关于高中物理老师2022年度工作述职报告.docx

《关于高中物理老师2022年度工作述职报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于高中物理老师2022年度工作述职报告.docx（45页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关于高中物理老师2022年度工作述职报告 高中物理老师年度述职报告 弹指之间，新一年的篇章即将翻开，根据单位的时间支配，我们又要开头进行高中物理老师的年度工作述职报告了，以此总结工作的成果和不足，阅历和教训，有哪些好的高中物理老师的年度述职报告模板值得借鉴呢？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是工作总结之家我整理的“关于高中物理老师2022年度工作述职报告.”，仅供参考。 关于高中物理老师2022年度工作述职报告.篇一 我原是克.中的高中物理老师周金凤，XX年9月调入克六中现为高三物理老师。从事训练工作二十四年，担当班主任二十多年。我是一位爱思索，肯钻研，勤奋努力，仔细敬业，乐观向上、勇于创新

2、的老师，面对困难和挑战从不畏惧，喜爱接受挑战，从而证明自己的力量和极限，曾连续四次带高三毕业班并担当班主任工作，所教班级高考物理成果平均分年年市局第一名。所带班级高考班级成果为班级前三名。06XX年度担当高中三个班的物理课的教学和班的班主任工作，任.中物理教研组长，担当教学指导组工作。调入六中后，又任高三毕业班物理快班和慢班的教学工作。 一、工作态度；三年训练教学工作中，能够乐观主动、布满.的投入工作，由于我喜爱三尺讲台上个人才能的发挥和释放，用我的才智和教法去传授基础的科学学问。不仅规范和提升自身的教学水平，还不断地提高自身的文化素养。特殊喜爱人文学问，涉猎的书籍杂。从不放过与专家、学者和有

3、思想的同事沟通，擅长吸取有用的信息，通过思索和感悟，积淀为自身的文化素养。并努力使自身由一位教书匠人转变为一位专家型老师。这也是我职业规划的方向。 二、训练教学工作 XX年元月高一抽考中，犹如安静的水面，激起波澜。在学校成果下滑的状况下，我的高一物理成果突出，所教高一（4）（5）（6）班130多名同学，物理抽考平均分为市局第一名，而且优秀率29%超过克市一中（全市前250名同学的优秀率）。学校领导在思索，我自己也在思索总结。由于在XX年高考我教的班级理综合平均成果近200分为市局第一，平均分超出其他班级近20分。突出成果的取得源于我的教学理念及措施。 1、教学宗旨：在训练教学中贯穿以人为本的思

4、想，留意自己的言行，为人师表，做到既教书又育人。用自己的思想和理念教会同学做人做事的道理。我的教学热忱和课堂教学风格深受同学和家长的好评，被同学评为最有魄力和魅力的老师。 2、教学思想：制造轻松的教学环境，建立和谐的师生关系，老师健康的心理和对老师职业更深层理解尤为重要。由于高中大幅度的升学率，给平行班教学带来了严峻的挑战，所以老师必需要有一种心境去面对，同学的懒散、不思索、不专注等等不良的学习习惯。因此，在教学工作中，以同学猎取学问为目地。实行“减负、降难、培育爱好、少考精炼”的教学思想。目的是让同学拥有成就感，从心理树立学习物理的信念。 “少考精讲”能解决物理难教、课时少的冲突。所以平常我

5、就要有意识的总结归纳典型和涉及到同学问题的训练题，分门别类，使学问的应用训练更有效。在同学大脑中，构建学问结构。变被动、无奈的做题，转为有成就感的学习心情，达到温故知新、消化学问的目的。 3、多年的教学实践和对教材的钻研，使我明白教材是最好的方向标：精确把握教材，明确教学目标，扎实的完成每节课的基础教学任务。突出主干学问的应用和学问的混淆点。抓住这两大环节，同学在课堂45分钟老师指和导的作用下，“懂学问、用学问、悟学问”逐步把握物理学问。循序渐进教学，照看面广，使不同力量层面的同学都受益。达到提高物理课堂教学效率。 4、管理至上，艺术为重：教学中亲切自然的教态，抑扬顿挫、富有感染力的语言会强有

