2022硬笔书法提高班课程教学反思总结保藏七篇_书法教学工作总结.docx

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1、2022硬笔书法提高班课程教学反思总结保藏七篇_书法教学工作总结 时间过的真快，转瞬间一个学期又已接近尾声，回想起这一个学期中的点点滴滴，有不少收获，也有很多不足之处，概括一下主要有以下几个方面： 在教学方面，本学期在教研组长正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺当地完成了本学期的写字教学任务，实现了学期初制定的教学目标，同时也取得了一些收获： 一、本学期在对同学的书写姿态方面有所加强。新课程标准指出：“写字教学要重视对同学写字姿态的指导，引导同学把握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”所以我觉得学校阶段在培育同学写出一手美丽的字的同时，更应当注意的是培育同学良好的书写习惯。每天中午按时督促

2、同学写字，订正同学坐姿。渐渐地，同学熟悉到了书写姿态的重要性，在坐姿和执笔姿态方面都有所改善，我觉得尤其值得表扬的是四四班的同学，虽然是新班，却做的特别好，每次检查的时候都能看到他们标准的坐姿和仔细书写的身影。 二、对同学的要求更加严格。许多老师会有同感，有些同学无论在什么状况下，写字都很工整，而有些同学，只有在书面作业时，才会仔细，否则，写出的字像变了个人。在平常的写字训练中，我常在同学中来回巡察，发觉问题准时实行措施，指导并关心其改正。另外，每次写字指导，我都要求同学认真观看每一笔画在田子格中的位置，哪些笔画要突出，哪些笔画有变化，都要留意到。特殊是对于我们低班级的同学，只有仔细把握每一笔

3、的落笔位置，才会把每一个字写美观、均匀。 个人成长方面，本学期我严格根据学期初制定的课程评价体系，依据研讨课时确定的“抓好同学基本功”的主题，扎扎实实地抓教学，课前仔细作好预备，细心设计教案，课上耐心的指导，仔细的示范，课后认真批改同学作业，不同班级采纳不同的评价方法，使同学对写字更有爱好，同时提高同学的书写水平。另外，课后依据得失准时写教学反思，目的是为以后的教学积累阅历。 我主要把同学分为初、中、高三个等级，依据等级划分同学的写字区域，这样更便利辅导同学，提高了课堂效率。初级的同学扎扎实实的抓好基本笔画的训练，中级的同学反复的临帖，能够做到“背临”都精确无误，水平稍高一点的同学主要进行创作

4、，完成整幅的书法作品。课上的时候我对这些孩子们严格要求，课下的时候我就像个大伴侣一样和这些校本的同学谈天，玩耍，真的特别得快乐，看着他们的进步，我觉得特殊的欣慰。 2022硬笔书法提高班课程教学反思总结(篇二) 下面依据我多年的书法教学阅历，谈谈自己的看法。 一、教学方法力求新奇独特。 在农村毛笔书法教学的环境不够好，家长支持力度不够，同学学习爱好不算高，以及有些考试科目的排挤等等，诸多不利因素造成的毛笔书法学习的大环境和学校书法学习的氛围还不算好。因此，书法老师更应当制造良好的书法学习氛围和新奇独特的教学方法，提升同学的书法学习爱好。 (一)分清阶段： 儿童在选帖后的第一阶段：留意力集中到某

5、一特殊与众不同的点划或字上，不会按部就班地从第一个练起，喜爱选择他们最有爱好的字或点划葫芦画瓢。老师向同学讲授最基本的执笔、用笔、结构之法。 其次阶段：到想把帖上的字都写象。老师可讲授如何读帖，如何讲授相应的临帖学问。第三阶段：指导同学利用帖上的字进行集字创作，同时进行章法的指导，参观书法展览，开阔眼界、边临边创，同学在学会集字创作后又产生自我创作意识。第四阶段：可称为背帖阶段。 (二)更新教法： 传统的教学，大都是老师在讲台上讲得多，粉笔示范得多，这就 造成有的同学在台下心不在焉，似懂非懂，练习时也不能按老师要求去做，再则，毛笔在黑板上不能把笔画演示得那么精确，美丽，笔墨的运用方面，也做不到

