书法教学的校内工作总结如何写大全五篇_书法教学最新工作总结.docx

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1、书法教学的校内工作总结如何写大全五篇_书法教学最新工作总结 下面依据我多年的书法教学阅历，谈谈自己的看法。 一、教学方法力求新奇独特。 在农村毛笔书法教学的环境不够好，家长支持力度不够，同学学习爱好不算高，以及有些考试科目的排挤等等，诸多不利因素造成的毛笔书法学习的大环境和学校书法学习的氛围还不算好。因此，书法老师更应当制造良好的书法学习氛围和新奇独特的教学方法，提升同学的书法学习爱好。 (一)分清阶段： 儿童在选帖后的第一阶段：留意力集中到某一特殊与众不同的点划或字上，不会按部就班地从第一个练起，喜爱选择他们最有爱好的字或点划葫芦画瓢。老师向同学讲授最基本的执笔、用笔、结构之法。 其次阶段：

2、到想把帖上的字都写象。老师可讲授如何读帖，如何讲授相应的临帖学问。第三阶段：指导同学利用帖上的字进行集字创作，同时进行章法的指导，参观书法展览，开阔眼界、边临边创，同学在学会集字创作后又产生自我创作意识。第四阶段：可称为背帖阶段。 (二)更新教法： 传统的教学，大都是老师在讲台上讲得多，粉笔示范得多，这就 造成有的同学在台下心不在焉，似懂非懂，练习时也不能按老师要求去做，再则，毛笔在黑板上不能把笔画演示得那么精确，美丽，笔墨的运用方面，也做不到淋漓尽致。 1、运用新课标理念，改进课堂教学。写字课的教学要转变以往老师讲解写字学问，同学根据要求抄写，或同学只是简洁地抄抄写写的做法，老师要努力为同学

3、创设一种生动活泼的氛围，让同学乐观主动地去发觉汉字的构字规律，讨论笔画的书写笔法，老师既要当先生，又要做同学习字的伙伴，培育同学合作、自主、探究的精神，让同学在练好字的同时，去感受美、熟悉美、表现美。写字课课堂教学结构可体现以下过程：激发爱好、明确目标、指导笔法、观看练习、反馈校正、提高性练习、小结激励。 2、小组合作，分组考察，分组指导：首先要打破传统课堂的排排坐的位置，把课桌连起来，以小组为单位结合，以交谈式的教学方法为同学示范练习、分析，讲解笔画的技法运用，使同学清楚地看到每笔的起笔、行笔、收笔，提按顿挫，以便熟记于心，同学在练习后，老师将小组的同学拢在一起，师生共同分析研讨小组内全部练

4、习内容的不足，老师进行当场演示，同学再分别练习，老师再个别指导。 3、注意示范：老师要做好示范作用，在教学过程中激发同学专心仿照书写示范的主动性，学着和老师一样把每一个字写得正确，端正，均匀，养成良好书写习惯。 4、利用电教媒体进行直观教学。 任何艺术教学特殊是书法教学过程中，直观教学占有极为重要的 地位和作用。一个极其简洁的书写动作、笔画，有时纯文字的口述往往不易说明，假如在教学过程中配以适当的直观教学，其效果是相当明显的。 (三)让同学体验胜利的欢乐。 1、对同学地作业进行实事求是的评价。首先要确定其优点所在，当同学听到表扬时，其心情确定是兴奋的，爱好也随之而生，此时再指出他们的不足之处。

5、由于儿童的年龄较小，简单满意，每次应挑出一些主要的毛病让他们加以改正，但毛病指出不宜过多，否则简单使儿童产生自卑感，从而失去学习的爱好。 2、举办多种形式的展览。同学的作业能在肯定的场合展出，不仅对有极大的鼓舞作用，而且未能参与的同学也能起到训练作用和促进作用，由于儿童极富于上进心。因此，我在教学中供应让众多同学充分展现作品的机会，如：优秀的作品让每个同学在讲台前进行展现，请同学评讲，点明写得好的地方。这种做法本身便是表彰，能激发起他们的主观能动性，提高他们的自信念。把同学的作品每周进行对比展出，这样可以使同学看到自己的进步，激发起学习书法的爱好和乐观性。 (四)课堂教学爱好的调整。 1、在每

6、节课的教学过程中，穿插讲一些与教学内容有关的古今书法家的轶闻趣事。如：王羲之水池尽墨的故事，林则徐练字的故事，米芾学书的故事等等，把同学的留意力引到教学中来。这样可以把同学的留意力集中的时间掌握在半小时左右。 2、同学的爱好和留意力转移到课堂教学气氛中后，老师切不行单纯地进行理论的叙述，否则简单使他们的爱好和留意力降低甚至丢失。所以老师的教学用语肯定要简练生动，最好再与一些相关的直观教学同步进行，这样才能保证他们课堂内爱好和留意力的相对集中。 3、针对儿童的年龄特征，课堂教学形式要丰富多样。如：对于作业中有毛病的字，选择典型加以放大，然后请同学会诊、治疗，激发学习的爱好，加深对正确写法的印象。

