幼儿园中班心理健康教案_幼儿园中班教学教案.docx

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1、幼儿园中班心理健康教案_幼儿园中班教学教案 幼儿园中班教案 在上课时幼儿园中班老师为了能让小伴侣们都跟着互动起来。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，教案可以让上课自己轻松的同时，小伴侣们也更好的消化课堂内容。怎么写好一份优秀的中班教案呢？为此，工作总结之家我从网络上为大家细心整理了幼儿园中班心理健康教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园中班心理健康教案篇一 活动目标 1、引导幼儿了解动物过冬的不同方式，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点。 2、激发幼儿探究动物生活的爱好和关爱动物的情感。 活动重点：幼儿能够说出几种常见动物是怎样过冬的。 活动难点：知道动物过冬的几种不同方式。 活动

2、预备 1、家长与幼儿一起搜集不同动物过冬方式的资料以及幼儿所喜爱动物的过冬方式的资料。 2、PPT课件、黑板报（画有冬季场景及使用四中过冬方式）、鼓一个。 3、八种动物图片（每种三张，一张小的，两张大的）、四种过冬方式的图片（每种两个）。 活动过程 导入： 1、师生问好：小伴侣们上午好！；与客人问好：请小伴侣回头面对后面的客人老师打招呼。 2、小伴侣们你们知道现在是什么季节吗？冬天冷不冷啊，那你们知道在寒冷的冬天小动物是怎样过冬的吗？ 3、请个别幼儿说一说自己收集到的动物过冬的方法或方式。 环节设计： 一、出示PPT叙述故事小动物过冬让幼儿了解动物过冬的主要方式。 师：”李老师这有个小故事，让

3、我们来一起观赏一下，看一看故事里的小动物是怎样过冬的。” 1、叙述故事。 2、进行提问。 （1）刚才的故事当中提到了哪些小动物，幼儿回答，老师将相应的图片贴到黑板上。 （2）你们知道他们是怎样过冬的吗？（结合故事内容的回忆让幼儿说出动物过冬方法并结合ppt的播放。） 青蛙：青蛙哥哥冬眠了，正在洞里睡大觉，不吃也不动，始终睡到明年春天才醒。（结合幼儿回答及ppt挨次播放告知幼儿：冬眠） 小松鼠：外面太冷了，我家里储存了很多食物，足够吃一个冬天的，明年春天温和了我在和你玩。（结合幼儿回答及ppt总结：在洞里放上一冬天吃的食物，躲在洞里不出来，这种过冬的方式叫做储粮。） 小燕子：小燕子飞到南方去过冬

4、了，等到春暖花它就回来。（依上总结：这种飞到另一个地方去过冬的方式叫做迁徙。） 母鸡、公鸡：冬天到来，穿上温和的新毛，换上厚厚的皮袄，所以就不怕冷。（依上总结：能够在寒冷冬天出来玩耍、查找食物的动物，他们的过冬方式换毛。） （3）老师小结：动物过冬的主要方式换毛、迁徙、冬眠、储粮，并请幼儿将黑板上的动物图片贴到相应的黑板上的过冬方式分类的四个板块当中。 二、引导幼儿阅历迁移，运用学到的学问进行猜想。 1、老师分别出示兔子、大雁、蟒蛇、蚂蚁四种图片。 2、引导幼儿依据四种动物的身体特征，猜想它们的过冬方式并依据四中过冬方式进行版块分类。 3、老师请幼儿观看黑板分类板块并总结总结xx的过冬方式都是

5、（冬眠） 三、嬉戏：”小动物过冬”结合以上八种动物进行嬉戏 1、玩法介绍：”幼儿和老师一起说儿歌：冬天到，北风叫，小动物，过冬了！”老师扮演北风当发出口令：”过冬了”时老师敲鼓追幼儿，幼儿依据自己的图片，找到自己过冬的方式并用动作展现（如冬眠：睡觉状；迁徙：小鸟飞状；换毛：梳理状；储粮：摘果子状。 2、请四位幼儿上来尝试参加，老师以北风伯伯的身份提示查找相应过冬方式及做动作，逐步引入到八位、十六位幼儿参加嬉戏。 结束环节： 请幼儿连续说一说自己收集自己宠爱的动物是怎么过冬的，现在认为他是用哪种过冬的。 活动延长： 1、和幼儿一起连续争论、找寻用找这四种过冬方式的动物还有哪些？ 2、与主题墙饰的

