的是，这堂课的讲台更大了在中国自主建筑的空间站内，将来还将拥有“问天”“梦天”两个试验舱；课程表的内容更丰富了增加了太空细胞学讨论试验展现、浮力消逝试验、泡腾片试验等新环节。航天员老师们

10、也热忱地给同学们送来太空祝愿。翟志刚：“太空科技，神秘无穷，将来属于你们！”叶光富：“天空浩瀚无比，探究永无止境，盼望同学们张开幻想的风帆，向无尽的宇宙远航。”王亚平：“飞天梦，永不失重；科学梦，张力无限。”此次“天宫课堂”第一课，是中国航天事业的壮举，它不仅标志着中国已经能够娴熟的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向训练领域迈出了一大步。体现了空间站为国民训练服务的理念，彰显了我国强大的国力，激发了同学们对宇宙空间的憧憬，对学习科技学问的热忱。宏大的航天精神、科学精神在更多人的心中生根发芽！天宫课堂观后感 300 字简洁篇三昨天晚上，和孩子一起看了天宫课堂，好看。叶光富，王亚平

11、，翟志刚三位老师上课，主要演示了一些太空的奇异现象，孩子多次给我说她也想去，那就加油吧。在那里完全没有地心引力，400 公里高度，在地球大气层以外，现在的科技真发达，听翟志刚说，在飞船升空和降落过程中，忍受的确定比过山车刺激多了。他们是英雄，国家的英雄，在太空里还要克服血管扩张，肌肉萎缩，哪有看起来那么轻松啊。我从心里佩服他们，周末开头了，过一个开心的周末吧。有时间了去 tigercat 转一转。天宫课堂观后感 300 字简洁篇四今日，我们在教室参加了中国空间站“天宫课堂”首次太空授课，“神舟.号”的航天员翟志刚、王亚平和叶光富给我们上了一节生动好玩的物理课。首先，王亚平老师给我们展现了天和核

12、心舱的主要结构，先后带我们参观了居住区、卫生区和太空厨房。随后，老师还介绍了太空跑步机、太空自行车、“企鹅服”等运动装置的用法，并解释了太空中熬炼的重要性：空间站几乎没有重力，微重力的环境会使人血液上涌、骨骼疏松、肌肉萎缩，需要坚持熬炼以保持身体健康。叶光富老师还为我们演示了在太空中如何行走、转身，从而让我们对宇航员在太空中的生活有了更多的了解。接着，就是最感动人心的太空试验环节了。三位老师演示了太空细胞学试验、浮力试验、泡腾片试验等，其中最让我印象深刻的是水球成像试验。王亚平老师先制成一个水膜，再向水膜中缓缓注水。由于微重力环境下表面张力较强，水膜变成了一个晶莹剔透的水球。老师又向水中注入一

13、个气泡，将脸靠近水球时，水球里竟然呈现了一正一反两个像。老师解释道，这是由于气泡将水球分割成两部分，使其分别成像。这样一节别开生面的“天宫课堂”结束之后，我最终明白了“太空授课是物理课堂上最生动的实践案例”这一说法。正如王亚平老师在课程最终给我们青少年的寄语，“我们是祖国含苞待放的花朵，盼望我们的幻想在宽阔无垠的太空中绽放”，我们当今的任务就是努力学习科学文化学问，将来报效祖国，为祖国的航天事业、科技进展贡献自己的绵薄之力！天宫课堂观后感 300 字简洁篇五天宫课堂，宇宙级精彩！周四下午，我和同学们一起在学校，第一时间感受了奇异天宫。我发觉太空中有很多和地球不一样的地方，有很多好玩的事情。太空

14、行走方式很好玩，太空自行车很特殊，不仅可以熬炼腿部力气，还可以倒立，练习手臂力气。我印象最深刻的试验是：在水模的两边充分加水，一个胖乎乎圆滚滚的水球就出现了，亚平老师说，它的原理像水晶球一样，透过它看人是倒着的，很模糊。我觉得，它真像哈哈镜。在太空中，还可以在大水球里制造一个气泡，再透过去看人，就更奇异了，气泡里还有一个正着的清楚的人。接着，老师又放了蓝色色素，大半片泡腾片，大水球就变成了一个蔚蓝的“地球”。我的脑袋里冒出许多小问号，老师说了许多听起来很深奥的学问，说到了凸透镜成像原理，我听的懵懂又奇怪。我还发觉太空中宇航员的脸都是圆圆的，像是长胖了一样，后来我才知道，这是由于失重，所以血液都

