中班美术教案设计汇合十篇_中班老师美术教案.docx

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1、中班美术教案设计汇合十篇中班美术教案设计汇合十篇_ _中班老师美术中班老师美术教案教案活动目标：1、引导幼儿学习表现轮船各个部分的结构关系，学会合理布局画面。2、引导幼儿感受美术活动的乐趣。3、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：轮船图片、幼儿绘画工具、范例等。活动过程：一、引起幼儿爱好。小伴侣坐过船吗？大河里有什么船呢？谁来说说？鼓舞幼儿乐观发言。二、老师示范讲解。1、老师播放轮船图片，小伴侣看看这条大河里的船是什么船？（轮船）它是由哪几个部分组成的呢？2、出示范画，我们看看这艘大船是怎样画的，先画一条长直

2、线做大船的底，然后在线条的两端向上画两条斜线，船头是尖尖的，船尾是弯弯的，船体有好几层，每层船舱四周都有栏杆，有门窗，还可以在船上挂上彩旗使船更美丽。还可以画些人在甲板玩耍。三、幼儿作画，老师巡回指导。提示幼儿把船画大些，画清晰船的各个部分的合理布局。四、总结评价，结束活动。展现幼儿作品，让幼儿相互观赏，说说谁的轮船画的好，好在什么地方？活动反思：幼儿园指导纲要强调“幼儿的学习要来源于幼儿的生活，以生活为基础，建立在生活之上。”本次活动老师能捉住幼儿每天感知到的生活环境中的美来引导幼儿进行观赏、体验，实现审美素养的提高。中班美术教案设计【篇二】活动目标：1.了解星星和月亮在晚上出现。2.会画漂

3、亮的星空。3.体会星空的漂亮。4.培育幼儿良好的作画习惯。5.养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。活动预备：画纸，画笔，星星图片，月亮图片。活动重难点：画出心中漂亮的星空。活动过程：一、复习导入。小伴侣们还记得我们之前画的太阳公公吗?太阳公公一般是什么时候出来呀?哦，那么，提到太阳公公，你们想到什么呀?二、引出月亮。有小伴侣说到了月亮。真棒。太阳公公是白天出现，给我们带来暖暖的阳光，那么，月亮姐姐就是晚上出来，带给我们美美的月光。晚上出来的，除了月亮姐姐，还有什么呀?哦，对了，是小星星。三、画出漂亮的星空。晚上，一个大大的月亮挂在天空，还有一些闪闪亮亮的星星在一边，天空是不是特别美丽呢?小伴侣们

4、应当都见过星空，在自己心里呢，也有一副漂亮的星空。现在，拿起我们手中的纸和笔，把我们心中的心空画一画吧。不会画的，在画画中有原则性错误的，老师在一旁引导教育。四、点评。哇，小伴侣们都画出了漂亮的星空呢。每个小伴侣的星空都是不一样的，都特别美丽。让我们一起来观赏观赏吧。活动反思：在美术训练中，老师的首要目标是关心幼儿顺当地把自己的想法、情感，借助于美术这一载体有效地表达出来。在此基础上依据幼儿的力量、爱好，在美术的技法、想象、思维等方面提出更进一步的要求。因此，我们必需从幼儿美术训练的最终目标这一高度来端详美术活动中的评价。评价时，既不能只重视美术技能，也不是不要美术技能，而是要对其有一个正确的

5、定位，应把培育幼儿的绘画爱好、想象力、制造力作为真正反映幼儿绘画力量的重要指标。中班美术教案设计【篇三】目标：1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验欢乐和胜利感。预备：水果，多种装饰材料(软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带)过程：一、观赏作品、讲讲议议：1、出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。请这些幼儿介绍一下如何做的?用的什么材料?2、启发思索：我们还可以用哪些材料来装扮水果娃娃?二、幼儿操作：找个好伴侣一起装扮。中班美术教案设计【篇四】活动目标：1、把握小蝌蚪的形态特征。2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材

6、料分类摆放，养成良好习惯。4、感受作品的美感。活动预备：1、趣味练习：蝌蚪和青蛙2、水粉颜料、画纸活动过程：一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。1.春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，闲适地在水里游来游去。小伴侣来猜一猜它们是谁啊?2.出示小蝌蚪的生活环境。(小蝌蚪)小蝌蚪长的什么样呀?你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的?(扭来扭去，弯弯扭扭)请幼儿用肢体动作学一学。二、老师边讲边示范，幼儿练习。1、今日我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀?2、老师示范画小蝌蚪过程-伸出食指沾一下颜料，点到画纸上-抬起手指头用指尖轻