6、结合：幼儿将自己收集的动物图片自主分类贴到”小动物过冬”的主题墙饰相应的板块当中活动评价： （1）幼儿能够乐观参加到活动当中，能够乐观参加提问及嬉戏的环节。 （2）能够基本了解动物四种不同的过冬方式。 幼儿园中班心理健康教案篇二 活动预备：各种牛奶、录像、照片。 活动过程： 一、沟通共享，知道牛奶有很多养分。 1、出示各种牛奶：让幼儿说说你喜爱喝什么牛奶，为什么？引导幼儿 从牛奶的口味、养分等方面说清自己喜爱的理由。 2、老师小结：我们小伴侣都喜爱喝牛奶，牛奶不仅口味好，而且还有 很丰富的养分，里面的钙、维生素 、蛋白质能使我们增加反抗力，让我们变得更健康、更聪慧。 二、阅历提升，了解如何健康

7、饮用牛奶。 1、那你们每天喝多少牛奶？你平常什么时候喝牛奶呢？你觉得饮用牛奶时，要留意些什么呢？ 2、那应当怎么喝牛奶呢？我们一起来听听保健老师是怎么说的，她有什么好的建议。 3、播放录像。幼儿沟通（我们应当怎样饮用牛奶）。 再一次播放录像，幼儿争论（饮用牛奶对身体的好处。）。 4、老师小结：原来我们每天要喝两杯牛奶，早晚各一杯 三、情感迁移，关爱家人。 1、让幼儿说说除了小伴侣要喝牛奶外，成人是否也要喝牛奶？为什么？ 2、播放录像，保健老师的话。 3、幼儿沟通成人为什么要喝牛奶。 4、动员家人饮用牛奶，学会去关爱他们。 幼儿园中班心理健康教案篇三 设计意图： 中班的幼儿，自我爱护力量还比较差

8、，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锐利的、没有危急性的材料。拔横绳这一活动主要是采纳了绳子这一活动材料，没有危急性，比较适合适合中班的幼儿玩。而且，这个嬉戏活动不仅能熬炼幼儿的手臂的力气，更主要的是能很好的培育幼儿在活动中的合作力量，为以后的合作活动打下基础。 活动目标： 1、进展幼儿的力气，培育他们集体协作的精神。 2、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 3、熬炼平衡力量及快速反应力量。 4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 活动预备： 1、在场地上画3米间隔3米的平行线。 2、10米长的粗绳一根，放在中间线上。

9、活动过程： 1、带幼儿进入活动场地，随健康歌音乐做热身运动。 2、讲明嬉戏活动规章：必需在老师发令后，双方才准用力拉绳;绳子必需横拉，以绳子的大部分拉过线为胜。 3、将幼儿分成人数相等和体力相近的两队，各成横队面对面分别站在绳的两侧。活动开头，两队幼儿交叉站立，用双手将绳拿起站在中线上。老师发令后，双方各自用力向后拉绳，力争把横绳拉过本队背后的3米横线，以将绳拉过横线的队为胜。 4、玩法引导：此嬉戏也可以改为用一只手拉绳的方法进行，也可改为将绳的中间用一条红带子结好，与3条线垂直交叉放在地上，并将红带处放在中间上，两队成纵队站立进行纵向拔绳竞赛，以红带子越过本队一方3米线的队为胜。 5、引导幼

10、儿创编出更多的玩法。 活动延长： 鼓舞幼儿回家后与家长一起玩一玩，共同创编出更多的玩法。 活动反思： “绳”是幼儿比较熟识的一样东西，但大多数幼儿对绳的玩法仅限于“跳绳”。为了使幼儿能在玩绳中得到更多的乐趣，让幼儿在探究的过程中发觉绳子的多种玩法，并培育他们与人合作的意识;让幼儿体验制造的乐趣，最大限度的挖掘幼儿制造的潜力;让幼儿敢于创新，增加自信。 幼儿园中班心理健康教案篇四 活动目标： 1、 知道太阳、空气与人们的身体健康有亲密的关系。 2、 知道多晒太阳，多在空气清洁的户外嬉戏活动，可以使人的身体更健康。 活动预备： 幼儿用书：暖暖的太阳、新奇的空气活动过程：1、争论：身体健康离不开太阳

