小班语言:鼠小弟鼠小弟.docx
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1、小班语言:鼠小弟,鼠小弟 小班语言:鼠小弟,鼠小弟 一、活动目标 1、通过观看小动物们的表情、神态,揣摩其心理活动,理解故事。 2、通过观赏故事,感受故事的幽默性。 二、活动预备 1、鼠小弟,鼠小弟ppt 2、放大的绘本图片、指针图片 三、活动过程 (一) 导入: 1、出示ppt封面,请出伴侣鼠小弟“今日我请来了一位老伴侣来做客,瞧,他是谁?你还记得他吗?” 2、“鼠小弟和他的伴侣们又带来了好玩的故事,我们一起去看看吧!” (二)理解故事 1、ppt“看,这是谁来了?” 2、“小猴子在干嘛呢?我们一起放大看一看” 3、“小猴子勾勾手指头在干嘛,鼠小弟他们会在说什么呢?”可以学一学鼠小弟和小猴子
2、。 4、出示下一页ppt“看,这是在做什么呢?”“假如鼠小弟站上去称体重,你觉得会是怎么样?” 5、出示下一页ppt“鼠小弟站上去称体重啦!称下来怎么样?”“看看小猴子的表情,它在干嘛呀?”出示指针图片边说“鼠小弟称体重,指针一点儿也没动” 6、“假如是小猴子站上去呢?” 出示下一页ppt,“瞧小猴子的表情怎么样?”边出示指针图片边说“小猴子的站上去,指针动了一格,小猴子可得意啦!” 7、“就在小猴子得意的时候,这时候,有一个声音在笑哈哈哈,才那么一点儿啊!是谁在笑呢?”出示下一页ppt 8、“你觉得小猪为什么要取笑小猴子?”“那你觉得假如是小猪称体重,指针会有什么变化?” 出示下一页ppt“
3、小猪称下来怎么样?他什么表情呀?小猴子什么表情呢?”出示指针图片:“小猪称体重,指针又跳动了一格” 9、“正值小猪得意的时候,这时候又有一个声音在笑了,会在笑什么呢?”“会是谁呢?还会有谁来称体重呢?请你们自己去看一看、找边上的伴侣说一说。”在黑板上出示接下来故事的图片。 10、“后来是谁去称体重啦?你看到了什么好玩的事情,谁来说一说?”“指针发生了什么变化?” 11、边说边一个个出示指针图片“小动物们称体重,一个比一个重,指针一个比一个跳动的多”出示最终一张指针图片,“假如指针跳动到这一格呢?会不会有一只比大象还重的小动物出现呢?我们连续看” 12、“咦?很重很重的得意的大象找来了谁啊?”“假如,鼠小弟现在又站上去称体重呢?指针会怎么样?”“瞧,指针什么样?大象的表情是什么样子?它在惊讶什么?呀!原来鼠小弟比我还重啊!” (三)揣摩故事的幽默感 1、“咦?这究竟是怎么一回事呢?” 2、“你发觉了指针的什么隐秘?”“为什么大象会觉得鼠小弟比自己还要重呢?” 3、完整观赏故事,介绍故事名字。
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