6、力的吸引着同学的留意力。循循善诱的技能，自然连接的教学环节，规律性强的讲解，会激活同学思维，便于同学理解记忆。达到思维互动、活跃课堂气氛的目的。我的语言沟通艺术、眼神沟通艺术等都是我的管理法宝。通过上述的教学理念及措施，在近几年帮的教学成果上得以说明。 XX年元月高一抽考中，.中高一（4）（5）（6）班130多名同学，高一物理抽考均分为市局第一名，优秀率29%超过克市一中（一中的生源为全市前250名同学），确定了我的教学效率和效果。 XX年元月高二抽考中，.中高二（4）（5）（6）班130多名同学，高二物理抽考均分为市局其次名，仅次于一中（一中的生源为全市前250名同学）， XX年高二会考，.

7、中高二（4）（5）（6）班，物理抽考成果为市局其次名。及格率98%，平均分90分，为我校近几年物理睬考最好成果，确定了我的教学效率和效果。 XX年得高考成果，.中理科综合成果为市局其次名，好成果。 三、辅导同学状况：XX年全国高中物理应用物理学问竞赛，我辅导的朱天阳同学获全国奖；王良忠同学获自治区一等奖；刘亚男同学获自治区二等奖。 XX年全国奥林匹克物理竞赛，我辅导的王良忠同学获自治区一等奖；徐永松同学获自治区二等奖；刘亚男同学获自治区三等奖。 XX年我也获得自治区优秀辅导老师奖；高中物理竞赛获奖是近几年最好最多的。 四、教改和教研工作 1、勇于尝试不同的教学模式：作为老老师能 关于高中物理老

8、师2022年度工作述职报告.篇二 高二物理教学工作总结 本学期，在学校领导的支配下，我担当了高二班级10班的班主任工作及10、11、20班的物理教学工作。一学期以来，在学校领导的关怀、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作能取得更大的进步，力争20xx年高考取得优异的成果。现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，使下学期教学工作更上一层楼。 一、常规教学方面 1、备课方面 在新课改的引领下，本学期我校的教学方式方式发生了重大的变革，由传统的讲授法变成了以学教稿为载体的合作探究式教学法

9、。虽然在之前的学校我有过这方面的教学经受，但明显我校的教学方式、方法更先进，这就要求老师们在教学设计上更要下功夫。所以，每节课我都会进行充分的备课，备教材、备教法，尽可能去预见教学中存在的问题。 备课不仅仅是备教材，而且还要备同学，一个不了解同学的老师确定不是一个胜利的老师，我在这方面也下了不小的功夫。第一尽快记住同学的名字，由于这批同学是新接触的同学，所以这点为显得重要。其次，在课堂上细心观看同学的表现，留意和同学沟通。我常常利用课间休息或自主学习的时间和同学谈天，侧面了解同学的学习状况和性格，以便更好的促进教学工作的顺当开展。 2、上课方面 充分的备教材，备同学，归根结底是为了更好的上课。

10、备课是一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程。我着重提高自己的训练教学素养。 教学形式上，我充分结合我校课堂自主教学模式，以学教稿为载体，小步伐、低台阶，扎扎实实稳步推动高二物理教学工作；教学内容上，根据新课改的要求，以同学为主体，力求完成每节课的教学目标，并且准时从同学那里得到反馈。在教学方法上，依据不同班级同学的不同学习风格，采纳不同的教学方法。在同一班级，仍需依据课堂状况实行不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另外，制造良好的课堂气氛也是非常必要的。带着微笑教学，它能在无形之中给同学带来求知的动力，调整课堂气氛。 除此之外，每上完一节课我都要进行反思，将反思详实的