6、淋漓尽致。 1、运用新课标理念，改进课堂教学。写字课的教学要转变以往老师讲解写字学问，同学根据要求抄写，或同学只是简洁地抄抄写写的做法，老师要努力为同学创设一种生动活泼的氛围，让同学乐观主动地去发觉汉字的构字规律，讨论笔画的书写笔法，老师既要当先生，又要做同学习字的伙伴，培育同学合作、自主、探究的精神，让同学在练好字的同时，去感受美、熟悉美、表现美。写字课课堂教学结构可体现以下过程：激发爱好、明确目标、指导笔法、观看练习、反馈校正、提高性练习、小结激励。 2、小组合作，分组考察，分组指导：首先要打破传统课堂的排排坐的位置，把课桌连起来，以小组为单位结合，以交谈式的教学方法为同学示范练习、分析，

7、讲解笔画的技法运用，使同学清楚地看到每笔的起笔、行笔、收笔，提按顿挫，以便熟记于心，同学在练习后，老师将小组的同学拢在一起，师生共同分析研讨小组内全部练习内容的不足，老师进行当场演示，同学再分别练习，老师再个别指导。 3、注意示范：老师要做好示范作用，在教学过程中激发同学专心仿照书写示范的主动性，学着和老师一样把每一个字写得正确，端正，均匀，养成良好书写习惯。 4、利用电教媒体进行直观教学。 任何艺术教学特殊是书法教学过程中，直观教学占有极为重要的 地位和作用。一个极其简洁的书写动作、笔画，有时纯文字的口述往往不易说明，假如在教学过程中配以适当的直观教学，其效果是相当明显的。 (三)让同学体验

8、胜利的欢乐。 1、对同学地作业进行实事求是的评价。首先要确定其优点所在，当同学听到表扬时，其心情确定是兴奋的，爱好也随之而生，此时再指出他们的不足之处。由于儿童的年龄较小，简单满意，每次应挑出一些主要的毛病让他们加以改正，但毛病指出不宜过多，否则简单使儿童产生自卑感，从而失去学习的爱好。 2、举办多种形式的展览。同学的作业能在肯定的场合展出，不仅对有极大的鼓舞作用，而且未能参与的同学也能起到训练作用和促进作用，由于儿童极富于上进心。因此，我在教学中供应让众多同学充分展现作品的机会，如：优秀的作品让每个同学在讲台前进行展现，请同学评讲，点明写得好的地方。这种做法本身便是表彰，能激发起他们的主观能

9、动性，提高他们的自信念。把同学的作品每周进行对比展出，这样可以使同学看到自己的进步，激发起学习书法的爱好和乐观性。 (四)课堂教学爱好的调整。 1、在每节课的教学过程中，穿插讲一些与教学内容有关的古今书法家的轶闻趣事。如：王羲之水池尽墨的故事，林则徐练字的故事，米芾学书的故事等等，把同学的留意力引到教学中来。这样可以把同学的留意力集中的时间掌握在半小时左右。 2、同学的爱好和留意力转移到课堂教学气氛中后，老师切不行单纯地进行理论的叙述，否则简单使他们的爱好和留意力降低甚至丢失。所以老师的教学用语肯定要简练生动，最好再与一些相关的直观教学同步进行，这样才能保证他们课堂内爱好和留意力的相对集中。