15、聚集到了顶部，亚平老师的头发都是竖起来的。当我看到亚平老师先在空中滴了两滴水，然后再用嘴接住水，可艳羡了！哇，在太空中喝水，也那么有意思啊。太空比我想象的奇异多了，太空真神奇，我真想去看一看，真想去探究。天宫课堂观后感学校生 300 字2021 年 12 月 9 日下午 15:40，在开播的“天宫课堂”中，三位航天员在神奇漂亮的宇宙中进行了科普，在仔细观看“天宫课堂”后，信任收获肯定不少，此时就可以通过写一篇观后感把自己观看时的所思所想写出来。怎么样才能写好一篇“天宫课堂”观后感呢？工作总结之家我特地为您收集整理“天宫课堂观后感学校生 300 字”，仅供参考，大家一起来看看吧。天宫课堂观后感学

16、校生 300 字篇一今日老师和我们一起观看了神舟 13 号?的宇航员在空间站上做试验的直播。?宇航员老师先带我们参观了空间站，有卧房、厨房还有熬炼身体的器材，睡觉时还有睡袋，冰箱里有从地球上带上去的新奇水果他们一共做了三次试验，1。细胞的奇妙变化，2。乒乓球放入水中，3。做水膜。我印象深刻的是后两个试验。乒乓球在我们地球上放入水中是浮起来的，无论如何也按不下去，可在太空它被东西一碰就沉下去了，再也没有浮起来。瓶子不盖盖子在空中是漂移着的，水竟然还洒不了。这是为什么呢？宇航员给我们解释才知道：没有了重力就没有了浮力。做水膜更好玩，首先用水袋挤出一个像镜片一样的水膜，然后不断注水，水膜慢慢变成了一

17、个大水泡，里面还有很多小水泡，宇航员用针筒把小水泡都吸了出去，只剩下一个晶莹剔透的大水泡。又在水泡里注射了一个比他小一半的水泡，透过两个水泡一看，宇航员是一正一反的。接下来在水泡里注射了蓝色的颜料，水泡渐渐的变成蓝色，像蓝宝石一样，最终在里面放入了泡腾片，水泡不一会儿就胀大了，但还是没有爆裂，好奇妙呀！我肯定要好好学习，将来当一名宇航员，去探究太空的神秘，感受一下在太空里飘的感觉，看一下人们在地球看不到的东西。天宫课堂观后感学校生 300 字篇二中国作为一个大国，正一步一步的实现自己的飞天梦，但，航天事业，需要后继有人。太空授课，就是要让孩子喜爱航天，首先要让他们走近航天、了解航天。进一步激发

18、广阔青少年对宇宙空间的憧憬、对学习科技学问的热忱。通过天地对话这种授课方式，也把神奇的航天科技渐渐渗透到全民科普训练之中，让民众对航天与生活等各方面的关系及作用，有更深化的认知，进而更加理解和支持航天事业。太空授课还将演示微重力环境下物体运动的特点，液体表面张力的作用状况，加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念规律的理解。微重力环境在地球上难以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，试验现象将更加更直接更加直观，无须运用推论等方法。现场直播这样的科学探究值得期盼。王亚平身处太空，面对地球，面对地球人授课，是中国太空老师的第一人，彰显了一个航天大国的风度和气派。王亚平说：“面对浩瀚的宇宙，我

19、们也是同学，我很期盼着能够与广阔青少年伴侣一起去感知、去探究奇妙而奇妙的太空，猎取学问和欢乐。”宇宙是浩瀚的，宇宙是奇妙的复杂多变的，宇宙中很多神秘值得探究，这就是科学的态度。天宫课堂观后感学校生 300 字篇三周四学校组织我们观看了“天宫课堂”直播，由在中国空间站天和核心舱里的叶光富、翟志刚和王亚平老师主讲。真实的太空探秘者在距离地面 400 公里的太空与我们连线，给我们上课真是太奇妙了！这节课上，最让我爱好盎然的是唯独只能在太空里做的水膜试验。在失重环境中，漂移着一个晶莹剔透、光泽饱满的蓝色水球，水球中可以充入气泡，还可以放入泡腾片，看着水球中翻滚盛放的漂亮小泡泡，让人感叹宇宙的奇妙与奇妙

