老师寒假读书心得体会800字 _寒假读书心得.docx
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1、老师寒假读书心得体会800字 _寒假读书心得 老师寒假读书心得体会800字 保藏。 开卷有益,闲暇时读一本好书,添一份雅趣,长一份才智,享一份欢乐。阅读了相关作品之后,我们一般对于这个作品都会有自己的感悟,我们可以通过文字把心中感受写出来,写一篇心得体会。一篇优秀的寒假读书笔记是怎么写的呢?考虑到您的需要,工作总结之家我特地编辑了“老师寒假读书心得体会800字”,仅供参考,大家一起来看看吧。 老师寒假读书心得体会800字(篇一) 我想总有两个女性,是许多人最早就知道的。不能说是全部人,但是至少在我的童年,我最早知道的宏大的女性,一个是居里夫人,一个是海伦凯勒。 有人这样说过:“她自强不息,她永
2、不低头,她对生活布满了渴望,他对生活布满了.,这是一曲震撼灵魂的赞歌,在人们心中永久回荡。”不错,她就是海伦凯勒。就是这样一句话,评价了她光辉的一生。 海伦凯勒的确是一位了不起的女性。在她刚刚学会走路的时候,一场大病,转变了她的一生。虽然她奇迹般地好了起来,但是她从今再也看不见、听不见了。于是,她在黑暗中摸索着长大。七岁那一年,家里为她请了一位家庭老师,也就是影响海伦一生的沙利文老师。沙利文在小时候眼睛也差点失明,了解失去光明的苦痛。在她辛苦的指导下,海伦用手触摸学会手语,摸点字卡学会了读书,后来用手摸别人的嘴唇,最终学会说话了。海伦在老师爱的关怀下,竟然克服失明与失聪的障碍,完成了哈佛高校的
3、学业。在这以后,她处处宣扬盲人福利事业,把爱散播给全部不幸的人,带给他们光明和盼望。正是由于她顽强的意志和卓越的贡献,虽然她已经走了,但是“海伦凯勒”这个名字却永久的刻在了历史上,她的精神也将会不朽地传承下去。 或许命运对她是不公正的,但是她的确一位敢于挑战命运的人。她是顽强的,由于她顽强,努力为自己在黑暗中撑起一片光明。我想:她的心中肯定住着一个光明天使,她的心永久是光明的。一个敢于挑战命运的人,就肯定会是一个胜利的人,一个了不起的人。在遇到困难时,我们不能退缩。有的人面对挫折哀思欲绝,怨天怨地,不断沉沦,让阴影伴随自己,陷入精神的黒渊,很久都无法解脱。但有的人却能克服短暂的悲伤,化哀思为动
4、力,努力转变自己,逃出逆境,待到胜利之时,回眸过去,微笑着说:挫折,你没能使我屈服,在这场命运的决战中,我成功了! 命运总会是坎坎坷坷的,但是千万别忘了,主宰命运的人始终是我们。 老师寒假读书心得体会800字(篇二) 今年寒假于1月13日开头,于2月23日结束,在这四十天的日子里,我拜读了我们张掖草根名师孙明编著的行走在训练边沿。当拿起书,打开扉页的第一页面是训练局秦局长以“仰视星空”为序,意义远大,意味深长。我把这篇代序读了几遍,秦局引用原协家教委主任柳斌语:训练工必需扎扎实实做好两项基本功,一是读书,二是思索。这句话给我的触动很大。从教二十七年来,虽说也读书,也思索,但所读的书远一能适应当
5、今这个多元价值的时代。 回想在教学中有多少节课是自己静下心来进行了独立思索,制定教学目标、教学重难点、教学进程的,又有多少节课后将自己的工作进行总结、反叫的呢?许多时候,正如秦局所言:“在很长的一段时间里,我们好多老师,多半是以匠人自居,固步于教术,满意于三尺讲台”。读到这句话时人想到了在20xx年进行专业进展规划时,徐校长曾经说道,老师在写自己的优势时,都说有肯定的专业水平和教学阅历,是想告知老师,我们缺乏专业学问的学习,也就是缺乏对书本学问的学习,缺乏对自己在教学工作中得失的总结,过于满意现状。 老师寒假读书心得体会800字(篇三) 我读了一本永久的布谷鸟。书里有许多小故事。其中我感受最深
6、的就是“难忘的八个字”这个故事,由于那八个字让我特别的感动。“难忘的八个字”主要写了一生下来就是兔唇,同学们还讥嘲她,她觉得一个小女孩有这两片畸形的、难看的嘴唇,一个弯弯曲曲的鼻子,一口歪歪扭扭的牙齿,自己都感到她的的模样令人厌恶,在同学之间抬不起头来,很自卑。 是她伦纳德老师转变了,让走出了阴影。低班级的同学每年都有耳语测试,孩子们依次走到教室门口用右手捂着右耳,然后老师轻轻讲一句话再把这句话重复一遍。可的左耳先天失聪。不过,她有方法可以应付耳语测试,只要把右手稍稍抬一点,这样就可以听清老师的话了。当伦纳德老师说了“我盼望你是我女儿”这八个字时惊呆了,她从来没有听到过这样暖和的话语,伦纳德老