11、。 提问：图片中有谁？他们在干什么？小伴侣为什么喜爱在太阳下玩嬉戏？妈妈为什么要抱小娃娃在外面晒太阳？ （在太阳下嬉戏会感到很舒适，很温和，小伴侣们正在长身体，更需要多晒太阳，太阳光能关心我们身体多汲取钙，使骨头长得粗大牢固。）出示佝偻病，O型腿患儿的照片，介绍多晒太阳的重要性。 ：太阳真好，照在身上很暖和，能关心我们杀死衣服及其他东西上的细菌，使人们不生病或少生病，使我们的骨头长得牢固。没有太阳的照耀，我们会生病。人离不开太阳，人需要多晒太阳才健康。 2、 争论：清洁的空气对我们身体健康有好处。 提问：图片中的小伴侣怎么啦？他们为什么会这样？ （知道空气被污染了，小伴侣将被污染的空气吸入体内

12、，就感到很难过，甚至会中毒、生病，影响身体健康）提问：图片中的小伴侣怎样才不难过呢？ （捂住嘴、鼻子，尽快到空气新奇地方，平常留意不去空气被污染的地方）你需要空气吗？清洁的空气对我们有什么好处？什么地方空气清洁？ 3、 ：太阳和空气真好，能使我们身体健康。 小伴侣们要多晒太阳，多呼吸新奇清洁的空气，这样才能使你们更好地健康成长！ 我推举 幼儿园中班健康领域方案 幼儿期是养成正确的健康熟悉，形成良好的健康行为的关键时期，新学期，中班老师制定了健康领域工作方案。下面是我收集整理的幼儿园中班健康领域方案，欢迎阅读。 幼儿园中班健康领域方案篇一 一、状况分析 我班幼儿在身体动动方面进展得比较好，但有一

13、小部份幼儿的自理力量还要进一步加强。如：雷沐宸等。大部分幼儿能娴熟地进行穿脱衣服、整理玩具等，有肯定的生活自理力量，有爱干净的好习惯。上学期在本班老师的共同努力下，幼儿进餐状况得到好转，都能自己主动进餐，但还存在个别幼儿挑食现象，因此，在日常中，老师要详细、形象地向幼儿介绍当日食谱并讲解粗浅的养分学问，通过看、摸、尝的亲身阅历，了解各种食物的养分价值，培育幼儿爱吃各种食物，并知道喜爱吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会影响健康。 二、目标 1、能穿脱及整理衣服;能整理玩具清洁;有初步的生活自理力量。 2、熟悉几种常见食物，包括鸡蛋类、蔬菜类等，结合品尝阅历，了解一些简洁的饮食留意方法。 3、了

14、解一些交通准则，具有肯定的平安意识，学会避开危急和应付以外事故的方法。 4、能听信号按节奏上下肢协调的走和跑;能娴熟的听各种口令和信号作出相应的动作;能听音乐精确的做徒手操。 5、具有肯定的抵御困难、抵御疾病的力量。 6、喜爱并能较乐观的参与体育活动，初步养成参与熬炼的习惯;能较自觉的遵守体育活动的规章，并情愿主动的整理玩具器械 三、详细措施 1、创设活动区，老师将一些可以让孩子系鞋带的操作材料放到活动区，让孩子操作，依据班上孩子状况进行系鞋带竞赛。 2、组织一些外出参观活动，通过观看、了解各类食物对人体的好处。还通过讲故事、讲实例等方式鼓舞幼儿不挑食、不偏食，养成良好的生活习惯。 3、请幼儿

15、园的保健医生到班上对幼儿进行保健学问训练以及熟悉身体器官，初步懂得爱护自己。 4、每天保证两小时的户外活动时间，每次户外活动中为幼儿预备大量的器材，让幼儿主动参加，并获得愉悦的心情。 5、开展系列竞赛活动，如：穿脱衣服竞赛、叠衣服等活动，提高幼儿生活自理力量。 四、进度支配 第三周 怎样不感冒 第七周 小小交警 第十一周 爸爸妈妈不在家 第十五周 心情娃娃 幼儿园中班健康领域方案篇二 一、状况分析： 本班幼儿大多数是新生，只有少数幼儿经过小班一年的学习，基本上已经能懂得一些简洁的健康尝试，并具有初步的生活自理力量。幼儿在日常生活中心情开心，活泼开朗，逐步适应幼儿园的生活。部分幼儿能自己穿脱衣服