11、记录在学教稿的反思环节，留意下次上课时修正不妥的地方。总体上看，这学期在上课方面的收获很大，积累了肯定的教学阅历，但仍有不足的地方需要改善和提高。 3、作业方面 布置作业要有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常上网搜集各个课改省市的练习题、测试卷，并进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 在作业的批改方面，我会尽量做到全批全改，对个别同学面批面改。整个批改既有批改符号，又有批改日期。 4、课后辅导方面 在课后，为不同层次的同学进行

12、相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求。对后进生的辅导，并不限于学问的辅导，更重要的是学习思想的辅导。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。对于尖子生的辅导，重在解题方法的引导、总结，以及他们力量的培育和提高上。为了提高尖子生本学科的成果，我常常会找他们谈话，了解他们在以前学习过程中所遗留的问题和薄弱的环节。并针对这些劣势，在学问结构上进行修复充电。对于教学中的重点、高考的考点，我会依据尖子生的把握状况，对他们进行

13、一系列有针对性的训练，直到他们彻底的把握。同时，在辅导的过程中，我也会将学问分门别类，通过典型例题的分析，让他们对这部分学问有更生层次的理解。 5、考试方面 在同学的测试方面，不仅要注意月考、期中、期末考试，更要注意平常小卷子的周测。只有把每一周的周测搞好了，落实到位了，才能在期中、期末考试中取得优异的成果。所以每一次的周测我们物理组都会细心预备，选择出适合我们同学的题来，做到了不难、不偏、不怪，提高了周测的有效性。 6、听课方面 为了提高自身的教学水平，寻求更好的教学的方法，使得课堂教学更有效，我常常会听其他优秀老师的课，从中学习他人珍贵的教学阅历，经过一学期的学习和积累，我的教学阅历又有了

14、长足的进展，上课更显得得心应手。 7、编制学教稿 学教稿是我们课堂教学重要的载体，本学期在学教稿的编制工作上我们做了大量的工作，每节课我们都会严格根据学校教研室提出的要求去操作，细心备课，选出高质量、有典型性的好题来。经过一学期的探究，我们的学教稿编制已有了肯定的模式，各种课型的课怎样编制学教稿已形成了初步的模式。并且老师们也因学教稿的优势而体验到了教学的成果。 二、重视教材与教法的讨论 依据训练心理学理论“当新学问与原有学问存在着较大梯度，或是形成拐点时；当同学对学问的接受，需要增加思维加工的梯度时，就会形成教学难点。所以要求老师对教材理解深刻，对同学的原有学问和思维水平了解清晰，在会形成教

15、学难点之处，把信息传递过程延长，中间要增设驿站，使同学分步达到目标；并在中途经过思维加工，使部分新学问先与原有学问结合，变为再接受另一部分新学问的旧学问，从而使难点得以缓解。” 三、教学中要坚持循序渐进的原则。 正如高中物理教学大纲所指出教学中“应留意循序渐进，学问要逐步扩展和加深，力量要逐步提高”。高一物理教学应以同学现有学问为“基点”逐步扩展和加深；不能急于求成，要让重点的内容在不同的学习阶段都有所呈现。例如，“受力分析”是同学进入高一后，物理学习中遇到的第一个难点。在学校，为了适应学校同学思维特点，使同学易于接受，是从日常生活实例引出力的概念，从力的作用效果进行物体受力分析的，不涉及力的

16、产生缘由。依据同学的认知基础，高一在讲过三种基本性质的力后，讲授受力分析方法时，只讲隔离法和依据力的产生条件分析简洁问题中单个物体的受力；在讲完牛顿其次定律后，作为牛顿其次定律的应用，再讲依据物体运动状态和牛顿其次定律分析单个物体的受力；在讲连接体问题时，介绍以整体为讨论对象进行受力分析的思路。这样从较低的层次开头，经过3次重复、逐步提高，使同学较好地把握了物体的受力分析思路与分析方法。 四、重视概念和规律的教学，逐步培育同学物理思维力量 培育同学的力量是物理教学最终的目的。力量是同学在猎取物理学问的过程中所造就的。而物理学问的获得首先要加强基本概念和基本规律的教学。要重视概念和规律的建立过程