7、师的这八个字仿佛是一束暖和的阳光直射的心田,抚慰了的受伤的、幼小的心灵,那位可爱的老师轻轻地说道:“我盼望你是我女儿”在的心中暖和了很久很久,每当回味起这句话,她的眼睛就闪动着晶莹的泪花。从今鼓起了生活的士气,每天欢乐地生活,感觉阳光是那么明媚。 伦纳德老师是我心中的偶像,她走进孩子的心里驱散阴霾,让的心中清澈而光明,对生活布满盼望。同时也让我明白,在学习生活中不管遇到怎样的困难,不管别人怎样看待你,你总要英勇、坦然地去面对一切,决不能回避,自己要看得起自己。 山东济南普利中学初一:黑色影殇 老师寒假读书心得体会800字(篇四) 我的爱好就是看课外书,全部看过的书中我最喜爱的就是海伦凯勒的自传
8、假如给我三天光明。 书在我的手中渐渐的翻动着。海伦凯勒于1880年诞生在美国,在海伦凯勒诞生不久后就生了一场大病失去了双眼,她从今生活了在无声无色的世界中,她面对着无边无际的黑夜和寂静里。但是她并没有向这厄运屈服,没有放弃自己,没有与世隔绝。她不分昼夜,努力的默读盲文,就连她的手指头都摸出了血,她还是依旧摸读盲文,她的老师沙利文为都她而痛心,她认真的把布给一一包扎起来。一天一天,一年一年,就这样,海伦凯勒学会了阅读,书写和算术,学会了用手指“说话”。她的毅力客服了常人难以想象的困难,是学问把海伦凯勒的眼界,之后她向萨勒老师学习说话,1900年考上了哈佛高校,她一生写了14部着作,被美国时代周刊
9、评为美国十大英雄偶像。 书中写到,假如给她三天的光明,第一天,她要长期注视她友爱的老师,她不仅要看到老师的面庞的轮廓,还要将那面容珍藏在记忆里,并且还要讨论她的容貌,发觉她出自同情心的温顺和耐心的生动迹象。其次天,她要在黎明起身,去看看黑夜变为白昼的动人奇迹。第三天,她将再一次去看那布满奇迹的日出,她急于查找新的喜悦,由于对于那些真正看得见的人,每天的黎明肯定是重复的美景。 读完这本书后,我的内心又一次被这本书触动到了,我从中知道了很多道理,我们每天都要有乐观向上的良好心态。海伦在巨大的打击和困难面前,她不是怨天尤人,而是以乐观向上的心去度过一切,面对一切,使自己得到信念,假如有一天,我们的眼
10、睛也失明白,我们不能放弃自己,由于别人都没放弃我,我们何必自己放弃自己,我们不能时刻以为自自己被放弃了,其实自己不放弃自己,我们的生活还会连续,我们或许会比健康的人还活动欢乐。 老师寒假读书心得体会800字(篇五) 作为一名二十世纪八十年月毕业的学校老师,原来在高校里学到的学问已经几乎起不到什么作用了。要想连续胜任老师这一职业,必需重新学习有关的学问和技能。 作为一名老师,毕竟怎么样进行训练教学工作,这需要我们时时刻刻进行思索和讨论。爱因斯坦曾经说:“走出校门后,把学校里的学问全部遗忘,剩下的东西就是训练”。也有人说,读了一本书之后,把书本里的学问全部忘掉,这才是真正的读书。因此,读书学习当然
11、重要,但是怎么读书才是最重要的。 就现代.进展和训练教学改革的需要,作为一名老师,就需要不断地给自己充电,一条途径就是读书,为此,我在寒假期间,我阅读了学校里给我们购买的将来简史从智人到智神、合作学习技能35课培育同学的协作力量和将来竞争力等和网络上的一些文章,对自己的训练教学工作进行了一些反思,同时产生一些感悟,主要是以下几个方面。 一、在学校里应当教给同学一些什么学问 首先,本人对爱因斯坦的“走出校门后,同学把学校里所学的东西都遗忘,剩下的东西就是训练”怎么理解。根据常规来说,学校是培育人的地方,一位同学从幼儿班开头到高校毕业,一般需要20年左右的时间,应当说在学校生活的每一个过程都会给同
12、学打下烙印。那么,怎么理解“把学校里的所学的的东西都遗忘”呢?通过深刻思索,又结合.进展的实际,可以从以下几个方面理解: (一)应当教给同学一些书本上学不到的学问 学习学问是为了“学以致用”,而不是灌学问的“坛子”,也就是说,不能够教给同学一些现存的死学问。 (二)让同学磨练出一些技能 现在.需要制造性的劳动者,也就是说,需要培育的应当是劳动者,而不是只会读死书的“书呆子”。 现代.需要培育的是有创新力量的劳动者,就拿农村来说吧,原来的农村村民是最底层的,不需要什么学问和技能,只要能够进行简洁重复的体力劳动就可以了。时间进入二十一世纪,就连农村里的劳动也需要有比较高等的技能了。 二、作为二十一