7、 4、分析字形，妙趣横生。 激发学习爱好，营造良好的课堂氛围也是很重要的，在学习中将一些通俗易懂的语言和幽默的比方等等，如：把同一个字不一样的写法写在一起对比;把偏旁三点水看作几个人相互顾盼;把汉字比方成一个舞者，动作如何的飘逸等等。如此教学都能起到事半功倍的效果。 5、分析字形，妙趣横生。 激发学习爱好，营造良好的课堂氛围也是很重要的，在学习中将一些通俗易懂的语言和幽默的比方等等，如：把同一个字不一样的写法写在一起对比;把偏旁三点水看作几个人相互顾盼;把汉字比方成一个舞者，动作如何的飘逸等等。如此教学都能起到事半功倍的效果。 二、对同学学习的要求 (一)、写字姿态要端正。 同学形成正确的写字

8、姿态是特别重要的。它不仅有利于同学把字写端正，保证书写速度，而且有利于同学身体的正常发育，有利于爱护视力。这是以人为本的体现。学校生写字基本功训练包括写字姿态 (坐姿和站姿)、执笔方法、笔画的笔法等训练。同学的写字基本功扎实了，才能促进同学书写技能的提高。 (二)、引导同学把握基本的书写技能。 在学校阶段，基本的书写技能主要包括：学会正确的执笔方法;能按笔顺规章写字;留意写好字的间架结构;书写行款整齐，有肯定速度等。 (三)、养成良好的书写习惯。 如一笔一画、把字写端正，疼惜笔墨纸张的习惯，一丝不苟的习惯，勤于练字、持之以恒的习惯等。 总之，学校书法教学的教与学是紧密结合在一起的，老师应领悟贯

9、穿，实践加创新，激发同学的学习爱好，才能使我们国家的“珍宝”得以发扬光大。 书法教学的校内工作总结如何写【篇二】 这学期我担当了二班级写字课程，现把一学期的教学工作总结如下： 一、教学回顾 （一）规范写字姿态，培育良好的习惯 低班级同学写字最常出现的问题是同学的执笔姿态和坐的姿态。写字姿态的正确与否不但影响到写字的质量，而且还关系到同学的身体健康。要规范同学的写字姿态，需要扎扎实实、毫不松懈地坚持，需要有一个较长时间的严格训练。 开头我要求同学进行坐姿训练：头正、身直、臂开、足平。然后进行三个一训练：一尺、一拳、一寸。最终进行握笔姿态训练：右手拇指拿，食指捏，中指托，左手按住写字本。写字的姿态

10、：眼离书本一尺远，胸离桌缘一拳远，握笔点离笔尖一寸远。接着在以后的教学中，通过自身的讲解和示范，让同学照着样子做，并且在同学中树立典型，要其他同学照样子做，长期坚持，严格规范，一丝不苟，持之以恒。在教学中除了老师口头的讲解，更重要的是老师常常的、耐心的督促，凡发觉不规范者，马上指正，令其改正，不姑息迁就。 在写字时，我让同学看清每一个字，写字尽量不用橡皮，第一个字没写好没关系，争取写好后面的字就行了。只有写错了才用橡皮轻轻地擦去。另外，还要求同学常常给橡皮“洗洗澡”。这样，同学写字的压力就变小了，作业也就干净了。 （二）想尽方法，培育同学的写字爱好 学校生特殊是低班级同学自我掌握力量差，爱好持

11、续时间短，很难保持长期的深厚的学习热忱。俗话说，“爱好是最好的老师”，只要把这方面爱好培育起来了，那一切困难就迎刃而解，就可以化厌烦为宠爱，化被动为主动，化枯燥为好玩。因此，写字过程中为了激发同学的写字爱好，我可谓想尽了方法。 1、用上生动形象的譬喻，使同学在轻松的环境中写字。如在教同学字“外”时，我先在黑板上画出一片夕阳，让同学观看，想想这一片夕阳很像“外”这个汉字的哪一部位。同学感到很好玩，随即发觉左边的“夕”字，说它代表的是一片夕阳。老师进而告知同学汉字是特别好玩的，往往能够画出来。紧接着我又画出了一位老者面对着一群人在那用蓍草占卜，就人们关怀的将来事问它一卦。这样，右边的“卜”不言而明