10、3、针对儿童的年龄特征，课堂教学形式要丰富多样。如：对于作业中有毛病的字，选择典型加以放大，然后请同学会诊、治疗，激发学习的爱好，加深对正确写法的印象。 4、分析字形，妙趣横生。 激发学习爱好，营造良好的课堂氛围也是很重要的，在学习中将一些通俗易懂的语言和幽默的比方等等，如：把同一个字不一样的写法写在一起对比;把偏旁三点水看作几个人相互顾盼;把汉字比方成一个舞者，动作如何的飘逸等等。如此教学都能起到事半功倍的效果。 5、分析字形，妙趣横生。 激发学习爱好，营造良好的课堂氛围也是很重要的，在学习中将一些通俗易懂的语言和幽默的比方等等，如：把同一个字不一样的写法写在一起对比;把偏旁三点水看作几个人

11、相互顾盼;把汉字比方成一个舞者，动作如何的飘逸等等。如此教学都能起到事半功倍的效果。 二、对同学学习的要求 (一)、写字姿态要端正。 同学形成正确的写字姿态是特别重要的。它不仅有利于同学把字写端正，保证书写速度，而且有利于同学身体的正常发育，有利于爱护视力。这是以人为本的体现。学校生写字基本功训练包括写字姿态 (坐姿和站姿)、执笔方法、笔画的笔法等训练。同学的写字基本功扎实了，才能促进同学书写技能的提高。 (二)、引导同学把握基本的书写技能。 在学校阶段，基本的书写技能主要包括：学会正确的执笔方法;能按笔顺规章写字;留意写好字的间架结构;书写行款整齐，有肯定速度等。 (三)、养成良好的书写习惯

12、。 如一笔一画、把字写端正，疼惜笔墨纸张的习惯，一丝不苟的习惯，勤于练字、持之以恒的习惯等。 总之，学校书法教学的教与学是紧密结合在一起的，老师应领悟贯穿，实践加创新，激发同学的学习爱好，才能使我们国家的“珍宝”得以发扬光大。 2022硬笔书法提高班课程教学反思总结(篇三) 一学期的时间转瞬即逝，XX书画苑特别顺当地完成了本期硬笔书法班教学。在老师的细心训练下，通过同学努力的学习，同学的书写习惯、执笔方法、书法修养等方面都得到了很大的转变和提高，为了更好的开展好以后的教学特总结如下： 一、老师方面 1、作为硬笔书法的辅导老师，仔细对待每一次辅导。课前备好课，从不上无预备的课。在教学中注意学法指

13、导，把理论与实践相结合。老师在黑板或习字本上写出示范字后让同学仔细观看，然后逐笔讲解，力求让同学把字写到最好。在这一过程中，同学感觉到老师对自己的信任，提高了自己的鉴赏力量，同时学习书法的爱好也会更浓。当同学完成了自己的作品之后，利用课余时间同学之间进行互评，从而让同学在相互学习中提高自己。老师在给同学批改作业的同时进行点评，针对不同同学不同的学习水平赐予针对性评价，让每一个同学都在不同程度上获得提高。 2、在教学过程中较好的消退了不同同学的在学习态度和方法上的差别。由于书法班是同学自由报名，所以班级中同学的差别很大，既有基础比较好的同学也有比较差的同学，参差不齐。在教学中注意将同学分类，重点

14、关注学习比较弱的同学，并下大力气培育和训练，使他在短时间内有了比较大的提高，渐渐缩小与优秀同学的差距。 另外，书法是一个长期练习的过程，贵在勤奋重在坚持，所以本教学班在一开头就放弃了急功近利的想法。首先从同学的读写习惯开头，从最基本的要求开头训练同学。一学期来通过师生的共同努力同学进步很快，在写字姿态和读写习惯方面有了很大进步，传统的书法修养有了很大程度提高，特殊是娴熟地把握了汉字的八种基本笔画，写字的基本功扎实了。 3、注意阶段总结与复习。每学完一个基本笔画，下一节课老师就让同学进行一次小的复习展现，让同学在不断总结训练中得到一步步提高。 二、同学方面 通过一学期的学习，同学对学习书法乐观性

