师德师风训练学习心得体会2022.docx

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1、师德师风训练学习心得体会2022 师德师风训练学习心得体会2022（精选14篇） 师德师风训练学习心得体会2022 篇1 师德师风对一个老师来说特殊的重要，由于，老师是孩子行动的标杆，老师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。 通过对师德师风的学习，我简洁得谈谈以下几点体会： 第一，严以律己，注意言行。为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控力量，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情

2、，真诚的对待每一位孩子。用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。 其次，培育良好的内在素养。天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名老师更重要的是塑造内在的修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得非常重要。只有不断的更新自己的学问，提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的才智，常规教学做到扎实有效。 第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给同学。假如同学提出的问题老师总是不能精确地解答，老师在同学心中的威信就会逐步丢失，同学对老师也没有信念可言，老师要提高教学业务

3、水平，就必需自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 第三，坚持一切为了孩子，为了孩子的一切，与每一个孩子建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个孩子，敬重每一个孩子的人格，努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理老师与孩子家长的关系。只有我们把同学看重了，同学得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂，在训练中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把同学当成天使，那么我们就生活在天堂。 第四，注意团队合作。幼儿园的工作需要

4、多方人员的协作才能得以良好运作，这就需要老师具备良好的团队精神。团队精神，字只有四个，简洁的说来就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互关心。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的开心，幼儿园也能得到良好的进展。因此，在工作中我们应当留意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。 因此，师德不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!师德需要培育，需要训练，更需要的是每位老师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为老师的美德连续下去，让自己在不断自我剖析、自我进展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!

5、师德师风训练学习心得体会2022 篇2 通过学习相关训练思想大争论和师德师风建设的学问，本人感想颇多，我深刻地熟悉到： 老师，作为精神文明的开拓者，文化学问的传播者，在.进展中，起着承前启后，继往开来的重要作用。 随着现代训练事业的不断进展，普及义务训练的确立及其年限的不断延长和终身训练的蓬勃兴起，老师劳动在.总劳动中的比重日益增加，老师职业已成为整个.进展中具有举足轻重的职业。训练和科技是当今.各个国家的兴国之本，国际间各种竞争之本。所以，各国都很重视训练、重视老师。因此，作为老师应自觉地熟悉到自己所从事的工作的.意义、国际意义和民族意义。训练不好同学，不仅仅是误人子弟的问题，而是涉及一个国

6、家的兴衰，一个民族的强弱的大问题。 当前，我国改革开放和现代化建设事业进入了一个新阶段。建立.主义市场经济体制，加快改革开放和现代化建设步伐，进一步解放和进展生产力，使国民经济整体素养和综合国力都迈上一个新台阶。这时训练工既是难得的机遇，又提出了新的任务和要求。诚然，作为一个从事基础训练的训练工，必需冷静地看到我国训练的负面影响，我国训练在总体上还比较落后，不能适应加快改革开放和现代化建设的需要。训练的战略地位在实际工作中还没有完全落实，训练投入不足，老师队伍建设有待加强，训练思想和教学方法程度不同地脱离实际，多数农村和偏远地区的办学条件较差，对训练工作中存在的这些问题直接影响和制约训练的进展

7、。我认为，在影响训练进展的首要问题还在于老师队伍的行风建设。百年大计，训练为本，振兴民族的盼望在训练，振兴训练的盼望在老师。老师队伍职业道德、素养水平的凹凸，直接关系到素养训练的实施，直接关系到青少年同学身心的健康成长，直接关系到国家和民族的将来。 在师德师风的建设方面，自改革开放以来，在各级党委政府的高度重视下，经训练行政部门和学校的努力，我们中学校老师职业道德、训练取得了显著的成果，大多数老师能忠于职守，辛勤耕耘，为人师表，无私奉献，为训练改革和进展作用了应有的贡献，赢得了党和人民的信任，体现了让.满足、让家长放心、让同学成才。但是在我们老师队伍中仍存在一些不容忽视的问题。有部分老师，经不