17、，使同学知道它们的由来及所蕴含的实质。如：运动学中速度的变化量和变化率，力与速度、加速度的关系，动量和冲量，动量和动能，冲量和功，机械能守恒与动量守恒等，要通过联系、对比等教学方式，让同学真正理解其中的道理。通过概念的形成、规律的得出、模型的建立，培育同学的思维力量以及学科的语言表达力量。 五、要加强同学良好学习习惯的培育 （1）培育同学良好的学习习惯，首先是要培育同学独立思索的习惯与力量。 学习物理要重在理解，只是老师讲解，而同学没有经过独立思索，就不行能很好地消化所学学问，也不行能真正想清其中的道理，所以高一阶段要培育同学独立思索的习惯与力量，教学中给同学留足思索的空间和时间。 （2）培育

18、同学自学力量 阅读是提高自学力量的重要途径，在高一阶段培育同学的自学力量应从指导阅读教材入手，使他们学会带着导学稿中的问题去阅读，解决问题并能找出自己的困惑。 （3）培育同学养成先预习再听课，先复习再作业，准时归纳作总结的良好学习习惯。 首先要上好高二开学第一节的课，要对同学提出要求：每节课布置课后作业时，讲明下一节授课内容，使同学心中有数以便进行预习；要求同学能够逐步做到不论多忙，也要在课前先预习教材。一章学完后要主动地整理所学学问，找出学问结构，形成学问网络。要指导同学课后准时归纳总结。总结有多种方法，如单元总结、纵向总结、横向总结。但不论哪种总结方式都要抓住学问主线，抓住典型问题的解答方

19、法和思路，形成肯定的学问框架。 （4）培育同学良好的思维习惯。 通过课堂提问和例题分析，培育同学依据物理概念与规律分析解答物理问题、熟悉物理现象的习惯，要求同学“讲道理”而不是凭直觉。 通过课堂上的分析、争论、解答，使同学注意物理过程的分析，养成先分 关于高中物理老师2022年度工作述职报告.篇三 20xx年毕业于雁北师范学院物理系，根据上级安排来到了偏僻的农村中学古城中学，12年来，向县城走了许多老师，也来了不少新老师，问心无愧的说，自己从没有埋怨，辛勤耕耘，无私奉献，用自己的行动去履行一个人民老师的职责，在训练教学、训练科研、指导青年老师等方面都尽了自己的努力。仔细履行聘约，年终考核全部合

20、格，学子对我的信任是我的劝慰。 身处农村中学，生源很差，同学的基础都不好，教学难度可想而知，为了提高大家的物理成果，主要在备课和落实上下功夫。备课时，考虑同学们的接受力量，因材施教，在课堂组织上和语言表达上多下功夫。课堂上，多提问，多鼓舞，多争论，多做试验，多上多媒体课，课后，找同学多谈天，多了解，拉近和他们的距离，准时发觉他们在学习上存在的困和障节，达到准时解决和巩固的效果。XX年全国高考，我所任教的班级应届班大类班126班达线5人，小类班130班达线14人。 XX年入学的高一新生共计480人，中途退学18人，留级2人，转学2人，会考合格453人，会考结束后毕业回家的认输比较多，达到48人，

21、这一届同学20xx年全国高考中，我所任班级应届班153班达线7人，152班达线人，一年来学期统考，我所教的班级物理成果在全县来看也比较好，连续夺得第一名，也有几位同学多次进入全县前十名。做为一个立足困难的农村中学，我们对这样的成果都感到比较满足的，成果的取得于我们学校全体老师的努力，高三班级组做的大量工作，以及校委会的重大决策是分不开的。 回想12载，自己努力了，成长了，现在我应当乐观的反思与总结。 1，如何适应新课标， 2，物理上的难点重点应当系统的总结一下，变成文字形的东西，而不是空想和懒的动手，在教学讨论上下点功夫。 3，制作一套适于我们同学使用的教案和练习资料。 在长期的训练教学工作中

