学习时代楷模吴蓉瑾同志先进事迹心得_学习时代楷模吴蓉瑾心得体会.docx

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1、学习时代楷模吴蓉瑾同志先进事迹心得学习时代楷模吴蓉瑾同志先进事迹心得_ _学学习时代楷模吴蓉瑾心得体会习时代楷模吴蓉瑾心得体会学习时代楷模吴蓉瑾同志先进事迹心得。吴蓉瑾老师.，始终致力于训练行业的第一线，她身体力行提倡、践行情感训练，提出“教有真情，育无止境”办学理念。2021 年 9 月，中宣部授予其“时代楷模”称号，从吴蓉瑾老师身上我们学到了什么？下面是工作总结之家我细心整理的学习时代楷模吴蓉瑾同志先进事迹心得，供您参考，盼望能够关心到大家。学习时代楷模吴蓉瑾同志先进事迹心得(篇一)在学校训练最平凡的岗位上，在经济进展最前沿的城市中，她始终赓续红色初心，追赶时代之光，耕耘国家民族的将来。她

2、是抱负信念的播种者。创建 16 年的中共一大会址纪念馆小讲解员社团培育千名红领巾党史讲解员、服务对象几万人，成为传播红色文化、传递红色火种的重要力气。她是情感训练的提倡者。持续 17 年探究研发情感训练课程，关心同学完善人格，惠及 10 万人次。她是训练均衡的践行者。脚印遍布全国多个贫困地区，担当校长的远郊薄弱学校已成为令人交口赞扬的家门口好学校。她是才智校内的先行者。领先开展信息化与训练教学的深度融合，随需而学的“云课堂”模式辐射全国 250 余所学校，助力因材施教。赤子之心，蕴持伟力。她就是上海市黄浦区卢湾一中心学校校长、老师吴蓉瑾。2022 年的暑假，中共一大会址纪念馆里迎来了一群特别的

3、小小志愿者，他们平均年龄只有 10.2 岁。在观众们的阵阵掌声中，他们习惯性地看向会址的小天井，他们的校长吴蓉瑾正在那里向他们投以赞许的目光。吴蓉瑾所在的卢湾一中心学校坐落于上海市中心黄浦区，这里毗邻中国共产党的诞生地中共一大会址。如何让信仰的种子从小播种在同学心间?16 年前，正是她发起成立了特地志愿服务中共一大会址纪念馆的全国第一个学校生讲解员社团“红喇叭”小讲解员社团，吹响了红色文化传播弘扬的“红喇叭”。如何引导同学们将抱负信念内化于心、外化于行?吴蓉瑾带领同学们开展调研，一同学党史、一同争论撰写讲解稿、一同钻研演讲技巧，用互动学习、深度参加的方式，吸引同学传承红色精神，树牢爱党爱国的坚

4、决信念。16 年间，“红喇叭”社团已培育千余名小讲解员，志愿讲解场次超过千场，被亲切称为“传承路上的小不点”。而陪伴着小讲解员的吴蓉瑾，却始终坚守如一，放弃双休日和节假日，16 年如一日地悄悄守护着同学们每一次的精彩绽放。如今，在吴蓉瑾的推动下，“中共一大纪念馆讲解”已经成为黄浦区卢湾一中心学校的一门必修课程，全校全部同学均可以用一般话和英语讲解，并形成了全校爱国主义训练全学科育人体系，赐予“拔节孕穗期”的孩子们精神给养。已经就读华东理工高校的庄启良至今仍旧坚持着这样的志愿服务，他感慨，“这么多年，一大的讲解词始终牢记在我的脑海中，在我的心中永久种下了一粒红色的种子，生根发芽”。吴蓉瑾明白传承

5、的力气，更懂得训练的意义和育人的价值。“构建孩子的健康幸福人生，就不能忽视同学完善人格和心灵成长。”吴蓉瑾说。2022 年起，吴蓉瑾和同事们开头探究构建“以情育情”的情感训练体系，探究研发情感训练课程。这 10 多年来，每周她都利用 15 分钟的时间，坚持给同学上情感训练课，并已开设上百节情感训练示范课。从最初引导同学宣泄不良心情，到激发同学乐观情感，直至培育同学高尚情操。她和同事们一起写出了几千篇案例、两本讨论专著，关心青年老师学习、设计相关课程，开发的情感训练课程成为区域共享课程，惠及同学 10 万人次，在孩子们心里种下一片绿洲。她也用自己滚烫的情感把学校建设成一个“布满爱的学校”。她是同