15、提高了，乐学，想学，学习的效果也自然很好。他们在课堂上，无论从基本的坐姿，还是基本笔画都能够做到稳中有进步。从整体看，他们的字从基本笔画到间架结构都比较好，字的结构也更加稳固，字体也更加雄健，水平有较大提高。 三、不足之处 在总结成果和阅历的同时，也必需清醒地看到存在的不足和问题： 首先，书法学习比较枯燥乏味，在练习过程中极少数同学学习乐观性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中留意力。在今后教学中，还得想一些方法来调动同学的学习乐观性、主动性。 其次，就是部分同学到位的状况不是很好，主要是因班级作业没做完或参与其他爱好班等缘由缺课，以至于书写水平参差不齐。 在今后的教学中XX书画苑的老师们将

16、进一步加强学习，不断总结教学阅历，达到教学相长，以提高自己的执教水平，满意同学的需求。总之，在一学期的训练教学中，有成果也有不足，我们将扬长避短，从而使今后的书法教学再上新台阶！ 2022硬笔书法提高班课程教学反思总结(篇四) 写字教学是学校语文教学的重要组成部份，是学校生的基本练习之一，写字进程就是培育同学一丝不苟，锲而不舍的良好习惯的进程，“规规距距写字，堂堂正正做人”，写字教学是学校训练工作的一项重要内容。 一、指导思想 全面贯彻党的训练方针，乐观实施素养训练，进步师生写字水平，发挥写字教学的育人功能，培育同学的技能、情趣和美感，让同学能够规范、端正、干净地书写汉字，为有效进行书面交换，

17、学好语文及其它学科，培育毕生学习力量，打下坚实的基础。 二、写字教学应遵守的一般规律 1、直观性。教学中留意生动、形象和示范性。 2、循序性。先用硬笔，再用软笔，先写独体字后写合体字，从结构来讲先简洁后复杂。 3、鼓舞性。要重视培育爱好，采纳各种方法鼓舞同学乐观练字。 三、教学重点 1、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 做到“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸），“八个字”（头正、身直、臂开、足平） 2、把握汉字的框架结构和一些常常使用的偏旁部首。依据不同班级相应了解汉字的基本笔划、笔顺规章、框架结构、偏旁部首。 3、落实笔划的笔法练习。即运笔的方法，一般可分

18、为起笔、收笔。 4、对学校生写字提出要求，那就是“六个字”（正确、端正、干净）。 5、强化同学“提笔就是练字时”的意识，要求同学造作业时要和练字一样仔细，养成良好书写习惯。 6、使同学领悟汉字书写不单单是一个个字的题目，还需要有整体感。 7、引导同学把写字练习中的收获应用于平常的习作和其他书面练习当中，仔细写好每次作业。 四、实行措施。 1、教给同学正确的写字姿态（包括执笔姿态、坐姿、运笔技能），使同学构成良好的写字习惯。 2、坚持上好写字课，要仔细写字方面的指导。老师的讲授不超过10分钟，同学练习许多于25分钟。 3、强化同学“提笔就是练字时”的意识，要求同学造作业时要和练字一样仔细，养成良

19、好书写习惯。 4、发动同学相互督促，相互检查写字姿态。 5、老师做好榜样，自己要有正确的写字姿态和良好的的书写习惯老师的板书要给同学一种写规范，写美丽的印象。 6、绽开“阔别订正液、改正纸”的活动，培育同学育成仔细观看再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。 7、绽开竞赛。以组为单位进行竞赛，强化同学正确的写字姿态概念。也能够抽签的情势进行级的写字竞赛。 8、班内开拓书法展览角，定期展览同学、老师的书法作品，给每个人呈现自己的机会 9、调动广阔家长乐观性，取得家长支持，进行家长问卷，向家长汇报成果等。 五、课时支配： 2022硬笔书法提高班课程教学反思总结(篇五) 日子过得真快，转瞬间，一个学期

20、就要过去了。回顾这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结。 一、加强学习，不断提高思想业务素养。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都乐观学习。一学期来，我利用书籍、网络仔细学习了有利于促进书法教学的各类书籍。通过学习充实的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着.的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常乐观参与教研活动，在组内听课、评课，利用网络媒体听名师授课等使自己在训练教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。 二、求实创新，仔细开

