新课标人教版学校二班级语文下册教案.docx

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1、新课标人教版学校二班级语文下册教案 新课标人教版学校二班级语文下册教案（精选2篇） 新课标人教版学校二班级语文下册教案 篇1 找春天 教学目标：1、会认9个生字，会写9个字会。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、体会春天的美景。 教学重点：会认、会写生字，感情诵读。 教学难点：体会春天美景。 教学类型：精读课。 教学预备：挂图，录音。 课时支配：2课时 教学过程： 第一课时 一、创设情境，激发情感。 1、孩子们，冬天过去了，春姑娘又一次静静地向我们走来，你们看!(出示挂图) 生：认真观看 2、你们看到了什么? 生答(略) 3、春姑娘给我们带来了漂亮的鲜花，嫩绿的小草，大自然发生

2、了很大的变化，让我们一块到课文中去 找春天吧。 4、板书课题：找春天 二、初读课文，合作识字 1、自由读课文，读通句子，读准字音，不熟悉的字用自己喜爱的符号画出来。 生：朗读圈点。 2、出示生字，请小伴侣们想想方法，怎样记住生字和它们交上伴侣 。 生：小组争论，同桌互教。 3、刚才小伴侣们学得可真棒呀，现在请大家看生字，你最会学哪个字?怎样记住它? 生：我会认躲、身和朵组合起来就是躲，生齐读躲。 4、师演示躲，拿一朵小花藏在身后，让同学猜一猜。 生：做动作，演示羞、遮、掩、探、触。 5、真棒，你们的方法可真多呀!现在请一位小老师再教大家认认这些生字。 6、师指名认读。 三、细读课文，感知发觉。

3、 1、春天在什么地方呢?你们听(师范读或录音范读)。 2、孩子们找到的春天多美呀!请大家再读读，读读后说说课文中的小伴侣发觉了什么。 3、齐读课文，老师评价。 新课标人教版学校二班级语文下册教案 篇2 古诗两首 授课时间： 教学目标：1、熟悉7个字，会写9个生字。 2、朗读课文，通过朗读略知诗意，背诵课文。 3、积累语言。 4、感受春天的美妙与生气。 教学重点：熟悉7个生字，会写9个生字。 教学难点：朗读课文，背诵课文。 教学类型：精读课 教学预备：挂图。观看大自然中的小草。 教学过程： 第一课时 一、导入： 1、检查课前预备：请几个同学讲讲对小草的熟悉。 2、师归纳(板书课题：草) 二、师范

4、读草。 三、生自由读诗，找诞生字。 四、教同学字 1、出示生字，认读。 2、生读带局生字的句子。 五、学习古诗 1、自由读诗，画出朗读节奏。 2、再读诗歌，了解大致意思。 3、小组且争论后汇报解决。 (1)理解离离原上草意思。 (2)一岁一枯荣出示春草、秋草图(生讲两幅图的不同)。 (3)野火烧不尽，春风吹又生可再看秋草图。 很坚韧 小草 很有生命力 烧不死 看到这样的小草，大家喜爱么?该用什么口气读?(赞美、宠爱)齐读第3、4行诗。 4、朗读全诗。 六、背诵诗歌。 七、读课本P7的诗。 八、讲白居易的小故事。 九、写字。 1、出示生字认读。 2、说说怎样记住它。 3、师范写，生书写。 学校二

5、班级语文下册教案(三) 笋芽儿 授课时间： 教学目标：1、认读14个生字，会写9个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过自由朗读略知笋芽儿是在春天生长的。 4、培育对大自然的喜爱之情。 教学重点：识字、写字 教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。 教学类型：精读课 教学预备：挂图、预习到田间、山间看竹林。 课时支配：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入 1、出示竹林图，让同学讲竹林的美。 2、师：谁知道竹子是怎样长成的? 3、让同学联系生活讲讲竹笋的样子及生长过程。 二、同学自读课文，找诞生字 三、再读课文，回答以下问题 1、笋芽儿在 时候醒来。 2、笋芽儿脱下 ，长成了一株

6、健壮的竹子。 四、学习生字 1、出示生字认读(讲解要点) 2、小组测读 3、朗读带有生字的句子 五、正确、流利、有感情地朗读课文。 六、指导书写： 1、认读生字 2、组词 3、分析字形 4、生书写 其次课时 一、复习 1、测读生字 2、朗读带有生字的句子 二、学习课文 1、自由读课文，说说你读懂了什么? 2、请读懂的同学讲讲读懂的内容。 3、师点拨 4、再自由读课文，完成下面的练习。 钻出地面，长成了竹笋，再长成 。 三、学习重点段 1、师引导：笋芽儿在地底下时看到的是什么? 笋芽儿钻出地面后看到的是什么? 2、师引导：大家喜爱读哪一段? 3、齐读第6段，完成练习。 笋芽儿( )钻出了地面 ( ) 看到了 ( ) 光明漂亮 ( ) 4、这个世界真美啊!指导朗读。 5、自由读第7段后组成小组进行表演。 6、齐读：要求读出笋芽儿成长的欢乐、骄傲。 四、朗读第15段，完成练习 笋芽儿在( )时候醒来， 和 召唤笋牙儿， 给笋芽儿穿上一件又一件衣服。 五、课后小结; 六、作业布置：