八班级上册《声现象》复习要点.docx

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1、八班级上册声现象复习要点 八班级上册声现象复习要点 第一章 声现象 第一节 声音的产生和传播1.声源：振动的发声物体。2.声音的产生：声是由物体的振动产生的。一切正在发生的物体都在振动。振动停止，发声也停止。鞭炮爆炸、气球爆炸、雷声、笛子声等声音是由空气振动产生的。3.声音的传播：声以波的形式传播着。声的传播需要介质，真空不能传声。多数状况下，声音的传播速度v气v液v固。4.声速：声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。影响声速的因素：介质的种类、介质的温度。15时空气中的声速是340m/s。 其次节 我们怎样听到声音 1.听觉的传播途径：发声体振动（通过空气等介质传播）鼓膜

2、振动（通过听小骨等组织传播）听觉神经传递信号大脑产生听觉。2.骨传导的传播途径：发声体振动（头骨、颌骨）鼓膜振动（听觉神经）大脑骨传导的原理：固体可以传声。演员进行千手.的排练、贝多芬听钢琴声、使用助听器听声音都利用了骨传导。3.耳聋包括传导性耳聋和神经性耳聋。传导性耳聋者可以利用助听器听声音，而神经性耳聋者很难再听到声音。4.双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是推断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。人们通过双耳效应，可以较为精确地推断声音传来的方位；但声源在我们正前方、正上方、正后方时我们并不能精确推断，由于声源到两只耳朵的距

3、离几乎相同，双耳效应不明显。双耳效应的应用：立体声。 第三节 声音的特性 1.声音的三个特性：音调、响度、音色。2.音调：声音的凹凸叫音调。频率：物体在1s内振动的次数叫频率。频率的符号为f，单位为hz。1hz的物理意义：物体在1s内振动1次。打算音调凹凸的因素：频率。物体的振动频率越高，发出的音调越高。大多数人能够听到的频率范围从20hz到XX0hz。超声波是高于XX0hz的声音；次声波是低于20hz的声音。这两种声人都听不到。蝙蝠、海豚能发出超声波。海豚、猫、狗能听到超声波，狗还能听到次声波。演示试验：探究影响音调凹凸的因素。【设计试验】将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它

4、振动发出的声音，同时留意钢尺振动的快慢。转变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。比较两种状况下钢尺振动的快慢和发声的音调。【现象】在使用同种材料的状况下，伸出桌边越短，音调越高；伸出桌面越长，音调越高。【结论】物体振动的频率打算着音调的凹凸。物体振动频率越高，发出的音调越高。【留意】 使钢尺两次的振动幅度大致相同。 不要听桌面被拍打的声音。试验的讨论对象是钢尺，听桌面声音是错误的。乐器调弦，转变的是音调。辨别碗的好坏时（敲击），主要辨别音调，其次辨别音色。见书上图1.3-8的水瓶琴，对瓶口吹气时，声音是由瓶内的空气柱振动产生的。空气柱越长（水越少），音调越低。敲击瓶体时，声音是由瓶体振动产生的。空气柱越短（水越多），音调越低。 共2页，当前第1页12