22、，我不断总结阅历，乐观撰写训练教学论文，关于高一物理难学难教的探究，动量定理案例，获得了省级荣誉证书，物理自主学习的思索被运城学院学报发表。 目前，我能胜任高中物理教学，而且有较高的指导青年老师的力量，在我的指导下，王小燕老师，吴保军老师在县基本功竞赛中荣获二等奖，他们已经很快站稳讲台，成为一名合格的高中老师。目前在努力培育年轻老师周青宝老师。 综上所述，我已在训练教学、训练科研等方面取得了肯定的成就，具备了中学高级老师任职资格，我申报中学高级老师职务，同时更重要的是想借此发觉自己的不足，鞭策自己不断学习新的训练理论，提高业务水平，更好的发挥自己的作用，为人民的训练事业作出更大的贡献。 扩展阅

23、读 高中物理2022年度老师述职报告 (精选5篇) 时间一溜烟儿的走了，新的一年正在不远处等着我们，您肯定预备开头为高中物理老师工作的述职报告进行充分预备了，通过总结上一年，下一年的工作就可以避开重复踩“坑”。高中物理老师的年度述职报告您知道该怎么写了吗？下面是工作总结之家我细心收集整理，为您带来的高中物理2022年度老师述职报告，盼望对你有关心。 高中物理2022年度老师述职报告篇一 高一物理是高中物理学习的基础，但高一物理难学，这是人们的共识，高一物理难，难在梯度大，难在同学力量与高中物理教学要求的差距大，本人上学期担当了高一（5）（6）（7）的3个班级物理课，本着和各位老师争论和向大家学

24、习的态度对上学期的物理教学作个小结欢迎大家批判指正。 1做好了高中物理和学校物理的连接教学工作。 学校物理教学是以观看、试验为基础，使同学了解力学、热学、声学、光学、电学和原子物理学的初步学问以及实际应用，同学在学习中易于接受，成果也不错；高中物理教学则是采纳观看试验、抽象思维和数学方法相结合，对物理现象进行模型抽象和数学化描述，要求通过抽象概括、想象假说、规律推理来揭示物理现象的本质和变化规律，同学接受难度大。因此我讨论了学校物理教材，了解学校物理教学方法和教材结构，知道学校同学学过哪些学问，把握到什么水平以及猎取这些学问的途径，在此基础上依据高中物理教材和同学状况分析、讨论高一教学难点，设

25、置合理的教学层次、实施适当的教学方法，降低“台阶”，爱护同学物理学习的乐观性，使同学树立起学好物理的信念。 2在教学中讲清讲透物理概念和规律，使同学把握完整的基础学问，培育同学物理思维力量 。 讲授物理规律要使同学把握物理规律的表达形式，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及留意事项。了解概念、规律之间的区分与联系，如：运动学中速度的变化量和变化率，力与速度、加速度的关系通过联系、对比是使同学尽量真正把握学问培育力量是物理教学的落脚点，力量是在获得和运用学问的过程中逐步培育起来的。 3平常重视物理思想的建立与物理方法的训练。 中学物理教学中常用的讨论方法是：确定讨论对象，对讨论对象进

26、行简化建立物理模型，在肯定范围内讨论物理模型，分析总结得出规律，争论规律的适用范围及留意事项。例如：平行四边形法则、牛顿第肯定律、抱负气体的状态方程的建立都是如此。建立物理模型是培育抽象思维力量、建立形象思维的重要途径。要通过对物理概念和规律建立过程的讲解，使同学领悟这种讨论物理问题的方法；通过规律的应用培育同学建立和应用物理模型的力量，实现学问的迁移。 4平常加强同学良好学习习惯的培育 （1）培育同学良好的学习习惯，首先是要培育同学独立思索的习惯与力量。在高一阶段首先要求同学独立完成作业，独立钻研教材，课堂教学中要尽量多的赐予同学自己思索、争论、分析的时间与机会，使他们逐步学会思索。 （2）

