小班体育嬉戏：好玩的彩带.docx

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1、小班体育嬉戏：好玩的彩带 小班体育嬉戏：好玩的彩带 活动目标 1.练习向指定方向跑，进展四散跑的力量，熬炼腿部肌肉力气。2.探究彩带的多种玩法，进展制造力和想像力。3.愿意与同伴一起参与嬉戏活动。活动预备红、黄、蓝、绿彩带若干(与幼儿人数相同)；录音机、磁带；各种颜色标记。活动过程开头部分师：小伴侣，今日我们一起来学小动物走路，学小动物做嬉戏。老师带领幼儿听音乐依次做小熊走、小鸭走、小鱼游、大象走、小兔跳、小鸟飞、小鸡走等动作。(孩子们爱好盎然地做着动作，既调动了活动的爱好，为下面身体运动的开展做好了生理上的预备。)4.基本部分出示彩带，引出活动。师：这儿有很多小虫子，鸡宝宝们每人捉一条虫子吃

2、吃吧。(情境设置自然、好玩，孩子们真的把卷起的彩带当作了虫子。)幼儿每人从地上捡一根彩带，打开。(将卷起的彩带渐渐打开，对小班孩子是一个挑战，它熬炼了孩子手部的小肌肉群。)提问：这是什么呀?彩带有什么本事呢?(2)探究彩带的玩法。师：彩带可以怎样玩呢?请你找一个好伴侣说一说，玩一玩。幼儿自由玩彩带，老师巡回观看。(有了充分自主活动的机会，孩子们表现得非常活跃，将舞手帕的阅历纷纷迁移了过来。)老师逐一提问：你是怎样玩的?做给我们看看。老师反馈幼儿的动作，引导其余幼儿仿照。(有了实际探究、尝试的过程，孩子们的想像特别丰富，描述得比较详细，动作仿照得也比较生动，像风筝、像彩虹、像流水、像游动的蛇、像

3、下雨)师：我们一起来放风筝!引导幼儿高举彩带，向前跑。师：我们一起来学小蝌蚪游泳。引导幼儿将彩带放在身后，向前跑。(老师敏捷地生成了小蝌蚪找妈妈的情节，既引发了幼儿更大的爱好，又做到了动静交替，有效地掌握了幼儿的运动强度，为下面运动量较大的嬉戏做好了体力上的预备。)(3)嬉戏：小鸟找家。提问：彩带真好玩，可以在头上飘，可以在身后飘，还可以在我们身体的什么地方飘呢?引导幼儿在身体的两侧挥舞彩带。这样似乎谁在飞呀?引导幼儿说说自己是什么颜色的小鸟。老师带领幼儿飞到红房子前，问：这是哪些小鸟的家?引导幼儿辨认颜色标记。你们的家在哪里呢?让小鸟回到相应颜色的房子里休息。(将数学的分类活动有机地融合在体育活动中。)师：小鸟出来做嬉戏了!各种小鸟飞到场地中间，飞来飞去。不好了，野猫来了! 小鸟赶快飞回家，老师检查小鸟是否回到自己的家。嬉戏反复三次。(通过好玩的嬉戏情节，使幼儿的活动量达到最高，熬炼了幼儿的身体和动作。)结束部分师：今日，我们仿照小动物玩了彩带，彩带除了飘呀飘，还可以怎样玩呢?引导幼儿将彩带折叠起来当成花朵，摆出各种造型。老师用彩带仿照下雨给花儿浇水。3、(幼儿在嬉戏的情境中放松了身体，放松了心情。)