五班级数学下册教学工作总结博客版(7篇)_五班级数学教学工作方案.docx

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1、五班级数学下册教学工作总结博客版五班级数学下册教学工作总结博客版(7 7篇篇)_)_五班级数学教学工作方案五班级数学教学工作方案时间过的真快，转瞬间到了期末，本学年，结合自己教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心学习，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。一、指导思想喜爱党的训练事业，能乐观参与学校组织的政治业务学习，并常常阅读书籍报刊杂志，学习新的现代教学方法。充实自己，树立新的教学观念，乐观探究新的教学思想，努力提高自己的教学水平。在校能遵守学校纪律，团结同事，关怀同学。坚持训练以人为本的思想，根据课程标准进行教学，着眼于同学的

2、全面进展为宗旨，以提高同学的思想道德和科学文化素养为目标。二、仔细钻研教材、课标、参考资料，讨论班级同学状况。开学初，仔细地学习、研读课标、教材、参考资料，认真讨论课标，讲的学问技能的要求及目的要求和重难点，讨论教材重难点及留意点和关键点，了解教材的编排体系，讨论班级同学实际状况，把握同学的学问结构水平，家庭状况及学习状况和学习爱好状况。三、严格要求，狠抓学风对同学严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判拖欠作业的行为。为了提高同学的学习乐观性，开展学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。同学一有进步，准时地表扬他们。目前，大部分的同学都养成了勤学的习惯，形成了

3、良好的学风。四、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神1、备课仔细认真，尽力做到科学、精确、严密。备课时力求深化理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材新思路新方法。课后准时反思、小结，写出教学反思。2、教学工作中，立足于课堂。在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持同学为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和同学的年龄特点，敏捷设计教法，乐观引导同学在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和把握数学思想方法，注意对同学数学力量的培育。五、增加上课技能，提高教学质量力求讲解清楚化、精确化、条理化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上

4、特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。严格按教学方案和课时方案来上课，力争把每一个学问点都讲清讲透。六、仔细批改同学的作业，从作业中发觉问题，准时补漏。作业是对同学学习状况的检验，从作业中可以发觉同学对学问的把握状况和存在的问题。将同学在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。所以，对同学所做的每一次作业，我总会仔细批改，认真分析

5、，准时发觉同学学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到同学做老师改老师讲评同学订正老师再改。确保每一个学问环节，同学都能学好，学透。七、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。当然也有不足之处：个别同学学问把握不够扎实，学习习惯有待于培育，

6、改进与提高;整体学问整合不够，同学分析问题和运用学问的力量有待培育提高;须加强全面培育与个别辅导。八、今后的努力方向1、连续学习先进训练理论、改进教法，并指导自己的教学实践。2、教学中要留意：学问的推动速度要慢、对同学的要求要严、对后进生的辅导要有耐心、对有难度的学问要细要稳、对课本的学问要连续拓展、与生活的联系要更加紧密、对自己的要求更高。五班级数学下册教学工作总结博客【篇二】本学期担当五班级的数学教学工作，一个学期来本人严格根据学校的教学工作方案和上级训练部门的有关训练教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有方案有步骤地开展。一学期来，我努力依据同学的学习状况，培育同学的学习习惯，引导

7、同学参加学习的全过程，通过一学期的努力，取得了肯定成果。我的详细做法如下：以课堂教学为核心：1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。并且乐观参与区教材培训，培训后写出体会，学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。（1）创设各种情境，激发同学思索。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的学问做好教学随笔。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争论

8、，从中把握学问，培育力量。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。这样，提高了对数学课的爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）准时复习。我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。（3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，每周同学针对学习内容和易出现的问题写一篇学习周记，我每课写反思，每天写随笔，每周结合同学的学习周记写好我的教学周记。一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了

9、方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。五班级数学下册教学工作总结博客【篇三】一个学期来，本人严格根据学校的教学工作方案和科组方案，仔细细读新课程标准，使教学工作有方案有步骤地开展，我的详细做法如下：一、以课堂教学为核心：1、仔细备课。熟读教材，把握住教材的重难点，针对同学实际。思索同学怎样学，确立教学方法，此外，在备课本中注意老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，细心设计好练习。2、上课。（1）创设各种情境，激发同学思索。在教学中我注意利用同学身边的事和数来创设问题情境；常用同学生活中熟识的例子来吸引同学的留意力，激发同学的学习爱好，使同学在自主探究中猎取学问