16、，会整理衣服及嬉戏用具等，喜爱并较乐观的参与体育活动，能准时整理小型体育器械。现依据班级的详细状况制定相应的教学方案。 二、目标要求： 1、健康训练领域： (1)懂得一些简洁的健康常识，初步形成健康、平安的生活所需要的行为习惯和态度，具有初步的生活自理力量。 (2)身体正常发育，机能协调进展，情愿参与体育活动，乐观进行力所能及的体育熬炼，体质不断增加。 (3)心情开心，活泼开朗，情愿克服困难，无心理卫生问题。 2、保健训练领域： (1)会穿脱衣服、学习整理衣服;学习整理活动用具，能保持玩具清洁;有初步的生活自理力量。 (2)结合品尝阅历，进一步熟悉各类常见食物，在爱吃各类食物的同时，懂得要科学

17、合理的进食，逐步形成良好的饮食习惯。 (3)进一步熟悉身体的主要器官，逐步形成接受疾病预防与治疗的乐观态度和行为;知道欢乐有益于健康。 (4)熟悉常见平安标志，能够在成人提示下遵守交通规章;不接受危急物品;遇到危急时能告知成人，有初步的自我爱护意识。 (5)情愿与父母分床而眠。 (6)喜爱并较乐观地参与体育活动;能听信号按节奏协调地走和跑。能按要求跳、投掷、抛接，能左右手拍球;能随音乐节奏做徒手操和轻器械操;能留意活动中的平安与合作，爱惜公物，能准时整理小型体育器材。 下一页更多精彩幼儿园中班健康领域方案 三、实施措施 1.幼儿健康领域训练是生活训练，需要在日常生活中加以渗透。 2.幼儿健康领

18、域训练是学前训练最为重要的组成部分，需要各领域训练的融合。 四、教学进度支配 1.常规训练 3.今日你喝了没有 5.圆溜溜的鸡蛋 7.动一动，扭一扭 9.蛀牙虫，快走开 11.红眼咪咪 13.翘鼻子噜噜 15.十只小猫咪 17.会变暖的衣服 19.大公鸡早早起 21.我长大了 幼儿园中班健康领域方案篇三 指导思想： 幼儿健康训练是幼儿训练整体结构的重要组成部分，也是健康训练的基础。本学期，依据幼儿园训练纲要，结合本园实际，针对小班幼儿年龄特点，我们将乐观开展身体保健和身体熬炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成健康的初步意识;同时，依据幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段，并

19、充分利用空气、阳光、水等自然因素，熬炼幼儿的身体，增加幼儿的体质，促进其身心健康进展。 目标： 1、生活习惯：知道盥洗的挨次，初把握洗手、洗脸的正确方法;会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕;遵守幼儿园的生活作息制度;有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。 2、饮食与养分：会自己用小勺吃饭，保持桌面、地面的干净;知道饭前洗手;爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽;主动饮水，按要求取放茶杯。 3、人体熟悉与爱护：进一步熟悉身体的主要外部器官，知道名称;情愿接受疾病预防与治疗。 4爱护自身平安：了解玩大型玩具、坐自行车时的平安常识;懂得不把异物放入耳、鼻、口内。 5、身体素养和活动技能：练习走、跑、跳等基本动作

20、;学习简洁体育器材的使用方法;形成活泼开朗的性格。 6、基本体操练习：保持正确的身体坐、立、行姿态;学习一个跟着一个走;练习仿照操;爱做体育嬉戏，遵守嬉戏规章;感受体育活动的开心。 详细支配： 9月 洁净美丽的教室 大家来做操 洗洗小手 找找小动物 小手帕 熊猫滚球 10月 饭后漱口 拖小猪 保健老师好 好玩的尾巴 饭菜真好吃 铃儿响叮当 11月 安平安全玩滑梯 蚂蚁搬豆 我们都来学学坐 小动物来做操 看看我们的身体 玩玩皮球 12月 走走斑马线 好玩的圈 白白的牙齿 大风和树叶 学习解放军 预备过冬 1月 打针、吃药我不怕 小乌龟运粮 送小动物去玩 不怕冷的外套 暖暖的太阳 幼儿心理健康训练

