班组长安全培训简明教程[42页].docx

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1、最新资料推荐班组长安全培训简明教程 培训 纲 要第一讲 班组安全管理的重要性第二讲 班组安全管理的特点动态性第三讲 班组安全管理的内容第四讲 班组安全管理的重点现场安全管理1、 现场安全管理的内容；2、 班组现场安全管理的作用；3、 如何搞好班组现场安全管理： 第五讲 班组安全管理的基础班组安全责任制第六讲 班组长应具备的素质和修养第七讲 班组长应开展的日常管理工作第八讲 班组长安全工作的主要内容第九讲 怎样才能搞好班组安全管理第十讲 班组长的工作方法第十一讲 班组安全管理的有效手段危险预知活动1、什么是危险预知；2、危险预知应包括的内容；3、危险预知活动的程序。第十二讲 炼钢厂班组安全管理规

2、范介绍第十三讲 班组安全目标管理第十四讲 班组日常安全管理的常用规范第一讲 班组安全管理的重要性班组的重要地位 班组是企业的基层组织，是搞好安全生产的基础。国家安全生产的方针、政策、法规、条例等最终都要在班组里落实。企业生产管理中的一系列安全措施、控制措施，都要依靠班组长组织员工具体实施。班组安全管理是企业管理的一个重要组成部分。作为一个优秀的班组长，应该做到管得起、理得顺、统人心、出效益。在企业里，绝大部分事故发生班组。班组长做为“兵头将尾”，对控制事故发生起着非常重要的作用。如果班组长管理不善，或责任心不强，对违章违纪听之任之，发生事故的概率将大大增加。班组安全管理的重要性从事故发生的情况

3、看；（90%的事故发生在班组）从与企业安全管理的关系看；（班组安全是企业安全基础，是前提）从企业安全管理发展的角度看；（企业安全管理的发展方向，重心下移）从班组的具体情况看；（接触对象为危险源）班组是企业的细胞，是搞好安全生产的基础。班组作为企业的基本构成单元，它直接参与企业的生产活动，是企业开展安全工作的主要对象。因而，班组成员比其他人更多地接触到生产中的各种危险因素危险源，稍有不慎就可能导致事故发生，所以说班组是企业各种事故的主要“发源地”，班组成员是企业各种事故的主要发生群体，以往的事故统计数据也证明了这一点。因此，各单位在抓安全工作时都必须重视班组的安全建设，只有班组的安全工作搞好了，

4、事故频率减少了，整个企业的各项安全管理措施才落到实处，安全工作才能收到成效。班组的安全工作和班组长及班组成员有着很大关系。作为“兵头将尾”的班组长，所掌握的安全管理知识的多少，安全意识的高低等，将对班组的安全工作好坏以及企业的安全生产产生直接影响。另外，班组成员的安全素质对班组的安全生产也有直接影响。只有加强对班组成员的安全教育，提高班组成员的安全意识和安全技能，使其掌握了必要的安全知识，才能在生产劳动中趋利避害，减少事故发生。第二讲 班组安全管理的特点动态性所谓动态安全管理，是指在整个生产过程中，对生产的工艺流程和生产作业过程进行安全跟踪、预测控制，使安全生产在每时、每班、每个环节和角落都得

5、到保证。对于班组来说，要做到动态安全管理必须要做好五个方面的控制：1、制度控制基础班组动态管理必须有一套严密完备的规章制度作保证。当前，事故多发的重要原因之一，在于现行规章制度不完善，法律不健全。班组动态安全管理，就要不断完善和充实规章制度上下功夫，建立一套符合本班组特点的安全规章制度。执行制度要严在贯彻落实上，严在动态管理上，严在事故发生前，使规章制度真正起到导向和制约作用。2、作业控制保障数理统计表明：大量的事故多发生在作业中和作业现场。因此，作业控制是班组动态安全管理的重要方面。作业控制就是经常分析生产工序中的危险因素，有针对性地采取控制对策，按班、按日检查落实情况，发现问题及时解决。作

6、业控制最有效的方法，是依据工作性质的不安全状态和信息反馈的情况，把安全检查的对象加以分析，把大系统分成若干子系统，确定安全检查项目，再把检查项目按照大系统和子系统的顺序编织成班组安全检查表，每班对照检查。检查有规律，检查项目权，内容底数清，问题责任明，整改落实快，从而达到安全作业的目的。3、重点控制关键对企业来说，安全重点就是危险部位，即生产现场的危险点、危害点、事故多发点，比如有毒有害作业场所、易燃易爆生产场所、立体交叉作业场所、高处作业场所、特种作业场所等。对于重点场所，要做到重点控制。重要部位必须配备各种醒目的安全标志，做到“有洞必有盖、有边必有栏、有空必有网、有线必有杆”。重点控制是班