10、，获得欢乐。（2）注意评价。在平常的课堂教学中，我采纳一些嘉奖措施对同学进行评价。依据每个同学在课堂上的不同表现，采纳加分的形式对其进行鼓舞，一周一小评，每月一大评，嘉奖一些小物品，同学的热忱被充分调动起来，课堂气氛也活跃起来，使传授起学问也高效起来，由于每个同学都在仔细听讲，你不必再为维持课堂纪律而铺张时间。3、作业批改。与上学期相比，本学期在作业方面进行了多方面的转变，注意了作业的实效性。作业本不仅是检查同学学习内容的把握状况、还是我和同学情感沟通的通道、老师改进教学的镜子。通过作业本，我会发觉同学在哪些学问点上把握的不够，需要在下节课上加以强调。也充分利用一帮一互助小组的力气，培育同学学

11、习乐观性，提高同学互助力量，并擅长用激励性评语，或着用一个笑脸鼓舞同学进步，对同学建立学好数学的信念,对激发学习的爱好取得了较好效果。二、注意同学习惯的养成良好的学习习惯，可以使同学轻松快捷地学好学问；不良的学习习惯，不仅增加同学学习的负担，而且有损于同学的身心健康。假如同学具有良好的学习习惯，那么学习学问就会事半功倍。所以在本学期，我特别注意培育同学的学习习惯。例如，仔细书写、上课仔细听讲、乐观回答问题、学会阅读课本等一般习惯养成和特别习惯养成，并在各方面都有了不同程度的提高。与上学期相比，同学接受学问更快更有效了。五班级数学下册教学工作总结！五班级数学下册教学工作总结博客【篇四】光阴似箭，

12、日月如梭。转瞬，一个学期的训练教学工作已经结束了。本学期，我担当五班级（x）班的数学教学工作。反思这个学期的数学教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索！不过在与孩子们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。为了不断提高教学质量，促进同学全面进展，现在对本学期的数学教学状况作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。一、仔细备课和上课，努力提高课堂的教学效率在开学前，我就仔细学习本学期所任教的教学内容，在全面熟识本学期教材基础上，弄清在整个学校阶段教材体系中的地位与作用，明确教学目标，并依据同学实际制定好本学期的教学方案。本学期我在每个单元教学前，都能做到系统钻研本

13、单元教材，明确本单元教学内容、教学目标、本单元学问与前后学问之间的联系，教学的重点、难点。在备课时，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容和结合义务训练阶段学科学业质量评价标准（数学）及同学的实际，设计课堂，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具、课件，课后准时对该课作出总结，多进行教学反思。本学期，我努力构建和谐的课堂，努力创设宽松、开心的课堂学习氛围，师生互动，生生互动，创设问题情景，引导同学乐观思索，鼓舞同学质疑问题。多让同学动手、动口，培育同学的实践力量，创新精神。在

14、教学中，能适时、适度、形式多样地激励评价同学，最大限度调动同学的学习乐观性。对学习有困难的同学，能耐心启发，鼓舞他们多问，多答并恰当地评价他们通过努力之后取得的进步，使全班每一个同学都信任自己能学好。二、注意“培优扶差”，让不同同学获得胜利在本学期，我所担当班级的同学都存在着智力上的差异，他们在学习力量、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒散的，有聪慧的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特殊注意分层教学。学期初制订好尖子生培训方案和“学困生”辅导方案。平常我留意鼓舞尖子生多做一些一题多解和操作性强的练习，让他们在把握学问的同时培育操作力量、创新力量和进展性思维;让尖子生与后进生成立“一帮一”

15、小组，从中得到更大的提高。本学期我要求班里的几名数学成果较好的同学在平常多做一些数学思索题，培育他们的数学思维。同时，更重视做好后进生的辅导工作。这个学期我对本班数学学困生从心理、学习、家庭等方面进行了分析，实行了以下的转化策略：激发他们学习的乐观性，多利用他们的闪光点来鼓舞他们要努力学习;课堂上多关注他们，与尖子生成立“一帮一”小组。让尖子生帮带他们;简洁问题多提问他们，多让他们发表自己的看法，当发觉他们有一点的进步，要马上进行表扬，使他们对学习有信念;课后让他们多做一些基础性的练习，为学习更深的学问打好基础;与家长多沟通，准时了解他们在家的学习动态，以便调整教学策略。通过一学期的努力，陈子