8、住商品经济的诱惑，担心心地工作，而把主要精力放在搞其次职业上，千方百计捞取个人收入，热衷于拜金主义、享乐主义、个人主义、敷衍同学，怠慢工作，甚至根本不把本职工作放在眼里;有的却不留意加强业务素养方面的学习，训练教学方法老化，遇事不冷静，随便体罚或变相体罚同学，以罚代教，致使同学身心受到严峻损害;有的只追求个人利益，利用职权，向同学滥发学习资料，人为地加重同学经济和学习负担，有的借辅导之机，巧立名目，乱收辅导费，致使有些原来就困难的同学，雪上加霜;个别老师道德败坏，聚众赌博，打架斗殴，扰乱.治安，做一些违法乱纪的事;有的甚至触犯刑律等。这些现象，无一不严峻影响人民老师的形象，损害得声誉，给训练事

9、业的健康进展带来不良影响。因此，加强老师职业道德训练，提高老师的职业道德，建设一支高素养的训练队伍，进一步增加广阔中学校老师遵纪守法、忠诚党的训练事业、教书育人、为人师表意识，树立良好的行业形象，是一件刻不容缓的大事。 那么，作为老师，怎样做才能全面贯彻党的训练方针、全面推行素养训练，全面提高训练教学质量，怎样才能做到爱训练、爱学校、爱同学，让.满足、让家长放心、让同学成才。老师又应当具备怎样的心态呢? 首先，要明确老师这一职业的.地位和价值。在.主义条件下，老师的职业不再是一种谋生的手段，而是.主义事业不行缺少的重要组成部分。中国训练改革和进展纲要和训练法中也明确指出训练优先进展的战略地位。

10、老师对此应有深刻的熟悉，并通过工作实践去体验，对此熟悉越深，体会越全面、越深刻，职业的信念就越坚决。就能自觉地热忠于本职工作，献身训练，从而树立高度的责任感和无私的奉献精神。 其次，老师的劳动是一种制造性劳动，老师的教学态度、治学精神，直接影响教学任务的完成和效果，也关系到同学的成长和训练事业的进展，乃至整个.的利益。老师工作的目的是教书育人，是培育全面和谐进展的人，老师的言行是一股感诱力很强的训练力气，对同学起着潜移默化的特别作用。故老师随时应留意“以身立教”、“为人师表”的影响。 第三，要明确训练是一项系统工程，老师是完成这一工程的重要人物，老师之间、老师同领导之间、老师同职工之间是团结协

11、作的关系，它影响着学校训练的“综合成果”。因而，老师要有团结协作的精神。 第四，要确立“人民训练人民办，办好训练为人民”的思想。不论在何种状况下，应总是坚持工作为上、他人为上、集体为上，把全心全意为人民服务的宗旨贯穿于思想和行动的全过程。 第五，要坚持学习、学习再学习的思想。一名好老师，必需有崇高的师德、渊博的学识、超群的教学艺术，必需不断学习，自我提高。老师终身生教人，也需终身受训练。否则，最终被.、时代所淘汰。首先要加强政治思想方面的学习。我国素养训练坚持“五育并举，德育为首”的原则，老师首先要以德育人。训练思想、训练观点对训练事业的进展至关重要，正确的训练观可以造就人才，错误的训练思想则

12、会摧残人才。老师的政治取向、道德素养、训练观、世界观和人身观对同学起直接影响作用。 其次要加强专业学问的学习。课程走向综合化是基础训练改革的大方向。我身为一名青年老师，又奋斗在课程改革试验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是训练家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与常常学习是分不开的。随着课改如火如荼的绽开，我们老师要有一种剧烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问结构，以便更好的为训练教学。学问的更新换代让我们的同学接触了更多的新生事物，宽阔的课内课外学习资源为他们学问的积累供应了更多的机会。我们在学校学习的那点学问，已经远

13、远不够传授了。要想成为讨论型老师、专家型老师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的训练教学?生活是一个宽阔的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自己不被.所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀老师应当抓紧一切时间增加学问储备，只有这样才能用人格魅力来感染同学，和同学共同进展。 随着时代的进步，训练的改革，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日。通过学习不断猎取新学问，增长自身的才能，适应当今训练改革的新形势。 经过这次训练思想大争论和师德师风学问的学习，我受益良多;要把界头建设为腾冲优质生源基地，需要有具有奉献精神，业