27、培育同学自学力量，使其具有终身学习的力量。阅读是提高自学力量的重要途径，在高一阶段培育同学的自学力量应从指导阅读教材入手，使他们学会抓住课文中心，能提出问题并设法解决 （3）培育同学养成先预习再听课，先复习再作业，准时归纳作总结的良好学习习惯，本届高一从第一章开头就要求同学独立进行单元总结，并逐份批改、提出建议，选出好的全班展览，同时老师供应一份总结以作示范。 5强调科学记忆，反对死记硬背。 强调科学记忆，把握基础，是学校反复强调课本过关的基本要求从高一开头就要要求同学重视记忆，尤其是对基本概念和基本规律的记忆；要引导同学科学的记忆。精确的记忆是正确应用的基础，理解是物理记忆的关键，对比联系是

28、记忆的有效方法，将所学学问与该学问应用的条件结合起来，形成条件化记忆才能有效地用来制造性地解决问题。要指导同学 深化理解概念和规律的物理意义，明确其本质，在此基础上，将易混的概念和规律放在一起加以比较，找出区分和联系，再行记忆。当把握了肯定量的学问后，要进行整理，把零散的孤立的学问联系起来，形成肯定的学问结构，形成肯定的物理思维过程。 当然了在教学中也有不足之处，例如有时分层训练方面做得不够，在平行班的教学中难度过大，导致一些同学学习物理的乐观性不高，成果有点滞后，平常学习教学教法不够，自己的教学水平提高不快等，今后我会加强学习，向要阅历的老师虚心请教，让自己的教学业务水平，训练水平得到一个大

29、的提高。 最终用一句名言作为本文的结束 一个坏老师奉送真理，一个好老师教人发觉真理。 高中物理2022年度老师述职报告篇二 这一学年总体看，我仔细执行学校训练教学工作方案，转变思想，乐观探究，改革教学，在连续推动我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。 一、课程标准走进我心，进入我课堂 怎样教物理，xx物理课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估训练价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位物理老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。因此我不断的学习让我

30、有了鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下训练教学工作跃上了一个新的台阶。 二、课堂教学，我加强了师生之间同学之间交往互动，共同进展 本学期我深知我们每位物理老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的无学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，在教研组长、集体备课组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主创新”的教

31、学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组争论定搞，每个人依据本班同学状况说课、主讲、自评；乐观利用各种教学资源，制造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。本次我乐观参与了镇第八届课堂教学竞赛，乐观进行了试验探究问题的实践。在集体备课中，这种分合协作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。较强的

32、物理思想方法得于渗透。同学在观看、操作、试验、争论、沟通、猜想、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大减弱。 九班级电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、试验都体现同学自主探究、讨论。突出的过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及同学在学习过程中的感受和体验。这样的探究试验让同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。教学活动兼顾到学问训练与人文训练的和谐统一，而这些都并

33、非是一朝一夕就能完完成的.。需要每一位我不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而特别有价值的努力过程。研讨反思将公开课上的精华延长运用于日常教学实践我在总结自己教学的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求进展，不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践，把仍在困惑这我的很多问题，有个在熟悉。 努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育同学应用物理的意识和力量。重视培育同学的探究意识和创新力量。常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展，进一步转变训练观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新力量”，以

34、“自主创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，激励促进同学全面进展 怎样提高同学成果，我把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段。 高中物理2022年度老师述职报告篇三 时间荏苒我已经参与工作三年多了，作为一名老师，不论是工作阅历还是在教学方面还有着很多不足。所以我在担当八班级、九班级物理教学工作期间，仔细学习训练教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为完成训练教学工作出勤出力，现对教学工作作以下总结：