7、组安全的有力保障。4、跟踪控制手段最简便适用的办法是严格执行各种安全作业票制（停送电工作票、煤气区域动火作业、密闭空间作业、高空作业等），把作业的每个层次、各种职责分工制度化，作业程序化，管理标准化，加强管理密度，实现集约和精细管理。对事故苗头狠抓不放、跟踪控制，从事故苗头中寻找失控点，制定控制对策，杜绝重复事故发生。5、群防控制有效途径班组动态安全管理是一种全体行为，只靠班组长和兼职安全员远远不够，必须采取宏观控制和微观管理相结合、专业管理和群众自主管理相结合，特别要注意发挥岗位工人的主人翁积极性。只有班组全员行动起来，在生产作业过程中努力做到个人无违章、岗位无隐患、班组无事故、过程无危险，

8、才能实现班组生产安、稳、长、满、优。总之，班组安全管理是个动态过程，事故的突发性、隐蔽性和多维性，决定了生产过程的系统性、动态性、群众性，只要班组把动态安全管理贯穿整个生产过程的始终，坚持以上五个控制，定会收到事半功倍的效果。第三讲 班组安全管理的主要内容 班组安全管理的内容包括：安全教育培训、安全检查整改、安全制度建设、安全文化建设、安全资料、记录及管理、安全信息及其管理、安全设备设施管理等等。一、班组安全教育1、班组安全教育的种类 (一)新进人员和变换工种人员教育 新调入班组的职工(包括学徒工、临时工、合同工、代培、实习生)和变换工种的职工，要经厂、车间、班组三级安全教育。班组安全教育由班

9、组长或班组安全员进行。教育后应进行登记。(二)全员安全教育 为使全体职工牢固树立“安全第一”的思想，不断提高安全意识和操作技能，除企业每年应进行一次全员安全教育和考试外，班组每年至少应进行二次，并进行登记。(三)复工教育 凡工伤假、病假、产假、学习、借调到外单位工作，离开生产岗位三个月以上的职工，上岗前均应结合班组情况进行安全生产思想教育，并进行登记。(四) “四新”教育 试制新产品、采用新工艺、新设备、新材料等或当生产条件发生变更时，必须制定新的安全技术操作规程，并对操作工人进行安全技术教育后方能生产。(五)特种作业人员教育 特种作业人员除按国家有关规定进行安全技术培训、复训外，班组还应加强

10、对他们的日常教育，并对他们的培训和复训情况进行登记。2、班组安全教育的基本内容(一)劳动保护方针政策教育 劳动保护方针政策教育，是对广大职工进行党和政府有关安全生产的方针、政策、法令、法规、制度的宣传教育，通过教育提高政策水平和法制观念。(二)安全技术知识教育 安全技术知识教育，包括生产技术知识、一般安全技术知识和专业安全技术知识教育。 生产技术知识的主要内容是：班组的基本生产概况，生产技术过程，作业方法或工艺流程，与生产技术过程和作业方法相适应的各种机器设备的性能和有关知识，工人在生产中积累的生产操作技能和经验，以及产品的构造、性能、质量和规格等。 一般安全技术知识主要包括：班组内危险设备和

11、区域，安全防护基本知识和注意事项，有关防火、防瀑、防尘、防毒等方面的基本知识，个人防护用品性能和正确使用方法，本岗位各种工具、器具以及安全防护装置的作用、性能，及使用、维护、保养方法等有关知识。 专业安全技术知识教育，是指对某一工种的职工进行必须具备的专业安全知识教育。它包括安全技术、工业卫生技术方面的内容和专业安全技术操作规程。专业安全技术教育主要有锅炉、压力容器、起重机械、电气、焊接、车辆驾驶等方面的有关安全技术知识。工业卫生技术教育主要有电磁辐射防护、噪音控制、工业防尘、工业防毒以及防暑降温等方面的内容。(三)典型经验和事故教训教育 典型经验教育是在安全生产教育中结合典型经验进行的教育，

12、它具有榜样的作用，有影响力大、说服力强的特点。结合这些典型经验进行宣传教育，可以对照先进找差距，具有现实的指导意义。在安全生产教育中结合厂内外典型事故教训进行教育，可以直观地看到由于事故给受害者本人造成的悲剧，给人民生命财产带来的损失，给国家带来的不良政治影响。使职工能从中吸取教训，举一反三，经常检查各自岗位上的事故隐患，熟悉本班组易发生事故的部位，以及有毒有害因素给人体带来肋影响；从而采取措施，避免各种事故的发生。此外，还可以有针对性地开展反事故演习活动，以增强职工控制事故的能力。 新工人班组级教育的内容：（针对性、全面性、实用性）（1） 本班组安全生产概况、工作性质及职责范围；（2） 新工