13、世纪的老师,应当怎么培育人才,培育怎么样的人才 对于“人才”一词,根据现代汉语词典是这样解释的:“人才是指具有肯定专业学问或特地技能,进行制造性劳动,并对.做出贡献的人,是人力资源中力量和素养较高的劳动者”。可见,人才需要具备制造性劳动力量,又是个劳动者。 学习了将来简史从智人到智神一书的相关内容之后,首先的“智人”和“智神”的理念进行创新性地理解: 智人:这里值得不是生物学分类中人属中的一个“种”,指的应当是有才智的人,有制造力的人。 智神:指的是有高度才智的人,有特别强的制造力的人。 (一)从小开头培育同学的制造力 “制造力”指的是人类特有的一种综合性本事。制造力是指产生新思想,发觉和制造
14、新事物的力量。它是胜利地完成某种制造性活动所必需的心里品质。它是学问、智力、力量以及优良的品质等复杂因素综合优化构成的。 人的制造力是天生的,可是每一个同学的制造力是有差别的,而且制造力的力量和水平的差异很大,另一方面,不同的同学的制造力的类型也是不一样的。有艺术方面的制造力、文学方面的制造力等。 在学校里,老师首先需要熟悉和讨论出每一位同学的个性和力量特长。俗话说,天生我材必有用,投胎到人间的任何一个人都对.会有用。但是,每一个人的力量大小、力量类型是有差异的。 (二)进展同学个性的训练 个性指的是个性别、个人性,就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质,这个特
15、质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等,任何人都是有个性的,也只能是一种个性化的存在,个性化是人存在方式。 过去的训练教学方式过于“千篇一律”了,不论是水平好的还是水平差的同学,都是用全国统一的教法和评价标准。这从某种角度来说,一大批的人才被埋没了。由于每一个孩子的力量特征、个性特征是不同的,有些具有音乐的天赋、有些具有体育方面的天赋。任何人都有创新的天赋,因此,老师仔细地讨论同学,进展同学的制造力的训练是进展个性训练的详细表现。 精选阅读 寒假老师读书心得体会大全 保藏 仁者见仁,智者见智,每个人在阅读一篇书籍后都会独属自己的感悟,在阅读相关作品后可以学到许多,扩充自己的学问库,对
16、于阅读过程中的所思所感,需要专心得体会记录下来。应当怎么写好一篇寒假读书的心得体会呢?为满意您的需求,工作总结之家我特地编辑了“寒假老师读书心得体会大全”,供大家参考,盼望能关心到有需要的伴侣。 寒假老师读书心得体会大全(篇一) 这个假期里,我读了三本书,大林和小林、蓝鲸的眼睛、嘭嘭嘭。下面我来说说我的体会和感受。 大林和小林是闻名作家张天翼写的。他写的好词好句都可以写进作文。这本书写的是:以前有两个小孩,大的大林,小的叫小林。父母死后他俩分别去找工作,中途遇到一个怪物,他们分开跑了。后来小林被拍卖到四四格家产工人,小林每天不停地工作,还要挨打。冬天,小林关心乔乔变成了人,他们领着一群人打死了
17、四四格,他们都逃跑了。小林和乔乔到了中麦伯伯那里,中麦伯伯教他们开火车。大林和包包合谋,成了大富翁。后来,大林要和蔷薇公主结婚,大林让小林给他开车,小林不愿,由于他要运粮食。后来大林只好让怪物开车。大林掉到海里后,到了一个叫富翁岛的地方,最终活活在那里饿死了。这本书告知我们,金钱并不是万能的,人们只有靠劳动才能猎取丰厚的回报。 蓝鲸的眼睛是冰波写的,这是用许多小故事写成的一本书,却用了其中一个故事的名字。这本书和大林和小林写了一样的道理,人要靠劳动,要坚持究竟。 嘭嘭嘭是童嘻嘻写的。写的是自己和一个隐形的奇遇。写了一样的道理,人要靠劳动,幸福也要靠劳动。 这三本书写了同样的道理,幸福要靠劳动,