21、展教学工作。 训练教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的各类训练、教学方法应用到课堂教学实践中，立足传统，力求让我的书法教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养训练的要求，提高书法教学质量。 本学期我任教七八班级书法课，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后认真批改同学作业，不同类型的课，不同班级采纳不同的批改方法，使同学对书法更有爱好，同时提高同学的书法水平。 我针对同学将同学学习分低、中、高三级要求，即低级要会写；中级要写好；高级要写出风格。即（七班级要

22、会用铅笔写字，并要写正确、端正、干净；八班级要写好。好包括正确、端正、干净，还包括行款和速度）。 为了促进同学写字水平的提高，我们乐观组织同学开展丰富多彩的课外爱好活动。举办硬笔书法展，经过一个学期的学习，同学水平大有提高。 三、加强反思，准时总结教学得失。 反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思考着自己在工作中的不足。不足有以下几点： 1、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没达到自己心中的目标； 2、书法教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些书法教学的特色点。 其他的有些工作也有

23、待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。经过本学期书法教学，同学钢笔字的水平也有了很大进步。 四、努力方向 书法训练，不是为了培育少数书法家，而是一种训练，是一种面对全体同学的最基础的训练。对同学来说是力量培育、学习习惯的养成训练。所以，我必定坚持发扬我校的光荣传统，仔细做好这项工作。今后仍需加倍努力。 2022硬笔书法提高班课程教学反思总结(篇六) 转瞬间，劳碌而充实的20xx年度第一学期接近尾声了，回顾这个学期的书法教学工作，基本上是比较顺当地完成任务。今在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待来年教学水平更上层楼。 一、书法工作开展的详细内容： 学期初，仔细学习学校工作方案，参考了一些学

24、校的做法，明确了学期工作的目标和任务，结合学校工作的现状和特点，本期新课开头之前即已制定了周密详尽的教学方案。教学中仔细遵照教学方案要求，仔细贯彻党的训练方针，坚持思想训练和技能训练，大力推广素养训练，按时按质地完成了本期的训练教学工作。 在书法教学工作方面，全体书法老师仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课。书法科学校支配的课时比较少（一周每班一节）这对于同学来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对老师对同学都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。 在书法校内环境布置方面，我们对已有

25、的文化资源进行了爱护、开发和利用，而且还大胆探究、创新。为了迎合书法试验学校的特色，校内里增设了很多名家大师的碑帖和介绍，增设了刻有书法文化介绍的的假山石块，全部的植物标签一律由书法社团的同学用毛笔书写的名称。各专用教室、公共教室、卫生室、食堂等都悬挂名人警句的书法长幅作品等。 在课题讨论和校本教材开发方面，学校成立了课题领导小组。由课题负责人亲自担当课题组组长，负责组织指导试验工作，协调试点班级，课题组另外2名成员详细负责学校课题组日常试验工作，负责搜集、讨论各种资料信息，组织课题组的学习与研讨工作，同时组织科研意识强、工作踏实肯干、擅长总结的书法专长的老师参加课题讨论，形成了条块结合的讨论

26、体系，做到分别管理，职责明确，任务落实。 在专家的引领下，由课题引领小组及相关有阅历的书法老师组成了我校的校本课程开发小组，负责开发“书法训练”课程资源。开发小组依据低班级学校生的心理特点，充分挖掘书法课程资源。例如：教科书、工具书、书法报刊、网络、习作园、展览馆里的书法作品等，胜利开发了趣味墨画与书法启蒙、永字八法和励志名言、书法与三字经等校本教材。 在老师书法素养培训方面，学校聘请了市教研室美术书法教研员沈金龙老师指导本课题的墨画培训工作；邀请了中福会少年宫专职书法指导程峰老师定期到校对课题组的老师们进行书法进行培训，传授书法学问和技法，关心实施课题的试验班老师们把握书法教学的基础理论和基

