一年级数学下册 2 20以内的退位减法2.4 综合应用（1）精编教案 新人教版(共3页DOC).docx
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1、最新资料推荐综合应用（1）教学目标1.巩固20以内退位减法的计算方法和算理。2.使学生初步懂得从数学的角度提出问题，并能解决简单的实际问题，培养他们用数学的意识。3.初步体会数学与日常生活的密切联系。重点难点能从已知的条件选择解决问题所需要的有用条件。教具学具课件(或挂图)。教学过程一、学前准备创设问题情境，导入新课。老师提问:我们班有13名同学会游泳，有6名同学会下围棋，你能提出一个数学问题吗？谁能回答这个问题，请列出算式。会游泳和会下围棋的同学一共有多少人？13+6=19(人)会游泳的同学比会下围棋的同学多几人？13-6=7(人)会游泳的同学与会下围棋的同学相差几人？13-6=7(人)会下
2、围棋的同学比会游泳的同学少几人？13-6=7(人)老师谈话:在我们的生活中就有许许多多的数学问题，你愿意试着选择合适的有用条件，来解答吗？今天的课上我们就来比一比。板书题目:学数学用数学二、探究新知1.教学例5。(1)动态出示主题图。从图中你看到了什么？学生认真观察后回答:有很多小朋友在踢球。(2)学生边说，老师边用电脑显示(闪烁)。有16人来踢球，现在来了9人。我们队踢进了4个。(有3个已知的条件)要求学生:叙述题意已知条件:有16人来踢球。现在来了9人。我们队踢进了4个。问题:还有几人没来？怎么解答呢？通过摆小棒可列出减法算式16-9=7(人)，所以还有7人没来。其中的条件没有用上。解答正
3、确吗？没来的7人加上已经来的9人等于16人，解答正确。要求学生口算，完整地解答问题。2. 教材第20页“做一做”。已知条件:有14只鸡。有5只鸭。公鸡有6只。问题:母鸡有几只。怎么解答呢？怎样列式？生:14-6=8(只)要求学生口答。三、课堂作业新设计1.2.小白兔还剩几个松果？四、思维训练一(1)班有19名同学，有12人在玩捉迷藏，捉住了6人，还有几人没捉住？参考答案课堂作业新设计1.15-8=7(名)2.14-9=5(个)思维训练12-1=11(人)11-6=5(人)教材习题教材第20页“做一做”14-6=8(只)最新精品资料整理推荐，更新于二二一年八月四日2021年8月4日星期三22:44:43
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