18、我觉得老师让我们读这三本书想让我们多劳动,知道劳动最光荣的意思。所以,我们要劳动起来! 寒假老师读书心得体会大全(篇二) 作为一名二十世纪八十年月毕业的学校老师,原来在高校里学到的学问已经几乎起不到什么作用了。要想连续胜任老师这一职业,必需重新学习有关的学问和技能。 作为一名老师,毕竟怎么样进行训练教学工作,这需要我们时时刻刻进行思索和讨论。爱因斯坦曾经说:“走出校门后,把学校里的学问全部遗忘,剩下的东西就是训练”。也有人说,读了一本书之后,把书本里的学问全部忘掉,这才是真正的读书。因此,读书学习当然重要,但是怎么读书才是最重要的。 就现代.进展和训练教学改革的需要,作为一名老师,就需要不断地
19、给自己充电,一条途径就是读书,为此,我在寒假期间,我阅读了学校里给我们购买的将来简史从智人到智神、合作学习技能35课培育同学的协作力量和将来竞争力等和网络上的一些文章,对自己的训练教学工作进行了一些反思,同时产生一些感悟,主要是以下几个方面。 一、在学校里应当教给同学一些什么学问 首先,本人对爱因斯坦的“走出校门后,同学把学校里所学的东西都遗忘,剩下的东西就是训练”怎么理解。根据常规来说,学校是培育人的地方,一位同学从幼儿班开头到高校毕业,一般需要20年左右的时间,应当说在学校生活的每一个过程都会给同学打下烙印。那么,怎么理解“把学校里的所学的的东西都遗忘”呢?通过深刻思索,又结合.进展的实际
20、,可以从以下几个方面理解: (一)应当教给同学一些书本上学不到的学问 学习学问是为了“学以致用”,而不是灌学问的“坛子”,也就是说,不能够教给同学一些现存的死学问。 (二)让同学磨练出一些技能 现在.需要制造性的劳动者,也就是说,需要培育的应当是劳动者,而不是只会读死书的“书呆子”。 现代.需要培育的是有创新力量的劳动者,就拿农村来说吧,原来的农村村民是最底层的,不需要什么学问和技能,只要能够进行简洁重复的体力劳动就可以了。时间进入二十一世纪,就连农村里的劳动也需要有比较高等的技能了。 二、作为二十一世纪的老师,应当怎么培育人才,培育怎么样的人才 对于“人才”一词,根据现代汉语词典是这样解释的
21、:“人才是指具有肯定专业学问或特地技能,进行制造性劳动,并对.做出贡献的人,是人力资源中力量和素养较高的劳动者”。可见,人才需要具备制造性劳动力量,又是个劳动者。 学习了将来简史从智人到智神一书的相关内容之后,首先的“智人”和“智神”的理念进行创新性地理解: 智人:这里值得不是生物学分类中人属中的一个“种”,指的应当是有才智的人,有制造力的人。 智神:指的是有高度才智的人,有特别强的制造力的人。 (一)从小开头培育同学的制造力 “制造力”指的是人类特有的一种综合性本事。制造力是指产生新思想,发觉和制造新事物的力量。它是胜利地完成某种制造性活动所必需的心里品质。它是学问、智力、力量以及优良的品质
22、等复杂因素综合优化构成的。 人的制造力是天生的,可是每一个同学的制造力是有差别的,而且制造力的力量和水平的差异很大,另一方面,不同的同学的制造力的类型也是不一样的。有艺术方面的制造力、文学方面的制造力等。 在学校里,老师首先需要熟悉和讨论出每一位同学的个性和力量特长。俗话说,天生我材必有用,投胎到人间的任何一个人都对.会有用。但是,每一个人的力量大小、力量类型是有差异的。 (二)进展同学个性的训练 个性指的是个性别、个人性,就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质,这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等,任何人都是有个性的,也只能是一种个性化的存在
23、,个性化是人存在方式。 过去的训练教学方式过于“千篇一律”了,不论是水平好的还是水平差的同学,都是用全国统一的教法和评价标准。这从某种角度来说,一大批的人才被埋没了。由于每一个孩子的力量特征、个性特征是不同的,有些具有音乐的天赋、有些具有体育方面的天赋。任何人都有创新的天赋,因此,老师仔细地讨论同学,进展同学的制造力的训练是进展个性训练的详细表现。 寒假老师读书心得体会大全(篇三) 当我看到这本书时,首先吸引我眼球的是这本书的名字越长大越孤独。 越长大越孤独,越长大越担心。 在成人眼里,他(她)们只是一些头脑简洁、天真烂漫的孩童,没有太多的苦恼和有些人始终想摆脱的责任,还有只有他(她)们自己清
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