14、务素养高的老师，为此作为一名老师，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素养，完善自己，踏实仔细地工作，书写出绚烂美妙的将来! 师德师风训练学习心得体会2022 篇3 师德师风建设，不同于法律，它是以善恶、荣辱等观念为标准，通过.、学校、传统习惯和自我的内新心来评价的。道德问题是每个人每天都要遇到且无法回避的问题。做人要有道德，做老师更要有崇高的道德水准，要以德服人，以德育人。师者，不光要传道、授业、解惑，更重要的是给同学起到示范作用，潜移默化，让同学们在学习生活中，通过与老师的接触，专心体会，从中感悟。我们教授同学的同时，多与他们沟通，发自内心地敬重他们，关爱他们，同学们也会敬重这样的

15、老师，情愿上他的课。 作为一名年青老师，同学原来就比较与我亲近，但仍有同学不会主动与我沟通，大多是敬而远之。刚开头我的心情很急躁，不知道怎么办，但经过询问同学和有阅历的老师后，我发觉是自己还有许多方面没做好。比如，有时候同学做题作错了，我很生气便大声的说同学，那样同学就产生了畏惧心理询问而不情愿和我交往;还有在上课时，由于许多胆小的同学不爱举手，我也没多在意，便没抽那些同学回答问题，可久而久之同学们就没有乐观回答问题的习惯了，而我在无形中也削减了与同学沟通的机会这以后我一改以往的作风，加强与同学们的联系，课上课下融为一体，并在生活嬉戏中，教给他们许多的学问和好玩的东西。同学们现在都爱和我在一起

16、了，我的宿舍是我们沟通谈心的密室，我那群可爱的同学们是我心灵的阳光! 当然，老师的道德和作风，是在一点一滴中体现的。作为一名老师，在教学改革不断更新的今日，过去的那种教书匠式的方法确定是不再可行的了。现在的同学，比以前的同学多了更多的想法，受外界的影响也更大，在提高素养训练的今日，我们应当用什么手段来训练同学? 我认为，要训练好同学，杜绝同学的逆反心理询问、厌学心情，让同学真正喜爱上这门学科，敬重老师，绝不是靠武力手段，或是体罚和变相体罚同学，应当用自己的爱心去感化他们，孩子有时是调皮，有时是一时管不住自己，并不是真的想要犯错误。有一次在上课的时候，我要求每个同学将自己的家庭作业本拿出来，可许

17、多同学的作业本都不见了。面对这样的状况，我是该停下进度来追查那个“凶手”吗?假如找到了他，全班同学确定会群起而攻之，对他的自尊心应当是一次损害。我让同学们宁静下来，告知他们：“可能是有小伴侣和我们捉迷藏呢，下课的时候他就会把本子还给大家的。”我不断的劝慰由于作业本不见而焦急的同学，并努力说这是一个玩笑。果真，在下课的时候，我发觉不翼而飞的同学作业本又回来了。原来是一个成果较落后的同学自己作业没做好，而想藏了别人的，我那些话使他知道自己错了，并很感谢我给他的启发让他改了过来! 或许这是件小事，可是我们作为一名训练工，就应当多着眼于这样的小事，树立良好的师德师风，首先严格自律，时刻要留意自己的言行

18、。训练是专心去感化同学训练同学，绝不是去损害他们的自尊心。 其实我们的训练就是奉献，无私的奉献!我，一位平凡的学校老师，正在用21岁的青春年华为人民做贡献，为训练事业添砖加瓦，使我们的训练更添颜色! 在将来的训练工作中，立足于我的本职工作语文训练，我将更努力的树立好自己在同学中的榜样，引领同学们内心那盏灯，让他们在.中去发光发亮! 我要力争做一名无愧于人民的老师。 师德师风训练学习心得体会2022 篇4 古语云：“师者，所以传道授业解惑者也。“ 转瞬间，走进新平二小工作一多年了，一路走来，有泪水，也有欢乐；有迷茫，也有收获。刚到学校时，战战兢兢，如何面对这些懵懂生疏的同学呢？“他山之石可以攻玉