35、 一、仔细钻研教材，明确指导思想。 教材以物理课程标准为依据，汲取了训练学和心理学领域的最新讨论成果，致力于转变同学的物理学习方式，在课堂中推动素养训练，力求体现三个面对的指导思想。目的是使同学体会物理与大自然及人类.的亲密联系；体会物理的价值，增加理解物理和运用物理的信念；初步学会应用物理的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来.生活和进一步进展所必需的重要物理事实和必要的应用技能。 二、仔细备好课，突出学问传授与思想训练相结合。 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“

36、有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 三、注意课堂教学艺术，提高教学质量。 课堂强调师生之间、同学之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，学得开心，培育同学多动口动手动脑的力量。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究物理学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者

37、。”这一观念的确立，同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价，激励促进同学全面进展。 我把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。 对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习物理的自信念，提高同学学习物理的爱好，促进

38、同学的进展。 五、仔细批改作业，做好课后辅导工作。 布置作业有针对性，有层次性，对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对物理产生了爱好，也取得了较好的成果。 总之，虽然在教学工作中，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，作为

39、一名新老师，在教学工作中应不断努力学习，在今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。 高中物理2022年度老师述职报告篇四 本学期担当高二(10)、(11)班理科物理教学工作，圆满的完成了任务。现做小结如下： 一、教学任务完成状况：本学期进行物理选修31和物理选修32的教学。主要工作如下： (一)教学内容：完成了选修31中的：电场、恒定电流和磁场。选修32中的：电磁感应、交变电流(第一、二、三节)的教学。 (二)作业批改：本着精留精练、不搞题海战术的指导思想(符合新课改精神)。对作业完成状况进行统计，完成质量进行分析，对错误会法进行剖析，对不同问题进行归类，对不同

40、的解法进行归类，使同学通过作业加深对学问的把握和技能的提高。 (三)测试状况:单元测试四次。包括电场、恒定电流、磁场和电磁感应。全部为全批全改，并进行试卷中各题得分状况统计、卷面分析和讲评。并找同学谈话，分析每个同学的得失。期中考试一次(与选修31的模块考试采纳同一张卷)。并进行试卷中各题得分状况统计、卷面分析和讲评，并对同学的学习状况进行评价，给出学分。 在抓好本职教学任务的同时，我还与本组其他老师一起，乐观进行教学科研，总结教学阅历，探讨教学方法，努力提高自身的教科研水平.此外.我还乐观参与深圳市老师连续训练学习，共96学时。 二、迎评工作 仔细备课，做到万无一失。乐观听从学校的呼唤，仔细

41、完成各项任务。 三、主要阅历和体会： 依据本学期新分班级的特点，并在了解每个同学在高一详细学习基础和学习习惯的状况下，制定出具有针对性的教学策略。 首先我打算在一开头多注意物理学习方法，思维方式的指导。并对个别基础很弱的差生重点单独辅导，引导他们尽快入门，增加他们学习的爱好和自信念，从而建立起良好的学习物理的氛围，推动全班学习成果的提高。 其次，在讲课上我尽可能降低台阶，多作学问铺垫，加强督促检查，抓好学问力量的落实。努力提高课堂同学学习的乐观性，主动性，主体性。 另外，高二同学是学习分化较严峻的学习阶段，也是最易松散的阶段，依据这一点我在课堂上努力塑造一个轻松、布满乐趣的课堂氛围，进一步提高

42、同学对物理课的喜爱，让同学在高二这一关键时期打好基础，为高三的学习做好充分预备。 除了抓好课堂之外，在课下多与同学沟通，多为同学解难答疑，多关怀同学学习之外的生活，建立和谐、融洽的师生关系也是贯彻落实好训练教学任务的重要一环。经过师生的共同努力，同学的物理成果有较大提高，为同学的进一步学习奠定了良好的基础。 回顾一学期的工作，虽取得肯定成果，但还有一些有待改进提高的地方，我将连续发扬育才人的奉献敬业精神，兢兢业业工作，为育才的进展贡献自己的力气。 高中物理2022年度老师述职报告篇五 时间飞逝，转瞬20xx年又与我们挥手作别，回忆逝去的这一个年头，我想：这是让我的思想感觉提升的一个年度，让我感

