小班语言教案6篇.docx

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1、小班语言教案6篇 小班语言教案6篇 1 小班语言：嘻刷刷 1、通过嬉戏活动，尝试用身体不同部位表现各种刷刷子的动作。 2、能大胆在集风光前表演，体验共同嬉戏的的乐趣。 设计思路： 嘻刷刷这是一首比较欢快的歌曲，深受幼儿所宠爱，同时结合本班幼儿活泼好动的性格，在这样动感的音乐中，幼儿愿意用不同的方式去进行表达表现。小刷子也是孩子们生活当中常常接触的，将两者有机的结合，让幼儿在说说、跳跳中获得多方面的感受。因此，我设计了本次活动，让幼儿在感受欢快的同时，提升表达表现的力量。 预备材料：1、歌曲磁带嘻刷刷2、各种刷子（马桶刷、鞋刷、眉刷、牙刷、沐浴刷、洗衣刷）3、海绵块和幼儿人数相等。4、幼儿初步熟

2、悉一些刷子，知道刷子名称和用途。活动流程：引出爱好-熟悉不同的刷子-用肢体动作表现刷刷子的动作-集体嬉戏-拓展阅历 活动内容： 一、以“摸箱形式”熟悉各种刷子名称及作用 （1）出示“魔术箱” 引出爱好，请个别幼儿摸一摸，说说里面有什么。 引导语： 张老师请来了一个神奇的小客人，他就藏在这个小箱子里呢，想知道他是谁吗？请小伴侣来摸一摸，说一说你摸到的是什么？ （2）出示沐浴刷 引导语： 张老师要把我们的小客人请出来了，小眼睛看认真了，是谁啊？（沐浴刷） 提问： 1、沐浴刷是做什么用的？（洗澡） 2、老师带领幼儿一起随着音乐一起动起来-做洗澡的动作。 （3）逐一出示箱子里各种刷子，说说这是什么刷子

3、，它可以干什么用呢？并尝试用动作表现刷刷子的动作。 引导语： 今日，这个小刷子还请来了它的许多好伴侣呢，我们一起把它们请出来吧，（鞋刷、眉刷、洗衣刷、马桶刷） 二、跟着音乐嘻刷刷，尝试用身体不同部位有节奏的表现各种刷刷子的动作。 （1）出示“奇妙刷”，并分发给幼儿 师：刚才小伴侣熟悉了这么多刷子，老师这里还有一种“奇妙的刷子”，为什么叫它“奇妙刷子”呢，由于你想让它变成什么刷子它就可以 成为什么刷子，你们想不想要阿？（2）将各种刷子逐一挂于黑板上，根据其挨次幼儿 尝试用身体不同部位表现各种刷刷子动作 牙刷-眉刷-鞋刷-洗衣刷-沐浴刷-马桶刷 三、幼儿尝试为同伴用沐浴刷刷身子，体验为同伴帮忙的乐

4、趣。 （1）师：刚才宝宝们都为自己刷了许多东西，你们愿不情愿为别人为你的好伴侣来刷一刷呢？（2）找到一个好伴侣，跟着音乐，尝试为同伴洗刷。（3）送“奇妙刷”宝宝回家。 四、拓展阅历，引发对其他刷子的探究熟悉。 师：刚才我们宝宝熟悉了那么多刷子，那么除了这些刷子你还知道其他刷子吗？我们回家再去找找看还有那些刷子，它有什么用呢？ 尝试用身体不同部位表现各种刷刷子动作 活动反思： 嘻刷刷这是一首比较欢快的歌曲，深受幼儿所宠爱，同时结合本班幼儿活泼好动的性格，在这样动感的音乐中，幼儿愿意用不同的方 式去进行表达表现。本次活动中，有胜利之处，也有值得深思的地方：首先，老师的肢体语言，语气语调能更好的调动起幼儿参加活动的爱好，在老师从始至终乐观的状态下，幼儿的活动心情始终很不错，能在不同的环节中产生新的探究的欲望，老师更好的抓住了幼儿的爱好点。 共5页，当前第1页12345