12、。用图画出来，解释字的本义。“外”的形象也深深地印入同学心中。 、对同学分层要求，使他们都感觉自己有进步。我们常说“没有两片完全相同的树叶”，树叶尚且如此，何况活生生的人呢？因此，老师不能用一个标准衡量同学的成果，也不能用一个标准去要求同学的书写（当然，这些要求只装在老师的心里，我是不会告知同学的）。对那些书写水平较差的同学，在写字时有一个字写好了，我就会毫不吝啬地表扬他。并让大家传看观赏。这样，同学在每次写字时都有一种乐观的心态，都想努力表现自己，书写态度端正了，质量也随之提高了。 3、讲一讲书法家的故事。故事是孩子们比较喜爱听的，于是我搜集了一些好玩的书法家故事讲给孩子们听，从中告知孩子们

13、练习书法要有持之以恒的精神，还调动了同学的学习乐观性，调整了枯燥乏味的课堂气氛。 （三）引导观看，发觉写字的规律 叶圣陶说“教是为了不教，学是为了不学”。在每次写字前，我首先要同学认真观看每一个生字，使这个字在头脑中留下印象，有一个完整的轮廓，再引导同学分析生字的部件，最终要同学记住每个部件在田字格中的位置。 老师所教是有限的，只有常常进行这样的练习，同学学会举一反三，由写好一个字到写好一类字，才能渐渐形成不用指导也能把生疏的字写好的力量。 一学期结束了，为了教好孩子写字，我也利用业余时间练练字，同学和自己的写字水平有了肯定的提高，但问题也是存在的。 二、教学困惑 1、在实际教学中，同学在描红

14、时，字写得大都很美丽，但单独在田字格中写时，部分同学对汉字的间架结构把握不是很好，有些笔顺写得也很不到位。 2、部分同学练字的爱好不够深厚，需老师督促，还需进一步激发其练字的爱好。 3、有的同学写字课上写的字潦草不堪，这与他们长时间快速完成语数作业，养成了习惯，积重难返有关。 三、教学反思 同学在上写字课的时候，能仔细把字写好，但是在做语数作业时，字写得没有上写字课的字写得好，也就是说写字时有很多同学都没有从严要求自己，加上一个星期两节写字课结束后，在下面练习写字的人并不多。这样简单遗忘，使写字变得生疏。可见，部分同学下去练字的爱好不是很深厚。他们没有深刻的熟悉到写好字的重要性。这一点，需要在

15、课堂上反复强调。四、教学建议 严格要求课堂纪律，提高同学写字的爱好。另外语数老师在平常的作业中也应严格要求同学的字应写规范。 今后我会连续努力，争取让同学把字写好。 书法教学的校内工作总结如何写【篇三】 时间如逝，本学期转瞬即将结束，回顾本学期的书法教学工作，感慨良多，既有收获的喜悦，也有不足的遗憾。这学期我执教的是一至六班级的书法课。现将本学期的详细工作总结如下： 一、制定校本教材及各阶段教学方案 任何一门学科，没有教材只有要求的课是不好上的。书法学科尤其如此，所以在本学期开头我花了大量的精力编写了二本适合零基础和肯定基础的同学的书法校本教材，教材以楷书基本笔画为中心，以偏旁部首和间架结构为

16、依托，循序渐进，可摹可临。通过认真讨论制定了教学方案，前半期以笔画教学为主，后半期以间架结构和部首教学为主，为教学指明白方向，也为教学打好了坚实的基础。 二、扎实牢靠的课堂教学 练习书法，不是一朝一夕就可以练就的。它是一个长期的艰苦的过程。所以练习书法不应当放在结果上，而是放在过程上。 1、精讲多练很重要。在我的课堂上，给同学讲解简洁的方法和大量的实际联系。我讲课一般不会超过十五分钟，重要的是个别辅导和同学的亲身体验。练习是学习，体验也是学习，从不同的角度去学习会达到更好的学习效果。尽量采纳通俗易懂的口语给同学讲解，不死搬硬套。特殊是在笔画教学中对于简单出现的错误，更要形象化，让同学一次就能记

17、住它错在哪里，比如我在教垂露竖的时候：最简单出现的有（起笔）过重、顿笔过长简单形成“拐杖”；中间部分（行笔）要像青松那样垂直挺立；直下面的部分（收笔）要写的像“露珠”一样圆润。通过形象的比方让同学在轻松愉悦的环境下记忆住了该笔画的外形。 2、巡察指导不能闲。在同学练习的时候我几乎每节课都花大多数的时间在巡察、在指导。在巡察的过程中可以订正同学的坐姿、执笔方法，还有同学写的时候在笔顺、运笔方法上出现的错误予以订正。 3、作业面批面改，追求实效。尽管每周需要批改近一千本作业，但我仍做到了把作业上所出现的问题当面对同学进行讲解，并让其当即改正，让同学养成一个良好的习惯：发觉错误准时改正。 三、设计新