21、工作方案 对于幼儿园的孩子来说，必需从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的力量，提高身心健康水平。以下是为您预备的“幼儿心理健康训练工作方案”，供您参考，盼望对您有关心。 幼儿心理健康训练工作方案 当今.，大多数家庭都是独生子女，所以父母对孩子都是百依百顺，从而形成了孩子饭来张口，衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的孩子来说，必需从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的力量，提高身心健康水平。老师为他们供应良好的保育和训练则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。 首先：在幼儿健康训练的过程中，必需丰富幼儿的健康学问，教给幼儿促

22、进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯。可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏，训练行为，培育习惯等方式进行。 其次：在幼儿健康训练的过程中，要发挥健康训练的各种功能。 例如：结合日常生活进行并与其他学科结合进行 最终：在培育幼儿健康行为过程中，要集体与个别训练相结合。 先针对群体进行训练，转变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特别幼儿多提示、多关怀、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康训练。 经过两年半的幼儿园生活，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。因此制定以下方案： （一）总目标： 1、会

23、听信号变速跑或转变方向跑，在20至30米距离内快跑，在200至300米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。曲肘在体侧，前后自然摇摆，前脚掌着地。 2、跳动姿态正确：曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持平衡。 3、能保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立5至10秒钟，能在有间隔的物体上行走。 4、喜爱投掷。会两人相距2至4米抛接球，原地变换形式的拍球。边走边拍球，边跑边拍球，能肩上挥臂投掷，投准（3米左右）。 5、能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物。 6、会听口令立正，稍息，看齐，向左（右）转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左（右）转弯走，会听信号左右分队走。 （二）详细措施

24、： 1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能，健康行为与生活技能等进行反复练习。 2、见解示范。详细而形象地向幼儿讲解粗浅的健康学问，并结合身体动作或实物、模型加以示范。 3、情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思索分析情境中所涉及的健康训练问题。 （三）逐月目标： 二月、三月： 1、进展幼儿侧步走的力量及动作的协调性。 2、进行球的各种玩法。 四月： 1、学习助跑跨跳。 2、练习头顶沙袋走平行线。进展平衡力量。 五月：练习侧身向右传球，进展幼儿身体的敏捷性及合作力量。 六月： 1、学习侧身钻过直径60厘米的竹圈。 2、练习立定跳远的动作。 3、连续教幼儿上挥臂投掷的

25、动作，提高幼儿投掷的精确性。 （四）课程支配： 详见各主题支配。 心理健康 心理健康是儿童期人的生理、心理进展的关键期，乐观健康的人际关系是幼儿心理健康进展的基础。幼儿早期的人际关系不仅影响儿时的心理健康，也会影响一生的幸福和成就。.领域的训练具有潜移默化的特点。 幼儿.态度和.情感的培育尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避开单一呆板的言语说教。 .学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和.亲密合作，协调全都，共同促进幼儿良好.品质的形成。因此，本学期我们在加强幼儿身体熬炼的同时，注意幼儿心理健康的训练 总目标：心理健康是适应.

26、环境的要求，心理健康的孩子应当不怕困难，不怕挫折，英勇顽强，敢于维护自己的正值利益，我们将从以下五个方面来培育： 二、三月： 1、培育幼儿的开心的心情。 2、培育幼儿的自我掌握力量。 四月：培育幼儿抗挫折力量。 五月：培育幼儿自信念。 六月：培育幼儿的独立性。 幼儿园美术春天主题教案中班 不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。春姑娘轻舞春风的长袖，温顺地摩挲着大地，唤醒了很多沉睡中的生灵。可爱好动的小伴侣们最想春天出去玩了，哪些幼儿园春天教案算得上优秀呢？考虑到您的需要，工作总结之家我特地编辑了“幼儿园美术春天主题教案中班”，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！ 幼儿园美术春天主题教案中班篇一 活动目标：