20、。三位“太空老师”的出舱活动也特别好玩。首先是翟志刚老师说：“我是 01，我已出舱，感觉良好！”，接着王亚平老师说：“我是 02，我一会儿出舱，感觉良好！”，连续在舱内的叶光富老师说：“我是 03，我下次出舱，感觉良好！”一群太空先锋，远离地球，“孤独”地为了中国航天事业在太空中工作数月，却照旧那样诙谐幽默、布满能量！给我留下深刻印象。我也期许着长大以后能飞上太空，也做一次“太空老师”！天宫课堂观后感学校生 300 字篇四今日，在班上，老师给我们播了一段天宫课堂的视频。视频中，我了解了很多太空生活地学问，明白了太空有多么奇异。看的时候，宇航员姐姐先给我们介绍了他们生活的地方和日常生活，我惊异的

21、不得了，在太空，可以飞起来，不好走路，还不好喝水，水得从特殊水带里挤出来，竟在半空变成了一个水球，哥哥姐姐们用嘴把水球吞进体内，宇航员哥哥姐姐们还给我们展现了在太空怎么转身，怎么睡觉，还有在太空细胞的变化以及跳动，可好玩了。在那么多环节里，我还是最喜爱宇航员给我们做水球的环节。他们先做了一个水膜，然后当心地往水膜中注水，渐渐的，水膜开头变成球状，形成了一个大水球，我震动了，这个水球没有模型模具，竟然可以成型。水球成型后，他们还在水球中间打了一个小泡泡，他们的脸从水球后映过来，就似乎一个倒着的大脸里有个正着的小脸。大脸始终放大，而小脸却毫无变化，这让我完全呆住了，这也太不行思议了吧！最终，他们还

22、做了一个试验，他们把水球染成了蓝色，把泡腾片放入水球，水球竟开头起泡，水球变成青色，之后始终变大再变大，之后比脸还大了，真实太好玩了！通过这一次视频，我知道了很多太空的趣事，宇宙的神秘真是无穷无尽。天宫课堂直播观后感 300 字优秀.时隔 8 年，在 2021 年 12 月 9 日下午 15:40“天宫课堂”正式开讲了，观看“天宫课堂”后，心中会有莫名的感受，有许多的想法，为了加深印象，就可以写一篇观后感，把心中感受写出来。我们该如何去写“天宫课堂”的观后感呢？为满意您的需求，工作总结之家我特地编辑了“天宫课堂直播观后感 300 字优秀.”，盼望对您的工作和生活有所关心。天宫课堂直播观后感 3

23、00 字优秀.(篇一)今日下午在教室上了一节特别不一样的课程。由于这节课是由离我们 400 公里的天核核心舱中的航天员老师来授课。他们分别是王亚平、翟志刚、叶光富老师。王亚平老师先向我们介绍了天核核心船航中的太空家园。其中有跑步机、热风加热装置、微波加热装置等。三位老师还在太空家园中为我们做了几个试验，其中让我印象深刻的有以下几个。叶光富老师展现了失重状下胞生长发育讨论。细胞在太空中变得很奇妙，我看到了跳动的心肌细胞，一闪一闪的，散发出一种光，这让我感受到天上的生活和地上的生活大不相同。叶光富老师还为我们展现了在太空中行走。二是，王亚平老师和女儿做的花在太空开放让我大开眼界。原来在微重力下，水

24、膜表面涨力大显神威，水膜注水变水球。水球中光学试验，注入一个气泡，水球中形成一正一反两个像。泡腾片一放入水球中，水球中会泡出许多气泡，这我觉得水在太空中很奇妙。我们要感谢中国宇航员的英勇和顽强，感谢科学家的辛苦付出，感谢国家的宏大。我们要好好学习，为中国航天事业做贡献。天宫课堂直播观后感 300 字优秀.(篇二)这次“天宫课堂”授课的对象主要是青少年，实行天地协同的互动方式，由神舟.号的航天员王亚平担当主授课老师，叶光富和翟志刚担当助手，为大家进行直播授课。三位“太空老师”为广阔青少年展现了三个好玩的科学试验：乒乓球试验、水膜试验和泡腾片试验。同学们在地上也进行了上述试验，由于太空失重环境和地

25、球的重力环境完全不同，呈现出了完全不同的试验现象，引发人们的深思。比犹如学们把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影响，小球会浮在水面上。但是在太空中，将乒乓球浸入水中后，小球却悬在水中，即使在空中来回旋转也不会下落。据王亚平解释，这是由于在空间站内浮力会消逝，所以小球不会受浮力影响上浮。再来说说给我印象最深刻的试验好玩的水膜试验。王亚平把水注入金属圈中，形成一个似凸透镜的大水球，放入折纸花，花在水球中绽放开来，令人叹为观止。这是由于失重环境下水的表面张力大显神威，所以水不会向下流，从而形成水球。再向水球中注入气泡，气泡将水球分割成两个部分，会形成两个一正一反的像，但是王亚平并没有直接告知我们，而是