18、奇的教学方法 书法是枯燥的，转变方法它会生动；书法是死板的，擅长发觉它会敏捷；无论在哪个学科、无论在哪个学段，我们站在同学的角度创设情景、营造氛围、讨论方法会收到我们想不到的效果，就有意外的收获。例如：我在教短撇的时候，它是由右上向左下方向行笔，由重到轻、由粗到细，我在让同学书写的时候就默念：重轻、粗细、由于它比较短所以也可以念成两个节拍念：12，在欢快的节奏中做到心手合一！ 四、组织好玩的教学活动 爱好是最好的老师，是我们常常说的一句教学术语。怎样培育同学的爱好，是我们讨论的课题。有了爱好还要有同学的参加，还要掌握同学参加的面积和参加的质量。在我的教学中，用自己的实例和自己的成果来感化同学的

19、。例如：在引导同学练习笔画的时候，同学总是问“老师，写多少个呀？”这样的话是很普遍的，在这里也就映射出同学不是为了熬炼自己的力量而练习书法。就是为了完成老师的任务而去完成，这样的效果是很不抱负的。我通过给同学讲古代书法家二王学习书法的趣味故事，给同学讲了我学习书法的经受。这样一来同学变得更加乐观了、主动了，在课堂上很少再也同学问起我：老师写多少个？的话题。 五、回顾过去，展望将来 回顾即将过去的这一学年，谈不上硕果累累，满载而归，但有一点不容置疑，那就是真的付出了许多许多，可以确定的说各班级98%的同学笔画书写方面都有了很大的提高，为下学期组字教学打下了坚实的甚础。可每班仍存在家长不重视，对同

20、学所做作业不闻不问，甚至连田字本也懒得给孩子买的个例，同学因此惰性强，习惯不好，经过一学期训练改造，仍不够抱负。 展望将来，书法教学工作任重而道远，需要有更大的工作.和活力才能把这门学科更上台阶，造福一方学子。琼林之行让我在教学中学习，在学习中提高，在我的书法教同学涯中又留下较为深刻的脚印！ 书法教学的校内工作总结如何写【篇四】 爱好是最好的老师，是我校老师常常说的一句话。有了爱好还要有孩子的参加，我们的教学就更有意义了。原来来校本课程（铅笔书法班）上课的孩子就以爱好为最初动机的。在这一基础上，我们的教学就轻松了很多。下面就以我在活动中心代硬笔书法课的一点心得总结如下： 一、关于执笔和坐姿。

21、上第一堂课时，我惊异地发觉，全班没有一个同学的执笔方法和写字姿态是正确的，主要表现为握笔太低，头偏向左边并靠近桌面，有的同学眼睛距离桌面甚至不足10厘米。也有的执笔偏高，但占少数。 详细执笔方法五花八门，难以尽述。因此，第一堂课我重点进行了执笔方法和写字姿态的教学，执笔以三指法为标准。我只好一遍一遍地提示，同时多次强调把握正确执笔方法的重要性，告诫同学养成良好的写字习惯，并与家长取得联系，督促同学尽早改正错误的执笔方法和写字姿态。 二、关于教学内容。 学校生写字教学，应以楷书的基本笔画技法和规范字的结体规章为主要教学内容。在基本笔画教学中，重视点笔画横、竖、撇、沟等技法练习，为规范字书写打下扎

22、实的基础。对横平竖直、突出主笔、把握中线、避让穿插、疏密均匀、均衡对应、同形异态、各随体势、笔势连贯、变化统一等楷书结体规章要善加总结，详加阐释。 在详细教学中，笔画和结体同步进行，如在讲解某一笔画时，选取结体相近的例字作示范，讲明其结体的异同之处。但在不同的教学阶段，因教学目的的不同，应有不同的侧重点，即：对初学写字的低班级学校生，入门先进行基本笔画的教学，结合较为简洁的范字，进行巩固练习。此阶段以笔画书写技巧的讲解为主，结体讲解为辅。然后进行偏旁、结体的教学，此阶段以结体讲解为主，笔画讲解为辅。笔者认为，把笔画和结体完全割裂开来，先纯学笔画，再偏旁，后结体的教学方法是不足取的。 三、关于范

23、字。 教学时，老师的范字书写特别重要。黑板上的范字要写得规范、严谨，对一些关键笔画和重要的例字，可用空心笔画放大书写，让同学看清晰用笔的轻重变化。在同学用铅笔练习前，先叫大家一起对着黑板上的范字用手空临三遍，空临时要朗读出这个字全部笔画的名称，并依据笔画的长短、轻重、快慢打算手甩动的幅度，以加深同学对老师讲解的写字要点的印象。 教了一段时间，我发觉同学还是不能很好地把握运笔方法。老师在黑板上书写范字时，由于是背对着同学，同学很难看清晰行笔技巧，以至于有的同学运笔太慢太重，过于拘谨，有的则太快太轻，过于草率。为此，上课时我亲自为每位同学在练习纸上书写范字，并引导同学对比范字，找出自己写的字的不足