19、”，于是虚心向有阅历的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。一路走来，进步不少，成熟不少。我不敢说非常喜爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用老师的职业道德诠释着一个一般学校老师存在的价值！ 今年，我校开展了师德师风学习训练活动。通过学习，进一步明确了开展师德师风训练活动的重要性。作为一名老师，要忠诚党的训练事业，要有广博的学问、更要有高尚的师德、优良的师风。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的学问，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好训练的灵魂。老师是同学的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是同学私下谈

20、论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，表里如一，成为同学的表率。面对的是一群可爱的孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。” 一切师德要求都是基于老师人格，由于师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接同学。看到家长放心的把孩子交给我，同学在我的带领下学的很快乐，我觉这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位同学。排解追赶名利拈轻怕重心理，用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。 有一种爱，叫无私；有一种爱，叫关怀；有一种爱，刻画着宏

21、大的灵魂；有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是老师对同学的爱，简称为师爱，是师德的核心。学校生的就像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培育。我有一个10岁的女儿，作为父亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会特别兴奋，这种喜悦之情溢于言表，可以消退一天的劳累。每个孩子都是父母亲的珍宝，工作中我也犹如对自己的女儿那样对班里全部的同学， 这使我深深体会到，情系同学，像父母亲一般热忱地爱每个同学，这就是你工作的意义。同学身体健康、欢乐、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的欢乐。 良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需

22、要我们提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在同学心中建立起良好的师德师风形象。 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。 1、爱岗敬业。 首先，要热训练事业，要对训练事业尽心尽力。选择了训练事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，努力创新。仔细设计每一节课，甚至一个小小的细节。不求最好，但求更好。只有这样同学才能接受老师的训练而情愿学习，不断进取。 2、敬重每一个同学。 每一同学都渴望得到老师的爱和敬重。要与同学公平相待，不能把同学当下级任凭呵斥。只有把爱传递给同学，看重同学，同学得到老师的敬重，他们才会敬重老师，喜爱老师，情愿学习这个

23、老师所传授的各种学问。 3、努力进取。 作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学仔细。要提高自身的素养，这要求自己不断的学习，乐观探究，不断开拓新的教法。 4、以身作则。 老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均喜爱仿照，这将给同学成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为同学做出好的榜样，凡要求同学要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 因此，师德不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！师德需要培育，需要训练，更需要的是每位老师的自我修养！我愿

24、用我的爱奉献在我喜爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每一个我教过的同学。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为老师的美德连续下去，让自己在不断自我剖析、自我进展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！ 师德师风训练学习心得体会2022 篇5 “百年大计，训练为本;训练大计，老师为本;老师大计，师德为本。”师德即老师的职业道德，是老师的灵魂，是老师在长期的训练实践活动中形成的比较稳定的道德观念、行为、规范和品质的总和，是肯定.对老师职业行为提出的基本道德概括，是老师思想觉悟、道德品质和精神面貌的集中体现。师德是老师具备的最基本的道德修养;师风则是老师这个行业的风尚风气。廉洁从教、爱岗敬业、喜爱同

25、学、严谨治学、为人师表都是师德建设重要的内容。 通过对师德师风学习，我深刻地熟悉到作为一名老师，严以律己，塑造为人师表的形象的重要性，我们不仅要提高自己的文化修养，更要时刻谨记良好师德师风的养成，在每天的工作和学习中努力做到以下几点。 一、爱岗敬业。 做自己所爱，爱自己所做，尽心尽责地完成每一项教学任务，踏踏实实，不断进取，耐心的对待每一个幼儿，热心的接待家长。只有这样幼儿才能感受到老师的爱健康成长。作为新时期的老师，坚持读书是立生之本，每一位老师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。训练要让同学终身受益，而不是丢失学习爱好。我们只有从内心爱上

26、这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名老师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。 二、敬重、关爱每一位幼儿。 幼教需要更多的耐心，爱心和细心还有一颗擅长发觉的心，透过幼儿的行为分析他们的心理需要，知其然并知其所以然，读懂童心，走进儿童丰富的内心世界，不断讨论幼儿、了解幼儿、感受幼儿进展需要的过程，促进幼儿自主探究，阅历自主建构的价值内容。进行仔细、审慎的鉴别与筛选，从而去伪存真，使之成为体现敬重、关爱促进儿童自主进展的理念。 三、以身作则。 老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均喜爱仿照，这将给同学成长带来一生的影响。因此，老