13、人即将从事的工作性质，必要的安全知识和机器设备及安全防护设施的性能和作用；（3） 工作地点及周围环境的安全卫生注意事项；（4） 班组过去曾发生事故的原因，易出事故的危险源点或有毒有害作业点；（5） 个体劳动防护用品的正确使用和保管方法等；（6） 发生事故时的应急救援措施及安全撤退路线等。3、班组安全教育的方法 安全教育的方式方法多种多样。主要分为三种类型：宣传、教育，培训。宣传使人信服，教育给人提供信息，培训力图传授技能。实际上它们之间无明显的区别，结合使用就能收到一定的教育效果。(一) 结合事故案例，组织学习安全技术规程 讲解违反安全操作规程会造成什么样的危害，启发大家进行讨论，采取什么措施

14、才能做到安全。要防止说教式的照本宣科、枯燥无味的就事论事，使学习流于形式。这种学习可由班组长、班组安全员、工会小组劳动保护检查员组织，也可由班组成员轮流组织。(二)结合安全生产检查，进行安全技术教育 根据日常安全检查中发现的问题，针对工人的生产岗位，讲解不安全因素的产生和发展，怎样做才能避免事故的形成和伤害。(三)结合技术练兵，组织岗位安全操作的技能训练 安全教育一定要坚持教育与操作实践相结合。例如，岗位练兵、消防演习等。这样，用理论指导实践，实践反过来又推动理论的提高。 (四)结合职工思想动态，进行安全意识和思想教育 职工安全思想教育方法要讲究科学性，要抓住职工思想容易波动、情绪不 稳定的时

15、候，对症下药，深入细致地做好思想教育工作。 在抓安全思想教育时，应着重抓好以下十个环节：1新进人员上岗，病假人员、伤愈人员复工和调换工种人员；2职工精神状态、体力、或情绪出现异常；3抢时间，赶任务和职工下班前夕；4领导忙于抓生产或处理事故；5职工受表扬、奖励、批评或处分；6工资晋级、奖金浮动、分配住房、工作变动；7职工受到天灾人祸；8节假日前后(包括节假日加班)；9重点岗位、重点操作人员；10发生事故后。(五)订立师徒合同，包教包学 让有经验的老工人带徒弟，言传身教，这是传授安全技术的有效方法。目前很多单位实施导师带徒制度，关键是要选择思想好、技术好、安全素质高、责任心强、作风正派、经验丰富的

16、师傅担任。(六)开展安全竞赛和安全奖惩 在班组中开展安全竞赛、创无事故记录活动等，比如“百日安全无事故”、“三为零竞赛”等等，并给予适当奖惩，是促使职工实现安全生产的一种有效手段，也是安全教育的一种基本方法。(七)其他形式的教育正确的认识往往需要多次反复，不可能一次完成。要树立“安全第一”的思想，绝不是一日之功，需要进行长期的、重复的教育才能见成效。但在重复教育中，要力求形式新颖，晓之以理，动之以情，寓教于乐。经常采取一种形式的教育，从心理上就易产生反感和“抵制性”而没有“激励性”。为了使教育达到良好的效果，必须多样化。一般可采取安全演讲会、研讨会、报告、安全技术讲座、学习班讲课以及座谈、安全

17、知识竞赛、班前班后会、事故分析会、安全活动日，或者征集安全警句，播放安全录像，宣传挂图、安全科教电影、电视以及幻灯片，安全资料图书等。还有实地参观，现场教育，介绍事故案例，以及安全展览、黑版报、广播、电视、电影、文艺演出等形式。安全教育要形式多样，不拘一格，因地制宜。一般可根据职工文化程度的不同，采用不向的方式方法，力求作到切实有效，使职工受到较好的安全教育。只有采用更具新鲜感的教育方式，才更容易调动班员的学习积极性。例如：1) 现场安全自查。组织班员进行规范性的安全检查，及时发现设备的不安全状态，环境的不安全因素，以及管理方面的缺陷。这种方式可以集思广益，全面发现各种危险和隐患，达到措施准确