24、之处。此法果真凑效，一些同学的字很快有了明显的变化，上课时在练习纸上书写范字并不会占用太多时间，不但不会影响教学进度，相反却能使同学近距离看到老师的书写技巧，体会更深，进步更快。 四、关于作业。 同学的课业负担很重，而且多数同学业余时间不只接受写字一种训练，还要学习写作、英语、语文、数学等。故作业量不能布置太多，主要是对上课时讲解的笔画、偏旁和范字进行巩固练习。上课时，将同学作业中出现的普遍问题列出来，让同学自己评改，也可以鼓舞同学将自认为作业中写得最好的字写在黑板上，让同学们相互点评，以激发同学的学习热忱，活泼课堂气氛，提高学习效果。对作业较好的同学，要准时予以表扬，鼓舞大家向他学习；对作业

25、不太好的，要准时指明努力方向，迎头赶上。 在引导同学练习笔画的时候，由于每天都要练习，所以有时同学会问“老师，今日写什么？明天呢？”“怎么每天都写一样的字呢？”这样的话是很普遍的，反映出同学每天的练习不是为了熬炼自己的力量而练习书法，而是为了完成老师的任务而去完成，这样的效果是很不抱负的。我通过让同学对比前一天的书写来评价自己的进步，看到自己的进步以及评一评进步最大的小小书法家激发孩子想要写字、想要写好字的爱好。 五、存在的不足和反思。 我们还有一段很长的路要走。不足的有：书法课每周只有三节课现象；有些同学学习书法应付了事，不能持之以恒；有的班每天作业量大，字就要写快，字就会写不好。硬笔书法教

26、学中，与家长齐抓共管这方面，大有文章可做。值得大家思索。在我们的不懈引领下，硬笔书法不再是高高在上的艺术，遥不行攀。它通过我们的努力，化难为易，如春风化雨，润物无声。 在一笔一划，奇妙书写中，让每个同学都从汉字中受到美的启迪和熏陶，潜移默化地学会了做人，学会了审美，学会了养心。 书法教学的校内工作总结如何写【篇五】 时间过的真快，转瞬间暑期的硬笔书法班教学工作就要结束了，这意味着硬笔书法课画上了一个圆满的句号。回顾二十天的教学，看着同学的不断进步，我们满怀着胜利的喜悦，现在把本期的详细工作总结如下： 一、严格根据硬笔书法的教学方案组织教学 本期依旧采纳的是田英章硬笔楷书书法技巧，通过认真讨论制

27、定了教学方案，本期以间架结构教学为主。为了切实地提高同学学习书法的效率和质量，在教学工作上，严格根据教学方案组织教学，抓好教学中的每一个环节，从备课、上课到作业的布置与批改等都严格仔细地去按要求和标准去做。 二、扎实牢靠的课堂教学 练习硬笔书法不是一朝一夕就可以练就的，是一个长期的、坚持的过程，所以练习硬笔书法不应当放在结果上，而是放在练习上。 1、精讲多练很重要。在课堂上，给学员讲解简洁的方法。一般讲课不会超过非常钟，重要的是个别辅导和学员的亲身体验。练习是学习，体验也是学习，从不同的角度去学习会达到更好的学习效果。 2、巡察指导不能闲。在学员练习的时候老师几乎每节课都花大多数的时间在巡察、

28、在指导。在巡察的过程中可以订正学员的坐姿、执笔方法，还有学员写的时候在笔顺、运笔方法上出现的错误予以准时订正。 3、面批作业面面到。我每次在上课之前10分钟左右的批改学员的家庭作业，都是把学员叫在旁边，边改边把在作业上出现的问题当面讲解，并让其改正。让学员养成一个良好的习惯：发觉错误准时改正的习惯。 三、同学取得的成效 通过二十天的学习，学员对学习硬笔书法乐观性提高了，乐学，想学，学习的效果也自然很好。他们在课上，无论从基本的坐姿，还是基本笔画都能够做到稳中有进步。尤其是本期新学员戴安妮、李沛宜、雷友卓能快速跟上老学员的脚步，书写进步较大。老学员皮长辉已经开头练习田英章硬笔书法技巧，把握速度较

29、快，秦若愚、吴思睿、张宇洁、黄子玏等学员把握字的间架结构的力量增加了。从整体看，同学的字从基本笔画到间架结构都比较好；经过他们的努力，硬笔书法水平都有了较大提高。 二十天的时间能完成的学习内容相对有限，在下期的教学中，我们将加强同学对字结构的分析运用和练习，扬长避短，从而使今后的硬笔书法教学再上新台阶。 更多工作总结.扩展阅读 中秋节的公司放假通告该如何写汇总五篇 随着信息时代的来临，在生活中总是会看到各种各样的通知。有时上级领导会要求我们写中秋节放假通知，通常来说它都是由标题、主送单位、正文和落款四部分组成。那么您知道正规的中秋节放假通知应当如何书写吗？以下是工作总结之家我为大家整理的“中秋