27、师肯定要时时刻刻为同学做出好的榜样，凡要求同学要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。老师要知道训练是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜爱同学，喜爱和他们在一起，这样才可以发觉他们的优点，我觉得“言传身教”才是最好的训练。 四、加强学习、努力进取、刻苦钻研业务，提升老师魅力。 努力提升自己的业务力量，才能更合理更有效更科学的组织训练教学活动，贴近幼儿的最近进展区，实现在原有基础上的提高，获得全面的进展，作为幼儿老师，我们每天和布满奇怪心和求知欲的孩子在一起，我们更要用生命的律动感去感染他们，去支持和关心他们，而这些是基于我们在实践中不断的积累阅历，业余时

28、间不管充实自己，走在学前训练进展的前沿，乐观去钻研和探究。同时自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。在工作中，不计较得失，与同事搞好关系，相互关心相互提高。对工作仔细负责、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对训练事业做出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的学问基础，构建完整的学问体系。必需努力学习，提高自我修养，成为同学心中的偶像和楷模。老师要重视提高自身修养，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引幼儿，起良

29、好的示范作用。要明白老师除了要修品德，还要练功。要勇于改革和实践，探究和创新。 最终，我深切体会到老师的道德风范，影响着幼儿的学习生活习惯，作为一面镜子，我们只有擦亮自己才能照亮孩子心灵的路，因此，老师我们要不断修行自我，拥有健康体魄，良好的心理素养，富有爱的才智，使自己的工作富有艺术性、敏捷性和制造性。当然，儿童是不断进展着的，训练也是动态的。“路漫漫其修远兮”作为一线的训练者的我们也将“上下而求索”。 师德师风训练学习心得体会2022 篇6 作为一名老师，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们老师必修的一门功课。老师既是学问种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类

30、.进展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，老师的言行是构成对同学影响的最现实的因素之一，它不仅影响着同学学习状况及其效果，而且影响着同学人格等心理品质的形成和心理健康的进展水平。师德是立教之本，正由于老师职业具有的特别性和老师使命具有的特定性，.对老师职业道德要求水准高于其他行业。老师在同学心目中，是学问的化身，是才智的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生牢靠的引路人。老师的道德、人品表现会对同学产生极大的影响，甚至会影响其一生。所以，老师的师德不只是个人的问题，同时，一个老师只有有良好的师德，才能仔细对待教学工作，才能取得良好的教学

31、效果，才能得到同学的认可。因此，老师以德立教以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂! 从事训练就必需为训练做出自己应有的贡献，就要忠于党和人民的训练事业，那就是，做好自己的本质工作。在工作中，我都仔细备课上课，批改作业，辅导同学。从不得敷衍塞责。老师的职责是教书育人，而教书育人有其自身的规律。为此，我一方面想尽一切方法上好课，尽可能引导同学把握和理解要学习的学问。另一方面，努力参与各种培训和业务学习，努力提高自身的文化素养和业务力量。同时，还加强和外界沟通，通过沟通来学习把握先进的教学方法。在教学中，我还针对同学实际采纳不同的教学方法，依据同学实际因材施教，让全部的同学都有所得。我始终坚持公平公正

32、对待同学，做同学良师益友。尽自己的力气去关怀同学健康，维护同学权益。从不讽刺、挖苦、卑视同学，不体罚或变相体罚同学。为同学的学习制造宽松的学习环境，但又要严格指出同学出现的不良行为习惯，让他们学会做人、学会生活、学会爱。 在以后的工作中，我还要连续学习，提高自身法律意识，做好依法执教，严格规范自己的思想和行为，全心全意为同学服务，让同学满足，家长放心，时刻以老师的道德行为规范来要求自己，让自己成为一个合格的老师。 师德师风训练学习心得体会2022 篇7 从参与工作到现在，我始终在专心体会着老师这一职业的意义和价值。当我踏上三尺讲台的那一天，也就意味着我踏上了艰难而漫长的育人之路。其实，在我预备

