利息问题教学设计.docx

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1、利息问题教学设计 利息问题教学设计 教学内容：教材p5页例3以及练习二的5-8题。 教学目标：1、了解储蓄的含义。2、理解本金、利率、利息的含义。3、把握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。教学预备：实物投影仪，存款单、有关利率表格教学重难点：重点：本金、利息和利率的含义；难点：利用计算公式进行利息计算。教学预备：教学光盘教学过程：一、学问积累，解决障碍。1、创设情境，引入课题从师生谈话中引出压岁钱的话题。师:老师与你们一样大的时候,过年最快乐的也是能拿压岁钱,那么你们现在过年一般能拿到多少压岁钱?(生分别回答:2330元,800多元,近2022元,近3000元。)2.联系生活,理解意义。师

2、:压岁钱有那么多,除了一部分消费外,多余的存银行。那么你能不能向大家介绍一下有关储蓄的学问?师:储蓄有定期和活期之分,定期储蓄的利率较高,就是拿到的什么比较多?(生齐答:利息。师板书)师:那么谁来举例说明一下哪一部分是利息呢?师:那么存人的一千元又叫什么呢?(生:本金。师板书)师：看来定期储蓄的利率比较高，定期储蓄中又分了一些类型，其中最主要的就是整存整取。我们来看下这张表，你知道了些什么？（出示例1的储蓄年利率表）师小结:有关储蓄的学问有许多,同学们已经知道了不少。二、新课教学1、同学们了解的学问还真不少，现在我们就要利用这些学问来关心亮亮解决他的小问题了，好吗？出示例3。同学读题。应当选择

3、哪种年利率来计算？为什么？沟通展现。2、完成试一试。出示题目。5%的税率是指哪部分钱需要缴纳的？是不是218的5%？独立完成。3、完成练一练。出示题目。要求同学分别求出一年期和三年期的应得利息和缴纳利息税后的实得利息。4、联系生活：出示从网站截取的最新利率表：从表中你能获得哪些信息？三、全课小结：什么是利息？什么是本金？利息的多少一般由什么打算？你还知道什么？依据刚才的沟通，你认为应如何计算利息？四、说明补充：假如你购买的是国库卷和建设债券不仅仅可以用来支持国家的进展，而且不要纳税，盼望同学们今后多支持国家的建设和进展。哪个同学知道，还有哪种储蓄形式不纳税？训练储蓄。五、补充练习：1.李叔叔于

4、2022年1月1日在银行存了活期储蓄1000元，假如每月的利率是0.165，存款三个月时，可得到利息多少元?本金和利息一共多少元?2、叔叔今年存入银行10万元，定期二年，年利率4.50%，二年后到期，扣除利息税5%，得到的利息能买一台6000元的电脑吗？3、小华妈妈是一名光荣的中国共产党员，按党章规定，工资收入在400-600元的，每月党费应缴纳工资总额的0。5%，在600-800元的应缴纳1%，在800-1000元的，应缴纳1。5%，在1000以上的应缴纳2%，小华妈妈的工资为2400元，她这一年应缴纳党费多少元？六、课堂作业。1、这节课你获得了哪些信息？把握了什么本事？2、运用所学问完成练习二的5、6、7、8题。教后记：