18、，行动明确，消除事故隐患及时的作用，从而增强班员防范事故的意识。 2)反事故演习。电力企业的特殊性，要求员工必须具有正确判断和处理突发事故的能力，因此，反事故演习是安全教育的重要课题。通过反事故演习可以提高班员分析、判断、处理事故的能力，确保设备安全、稳定地运行。 3)安全知识竞赛。安全知识竞赛不仅可以提高班员安全素质，同时也是相互交流、相互学习的过程，是营造企业安全文化氛围的重要方法。 4)安全讲座。介绍安全基础知识，帮助班员解决标准化操作和反习惯性违章中遇到的具体问题，不断提高班组成员预防事故的能力，减少误操作。二、班组安全检查 安全检查是一项综合性的安全生产管理措施，是建立良好的安全生产

19、环境、做好安全生产工作的重要手段之一，也是企业防止事故、减少职业病的有效方法。1、班组安全检查的目的 开展班组安全生产检查，就是根据上级有关安全生产的方针、政策、法令、指示、决议、通知和各种标准，运用系统工程的原理和方法，识别生产活动中存在的物的不安全状态、人的不安全行为，以及生产过程中潜在的职业危害。 检查是手段，整改是目的。因此在检查中要做到三个百分之百：即百分之百登记，百分之百上报，百分之百整改，从而达到消除和控制各种危险因素，防止伤亡事故和职业病发生的目的。 2、安全检查的种类安全检查可分为日常性检查、专业性检查、季节性检查、节假日前后的检查和不定期检查。 日常性检查，企业一般每年进行

20、2至4次；车间及厂每月至少一次；班组每天进行检查；专职安全人员的日常检查。班组长和工人应严格履行交接班检查和班中检查。 专业性检查是针对特种作业、特种设备、特殊场所进行的检查，如电气焊、起重设备、运输车辆、危险品、爆破品仓库、锅炉等。 季节性检查是根据季节特点，为保障安全生产的特殊要求所进行的检查。如冬季的防火、防寒防冻；夏季的防汛、防高温中暑、防台风。 节假日前后的检查包括节前的安全生产检查，节后的遵章守纪检查。 不定期检查是指在设备装置试运行检查、设备开工前和停工前检查、检修检查等。 3、班组安全检查的内容（查思想、查制度、查管理、查现场、查隐患、查整改） (一)检查职工是否树立“安全第一

21、”的思想，安全责任心是否强，是否掌握安全操作技能和自觉遵守安全技术操作规程以及各种安全生产制度。对于不安全的行为是否敢于纠正和制止，是否严格遵守劳动纪律，是否做到安全文明生产，是否正确、合理穿戴和使用个人防护用品、用具。 (二)检查本班组是否贯彻了党和国家有关安全生产方针政策和法规制度，对安全生产工作的认识是否正确，是否建立和执行了班组安全生产责任制，是否贯彻执行了安全生产“五同时”，对伤亡事故是否坚持做到了“三不放过”，特种作业人员是否经过培训、考核、凭证操作，班组的各项安全规章制度是否建立与健全，并严格贯彻执行。 (三)检查生产现场是否存在物的不安全状态。1检查设备的安全防护装置是否良好。

22、防护罩、防护栏(网)、保险装置、联锁装置、指示报警装置等是否齐全灵敏有效，接地(接零)是否完好。2检查设备、设施、工具、附件是否有缺陷。制动装置是否有效，安全间距是否合乎要求，机械强度、电气线路是否老化、破损、超重吊具与绳索是否符合安全规范要求，设备是否带“病”运转和超负荷运转。3检查易燃易爆物品和剧毒物品的贮存、运输、发放和使用情况，是否严格执行了制度，通风、照明、防火等是否符合安全要求4检查生产作业场所和施工现场有哪些不安全因素。有无安全出口，登高扶梯、平台是否符合安全标准，产品的堆放、工具的摆放、设备的安全距离、操作者安全活动范围、电气线路的走向和距离是否符合安全要求，危险区域是否有护栏

23、和明显标志等。 (四)检查职工在生产过程中是否存在不安全行为和不安全操作。1检查有无忽视安全技术操作规程的现象。比如操作无依据、没有安全指令、人为损坏安全装置或弃之不用，冒险进入危险场所，对运转中的机械装置进行注油、检查、修理、焊接和清扫等。2检查有无违反劳动纪律的现象。比如在作业场所工作时间开玩笑、打闹、精神不集中、脱岗、睡岗、串岗；滥用机械设备或车辆等。3检查日常生产中有无误操作、误处理的现象。比如：在运输、起重、修理等作业时信号不清、警报不鸣；对重物、高温、高压、易燃、易爆物品等作了错误处理；使用了有缺陷的工具、器具、起重设备、车辆等。4检查个人劳动防护用品的穿戴和使用情况。比如：进入工

