小班语言活动：买水果.docx

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1、小班语言活动：买水果 小班语言活动：买水果 活动目标： 1、在嬉戏中引导幼儿从外形、颜色、味道等方面感受不同的水果。 2、愿意做水果宝宝，体验共同嬉戏的欢乐。 活动预备：各种塑料水果、小推车。 活动过程： 一、分水果 1、师：快过新年了，新年老爷爷给你们带来了好东西，瞧，好东西来了。（老师把小推车里的水果推到幼儿前面）你们快乐哇，拍拍手呀！ 2、老师给幼儿一人一个分水果。 二、生生互动 1、师：哦，你们手里都有好东西了，告知你的好伴侣，你的手里拿了什么好东西。（幼儿之间相互沟通，老师巡回指导） 三、幼儿介绍各自手里的水果（鼓舞幼儿大胆地说） 师：熟悉你手里的好东西吗？谁来介绍一下，你手里是什么

2、水果宝宝？ 1）、熟悉外形 熟悉香蕉是长长的、弯弯的、黄色的香蕉。（可以和幼儿一起说） 2）、熟悉颜色 绿苹果和红苹果的比较。 3）、触觉的不同 感觉猕猴桃和桃子，是毛毛的。 4）、熟悉一串的水果 熟悉葡萄是一串的。问：还有什么水果宝宝和葡萄一样，也是一串的？ 5）、大小排序 比较四个苹果的大小，并引导幼儿将它们按从大到小进行排序。 四、嬉戏 1、嬉戏：水果水果站出来 师：请黄色的水果站这边（右边）请绿色的水果站这边（左边） 2、送水果回家（放到小推车里） 师：听好了，老师叫到什么水果，什么水果就过来。 1）、请毛毛的水果放过来。 2）、请绿色的水果放过来。 3）、请红色的水果放过来。 4）、

3、请一串一串的水果放过来。 5）、芒果芒果快过来。 3、嬉戏：买水果 师：你想做什么水果呀？（老师在幼儿手背上帮幼儿画上自己想做的水果） 开头： 1）、师：买水果，买水果，我要买水果。（老师提示幼儿回答：你要买什么水果呀？） 师：我要买西瓜。（是西瓜的小伴侣跟到老师后面） 2）、师：买水果，买水果，我要买水果。 师：我要买甜甜的水果。（是甜甜的水果跟到老师后面） 3）、师：今日买了这么多的水果，真快乐，现在，水果宝宝要回家了，回家过年了。 （活动结束：放新年欢乐歌曲） 反思： xx市学前纲要中指出：幼儿是独立的、进展的个体。只有在自主活动的过程中，儿童才能充分体验自身的存在与价值，更好地获得进展。儿童只有在自己喜爱的、感爱好的活动中，才能充分进展他们的制造性和调动他们乐观的思维参加到活动中来，使老师预设的活动目标尽可能的达到预期的效果。 “买水果”这一活动，就是基于从儿童身边的事物中查找训练资源这一原则，利用孩子们特别喜爱的水果，作足文章。并结合小班幼儿好动、爱仿照的特点，运用多种嬉戏，巩固幼儿对水果的熟悉。以整合的理念引导整个活动过程，让孩子们在看看、说说、玩玩的活动环节中，积累幼儿的学问阅历。