6、学眼中的“云朵妈妈”，也是家长眼中的“秒回校长”。只要同学需要，她便倾尽温热。她说：“训练就是以心换心，唯有爱才能把自己变成一把细腻的钥匙，走进孩子的心灵，完善孩子的人格。”2022 年，嘉定区与黄浦区合作开办了嘉定区卢湾一中心试验学校，作为特级校长，吴蓉瑾受组织派遣流淌到此担当校长。3 年实践将这所远郊薄弱学校办成了家门口的好学校，赢得百姓口碑。推动训练优质均衡进展是吴蓉瑾的幻想，而她也用自己的脚步与实践丈量着优质均衡的抱负。作为训练部信息化资源库专家，她多次前往青海、贵州、云南等训练薄弱地区，为当地老师开展培训，并为万名校长供应在线教学。她牵头担当了上海市松江区、奉贤区两所市郊学校 8 年

7、的托付管理任务，以及四川省都江堰市天马山中心学校的重建和支援工作，受助学校教学质量进步明显，同学学业成果均由区内、县内末端变为名列前茅。身处新时代改革潮头，吴蓉瑾追梦的脚步永不停留。她在全国领先提出“云课堂”教学模式，提倡课堂教学与信息化深度融合。十几年中，她带着师生投身于“云课堂”实践，讨论成果获得基础训练国家级教学成果二等奖、上海市级教学成果特等奖。她探究的才智课堂，打破了传统“教室”概念，随时、随地、随需助力因材施教，老师可以通过信息系统，了解每个同学的课堂进度、学习习惯等，用数据读懂同学的成长规律，并以此为依据推动个性进展。吴蓉瑾还牵头开发了多个“云系列”产品，“云手表”“云厨房”“云

8、剧场”“云随行”等均申报了专利。“云课堂”模式也已被全国 250 余所学校学习与接受，形成可复制可推广的阅历。心怀“国之大者”、心系“立德树人”、心向“复兴之梦”，吴蓉瑾就这样在平凡的岗位上抒写着无悔时代的训练人生。学习时代楷模吴蓉瑾同志先进事迹心得(篇二)做好老师要有仁爱之心。训练是一门“仁而爱人”的事业，爱是训练的灵魂，没有爱就没有训练。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以训练孩子。”老师心中有爱，才能传递爱，才能培育出有爱心的同学。爱是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。做一个好老师，就要像要求的那样，“用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、

9、真诚拉近同同学的距离，滋润同学的心田，使自己成为同学的好伴侣和贴心人”，用爱打开同学的学问之门，用爱滋润浇开同学漂亮的心灵之花，让每个同学都感受到训练的暖和，让每个同学都有人生出彩的机会。爱是责任和付出。爱同学，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、一般、微小的教学管理之中。爱是敬重、理解和宽容。爱同学，“还要具有敬重同学、理解同学、宽容同学的品质”。世界上没有两片完全相同的树叶。做一个好老师，就要擅长发觉每一个同学的特长和闪光点，公平地对待每一个同学，敬重同学的个性，理解同学的情感，包涵同学的缺点和不足，让全部同学都健康成长为.需要的有用之才。学习时代楷模吴蓉瑾同志先进事

10、迹心得(篇三)嘉定区卢湾一中心试验学校老师谭珂清晰地记得，在那次“我帮妈妈圆个梦”活动中，吴蓉瑾认真分析每一个孩子的“圆梦卡”，给全校师生示范了一节情感训练课。“其实，吴校长就是想让老师们通过这节课，加强同学之间、师生之间，甚至孩子与家长之间的情感，让孩子们学会以诚待人，同时也让在场的老师们更加关注同学情感的健康进展。”吴蓉瑾的这份“专心”，同样被学校生隽潇然的爸爸“沉甸甸”地感受到了。“想起四年前，看着孩子背着书包走进学校大门时我惴惴担心的情景。当时学校空空的墙壁，一群刚刚毕业、来自于五湖四海青年老师，学校的进展会怎样，让我感到特别迷茫与担忧。”四年后，隽潇然爸爸的担忧都化作了放心与感恩。除