43、觉充实的一个年头。为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这一年的工作小结如下： 一、 思想工作方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。到处以一名人民老师和入党乐观分子的要求来规范自己的言行，对人真诚、喜爱同学、任劳任怨，听从支配，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量，完成学校赐予的各项任务。 二、 训练教学方面 今年我接手新高一，担当（9）班班主任兼（8）、（9）、（10）物理教学工作，并担当了物理备课组长一职，带了一名新老师。面对新的工作环境和种种挑战，我在训练教学工作中，一方面虚心向有

44、阅历的老师及同行讨教阅历，同时坚持做好进修与反思。在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，乐观开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育同学的合作沟通、自主探究、勇于创新的等力量，实效显著。 备课组建设方面：我一方面勤思多钻，提升理念组织支配好备课组教研，同时，以追求卓越的心态，公开示范好每一节课，并组织点评改进。从备、 讲、批、辅、改等方面赐予最大限度的科学指导，圆满完成了本学年的培育指导目标和任务。 班主任工作方面：本着“健康成长，追求卓越”的管理理念，在班级管理过程中通过实际贯彻落实生命训练，最大限度地激发同学潜能、彰显个性、陶冶情操、

45、净化心灵，从而使每一个同学都能主动的进展，整个班级呈现乐观向上的进展趋势。在学校组织的各项活动评比中，成果喜人：班级每个月都获得先进班集体称号；学习园地一等奖；文明教室；军训会操优胜；运动会入场仪式二等奖；运动会精神文明奖；跑操优胜班集体；黑板报优胜；广播操优胜；活力课间跑操优胜；节假日卫生示范班；集会纪律模范班；八人次获校内文化艺术节各奖项？ 三、业务进修方面 本人在搞好教学工作的同时，还很注意教学阅历的积累，留意将理论运用于实践，并通过实践加深对理论的理解。本年度主要论文收获如下：当好心情管理员，提高竞争软实力、认清自我悦纳自我完善自我、借力给力科学策划打造魅力班会，发表论文把握六大特性，

46、实现四化教学？ 另外，主持的xx市老师个人课题高三物理复习课有效穿插试验活动创设高效课堂的实践探究、参加课题五严背景下农村中学初二物理“创意教学”的实践讨论顺当结题胜利；主持的xx市老师个人课题高一物理有效穿插活动体验，打造高效课堂的实践探究、参加课题初三物理复习课“创意教学”的实践讨论开题申报通过？ 成败属于过去，盼望就在明天。我会一如既往地努力，为训练事业打拼！ 高中物理老师工作年度考核述职报告 时间是一条金河，毫无例外，从四季度起我们现在应当开头进行本年度的工作述职报告了，假如您还想进一步进展，就必需重视年度总结。高中物理老师的年度述职报告您知道该怎么写了吗？下面是工作总结之家我细心收集

47、整理，为您带来的高中物理老师工作年度考核述职报告，盼望对你有关心。 高中物理老师工作年度考核述职报告(篇一) 本学期，我担当高一物理教学工作，仔细学习训练教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为完成训练教学工作出勤出力，现对教学工作作以下总结： 一、仔细钻研教材，明确指导思想。 教材以物理课程标准为依据，汲取了训练学和心理学领域的最新讨论成果，致力于转变同学的物理学习方式，在课堂中推动素养训练，力求体现三个面对的指导思想。目的是使同学体会物理与大自然及人类.的亲密联系；体会物理的价值，增加理解物理和运用物理的信念；初步学会应用物理的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来.生活和进一步进展所必需的重要物理事实和必要的应用技能。 二、仔细备好课，突出学问传授与思想训练相结合。 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对