33、走向老师这个神圣的岗位时我就在问自己，怎样才能做一名好老师呢?在目前新课的大改环境下，作为老师我认为应当在以下几个方面下完善自己，努力将自己打造成喜爱训练事业、师德高尚、业务力量强、擅长反思、自主进展、追求卓越、富有.、适应时代要求的创新型老师。 要做一名好老师，首先要喜爱训练事业。要把老师的职业看作是神圣的事业，要树立良好的老师形象。人们常说，振兴民族的盼望在训练，振兴训练的盼望在老师。老师队伍是打算学校训练的关键。老师素养的凹凸打算训练水平的凹凸，打算同学素养的凹凸，只有造就一支现代化的老师队伍，才能培育出现代化的人才，只有政治和业务素养优良的老师，才能造就高质量的同学。因此，建设高素养的

34、老师队伍，是实现我国训练的进展目标、实现训练现代化的根本大计。尤其是进入2世纪后，中国经济融入全球化的大潮中，训练也必需与国际接轨，老师将成为一个国际职业，要能参加国际竞争。随之，.对老师的职业越来越重视，人们对老师的要求也越来越高。 实际上，古今中外，老师职业都被看作一项神圣而崇高的事业，被寄予了很高的期望和无限的崇敬。古代大训练家荀况有云：“国将兴，必贵师而重傅;贵师而重傅，则法度存”。别林斯基在新年的礼物中写道：“训练者多么宏大，多么重要，多么神圣。由于人的一生幸福都操纵在他的手中”。在日本，“老师”这种职业曾经被叫作”圣职”。所谓”圣职”，即跟中文里的”诗圣”“圣手”的“圣”一般，是指

35、不但在学问方面，而且还在做人方面具有最高的才智和道德。 要做一名好老师，肯定要有高尚的情操和良好的师德。 古人云：“学高为人师，身正为人范”。其实我觉得应当将”身正为人范”放在”学高为人师”的前面。一位哲人说过：“学问不足，可以用道德弥补，而道德不足，任何学问却无法补偿”。人类最大的“残疾”是心灵的缺损。还有一句话，也是人们常说的，要做事，先做人。因此，我认为，作为一个老师，要教书，必需先做人。试想，一个品德恶劣的老师如何去教育同学去成为一个高尚的人?近朱者赤、近墨者黑，品德恶劣的老师对同学的危害是不容忽视的;相反，一个思想高尚的老师对同学的人格的影响是深远的。正如乌申斯基所言：“在训练中一切

36、都应以训练者的人格为基础，由于只有人格才能影响人格，只有性格才能形成性格”。因此，作为“人之模范”的老师，你的一言一行带有剧烈的示范性。要训练好同学，老师就必需到处严格规范自己的言行。尤其是新老师，过去在高校里的穿着装扮、形状设计(特殊是发型)和说话的语气都必需做必要的转变，以符合老师的身份特点。 要做一名好老师，肯定要有扎实的专业学问。 唐代大文豪韩愈为老师的职业定位是“传道，授业，解惑”，斯言一出，千年不易。传道，就是做思想工作，老师首先是思想者。授业，也不易。马卡连柯说：“同学可以原谅老师的严峻、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原谅老师的不学无术”。可见，拥有厚实的专业功底对老师站稳讲台是何

37、等重要!“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。一个老师的学问储备不足、修养不够，教学中必定捉襟见肘，更谈不上教学中游刃有余、高屋建瓴。何况形势的进展，对老师的要求越来越高。老师是平凡的，但不是平凡的。当今时代，学问在一每天升值，学习一天比一天更重要。那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时。一个老师要想跟上时代前进的步伐，适应新课改的要求，他就必需不断地学习，不断地进展，始终处于学习的状态。老师之学高，靠学习;其品性、操行、风貌、言谈、举止，也都要通过学习和修养予以提升。当然，今日老师的角色已在发生根本的变化，老师将由传统的学问传授者向新课程条件下的同学学习的促进者转化。基于这样的背景，老师光有

38、学问是不行的。老师不同于其他职业，他不是简洁的教书匠，更应当是一个讨论者。老师由阅历型向讨论型转变，才更符合时代需要。 要做一名好老师，必需敢于实践和擅长反思。 有人说，只有下到水里才能学会游泳，老师何尝不是如此，教学实践是一个老师专业成长的必由之路。尤其是在实施二期课改的过程中，查找理论与实践的结合点显得特殊重要。从目前来看，新课程改革存在着一个亟待解决的问题，就是行为滞后于理念。对于新课程的理念，中学校老师大多已经耳熟能详，”以同学进展为本”“一切为了同学，为了一切同学，为了同学的一切”已经成为老师认知并认可的话语，但是与这种理念相匹配的行为尚未成型，行为与理念脱节的现象仍旧较为严峻。因此

