2B Unit1 period 6（上海版牛津英语教案）.docx

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1、2B Unit1 period 6（上海版牛津英语教案） 2B Unit1 period 6（上海版牛津英语教案）（精选8篇） 2B Unit1 period 6（上海版牛津英语教案） 篇8 lesson plan school: shanary school name: ji junlin story(1) lets enjoy aims: 1.structure: ive ulaic expressions to indicate what noises. lanulaic expressions to indicate possessions. aids: pictures, toys,

2、 cassette player. procedurescontentsmethodspurposei.pre-task preparation:1.warmer(picturestape)ps: listen, try to remember what they hear on the farm.teacher plays the cassette. students hear the sound and speak out.e.? what do you hear on the farm? ask and answer:show the picture of the farm animal

3、s.pa:ask the partner to answer the question.pb: answer. e.?p2:i can hear a cow.3. spellinitation:listen to the tape. read after the tape of the picture 1 picture2.ask students to imitate the animals sounds and actions. hold up a toy animal and say, ive animal and say the sentence.ps: act this animal

4、.e.e: a ethe pupils work in pairs. one of the pair sees the picture, he/she mime the sound of this animal, the other one should al it is. iii. post-task activity:1. try to sinacdonalds has a farm为同学供应自主学习的空间，尝试使用所学语言进行口头表达。嬉戏活动也增进了同学学习英语的热忱。2.a e: find your friends.moo, moo, i have animals. the stud

5、ent may and mime the sounds. stay toe pictures.v. assient:talk about the farm animals.student may introduce the animals to their family. even play the es with them.巩固课堂学习内容，更完整地介绍动物。 教案设计说明： 1.教学中让同学的每一个感官都开动起来，通过各种感官同时作用，使同学记忆得更牢。这种多元化的学习能使同学的语言学习变得更加的轻松，同时也提高了单位时间外语学习的效率，在整个教学过程中，同学在听动物的叫声，仿照动物的叫声，听听说说中把单词与动物的叫声紧紧地连在一起。 2.教学中创设真实的语言环境中,情景能使抽象的语言详细化、形象化。学习故事的同时，同学如同去农场参观了一番，使同学爱学、乐学。 3.在仿照农场动物的过程中，使教学环节更具情趣化。同学是仿照的天才，通过对动物的声音和动作的仿照，进展了同学的表演力量，同时对农场动物的熟悉也更加地深刻。 4.在各种嬉戏活动中培育同学学习英语的爱好，进展情感，在不知不觉中提高了同学的英语力量。同时同学的交往力量和他们的英语思维力量也在各种嬉戏中提高，布置的家庭作业也让同学把课堂延长至课外，增进与父母间的沟通。