27、1、宠爱春天，知道春天花草、树木得变化。 2、能运用身体语言表达诗歌内容。 3、了解诗歌得句式特点，学习简洁仿编诗歌。 4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。 活动预备： 1、学问阅历预备。 活动前老师组织幼儿观看春天得景物；学会歌曲春天。 2、物质预备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。 3、环境预备。 创设主题墙面“春天来了”。 活动过程： 一、预备活动 师幼相互问候，韵律活动春天，幼儿随音乐一起有节奏得拍手舞蹈。 二、感知理解活动 1、老师与幼儿一起争论看到得春天得景物。 “刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在

28、哪里？” 2、说春天。 引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？” 请幼儿一一说出来，并争论幼儿运用恰当得词汇表达。 3、 老师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。 春天来了，屋檐上为什么会流水？老师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿仿照流水声。 “屋檐上得流水发出了什么声音？” 春天得小河是怎样得？春天得小河发出怎样得声音？幼儿仿照小河流水得声音。 春天得水塘里谁来了？老师出示大字卡“水塘”，请幼儿仿照小鸭得叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？ 春天得草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做得事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。老师随机出

29、示大字卡“草地”“孩子”。 5、争论：他们喜爱春天吗？为什么？ 三、体验活动 1、老师播放诗歌录音带，幼儿看书跟读诗歌。 2、幼儿在诗歌得伴奏下，表演诗歌。争论：你们喜爱春天吗？为什么？ 阅读完后幼儿有序收书。 四、嬉戏活动 嬉戏：找春天。 活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物，依据老师说得字词，快速站在放有相应大字卡得圆圈内，并说出春天在哪里。 五、制造活动 老师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。 如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡 幼儿尝试表演创编得诗歌。 六、结束活动 沟通小结，播

30、放音乐，幼儿有序地整理自己得物品。 幼儿园美术春天主题教案中班篇二 教学目标 1、在音乐和嬉戏中感受春天的美，培育幼儿喜爱大自然。 2、解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。 3、在观赏音乐的基础上完整学唱歌曲。 教学预备 磁带、春天背景图（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔） 教学过程 一、 听春天音乐自由进场。 二、 出示春天背景图。 1、图片上有什么？是什么季节？ 2、春天美吗？你们喜爱春天吗？ 三、解春天的主要特征。 1、你知道春天有哪些特征？ 2、依据幼儿回答逐一出示图片，并请幼儿表演（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。 3、老师以故事形式小结。 四、 幼儿学唱歌曲。 1、播放音乐，让幼儿感

31、受倾听春天美。 2、老师范唱。 3、幼儿学唱。 幼儿园美术春天主题教案中班篇三 活动目标： 1、了解春游所需带的必备物品，学习自己的事情自己做。 2、学习围绕一个主题绽开争论，接纳别人的建议。 3、懂得争论时要倾听他人的看法，逐步养成良好的听说习惯。 活动预备 1、黑板笔 活动过程： 1、提出问题。 师：过几天，我们要春游了，大家心里肯定很兴奋！那么春游你想带些什么东西呢？（吃的、用的、玩的东西） （1）幼儿自由发言，老师将幼儿讲到的内容按对物体的归类，分别用简笔话的形式画在黑板上。 （2）老师和幼儿一起对三类物品数一数各有多少件。 2、解决问题： 师：我们大家说的这些物品是否在春游时肯定要带

32、的呢？ 哪些是必需的？哪些是可以不要带的？请说出理由。 （1）幼儿说出带与不带这些物品的理由。 （2）分小组开展争论，老师巡回倾听幼儿的想法。 3、确定方案 （1）师生一同将大家全都认为必需的物品画上红圈，数一数一共有几件？ （2）老师提建议，每人可以依据自己的实际状况再增加一件物品。 （3）提示幼儿每人要带一只塑料袋特地用来装自己要丢弃的塑料袋。 活动建议与提示： 1、这是一个轻松的谈话活动，老师要营造可让幼儿乐观参加的宽松氛围。在确认物品的种类和数量时，老师要有意识地结合幼儿的数学学习进行教学。要将环保的思想有机地参透在活动中。 2、依据幼儿的建议组织春游。 3、建议家长和孩子商议出去春游要带什么东西，鼓舞孩子用纸，笔将自己的想法登记来。