39、，我们在教学过程中，要敢于实践，努力将先进的训练理念转化为训练行为。同时，在实践中要不断总结和反思。波斯纳指出：”没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能成为肤浅的学问。假如老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，那么他的教学水平的进展将大受限制，甚至会有所滑坡。”为此，波斯纳提出了一个公式：”阅历+反思=成长”。该公式体现了老师成长的过程应当是一个不断总结阅历、反思实践的过程。现在有不少专家提倡老师课后写反思日记的做法，我认为是很有效的。曾子说：”吾日三省吾身”。韩愈说：”行成于思，毁于随”。笛卡儿说：”我思故我在”。”你去看一些训练家，他们的日常工作也很平凡，他们只不过是比我们多用了一

40、些心而已，只不过比我们多用点时间记录他们的训练生涯而已，只不过比我们多花了点时间读书而已，只不过比我们多思索了一下自己的训练行为而已”(朱永新我的训练理念)。假如我们能持之以恒，坚持每日反思，就会在自己的训练实践中始终保持清醒的头脑，不断提升自我，超越自我，实现自我。 要做一名好老师，必需富有创新精神。 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴盛发达的不竭动力。当代的国际竞争，说究竟是科技和人才的竞争，一个没有创新人才的民族，就难以矗立于世界民族之林。现代.已步入信息技术时代，一个一般人可以借助计算机技术特别便捷地获得丰富的信息。例如二十五史可以储进一张光盘，要查什么，极为便利;全唐诗也是一样，只要

41、你情愿查阅其中的任何一类诗句皆可马上调出来。但是，假如要写一句新诗句，那便是制造。从这个意义上说，怎样创新远比怎样获得信息和怎样管理信息显得更为重要。因此，现代人必需具备创新意识和创新力量，否则会一事无成。老师是实施素养训练的操，在训练创新中担当着重要使命。要培育同学的创新精神，老师自己就必需具有创新精神，一个墨守成规的老师，一个故步自封的老师，势必不受同学欢迎，势必被时代淘汰。我认为，一个老师的价值，不在于教了多少年书，而在于他专心教了多少年书，有没有创新精神。训练家和教书匠，一个最大的区分，就是训练家有一种擅长反思和不断创新的精神。 要做一名好老师，最重要的是要有自主进展的意识。 闻名训练

42、改革人士魏书生曾说：“有作为的人，每天都在塑造着新我，每天都从一个新的角度熟悉世界，熟悉自我，设计自我。他的心灵像电闪雷鸣，不断放射出新的光线和声音”。老师在自己的训练生涯中首先需要确定奋斗目标，并根据自己的目标制定进展方案。窦桂梅与主题教学中有这样一句话：“.是课堂，实践是砺石，他人是吾师，自身是关键。老师成长当然有良好的环境，但重要的取决于自己的心态和作为”。老师要把进展变成一种自觉的行为，高标准严格要求自己，朝着进展的目标和方向奋力拼搏，咬定青山不放松。只有这样，才能实现自己的远大抱负，体现自己的人生价值。 师德师风训练学习心得体会2022 篇8 从参与工作到现在，我始终在专心体会着老师

43、这一职业的意义和价值。当我踏上三尺讲台的那一天，也就意味着我踏上了艰难而漫长的育人之路。其实，在我预备走向老师这个神圣的岗位时我就在问自己，怎样才能做一名好老师呢？在目前新课的大改环境下，作为老师我认为应当在以下几个方面下完善自己，努力将自己打造成喜爱训练事业、师德高尚、业务力量强、擅长反思、自主进展、追求卓越、富有.、适应时代要求的创新型老师。 要做一名好老师，首先要喜爱训练事业。要把老师的职业看作是神圣的事业，要树立良好的老师形象。人们常说，振兴民族的盼望在训练，振兴训练的盼望在老师。老师队伍是打算学校训练的关键。老师素养的凹凸打算训练水平的凹凸，打算同学素养的凹凸，只有造就一支现代化的老