26、引发我们思索，让我们乐观去探究，发觉科学的神秘。这次空间站的授课，我受到了极大的震撼，这也大大增加了我对科学的爱好，在我心中埋藏下了探究宇宙的种子。绽放的水中花似祖国欣欣向荣的繁华，绽放着自己的光荣，热闹而又美妙。在直播中，我们不仅学习到了很多学问，同时也看到了地球表面和太空的漂亮景象，太空中游览的每一颗星辰，大海中的每一滴海水，都承载着中国很多青少年的幻想。这是“天空课堂”其次次在中国空间站开课，我们坚信，在将来，中国空间站会连续利用太空中独特丰富的资源，引导和鼓舞青少们乐观探究，弘扬宏大的科学精神，让我们怀着一颗喜爱科学和探究将来的心连续期盼接下来的课程吧！天宫课堂直播观后感 300 字优

27、秀.(篇三)在学校里，老师给我们播放了天宫课堂，其中令我印象最深刻的是做水膜和水球里注入小球的试验。只见宇航员拿一个像我们吹泡泡的工具，把它伸进再生水的袋子里“哇！”竟然真的变成了一层薄薄的膜！这让我特别惊异，然后，王亚平阿姨往薄水膜里注水，让它变成一个厚水膜。只见王亚平阿姨打开再生水的盖子，手捏住袋子，水滴也往里面“游”啦，游啊游，水膜现在就像一个放大镜似的，印出了它后面的东西。接着，王亚平阿姨在水膜里放入在地球上和她的女儿一起做的纸花。这时候我在心里直嘀咕：“这朵花会怎么样呢？”结果纸花一边旋转一边绽放自己的花瓣。“哇！好美丽呀！”看来在太空里也有花在绽放呀！“咦？王亚平阿姨这是在干什么呀

28、？“原来阿姨始终往水膜里注水，让它看上去像一个大水球似的。现在水球已经变得很圆、很大、很美丽了。王业平阿姨把脸凑上去，水球像凸透镜一样。接着叶光富老师用针管去抽取水球里一串可爱的小气泡，然后又往里面注入一个小水球。王亚平阿姨坐在水球后，大水球里竟然出现了一个相反的老师！而小水球里则和大水球正好相反，是一个正的老师！“这是什么原理呢？”我简直太奇怪了！看完这个直播，我信任太空外还有很多神秘来等我们来发觉、探究！天宫课堂第一课开讲观后感 300 字2021 年 12 月 9 日晚上由翟志刚、王亚平、叶光富三位航天员主讲的“天宫课堂”正式开讲了，我想您观看“天宫课堂”后，已经有了属于自己的想法感受，

29、为了充分回味，就可以好好写一篇观后感。我们该如何去写“天宫课堂”的观后感呢？以下是工作总结之家我为大家细心整理的“天宫课堂第一课开讲观后感 300 字”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！天宫课堂第一课开讲观后感 300 字(篇一)这次“天宫课堂”授课的对象主要是青少年，实行天地协同的互动方式，由神舟.号的航天员王亚平担当主授课老师，叶光富和翟志刚担当助手，为大家进行直播授课。三位“太空老师”为广阔青少年展现了三个好玩的科学试验：乒乓球试验、水膜试验和泡腾片试验。同学们在地上也进行了上述试验，由于太空失重环境和地球的重力环境完全不同，呈现出了完全不同的试验现象，引发人们的深思。比犹如学们把乒乓球浸

30、入水中，由于受到浮力的影响，小球会浮在水面上。但是在太空中，将乒乓球浸入水中后，小球却悬在水中，即使在空中来回旋转也不会下落。据王亚平解释，这是由于在空间站内浮力会消逝，所以小球不会受浮力影响上浮。再来说说给我印象最深刻的试验好玩的水膜试验。王亚平把水注入金属圈中，形成一个似凸透镜的大水球，放入折纸花，花在水球中绽放开来，令人叹为观止。这是由于失重环境下水的表面张力大显神威，所以水不会向下流，从而形成水球。再向水球中注入气泡，气泡将水球分割成两个部分，会形成两个一正一反的像，但是王亚平并没有直接告知我们，而是引发我们思索，让我们乐观去探究，发觉科学的神秘。这次空间站的授课，我受到了极大的震撼，

