小班数学活动设计：《比较大小》.docx

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1、小班数学活动设计：比较大小 小班数学活动设计：比较大小 活动目标： 1.能有爱好地参与数学活动。 2.熬炼观看比较力量。 3.学习比较三个物体的大小，并按肯定的规律排序。 重难点分析：重点：学习比较三个物体的大小。难点： 能精确地按要求排序。活动预备： 1.布置商店的情境：在柜台上有各种物品。（每种有三个，大小不一，渐渐递增）如：皮球、娃娃、食品盒、杯子、雪花插塑玩具、瓶子等。 2.小熊手偶一个：各种动物图片每人一套。（每套三个，大小不一，渐渐递增）活动过程： 一、导入： 参观商店，引起爱好。 （出示手偶小熊）指导语：小伴侣，你们好，今日我的商店开业，请你们一起去参观一下吧！（请幼儿有序地参观

2、小熊商店） 二、绽开： 1.观看商品，发觉不同。 提问：（1）小熊商店里都有什么物品？每一种有几个？（2）认真看看这三件物品有什么不一样？（大小不一样）2.整理商品，学习比较三个物品的大小。小熊：小伴侣，我的商品有大有小，摆得特别不整齐，你们能帮我给它们排好队吗？（1）请幼儿每人选择一种商品，先比较大小，再按肯定的规律摆放。（引导幼儿自己区分大小并排序）（2）请幼儿分别说说自己是按什么规律摆放的。（如：从大到小或从小到大）指导语:小熊，你看我们小伴侣摆得整齐吗？小熊：你们摆得特别整齐，感谢，我这里有很多动物图片送给你们表示感谢。（幼儿每人三张画面相同但大小不同的动物图片）3.请幼儿利用图片进行

3、三个物品的大小比较练习。小熊：请小伴侣把三张图片放在桌子上，看看它们有什么不同。（1）请幼儿自己摆放图片并查找不同。（大小不一样）小熊：我的动物伴侣要一起做嬉戏了，请你们根据大小不同帮它们排好队吧！（2）请幼儿练习将三只动物分别按从大到小或从小到大的挨次排队。（老师巡回指导，请幼儿分别根据两种方法排队） 4.观看幼儿用书（小猪第9页），请幼儿辨别三个物品的大小。 小熊：今日我还给小伴侣带来了你们喜爱的幼儿用书，请你们看看上面的物体有什么不同？（1）请幼儿观看幼儿用书，说说上面有什么，有什么不同。（2）请幼儿依据老师要求，给相应的物品涂上颜色。（例：最大的花，最小的自行车，不大不小的电视机等）（三）结束小熊：小伴侣都是爱动脑筋的好孩子，欢迎你们到我的商店买东西。（1）请幼儿到小熊的商店买一件自己喜爱的物品，要说明买大的还是买小的。（2）请幼儿自己玩自己买到的商品，活动结束。