整理与复习：观看物体、统计与可能性.docx

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1、整理与复习：观看物体、统计与可能性 整理与复习：观看物体、统计与可能性 教学目标： 1、通过复习和整理，进一步熟悉观看物体、统计与可能性及植树问题的相关学问，解决一些实际问题。2、通过复习和整理，进一步理解学问间的相互联系，提高综合运用数学学问解决实际问题的力量，体会数学的价值，增加数学意识，进展数学思索。教学过程：一、回顾内容，畅谈收获。 你知道我们在观看物体、统计与可能性这两个单元中，主要学习了哪些学问吗？你有什么不理解的地方？ 先和同桌进行沟通。 然后集体沟通。 二、书本练习，扎实基础。1、请你找出书本上相关的观看物体、统计与可能性的题目。2、完成书本第9、15题。3、沟通题目。三、补充

2、练习，延长深化。第一部分：统计与可能性（一）连线。 10个红球 摸出的确定不是红球。 8红2绿 摸出的红球可能比绿球多。 5红5绿 摸出的确定是红球。 1红9绿 摸出的红球和绿球可能差不多。 10个绿球 摸出的红球可能比绿球少。 （二）应用题。 1、校内里栽了4行树，每行10棵，其中有15棵是杨树，剩下的是柳树。栽了多少棵柳树？2、三班级（2）班有28个男同学，20个女同学。每8个同学分一组，全组可以分成几组？3、手工组做了50朵花，送给幼儿园14朵，剩下的每3朵装一盒，可以装多少盒？4、两个小队做纸花，第一小队做了400朵，其次小队有4个队员，平均每人做80朵。这两个小队共做了多少朵？5、三

3、（2）班参与农业活动，每个小队有10人，平均每人摘冬瓜5千克。4个小队一共摘了多少千克？6、养场有奶牛200头，肉牛的头数比奶牛的3倍还多50头，肉牛有多少头？7、每辆面包车坐22人，每辆大客车坐49人三班级有100名同学去公园巡游。（1）5辆面包车够吗？（2）2辆大客车够吗？（3）2辆面包车和1辆大客车行吗？其次部分：植树问题 先填空，再列式计算。 1、把一根木料锯3次，能锯成（ ）段。假如要锯成6段，需要锯（ ）次。 2、把一根木料锯成4段，每锯一次要3分钟，一共要锯（ ）分钟。 3、在20米的路边种树，从一端隔4米种一棵，一共要种（ ）棵。 4、6只兔子一排做操，每两个兔子之间相隔2米。

4、队伍长（ ）米。 5、一条走廊15米，每隔3米放一盆花。假如两头都放，一共要（ ）；假如两头不放，一共要（ ）；一头放一头不放，一共要（ ） 6、小明家住四楼，他每上一层楼要走12级台阶，小明从一楼到四楼要走（ ）级台阶。 7、一条公路长56米，从头到尾共插8面彩旗，相邻两面彩旗之间相距（ ）米。 8、一座楼房每上一层要走18级台阶，小明家住四楼，要走（ ）级台阶。 9、一个正方形花圃周长20米，在它的四周每隔2米放1盆花，一共可以放（ ）盆。假如在一个长20米的跑道一边，照这样放，一共可以放（ ）盆。 10、一根50厘米的钢条，锯成5厘米长的小段，一共要锯（ ）次。 11、学校通道的一侧插红旗，每隔5米插一面。从起点到终点共插了10面，这条路有（ ）米长。 四、全课小结，激励评价：1、通过今日对这些学问的复习，你在原来学习的基础上有什么进步？2、你认为今日谁的表现不错？为什么？