44、师队伍，才能培育出现代化的人才，只有政治和业务素养优良的老师，才能造就高质量的同学。因此，建设高素养的老师队伍，是实现我国训练的进展目标、实现训练现代化的根本大计。尤其是进入21世纪后，中国经济融入全球化的大潮中，训练也必需与国际接轨，老师将成为一个国际职业，要能参加国际竞争。随之，.对老师的职业越来越重视，人们对老师的要求也越来越高。 实际上，古今中外，老师职业都被看作一项神圣而崇高的事业，被寄予了很高的期望和无限的崇敬。古代大训练家荀况有云：“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存”。别林斯基在新年的礼物中写道：“训练者多么宏大，多么重要，多么神圣。由于人的一生幸福都操纵在他的手中”。

45、在日本，“老师”这种职业曾经被叫作”圣职”。所谓”圣职”，即跟中文里的”诗圣”“圣手”的“圣”一般，是指不但在学问方面，而且还在做人方面具有最高的才智和道德。 要做一名好老师，肯定要有高尚的情操和良好的师德。 古人云：“学高为人师，身正为人范”。其实我觉得应当将”身正为人范”放在”学高为人师”的前面。一位哲人说过：“学问不足，可以用道德弥补，而道德不足，任何学问却无法补偿”。人类最大的“残疾”是心灵的缺损。还有一句话，也是人们常说的，要做事，先做人。因此，我认为，作为一个老师，要教书，必需先做人。试想，一个品德恶劣的老师如何去教育同学去成为一个高尚的人？近朱者赤、近墨者黑，品德恶劣的老师对同学

46、的危害是不容忽视的；相反，一个思想高尚的老师对同学的人格的影响是深远的。正如乌申斯基所言：“在训练中一切都应以训练者的人格为基础，由于只有人格才能影响人格，只有性格才能形成性格”。因此，作为“人之模范”的老师，你的一言一行带有剧烈的示范性。要训练好同学，老师就必需到处严格规范自己的言行。尤其是新老师，过去在高校里的穿着装扮、形状设计（特殊是发型）和说话的语气都必需做必要的转变，以符合老师的身份特点。 要做一名好老师，肯定要有扎实的专业学问。 唐代大文豪韩愈为老师的职业定位是“传道，授业，解惑”，斯言一出，千年不易。传道，就是做思想工作，老师首先是思想者。授业，也不易。马卡连柯说：“同学可以原谅

47、老师的严峻、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原谅老师的不学无术”。可见，拥有厚实的专业功底对老师站稳讲台是何等重要！“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。一个老师的学问储备不足、修养不够，教学中必定捉襟见肘，更谈不上教学中游刃有余、高屋建瓴。何况形势的进展，对老师的要求越来越高。老师是平凡的，但不是平凡的。当今时代，学问在一每天升值，学习一天比一天更重要。那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时。一个老师要想跟上时代前进的步伐，适应新课改的要求，他就必需不断地学习，不断地进展，始终处于学习的状态。老师之学高，靠学习；其品性、操行、风貌、言谈、举止，也都要通过学习和修养予以提升。当然，今日老师的角色已

48、在发生根本的变化，老师将由传统的学问传授者向新课程条件下的同学学习的促进者转化。基于这样的背景，老师光有学问是不行的。老师不同于其他职业，他不是简洁的教书匠，更应当是一个讨论者。老师由阅历型向讨论型转变，才更符合时代需要。 要做一名好老师，必需敢于实践和擅长反思。 有人说，只有下到水里才能学会游泳，老师何尝不是如此，教学实践是一个老师专业成长的必由之路。尤其是在实施二期课改的过程中，查找理论与实践的结合点显得特殊重要。从目前来看，新课程改革存在着一个亟待解决的问题，就是行为滞后于理念。对于新课程的理念，中学校老师大多已经耳熟能详，”以同学进展为本”“一切为了同学，为了一切同学，为了同学的一切”已经成为老师认知并认可的话语，但是与这种理念相匹配的行为尚未成型，行为与理念脱节的现象仍旧较为严