27、本方法。 在同学课外书画活动方面，全校开拓班级“书法园地”，全面展现同学习字成果。将同学中的书法比较好的作品在学习园地展出，以增加同学的荣誉感，同时也给其他的同学以榜样的力气；建立校内书法和墨画爱好小组，每周定期由书法特长老师负责指导；定期组织校内书法竞赛。每学期进行一次全校性的书法竞赛，设立个人奖和组织奖，并且将同学的书法作品展览出来，给宠爱书法的同学制造展现、表现的机会。同时，将他们的书法作品展现在墙壁上，形成了一道亮丽的风景；组织同学参与各级书法竞赛，争取在各级各类竞赛中获得较好成果；欢乐活动日，社团展现活动，招募书法爱好者，扩充社团人员；年末写春联活动，感恩心中的好班主任，增进师生的情

28、感等。 二、存在的不足： 在书法课教学中有的放矢，有重点有难点，留意书法课内容的调整，教学中留意体现民族特点，充分发扬我国民族艺术传统，增2强同学的民族骄傲感。书法教学中体现时代精神，适应.进展的趋势。充分利用书法故事等资源，丰富书法教学的内容。书法教学中留意适合同学的心理和生理特点，留意循序渐进和趣味性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择留意到联系同学生活的实际。通过书法教学，培育同学对书法的爱好与爱好；学习书法的基础学问和基本技能，培育同学健康的审美情趣、初步的审美力量和良好的品德情操；提高同学的观看力量，思索力量、形象思维力量和制造力量。 在教学之余，教研组也要定期研讨，除了听课，评

29、课，参与教研组教研活动外，还留意到要以生为本，以学定教，因材施教很重要。 三、今后努力的方向： 学校在书法课时支配下相对较少，且本学期活动较多，有些内容只得简洁带过。在这教学中，也感觉到老师教学力量方面的不足，缺少了书法特色学校教学阅历，还有待于进一步提高，弥补教学工作中的不足。 2022硬笔书法提高班课程教学反思总结(篇七) 在校领导和同事们的关心下，我顺当的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。 一、基本状况。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都乐观学习。一学期

30、来，我利用书籍、网络仔细学习了有利于促进书法教学的各类书籍。通过学习充实的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着.的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常乐观参与教研活动，在组内听课、评课，利用网络媒体听名师授课等使自己在训练教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。 二、主要成果。 训练教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的各类训练、教学方法应用到课堂教学实践中，立足传统，力求让我的书法教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养训练的要求，提高书法教学质量。 本学期我任教六班级的书法，另外还有其

31、他科的教学工作。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后认真批改同学作业，不同类型的课。另外，授课后依据得失准时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还乐观和班主任进行沟通，了解同学，改进教法，突破学法。着重培育同学的综合实践力量和创新思维力量。 在日常工作中发觉典型，树立典型，带动全体。每个班的作业都能达到规范要求，人人作业洁净、字迹端正。在全班级整体水平比较高，为树立班级典型，在其他班的教学过程中我就常常把好的地方摆在同学面前，这样推动

32、五班级各班写字水平的提高。 为了提高六班级写字水平，我先从同学的双姿开头抓起，书法开设了作业展览区，班班树立了写字好的典型。在班级组、班级及个人典型层层带动下，练习书法，蔚然成风。 三、主要做法。 反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思考着自己在工作中的不足。不足有以下几点： 1、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没达到自己心中的目标。 2、书法教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些书法教学的特色点，为开创青山学校书法教学的新天地作出贡献。 四、努力方向 书法训练，不是为了培育少数书法家，而是一种训练，是一种面对全体同学的最基础的训练。对同学来说是力量培育、学习习惯的养成训练。所以，我必定坚持发扬我校的光荣传统，仔细做好这项工作。今后仍需加倍努力，取兄弟校之长，补己校之短，进一步制造性地开展工作，推动全校书法训练工作。