11、了“融入情感训练”的现代课程体系，棒垒球、功夫扇、木艺课、军事历史、电子射击、足球、羽毛球等 70 多门爱好课程，让他赞叹：“从来没有想到过，孩子们可以享受那么多课程。”看着隽潇然在嘉定区卢湾一中心试验学校慢慢成长为一个自信乐观的女孩，做父亲的不禁感慨：“老师是这个世界上与孩子没有血缘关系、却用无私的爱盼着他们进步，助他们成长的人。”为党育人，为国育才。“黄浦女儿”吴蓉瑾的心中，永久装着一个目标：关心孩子们实现幻想、成就价值。学习时代楷模吴蓉瑾同志先进事迹心得(篇四)孩子们和“云朵妈妈”之间，有一个心照不宣的商定“欢乐是晴天，苦恼雨绵绵，小隐秘就像太阳躲云间”。孩子们会以“晴雨表”的形式记录他

12、们的心情：欢乐，就画个小太阳，吴蓉瑾就会把孩子们的心声共享给全班同学；苦恼，就画把伞，或是一朵下雨的云，表明孩子遇上难事，吴蓉瑾就会和他们公开争论；不想诉说，就画个太阳躲在云间，吴蓉瑾就会私下找他们谈心。这套独具特色的“情感训练”，缘起于 2022 年的一次招标揭榜。当时，一份自查报告让卢湾一中心学校老校长程华锁紧了眉头。报告显示，学校有一成左右孩子完全不会表达内心的想法，尤其是男生，不愿表达想法的比例为 16.8%。此外，不会主动关怀、体谅别人，冲动、任性、缺乏自制力，共情力量较差，怯于面对困难和挫折等问题也较为普遍。程华打算做一个关于促进青少年情感进展的课题，在全校招募老师做先行者。语声轻

13、柔、略带青涩的年轻老师吴蓉瑾揭了榜。“她是真正喜爱小孩子的人，她就是我要找的人。”程华说。然而，想要真正走进孩子的内心，谈何简单。在最初摸索的过程中，吴蓉瑾遇到了一件至今难忘的事。“吴老师，今日体育课打乒乓球，我捡了 90 次球，我很难受。”一个小女孩的“晴雨表”，让吴蓉瑾愣住了。询问得知，同学们和这个孩子打球，总是直接扣球，她只能一次次去捡球。吴蓉瑾曾发觉有同学欺侮这个女孩子的状况，起因是这个孩子的头发总是乱蓬蓬的，有调皮的同学还给她起了个“小狮王”的外号。为此，吴蓉瑾特地给孩子们讲了友爱互助的道理，并鼓舞大家挨个和女孩握手。可是，女孩的“晴雨表”让她意识到，事情并没有好转。一天午饭后，她带

14、着各种颜色的小发夹，当着全班同学的面，细致地给小女孩扎起了辫子。从那以后，孩子们对女孩的态度慢慢转变，小女孩最终露出快乐的笑容。“假如只讲大道理，而没有让同学感到你是真正爱这个孩子，训练怎么能起效果呢?”这件事让吴蓉瑾更坚决了要把情感训练课上好的决心。还有一堂课，吴蓉瑾也忘不了。一名二班级女孩突发疾病去世，教室里的座位突然空出一个，孩子们懵懂的眼神里，自然地流露出迷惑和可怕。面对死亡这个话题，吴蓉瑾没有退避，她把女孩妈妈告知她的一件事，含泪讲给了孩子们。女孩去世后，她妈妈在家里床底下找到一个小箱子，箱子里有一张纸，女孩写着：“妈妈我爱你，我以后会很乖。”那一天的课堂，她带着孩子们反复诵读小女孩

15、生前写的文章小雨点和小树叶。“我不仅要让孩子们知道，生命特别珍贵，要无比珍惜身边的每一个人，更是提示自己，要上好每一堂情感课，让孩子们学会爱。”吴蓉瑾说。从怀疑到信任，从包涵到接纳，从师生到密友吴蓉瑾专心倾听每个孩子的喜怒哀乐，用爱书写着每个孩子的成长心迹。曾有人说，这件事看不出成果、也做不出名堂，可是吴蓉瑾甘之如饴，17 年不曾间断。这所“爱的学校”里，越来越多的孩子情愿表达，学会了乐观乐观地面对学习和生活。“以情育情”，由于心中有情吴蓉瑾伴侣圈里“晒”得最多的，是她在巡察校内时抓拍的孩子们的表情；同学忆起的，是她在滂沱大雨中把他们抱进校门，看着他们喝下姜汤；同事们说起的，是她零点刚过，就发来的生日祝愿寒来暑往，送走一批又一批同学，吴蓉瑾都会送上一张小卡片，上面是她的微信号，还有一句她说过很多遍的话：“有困难找云朵妈妈，任何苦恼都可以。”