24、作现场是否正确穿戴防护服、帽、鞋、面具、眼镜、手套、口罩、安全带等；电工、电焊工等电气操作者是否穿戴超期绝缘防护用品、使用超期防毒面具等。5及时发现并积极推广安全生产先进经验。（易被忽略）安全生产检查不仅要查出问题，消除隐患，而且还要发现安全生产的好典型，并进行宣传、推广，掀起学习安全生产经验的热潮，进一步推动安全生产工作。三、班组安全制度建设 班组安全制度是确定全体成员的行为准则，具有明确的目的性、连续性和强制性。通过班组的制度，可以使班组的安全管理及控制单纯化、秩序化，使班组的价值观固定化、规范化，制约成员在安全活动中的自由行为，达到安全生产的目的。安全生产责任制交接班制度信息反馈制度现场

25、安全管理奖惩制度安全检查制度安全教育制度安全活动制度班组应该建立健全的安全制度，除了安全操作规程外，一般还应有： 安全生产教育制度； 安全监督奖罚制度； 危险作业审批制度； 特种设备及特种作业人员管理制度； 安全活动制度； 安全生产责任制； 交接班制度；8安全检查制度；9安全信息反馈制度；10安全员交接制度；11设备安全检修制度；12消防、交通管理制度；13安全绩效考评制度等等。与班组安全管理有关的制度： 1安全教育制度 新工人安全教育：新进厂工人持行政部门开出的职工安全教育档案卡经上级教育后到班组，班组长应及时对其进行新工上岗前班组级安全教育，教育时间不少于15学时，教育内容主要有：介绍本班

26、组安全生产情况、特点，讲解本工种岗位作业特点和安全操作规程，设备操作安全事项，班组存在的危险和有害因素，安全防护设施、劳动防护用品(用具)的正确使用方法，指出要遵守哪些安全生产规章与制度，并指定专人监护。教育完后，在教育卡上分别由教育者和受教育者签字，由受教育者将卡片送回行政部门。变换工种教育：变换工种人员持行政部门的职工安全教育档案卡到班组后，组长及时安排对其教育，教育时间不少于10学时，教育内容和教育后手续与新工相同。 员工教育： (1)工伤伤愈上岗，不论歇工时间长短，一律要进行复工安全教育，教育内容是帮助伤者回顾事故是怎么发生的，要接受哪些教训等。 (2)离岗三个月的各种情况，回岗后，班

27、长要对其进行收心教育，重温安全生产纪律、制度、安全操作规程，稳定其安全生产情绪，重新熟悉环境和设备。 (1)，(2)两种情况的复工教育，均应先到分厂安技人员处接受教育质询，再携带职工安全教育档案卡到班组进行教育。重伤、急性中毒(需进行工伤鉴定办理工伤保险的)应到集团安全办接受教育和质询。2工伤、事故管理制度 发生事故后班组应做到：积极保护伤者，保护好事故现场； 立即派人报告车间和分厂主管领导，并同时报告安技部门； 如实向事故调查组提供事故情况，事故结案后应组织工人认真学习事故通报，吸取教训，落实班组的事故防范措施，并做好班组的事故记录。对于未遂工伤等事故也应有分析记录。3安全文明生产检查制度班

28、组应按公司“班组岗位安全日查登记本”做好每日班前、班中、班后的安全检查。 班组设备设施较多并有A、B类危险控制点的应根据需要坚持班组安全周检或其它专项检查。 4安全生产奖惩制度发现违章行为，每发生一次对责任部门、分厂(车间)、班组正职或主管领导，扣罚其当月工资310分，责任个人按情节轻重和造成损失大小，扣罚当月工资520分。 5危险作业管理制度 高处作业、禁火区动火、带电作业、有中毒或窒息危险或有易燃易爆、爆破危险的作业属危险作业，凡危险作业要报告分厂、公司安技人员(部门兼职安全员)，并填写危险作业审批单，经安技人员审批检查现场安全措施后方可作业，并按审批内容和要求作业，做好现场监护。 6、班

29、组“五同时”制度 班长在计划、布置、检查、总结、评比生产的同时要计划、布置、检查、总结、评比安全工作。 管理资料检查考核依据：班前会议记录、班组安全台帐。 7、班组安全活动制度 1）目的：增长职工安全知识，提高安全素质，表扬先进，批评后劣，强化安全管理和安全意识，约束和规范全体组员的安全行为。 2）内容： 总结评比半月或全月的安全生产工作情况。传达上级文件、布置相关任务。 学习事故案例或下发的资料。针对某些隐患进行讨论整改。事故受伤者现身说法。学习安全技术知识(管理知识)、安全规程。学习安全规章制度、标准、安全生产法律法规。阅读安全杂志、报纸，了解安全生产信息和新闻。开展危险和事故预知预测活动