30、节的公司放假通告该如何写”，欢迎阅读，盼望可以关心到有需要的伴侣们。 中秋节的公司放假通告该如何写(篇一) 公司全体员工： 依据20xx年国家法定假期的规定，并结合公司实际状况，现对中秋节放假做如下支配： 一、放假时间：9月15日至17日放假调休，共3天。9月18日(星期日)上班。 二、各部门支配好值班人员和平安、保卫等工作，遇有重大突发大事发生，要准时上报告并妥当处理，确保市场平安、有序运营。 三、放假期间，请大家务必保持手机畅通，节假日外出人员请留意出行平安。预祝大家中秋节欢乐! 特此通知! 公司 20xx年9月日 中秋节的公司放假通告该如何写(篇二) 集团公司各单位、机关各部室： 依据国

31、务院办公厅关于20_年部分节假日支配的通知，（国办创造电【20_】18号）文件精神，结合集团公司实际，现将中秋节节假日有关工作支配如下： 一、集团公司机关（机关总部、郑州煤电机关、郑新公司、工程技术讨论院、设备管理中心等单位机构）、地面单位、生产矿井地面科室，9月15日17日放假公休，共3天。9月15日（农历中秋节当日）为国家法定节假日，9月17日为正常公休，9月18日公休调到9月16日，9月18日（星期日）照常上班。 二、生产矿井全面执行煤矿276个工作日制度，在省煤管办备案的，严格根据集团公司报备方案执行，保证节假日停产、检修方案和平安保障措施落实到位。 平安监察小分队要加强值班查岗，矿长

32、、书记值班不得换班。要对比河南煤监局平安生产276条标准和省煤管办9月8日执法检查状况，分级落实、细化责任，抓好现场管理，落实技术措施，畅通信息渠道，确保各类隐患排查整改到位。 三、郑新公司要抓好兼并重组矿井化解过剩产能工作，根据时间节点，落实关闭退出方案，对隐患整改和复工复产矿井看牢定死，保证平安。 四、运销公司、供销公司、供电处、铁运处、通讯公司等单位，制定合理放假方案，一线人员和对口科室支配值班人员，确保产、供、销、运、供电、通讯等正常运行。 五、基建单位参照放假时间，结合工作进度，自行支配放假事宜。 六、机关平安生产口部室、综合办公室、武装保卫部、后勤管理部、化解过剩产能办公室等有特别

33、任务的机构支配个别人员值班，值班人员.经分管领导签字后报机关党委。值班人员统一到调度大厅签到，值班期间仔细做好相关事项处理及汇报工作。 七、严格请假制度。节假日期间，各单位党政一把手和机关部室负责人要保持电话畅通，确需外出的，提前1天通过OA系统向集团公司主要领导履行请假手续。 人力资源部 20_年_月_日 中秋节的公司放假通告该如何写(篇三) 敬重的市民伴侣： 感谢您们长期对我院支持与厚爱，值此国庆节中秋佳节来临之际，我院全体员工祝您全家幸福、和气满堂、合家欢快！ 先就我院中秋节假期支配公布如下：门诊、急诊：20xx年10月1日至10月8日正常上班。 体检中心：除10月4日（周三）外，每天上

34、班。 预祝大家中秋欢乐。 XX医院 20xx年9月25日 中秋节的公司放假通告该如何写(篇四) 全体员工： 经公司讨论打算，中秋节放假及工作支配如下： 2021年中秋节是星期二，共3天。9月25日(星期五)上班。 2、各部门须关掉放假期间不使用的电器电源，务必做好放假前的平安自查工作。 3、各部门须在9月30日下午5：30以前将本部门值班人员.及联系方式报送行行政人事。 温馨提示： 1)由于公司的中秋节放假时间已经根据国家法定调休日支配，因此不允许员工提前休假或不能按时回公司上班。 2)在节日期间，推举大家多参与有益的活动，留意劳逸结合，如离开工作地点，外出旅游、探亲访友等状况，请在旅途中留意

35、财产和人身平安。 行政人事 2021年x月x日 中秋节的公司放假通告该如何写(篇五) 20xx年中秋节在即，为了便于公司同仁提前支配好工作和生活，现依据国务院办公厅通知精神及公司的福利政策，将中秋节期间的放假支配通知如下： 1、中秋节放假时间：10月1日至8日放假调休，共8天。9月30日(星期六)上班。 2、上班时间20xx年9月29日正式上班。 值此20xx年中秋节即将来临之际，请允许我(董事长xx先生)代表公司，并以我个人的名义，向全部关怀、支持的各位领导、各界伴侣致以诚心的感谢;向全体员工及家属致以真诚的问候和诚心的祝愿。祝大家中秋节欢乐，身体健康，心想事成，万事如意! xxx 20xx