7、轻地拖出一条尾巴。-出现了一条红颜色的小蝌蚪。-再出现一条蓝颜色的小蝌蚪。要求：(1)换颜色时手指头要用抹布擦一下。(2)伸出手指头沾颜料(3)点在画纸上(4)用指尖轻轻拖出尾巴 3、幼儿绘画老师巡回指导。三、活动结束1、小伴侣画的小蝌蚪在欢乐的嬉戏呢，小蝌蚪们可兴奋啦。2、趣味练习：蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗?请幼儿观看蝌蚪变青蛙中班美术教案设计【篇五】活动目标：1、在拼贴过程中享受制造的乐趣。2、能用蛋形拼出老鼠的不同动态，并进行简洁的添画。3、依据颜色进行大胆合理的想象。4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动重难

8、点：活动重点：通过操作创作老鼠的不同动态。活动难点：老鼠耳朵的部位和头部动作的对应。活动预备：1、物质预备：纸、笔、操作卡片、双面胶、老师示范用大卡片。2、阅历预备：看过有关老鼠的动画片，对老鼠的动态已有肯定的了解。活动过程：一、初步熟悉老鼠的形状特征。师：今日我要用这两个蛋形来变个魔术，瞧，大蛋和小蛋是一对好伴侣，总喜爱在一起。小蛋在前引路需要眼睛，小头画上小鼻子，大头画上大耳朵；再画两根长胡子；大蛋画上四条腿和一条细瘦长长的小尾巴，小老鼠就变好了！（老师边叙述边演示图片，并添画上老鼠的四肢和尾巴。）二、感知老鼠的各种动态。1、通过变化老鼠头部方向，感知鼻子和耳朵的正确位置。2、嬉戏“小猫抓

9、老鼠”，丰富老鼠更多的动态。幼儿在嬉戏中变化老鼠造型，老师即时用图片摆出相应造型。三、幼儿作画，老师巡回指导要求：1、摆布卡片变出老鼠造型，粘贴后并添画五官、四肢和尾巴。2、鼓舞幼儿大胆作画，画出老鼠的不同动态。3、画好之后，说说你画的老鼠在干什么？四、评价1、动态评价：在幼儿作画的时候，老师准时引导、评价。2、将作品张贴在展现板上，请个别幼儿叙述：“你画的老鼠在干什么？”活动反思：本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能乐观参加整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心，寓教于乐，培育了幼儿的爱好，充分进展了幼儿的理解智力和接受智力。中班美术

10、教案设计【篇六】活动目标：1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活阅历构思出简洁的情节。2、通过作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性。3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。教学预备：范例、课前请家长和幼儿一起收集蚂蚁资料不同动态的蚂蚁照片教学过程：一、用谜语引出蚂蚁老师念谜语，幼儿猜出谜底二、出示各种动态的蚂蚁照片，引导幼儿观看蚂蚁的形状特征师：下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成，它们长得怎样？你们喜爱蚂蚁吗？今日我们就来画蚂蚁三、老师示范画蚂蚁师：先画蚂蚁的头，后画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的腹。最终在身体下面画上六条腿。

11、画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么？生活在什么地方等四、布置幼儿作业，交待要求要求幼儿画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么？是什么样子的蚂蚁，四周有什么？五、指导幼儿作画,引导幼儿大胆作画，关心个别幼儿完成作品六、展现评价幼儿作品请个别幼儿介绍自己的蚂蚁活动反思依据幼儿的年龄特征及心理进展的一般特点，我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活亲密相关的学问，与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参加，让幼儿兴致勃勃地去观看，动手去讨论问题，探求新知，寻求发觉。查找孩子绘画中的闪光点，关心孩子增加自信念用语言安抚与鼓舞，关心放松心情减轻对绘画的畏惧和压力

12、。小百科：蚂蚁的寿命很长，工蚁可生存几星期至 3-10 年，蚁后则可存活几年甚至十年。一个蚁巢在 1 个地方可生长几年甚至十几年。需要留意的是，白蚁不属于蚂蚁。中班美术教案设计【篇七】活动目标1、熟悉树叶的颜色、外形和特征，培育认真观看的力量。2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。3、嬉戏“帮树妈妈穿衣服”，陶冶孩子的审美情趣，培育孩子关爱树木的意识。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。活动预备老师预备：树叶的实物，课件漂亮的树叶，画有大树轮廓的图画纸幼儿预备：彩色画笔。活动过程:一、激趣导入。二、观看树叶。三、学画树叶1、让孩子认真观看老师示范画

13、树叶的步骤2、孩子学画，老师巡察指导3、孩子练习画树叶。四、嬉戏“给树妈妈穿衣服”。五、户外寻树叶在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。教学反思：由于幼儿的年龄比较小，他们在进行作品创作时往往是想到什么画什么，基本上不会考虑到画面的整体布局，经常会出现主体物很小，装饰物许多、很乱、很杂的状况，所以在以后的美术活动中，老师应多引导幼儿了解一幅作品首先要突出主体物，背景装饰只是附属品，不应过杂、过乱，整个画面不仅要有创意还要看起来丰富、干净和美观。中班美术教案设计【篇八】教学目标：1、引导幼儿在说说画画中了解人物的基本特征，并初步学习画人物的动态。2、尝试用拓印的方法装饰画面，体验绘画活动的乐趣。活动