30、。四、班组安全文化建设1、 班组安全文化建设的目标：班组内形成团结协作、相互尊重，对违章作业及时制止，相互帮助、共同学习技术业务，树立自觉遵章守纪的风气，保证班组作业安全。2、 班组安全文化的内容 1）安全物质文化（稳定可靠）：隐患治理、5S、三同时、安全设备设施、安全附件齐全 2）安全制度文化（切实可行）：安全法律、法规、规章制度、奖惩条例、规程修订 3）安全观念文化（形式多样）：管理经验、教育内容、安全文艺创作、安全知识普及 4）安全行为文化（规范有序）：反三违、树立先进典型、制定行为准则、做到三不伤害3、班组安全文化建设的主要途径：（1）选配素质高的班组长；（2）确定明确的安全方针目标；

31、（3）建立完善的激励机制；（4）开展良好的民主管理；（5）提高职工的安全素质；（6）及时组织安全管理经验、成果交流共享。4、怎样才能搞好班组安全文化建设1 组织保证 企业领导要重视，为班组安全文化建设创造有利条件，车间要大力支持，为班组安全文化建设出谋划策，安全部门要具体指导，为其提供帮助。2 素材源泉 营造良好的学习氛围，是搞好班组安全文化建设的重要环节。班组不仅是完成任务的实体，也是孕育企业文化的细胞。班组成员在实际操作中的成功经验、失败教训、亲身感悟、点滴体会是形成班组安全文化的素材与源泉。 3 个性特征 班组安全文化建设具有广泛的群众性、普遍的实践性、科学的指导性，朴素实在、可塑性大、

32、前瞻性强，带有良好的希望和祝愿，具有较高的法律、学术、技术水准，能体现班组成员的文化、技术水平、安全意识，反映班组的工作性质、个性特征。 4 形成理念 班组安全文化建设是通过动员全班人人讲、个个想、说身边的人、写身边的事、开展安全评估、安全征文、安全演讲、危险点排查、事故原因分析、生命价值研讨等形式，让班员认清安全源于警惕、事故出于麻痹，认识到发生事故对己、对人、对家庭、对企业、对国家不利的道理，不断由浅入深形成安全文化理念。 5 丰富内涵 在班组安全文化建设中，班长要因势利导、画龙点睛、善于总结，从班员的发言、心得、演讲、感慨、班组安全记录、报刊、通报、上级指示精神、安全规章制度、安全法规中

33、引摘核心内容，结合班组实际不断丰富班组安全文化建设的内涵。 6 提炼结晶 班组安全文化是企业安全文化的重要组成部分，企业安全文化是班组安全文化的集中体现。在班组开展的形式多样的安全文化活动中，班长要注意把班员抒发的安全文化豪情、事故分析得出的原因、挖掘意识收到的成果、总结利弊得到的启示和经验，通过归纳提炼为班组安全文化理念的结晶。 7 强化意识 班长要在实际工作中细心观察班员的动感激情，注意从动感上寻思、伤感上找源，紧紧抓住班员操作结束一回到班组就情不自禁所说的“吃一惊”、“吓一跳”、“乖乖吓死人”、“不是安全帽小命就送掉”等忏悔中查根追源，按照“三不放过”的原则，在引导班员吸取教训、制定防范

34、措施的基础上，按照短、明、快的要求形成班组安全文化格言、警句、诗歌、顺口溜，绘制班组安全标志、图案强化班员的安全意识，形成安全文化理念，牢固构筑班员安全思想防线，实现班组安全目标。 8 发展创新 班组安全文化建设是一个动态过程，受班员文化结构和素质的制约和影响，并根据科学发展而发展、技术进步而进步、工艺变化而变化，只有与时俱进、创新发展、丰富内涵才能保持顽强的生命力和完整的个性特征。五、班组安全记录班组记录是班组日常管理的一个重要组成部分，从班组记录中，可以全面了解到班组的的性质和管理状态，在年终评比等活动中，班组记录也是一个重要的评价依据。在发生事故或重大失误时，班组记录是一个重要的原因分析

35、和责任认定材料。班组应保存哪些安全档案资料：（1）班组安全台帐；（2）班组检查整改记录（安全检查表）；（3）班前会记录；（4）交接班记录；（5）班组安全活动记录；（6）班组职工违章处罚和安全奖励记录；（7）班组内事故及未遂事故记录，等等。一些特殊班组还应根据法规要求和实际需要，设立相应的记录和台帐，如锅炉房等重要设施应设立锅炉运行记录，油库、化学品库等重要场所应设立出入人员登记记录等等。第四讲 班组安全管理的重点现场安全管理生产现场是职工利用生产资料和机械设备按照一定的工艺方法，生产符合质量指标的产品，创造出社会财富的工作场所。每个生产现场所分担的任务，都是企业生产总任务和总目标的一部分。搞好