36、年xx月xx日 学校完成半年度书法教学的工作总结大全五篇 日月如梭，依据学校有关领导的指示，是时候要开头预备写书法教学工作总结了，工作总结可以让我们深知过去工作的成果与不足，吸取阅历教训，工作总结要有详细案例，还要有将来的工作的工作方案，写书法教学工作总结要从哪几点入手呢？下面是工作总结之家我为大家整理的“学校完成半年度书法教学的工作总结”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！ 学校完成半年度书法教学的工作总结(篇一) 爱好是最好的老师，是我校老师常常说的一句话。有了爱好还要有孩子的参加，我们的教学就更有意义了。原来来校本课程（铅笔书法班）上课的孩子就以爱好为最初动机的。在这一基础上，我们的教学就轻

37、松了很多。下面就以我在活动中心代硬笔书法课的一点心得总结如下： 一、关于执笔和坐姿。 上第一堂课时，我惊异地发觉，全班没有一个同学的执笔方法和写字姿态是正确的，主要表现为握笔太低，头偏向左边并靠近桌面，有的同学眼睛距离桌面甚至不足10厘米。也有的执笔偏高，但占少数。 详细执笔方法五花八门，难以尽述。因此，第一堂课我重点进行了执笔方法和写字姿态的教学，执笔以三指法为标准。我只好一遍一遍地提示，同时多次强调把握正确执笔方法的重要性，告诫同学养成良好的写字习惯，并与家长取得联系，督促同学尽早改正错误的执笔方法和写字姿态。 二、关于教学内容。 学校生写字教学，应以楷书的基本笔画技法和规范字的结体规章为

38、主要教学内容。在基本笔画教学中，重视点笔画横、竖、撇、沟等技法练习，为规范字书写打下扎实的基础。对横平竖直、突出主笔、把握中线、避让穿插、疏密均匀、均衡对应、同形异态、各随体势、笔势连贯、变化统一等楷书结体规章要善加总结，详加阐释。 在详细教学中，笔画和结体同步进行，如在讲解某一笔画时，选取结体相近的例字作示范，讲明其结体的异同之处。但在不同的教学阶段，因教学目的的不同，应有不同的侧重点，即：对初学写字的低班级学校生，入门先进行基本笔画的教学，结合较为简洁的范字，进行巩固练习。此阶段以笔画书写技巧的讲解为主，结体讲解为辅。然后进行偏旁、结体的教学，此阶段以结体讲解为主，笔画讲解为辅。笔者认为，

39、把笔画和结体完全割裂开来，先纯学笔画，再偏旁，后结体的教学方法是不足取的。 三、关于范字。 教学时，老师的范字书写特别重要。黑板上的范字要写得规范、严谨，对一些关键笔画和重要的例字，可用空心笔画放大书写，让同学看清晰用笔的轻重变化。在同学用铅笔练习前，先叫大家一起对着黑板上的范字用手空临三遍，空临时要朗读出这个字全部笔画的名称，并依据笔画的长短、轻重、快慢打算手甩动的幅度，以加深同学对老师讲解的写字要点的印象。 教了一段时间，我发觉同学还是不能很好地把握运笔方法。老师在黑板上书写范字时，由于是背对着同学，同学很难看清晰行笔技巧，以至于有的同学运笔太慢太重，过于拘谨，有的则太快太轻，过于草率。为

40、此，上课时我亲自为每位同学在练习纸上书写范字，并引导同学对比范字，找出自己写的字的不足之处。此法果真凑效，一些同学的字很快有了明显的变化，上课时在练习纸上书写范字并不会占用太多时间，不但不会影响教学进度，相反却能使同学近距离看到老师的书写技巧，体会更深，进步更快。 四、关于作业。 同学的课业负担很重，而且多数同学业余时间不只接受写字一种训练，还要学习写作、英语、语文、数学等。故作业量不能布置太多，主要是对上课时讲解的笔画、偏旁和范字进行巩固练习。上课时，将同学作业中出现的普遍问题列出来，让同学自己评改，也可以鼓舞同学将自认为作业中写得最好的字写在黑板上，让同学们相互点评，以激发同学的学习热忱，

41、活泼课堂气氛，提高学习效果。对作业较好的同学，要准时予以表扬，鼓舞大家向他学习；对作业不太好的，要准时指明努力方向，迎头赶上。 在引导同学练习笔画的时候，由于每天都要练习，所以有时同学会问“老师，今日写什么？明天呢？”“怎么每天都写一样的字呢？”这样的话是很普遍的，反映出同学每天的练习不是为了熬炼自己的力量而练习书法，而是为了完成老师的任务而去完成，这样的效果是很不抱负的。我通过让同学对比前一天的书写来评价自己的进步，看到自己的进步以及评一评进步最大的小小书法家激发孩子想要写字、想要写好字的爱好。 五、存在的不足和反思。 我们还有一段很长的路要走。不足的有：书法课每周只有三节课现象；有些同学学