31、这也大大增加了我对科学的爱好，在我心中埋藏下了探究宇宙的种子。绽放的水中花似祖国欣欣向荣的繁华，绽放着自己的光荣，热闹而又美妙。在直播中，我们不仅学习到了很多学问，同时也看到了地球表面和太空的漂亮景象，太空中游览的每一颗星辰，大海中的每一滴海水，都承载着中国很多青少年的幻想。这是“天空课堂”其次次在中国空间站开课，我们坚信，在将来，中国空间站会连续利用太空中独特丰富的资源，引导和鼓舞青少们乐观探究，弘扬宏大的科学精神，让我们怀着一颗喜爱科学和探究将来的心连续期盼接下来的课程吧！天宫课堂第一课开讲观后感 300 字(篇二)2021 年 12 月 2 日，还有一个好消息传来！中国载人航天工程办公室

32、发布消息，为发挥中国空间站的综合效益，中国首个太空科普训练品牌“天宫课堂”即将正式推出，中国空间站首次太空授课活动将于近日面对全球进行直播。看到这个消息特别感动，由于又可以看到太空微重力环境下物体运动的一系列奇异现象。这让我想起了 2022 年那次太空授课。在仅有的 40 分钟里，航天员们却只有用了简洁的 5 个小试验来让大家更了解在失重环境下，物体的变化以及它变化的原理。分别有水膜试验、陀螺试验就让我知道原来在失重的环境下能做很多不行思议的事情，其中，我最感爱好的就是水球试验了！首先，用一个类似放大镜大小的环，伸进饮用的自来水袋里，拿出来时竟成为了一个水膜，再往里面不停地注入水珠，渐渐地水膜

33、就变成了一个晶莹剔透的水球。假如在地面上把一只针管插入水球里，那不用说，水球肯定会爆开来。但是，在太空中竟然可以用针管给水球注入墨水，而水球却“毫发未伤”，这对于我们来说，简直是一个奇迹！这让观众们都看得目瞪口呆。第一位上去月球的人阿姆斯特朗曾说过这样一句话：我的一小步，人类的一大步。虽然现在只能在远隔千里的电视屏幕上观看太空授课，但我信任，终有一天我们可以亲身上太空，与授课老师面对面地沟通，感受在太空中的乐趣。天宫课堂第一课开讲观后感 300 字(篇三)作为一个航天工程师的孩子，从小我就对太空有种特别的感情，对于太空航行、天体理论我都宠爱无比，经常梦到去太空游玩。通过这次天宫课堂的学习，我更

34、深切地熟悉到太空的奇妙，体会到“世界之大，无奇不有”这句话的意思。在王亚平老师的试验中，最让我印象深刻的是“水球双重成像试验”，是利用太空微重力环境水会漂移的特点，在水球中注入空气气泡，通过水和空气的双重折射，形成一个反向人脸中一个正向人脸的奇观。那晶莹剔透的水球给了我一种特别的感觉，那可能我一生都无法亲身见到的水球告知了我太空的神奇、宇宙的奇妙、世界的奇异，而这种在地面上要费老大劲都不肯定能实现的试验，在太空中只需要一点水、一点空气和几束光就能做到，而它的原理也不过就是简洁的光学折射原理。在那距地面 400 多公里的地方，那水好像和地面上没什么差别，可那境界却是许多人都无法达到的。而我盼望自

35、己能在那水球的照射下，达到那境界，直到观察那真正的太空水滴！天宫课堂第一课开讲观后感 300 字(篇四)周四学校组织我们观看了“天宫课堂”直播，由在中国空间站天和核心舱里的叶光富、翟志刚和王亚平老师主讲。真实的太空探秘者在距离地面 400 公里的太空与我们连线，给我们上课真是太奇妙了！这节课上，最让我爱好盎然的是唯独只能在太空里做的水膜试验。在失重环境中，漂移着一个晶莹剔透、光泽饱满的蓝色水球，水球中可以充入气泡，还可以放入泡腾片，看着水球中翻滚盛放的漂亮小泡泡，让人感叹宇宙的奇妙与奇妙。三位“太空老师”的出舱活动也特别好玩。首先是翟志刚老师说：“我是 01，我已出舱，感觉良好！”，接着王亚平老师说：“我是 02，我一会儿出舱，感觉良好！”，连续在舱内的叶光富老师说：“我是 03，我下次出舱，感觉良好！”一群太空先锋，远离地球，“孤独”地为了中国航天事业在太空中工作数月，却照旧那样诙谐幽默、布满能量！给我留下深刻印象。我也期许着长大以后能飞上太空，也做一次“太空老师”！