14、预备：自制活动人一个，作画用品人手一份，欢快的旋律一段，拓印材料(萝卜、藕、广告色)若干，吹泡泡工具一份活动过程：一、谈话导入引发幼儿绘画爱好用吹泡泡的形式引出圆形，并以泡泡的口吻说出泡泡宝宝的心愿-盼望自己变成一个人，一个会跳舞的人。二、师幼互动(帮泡泡宝宝完成心愿)-感受、表现人物的基本特征和跳舞的各种动态。1、感受并表现人物的头部特征A、说五官B、画五官C、设计发型2、引导幼儿感受、表现人物跳舞的动态特征a、幼儿跟随音乐做各种动作b、感受同伴跳舞时不同的动作特征c、老师依据幼儿自编的动作示范画出跳舞的泡泡d、介绍拓印材料并示范拓印背景三、幼儿练习作画，老师适时指导，并用拓印的形式装饰画面

15、背景。四、作品观赏评价中班美术教案设计【篇九】活动目标1、依据颜色进行大胆合理的想象。2、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。观看重点：1、幼儿能否选择粗细不同的绳子进行玩色。2、幼儿用宣纸压印的爱好。活动预备：1、材料：棉制绳子每人四根（两粗两细，长度同幼儿的手臂），每人四色颜料，铅画纸每人两 张，白宣纸一张，格子布一块。2、场地：用橱和小桌椅等布置成“熊猫百货店”。活动流程：情景导入-示范争论-幼儿创作-活动延长活动过程：一、情景导入，引发爱好：长颈鹿阿姨来到熊猫伯伯的布店，它对熊猫伯伯说：“天冷了，我想买块有花纹的格子布做围巾。”可布店里的格子布没有花纹，

16、小动物们不喜爱，这可怎么办呢？（幼儿争论）二、示范争论，共同参加1、介绍材料 上次我们用底纹笔和棉签宝宝做了漂亮的格子布，今日我们要请一个新伴侣来帮忙，印上美丽的花纹，它是谁呀？（绳子）2、师生共同示范（以拍照的形式导入）1）老师示范 做动作：选根什么绳子，蘸点什么颜色，请它到纸上跳个什么舞？拍照：跳好了给它拍张照，放在纸上不要动，“咔嚓”！印照片：拍好了用宣纸宝宝来压一压，印一印。v红绳宝宝拍好照要回家了，它应当回到什么颜色的盆子里？（红颜色的盆子里）2）引导幼儿观看粗线和细线印出的不同效果 细细的绳宝宝也想来学跳舞，大家一起来教教它，好吗？（老师示范）粗绳宝宝跳的舞和细绳宝宝跳的舞有什么不

17、同？（请幼儿描述）3）幼儿尝试 其它绳宝宝还想跳，谁情愿来教教它？跳个刚才没跳过的舞。三、幼儿创作，老师巡回指导1、创作要求 绳宝宝在格子布上跳了舞后，布就更美丽了，让全部的绳宝宝都来跳一跳，好吗？（在铅画纸和宣纸上作尝试）2、幼儿操作，老师观看指导：1）观看幼儿请粗细绳子跳了些什么舞。2）观看幼儿在压印时的动作状况。（轻轻地印）四、活动延长，激发爱好 1、嬉戏：卖花布 将教室的一角布置成“熊猫百货店”，幼儿作售货员，叫唤着卖格子布。例：大狮子，快来买我的花布呀！小猴子，快来买呀！中班美术教案设计【篇十】活动目标：1、熟悉不同的美工材料，大胆尝试不同形式的美工制作。2、在阅历共享、阅历再加工的

18、基础上，综合用剪、贴、拼等技能，制作自己喜爱的画。3、愿意在探究过程中努力地思索、能将自己面前的材料收放整齐。活动预备：1、一张桌子上有彩色纸，报纸，皱纹纸等、剪刀、浆糊。2、一张桌子有橡皮泥、泥工板。3、一张桌子有蜡笔、水粉等。4、其它桌子放豆类、橡皮泥、瓜子等。5、每张桌子放一些白纸。活动过程：一、提问引出主题：你见过哪些花？它是什么样子的？二、熟悉不同的材料，探究不同的制作技能。1、今日要用不同的材料做各种不同的花，（让幼儿到桌子前了解材料），再说说你看到了什么材料？2、争论：怎样使纸、泥、豆、瓜子变成美丽的花呢？3、师幼小结：纸可以剪、贴、撕；泥可以搓、压、团、切；瓜子用胶水贴在纸上等。三、幼儿分组活动，老师巡回指导。1、幼儿选自己喜爱的材料，做自己喜爱的花。2、认真观看幼儿，准时反馈个别幼儿的好方法供集体共享。四、展览幼儿作品。鼓舞幼儿拿着自己的作品向其他幼儿大方地介绍自己的制作过程。