101统计调查(第一课时).docx

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1、101统计调查(第一课时) 10.1.统计调查(第一课时) 教学内容:本节课主要学习全面调查收集数据的方法,通过实际的案例绽开一个收集数据、整理数据、描述数据和分析数据得出结论的过程。教学目的：学问技能：了解通过全面调收集数据的方法，会设计简洁的调查问卷收集数据。1、 过程与方法：经受调查问卷猎取数据的过程，把握划记法及表格整理数据，进一步体会条形图、扇形图和折线图在数据描述中的作用。2、情感态度的价值观：感受统计调查的思想，体会动手收集数据、处理数据过程的乐趣。重难点：1、重点：统计调查过程中，数据处理的一般过程和方法。把握用划记法、表格整理数据，并会用扇形统计图描述数据。2、难点：组织有效

2、的统计活动,使同学在活动中学会合作与沟通;扇形统计图的绘制。教学预备：1、老师预备：多媒体课件、作图工具、统计表等2、同学预备：作图工具、计算器、水彩笔等教学过程：一、创设情境，导入课题老师发话:”学好数理化,走遍天下都不怕,因此老师认为同学们最喜爱的学科就是数学了.”(观看同学的表情)再发话:”那假如我想了解有多少同学喜爱数学,该怎么办?”(观看同学的表情)再说:”老师敢确定,我班全部的同学最喜爱的球类运动是羽毛球.” (观看同学的表情)后说:”看来大家认为老师说的话不合理,那么怎样才能知道一句话、一个推断是否合理呢?”(听同学的声音)师说:”一个人说出的话,下的结论若要有劝说力,首先得进行

3、调查.而调查在数学上是从收集数据开头的,只有用数据说话,才最有劝说力.”引入课题：10.1统计调查二、新课讲解：(一)(出示小调查)要了解全我班同学对篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球这五类电视节目的宠爱状况。小组争论:要完成这个调查,我们该如何开展?给肯定的时间让同学相互沟通,让尽可能多的同学表达自己的想法.(二)师生达成共识,统计调查的一般过程为:1. 收集数据-问卷调查法;2. 整理数据-列统计表法;3. 描述数据-绘统计图法.(三)怎样设计调查问卷来收集数据?1.问卷肯定要简明周全;2.每位同学在五类运动项目中只能选一项;3.用字母代替节目的类型,可便利统计.(请同学设计调查问卷)(四)

4、整理数据老师给出事先调查得出的一组数据,让同学同桌合作对数据进行整理。说明:统计中常常用表格整理数据,用划记法记录数据时，“正”字的每一划（笔画）代表一个数据。 全班同学最宠爱球类运动的人数统计表节目类型划 记人 数 百分比a篮球b排球c足球d羽毛球e乒乓球合计让同学针对统计得出的数据进行分析,(五)描述数据为了更直观地看出表中的信息，还可以用条形图和扇形图来描述数据。(六)探究示范扇型图的绘制,问：1.扇型统计图的整个圆代表什么?2.图中的各个扇形分别代表什么?它的圆心角是怎样确定的?(你能从图中说出全班同学宠爱五类球类运动的状况吗？圆心角的度数=百分比 360，圆心角越大，这个扇形在圆中所占的比例就越大。 共2页，当前第1页12