36、现场安全管理，必须把形成和影响安全生产的主要因素（即人、机、料、法、环）有机的结合起来，组合良好，使生产现场按预定的目标生产。因此，班组安全管理的重点在现场。1、班组现场安全管理的内容 生产现场环境清洁卫生，无脏乱差死角，安全卫生设施完善。工作区域温度、湿度、亮度符合生产要求，“三废”排放、噪声等指标符合要求。操作室、交接班室、更衣室等现场所窗明壁净。 机器、设备、管道整洁，安全附件齐全，沟见底、轴见光、设备见本色。班组人员对本岗位的设备做到“四懂、三会”，严格执行设备巡回检查制度，及时消除事故隐患，及时消除跑冒滴漏。 班组人员经安全培训合格，做到持证上岗。会正确穿戴和使用劳动防护用品，严格执

37、行安全纪律、工艺纪律、劳动纪律，定时、定点、定线进行巡检，各种原始记录做到标准化、规范化，书写工整。 材料、半成品、产品摆放整齐，各种工具、器材实行定置化，做到物流有序，安全标志齐全，安全色标醒目。 岗位工艺技术规程、设备维护检修规程、安全技术规程齐全，班组和岗位有安全规章制度，重要岗位实行操作票制度。 班组在生产现场要做好各种信息的收集、传递、分析、处理工作，及时了解安全生产情况，及时处理生产中反映出的问题。2、班组现场安全管理的作用确保安全生产。生产现场具有各种危险因素，属于事故高发地带，因此，加强现场安全管理，能最大限度的减少或杜绝各类事故的发生。 有利节能降耗。班组加强现场安全管理，能

38、及时发现生产中的薄弱环节，及时采取措施，堵塞现场能耗的逸散，降低能耗和成本，并能保护环境。 优化管理结构。把班组安全管理的重点落到生产现场，能使生产现场管理的重点落实到生产现场，能使生产现场管理更加科学、标准、规范，使班组安全管理水平不断提高。 改变厂容厂貌。加强现场管理，使生产条件不断改进，作业环境不断改善，使班组成员心情舒畅、工作效率提高，安全感增强，也使企业面貌大为改观。3、如何搞好班组现场安全管理 高标准、严要求。根据实际情况，订出现场安全管理标准和要求，订出现场安全管理的标准和要求，现场安全管理不但要求制度全，而且要求标准高。标准高了，要求严了，才能逐步提高管理水平。 严执行、勤检查

39、。健全的制度，必须严格的执行才能发挥作用。班组成员只有自觉遵守现场安全管理的各项要求，才能保证现场各项安全工作落实在实处。同时，还要经常检查，主要有企业定期检查，车间的随机抽查，班组的全面检查，对查出的不安全问题限期整改。 奖罚明、严考核。班组应制定现场安全考核标准。每月班组长在考核中严格按标准进行，坚持实事求是，做到一丝不苟，达到奖优罚劣。 态度正、关系顺。班组要理顺现场安全管理与各专业管理的关系，安全管理并不是包罗万象，不能取代专业管理，而是要促进各专业管理的完善和深化。总之，企业的一切生产工作任务都要在班组完成，各项规章制度都要靠班组落实，把班组安全工作的重点放在现场，使企业把整个安全生

40、产目标转化为实施动作的有效途径。第五讲 班组安全管理的基础班组安全责任制 班组安全责任制就是明确规定班组或岗位职工的具体任务、责任和权利，使班组安全工作事事有人管，人人有专责，办事有标准，工作有检查，职责明确，形成严密高效的安全管理责任系统。1、 班组安全责任制的意义 （1）它是组织集体、劳动、保证安全生产，确保安全管理的基本条件； （2）它是把企业安全工作任务，落实到每个工作岗位的基本途径； （3）它是正确处理人们在安全生产中的相互关系，把职工的创造力和科学管理密切结合起来的基本手段； （4）它是把安全管理建立在广泛的群众基础之上，使安全生产真正成为全体职工自觉行动的基本要求。2、 班组安全

41、责任制的要求（1） 必须贯彻安全技术规程，严格执行安全技术标准；（2） 建立以班组长和班组安全员为主体的安全领导小组，针对本班组的安全总是提出措施，发动班组全体成员，查隐患、查缺陷，开展技术革新，提出合理化建议。（3） 针对生产中的薄弱环节和重要工序，确立安全管理重点，加强控制，稳定生产。（4） 班组组织群众性的自检，互检活动，支持专检人员的工作，达到共同保安全的目的。（5） 及时反馈安全生产中的信息，认真做好原始记录，对发生的事故按“三不放过”的原则认真处理。3、实施班组安全责任制的作用（1） 可使班组各项安全工作程序化、条理化、使安全管理有基准，安全考核有标准，安全奖惩有依据。（2） 可使