42、习书法应付了事，不能持之以恒；有的班每天作业量大，字就要写快，字就会写不好。硬笔书法教学中，与家长齐抓共管这方面，大有文章可做。值得大家思索。在我们的不懈引领下，硬笔书法不再是高高在上的艺术，遥不行攀。它通过我们的努力，化难为易，如春风化雨，润物无声。 在一笔一划，奇妙书写中，让每个同学都从汉字中受到美的启迪和熏陶，潜移默化地学会了做人，学会了审美，学会了养心。 学校完成半年度书法教学的工作总结(篇二) 时间如逝，本学期转瞬即将结束，回顾本学期的书法教学工作，感慨良多，既有收获的喜悦，也有不足的遗憾。这学期我们执教的是六班级三班的书法课。现将本学期的详细工作总结如下： 一、扎实牢靠的课堂教学

43、练习书法，不是一朝一夕就可以练就的。它是一个长期的艰苦的过程。所以练习书法不应当放在结果上，而是放在过程上。 1、精讲多练很重要。在我的课堂上，给同学讲解简洁的方法和大量的实际联系。我讲课一般不会超过十五分钟，重要的是个别辅导和同学的亲身体验。练习是学习，体验也是学习，从不同的角度去学习会达到更好的学习效果。尽量采纳通俗易懂的口语给同学讲解，不死搬硬套。特殊是在笔画教学中对于简单出现的错误，更要形象化，让同学一次就能记住它错在哪里，比如我在教垂露竖的时候：最简单出现的有（起笔）过重、顿笔过长简单形成“拐杖”；中间部分（行笔）要像青松那样垂直挺立；直下面的部分（收笔）要写的像“露珠”一样圆润。通

44、过形象的比方让同学在轻松愉悦的环境下记忆住了该笔画的外形。 2、巡察指导不能闲。在同学练习的时候我几乎每节课都花大多数的时间在巡察、在指导。在巡察的过程中可以订正同学的坐姿、执笔方法，还有同学写的时候在笔顺、运笔方法上出现的错误予以订正。 3、作业面批面改，追求实效。让同学养成一个良好的习惯：发觉错误准时改正。 二、设计新奇的教学方法 书法是枯燥的，转变方法它会生动；书法是死板的，擅长发觉它会敏捷；无论在哪个学科、无论在哪个学段，我们站在同学的角度创设情景、营造氛围、讨论方法会收到我们想不到的效果，就有意外的收获。例如：我在教短撇的时候，它是由右上向左下方向行笔，由重到轻、由粗到细，我在让同学

45、书写的时候就默念：重轻、粗细、由于它比较短所以也可以念成两个节拍念：12，在欢快的节奏中做到心手合一！ 三、组织好玩的教学活动 爱好是最好的老师，是我们常常说的一句教学术语。怎样培育同学的爱好，是我们讨论的课题。有了爱好还要有同学的参加，还要掌握同学参加的面积和参加的质量。在我的教学中，用自己的实例和自己的成果来感化同学的。例如：在引导同学练习笔画的时候，同学总是问“老师，写多少个呀？”这样的话是很普遍的，在这里也就映射出同学不是为了熬炼自己的力量而练习书法。就是为了完成老师的任务而去完成，这样的效果是很不抱负的。我通过给同学讲古代书法家二王学习书法的趣味故事，给同学讲了我学习书法的经受。这样

46、一来同学变得更加乐观了、主动了，在课堂上很少再也同学问起我：老师写多少个话题。 四、回顾过去，展望将来 回顾即将过去的这一学年，同学笔画书写方面都有了很大的提高，为下学期组字教学打下了坚实的甚础。可每班仍存在家长不重视，对同学所做作业不闻不问，甚至连田字本也懒得给孩子买的个例，同学因此惰性强，习惯不好，经过一学期训练改造，仍不够抱负。 展望将来，书法教学工作任重而道远，需要有更大的工作.和活力才能把这门学科更上台阶。 学校完成半年度书法教学的工作总结(篇三) 写字教学是学校语文教学的重要组成部份，是学校生的基本练习之一，写字进程就是培育同学一丝不苟，锲而不舍的良好习惯的进程，“规规距距写字，堂

47、堂正正做人”，写字教学是学校训练工作的一项重要内容。 一、指导思想 全面贯彻党的训练方针，乐观实施素养训练，进步师生写字水平，发挥写字教学的育人功能，培育同学的技能、情趣和美感，让同学能够规范、端正、干净地书写汉字，为有效进行书面交换，学好语文及其它学科，培育毕生学习力量，打下坚实的基础。 二、写字教学应遵守的一般规律 1、直观性。教学中留意生动、形象和示范性。 2、循序性。先用硬笔，再用软笔，先写独体字后写合体字，从结构来讲先简洁后复杂。 3、鼓舞性。要重视培育爱好，采纳各种方法鼓舞同学乐观练字。 三、教学重点 1、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 做到“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸），“八个字”（头正、身直、臂开、足平