《土地面积---公顷》.docx

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1、土地面积-公顷 土地面积-公顷 教学内容：冀教版第九册数学课本64页65页内容。 教学目的： 1.结合详细事例，经受熟悉土地面积单位“公顷”，探究“公顷”、“平方米”之间关系的过程。 2.了解“公顷”是测量土地面积的专用单位，知道1公顷=10000平方米，会解决关于土地面积的简洁问题。 3.对四周的环境中与土地面积有关的事物有奇怪心 ，获得用自己的学问解决问题的胜利阅历。 4.能乐观参加数学活动，对数学有自信念。 教学重点：熟悉公顷。 教学难点：建立1公顷有多大的单位概念。 教具预备：多媒体课件。 课时支配：1课时。 教学过程： 一、复习旧知，做好铺垫。 （一）谈话导入，创设情境。 随着.的进

2、步，我们的生活水平不断提高，居住条件也不断发生着日新月异地变化。最近老师有一个准备：预备去县城买一所楼房，我调查了一下现在的楼房价格是每平方米XX元，我预备买150平方米的房子，请同学们帮老师计算一下，老师至少需要预备多少元钱？ （二）复习常用的面积单位。 老师：XX元的楼房价格是按房子的什么核算的？（同学答：面积） 同学们还记得以前学过的面积单位吗？（同学答：平方厘米、平方分米、平方米。） 课前老师让同学们分别感受了这些面积单位的大小，你感受了吗 ？（同学汇报不同的感受方法） 复习题： 填合适的单位名称。 （1）一块橡皮的大小是4()。 （2）一张课桌的面积是70（）。 （3）我们教室的面积

3、大约是50（）。 二、创设情境，导入新课。 1.播放视频短片，了解世界园艺博览会，熟悉昆明世博园。 2.投影出示：昆明世博园的一段报道。 3.同学沟通：从报道中获得了哪些信息？ 4.同学争论：218公顷、163300平方米表示什么意思。 5.师生共同得结论：平方米和公顷是常用的土地面积单位。（投影出示这句话。）老师板书课题：土地面积 三、探究新知。 1.课件演示1平方米的正方形。然后演示1公顷的正方形。 2.同学计算1公顷的大小，得出：1公顷=10000平方米。 3.实践活动： （1）用教室的面积感知1公顷的大小。 （2）应用课前调查的自己家房子的长和宽，用计算器计算1公顷有自家房子几所那么大。 （3）估算学校的占地面积够不够1公顷。 （4）多媒体出示足球场，估算足球场的面积大约是1公顷。 四、课堂练习： 1.名数的改写。 （1）6公顷=（）平方米 7000平方米=（）公顷 0.08公顷=（）平方米 90平方米=（）公顷 （2）世界上最大的广场是北京天安门广场。面积达44万平方米 ，合（）公顷。 （3）故宫，是世界现存规模最大、保存最完好的一座帝王宫殿。占地72万平方米，合（）公顷 。 2.填合适的单位名称。 (1)一台笔记本电脑的屏幕的面积大约是780（）。 共2页，当前第1页12