42、班组岗位每个成员，安全任务明确、安全职责清楚，使安全生产处于完善的、严格的互相促进、互相制约之中。（3） 能巩固岗位安全生产成果，能达到改进安全管理，提高生产效率的目的。（4） 能凝聚岗位人员的安全责任感，大家齐心协力共操安全心、共保安全岗，进而达到班组安全，为整个企业安全打下扎实的基础。4、班组长的安全职责1） 贯彻执行企业和车间对安全生产的规定和要求，全面负责本班组的安全生产；2） 组织职工学习并贯彻执行企业、车间各项安全生产规章制度和安全技术操作规程，教育职工遵纪守法，制止违章行为；3） 组织并参加安全活动，坚持班前讲安全、班中检查安全、班后总结安全；4） 负责对新工人（包括实习、代培人

43、员）进新岗位安全教育；5） 负责班组安全检查，发现不安全因素及时组织力量消除，并报告上级；发生事故、立即报告，并积极组织抢救，同时保护现场，做好详细记录；6） 搞好生产设备、安全装备、消防设施、防护器材和急救器具的检查维护工作，使其经常保持完好和正常运行；督促教育职工合理使用劳动保护用品、用具，正确使用灭火器材。7） 搞好“安全月、安全周”活动，组织班组安全生产竞赛，表彰先进，总结经验；负责班组建设，提高班组管理水平，保持现场生产作业整齐、清洁，实现文明生产。5、班组安全员的安全职责 严格执行“安全第一，预防为主”的方针，认真贯彻上级有关安全生产指示，以身作则，模范遵守并指导、监督班组成员执行

44、安全操作规程和各项制度； 协助班组长开好班前会、班后会，督促贯彻“五同时”，配合班组长安全思想教育工作； 协助班组长认真抓好每周五的安全日活动，做到活动有计划、有内容、有记录、有实效； 负责班内第三级安全教育工作，协助班组长做好事故预防和反事故演习，督促班组成员掌握紧急救护方法； 协助班组长制订反习惯性违章的措施，并督促班组成员认真执行。 发生事故后，要保护好现场，及时汇报上级，按“三不放过”原则协助班组长及时开会调查、分析； 经常深入现场，检查本班组管辖设备、现场设施安全状况，制止违章作业； 参加上一级的安全网活动，起到安全信息的桥梁作用。及时阻止包括班组长在内的班组成员的不安全行为，如其不

45、听，要及时向上级领导和安全监督管理部门反映。6、班组成员的安全职责企业的员工除了要知道安全生产法规定的员工安全生产权利和义务外，还需要知道员工自身的安全生产职责，它们是： 1）认真学习和严格遵守各项规章制度、劳动纪律，不违章作业，并劝阻制止他人的违章作业。2）精心操作，做好各项记录，交接班必须交接安全生产情况，交接班要为接班创造安全生产的良好条件。3）正确分析、判断和处理各种事故苗头，把事故消灭在萌芽状态。发生事故，要果断正确处理，及时如实向上级报告，严格保护现场，作好详细记录。4）按时认真进行巡回检查，发现异常情况，及时处理和报告。5）加强设备维护，保持作业现场清洁，搞好文明生产。6）上岗必

46、须按规定着装。妥善保管、正确使用各种防护用品和消防器材。7）积极参加各种安全活动。 8）有权拒绝违章作业的指令。第六讲 班组长应具备的素质和修养 素质是指事物的物的要素和精神要素的规定性。班组长素质是指班组长在先天的生理、心理基础上，通过后天学习、实践所获得的，从事工作所必需的主观条件的总和。 班组长的素质包括以下几个方面：第一，思想政治素质有较强的事业心和责任感，是当好班组长的首要条件。第二，专业技术素质熟悉生产工艺、技术较精，是当好班组长的重要依据。第三，管理素质会管理，有一定的组织能力，是当好班组长的中心点。第四，文化素质有一定的文化程度，是当好班组长的文化基础。第五，心理、身体素质能团结员工，年纪较轻，身体状态良好，是当好班组长的必要条件。班组长应具备的安全管理素质： 1要有认真负责的工作态度：安全生产工作是人命关天的大事，而且安全管理工作又是一项非常实际的工作，来不得半点马虎和虚假。因此，班组长要有高度的责任心和认真负责的工作态度，时时、事事、处处想到职工的安全和健康