16、键，张志辉等同学都有了很大的进步。三、取得的成果与思索在本人一个学期的努力下，孩子们虽没有天翻地覆的根本变化，但有了令人惊喜的进步。许多同学上课都比以前仔细了，喜爱数学的孩子多了，不少后进的孩子取得了很明显的进步，同学的计算力量得到很大的提高，在本学期虽然学校没有进行的计算竞赛，但我们班自己进行了一次计算竞赛和基础学问竞赛，许多同学都取得较好的成果，家长也比较满足。在期末考试中，我们班平均分是 95。7 分，及格率 100，优秀率 100，进步当然是快乐的，但更多是引发的我思索：（1）教学训练方法有待进一步学习提高。（2）部分同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。（3

17、）学习成果进步显著，但很多方面还有很大的提升空间。今后，本人将连续在教学的过程中不断反思，不断创新，使不同的同学得到不同的进展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。五班级数学下册教学工作总结博客【篇五】本人严格根据学校的教学工作方案和上级训练部门的有关训练教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有方案有步骤地开展。我努力依据同学的学习状况，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，通过一学期的努力，我所教学科取得了肯定的成果，我的详细做法如下：一、以课堂教学为核心：1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参

18、，对学期教学内容做到心中有数。并且乐观参与教材培训，培训后写出体会，学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。(1)创设各种情境，激发同学思索。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的学问做好教学随笔。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。这

19、样，提高了对数学课的爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。(2)准时复习。我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。3、批改作业。我对同学的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力量。其次阶段：我在办公室批改，同学订正之后，补给优秀，并擅长用激励性评语鼓舞同学进步。虽然是数学作业本，我给的批语一般都在 1-2 行，来指出同学的不足和激励同学更加进步。这样分两个阶段，对同学建立学好数学的信念，对激发学习的爱好取得了较好效果。本学期我还让

20、孩子们写数学学习周记，并赐予激励性评语，取得了很好的效果。4、注意分层教学。对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行扬弃的态度，并且巧用幽默，擅长运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思索。二、乐观落实素养训练坚持正确的教学思想，树立与素养训练相适应的教学观念，转变以学问为本的传统熟悉，树立以同学进展为本的新观念，紧紧围绕同学的探究与创新活动绽开，给同学制造操作、试验的机会;独立思索的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，

21、使同学能保持良好的心境，始终以一种轻松、开心的心情去乐观主动的参加学习。三、参与训练教研活动：1、转变训练观念。明确训练是为同学今后的进展服务的。阅读训练期刊，思索培育同学创新意识、实践力量的方法和途径。2、乐观参加学校的专项讨论，摸索其特点，为敏捷运用教学方法进行课堂教学做好预备。3、在新的课程标准下如何在教学中进展同学的主体性。制造各种相宜的、开放的情境，逐步培育同学的创新意识、力量和实践力量，明确方向，促进教学。通过一学期的教学活动，我也发觉了自己在教学工作中还有许多不足有待加强：(1)进一步加强对后进生的辅导。(2)要不怕麻烦放手让同学参与.实践，进一步进展他们的动手力量和数学思维力量

22、。五班级下学期数学教学工作总结时间飞逝，紧急劳碌的教学工作已经接近尾声。在本学期中，我坚持以人为本，师生公平的教学原则，以开了同学的制造型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的训练教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进同学全面进展，现将本学年数学教学工作总结如下：一、抓点滴，激发爱好，体验学习数学的欢乐。本班同学的数学基础薄弱，普遍对学数学不感爱好。这个学年，我先是从培育同学坚持写数学日记的习惯入手，并要求每周至少交一篇给老师看。通过同学的数学日记，我进一步了解到同学的思想现状，以及一些同学的学问缺陷所在，渐渐摸清了每个同学的基础特点。接着，我依据本班同学的特点，开展

23、一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使同学从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发同学学习数学的爱好。最终，我利用各种机会，常常给不同层次同学以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。二、抓质量的同时，注意了育人;每次备课前，把教材、教参、同学反反复复揣摩分析，再选择合适的教法。充分利用多媒体，做了几十个课件，在肯定程度上激发了同学学习数学的爱好。我不但备教材备教法而且备同学，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时反思，写好教

24、学后记。这个学期的数学教学工作我始终根据教学方案有条不紊、扎扎实实地进行。我班有不少同学因基础差，而怕学数学，我用爱来鼓舞他们，耐心辅导，给他们制造胜利的机会，发觉他们的闪光点，让他们一点点进步。如陈林锋、郑康义就是最好的事例。在教给同学学问的同时，注意培育他们的良好学习习惯。一个人良好的学习习惯能让他受益终生。如仔细书写、细心计算、自觉检验等。在开发同学智力的同时，注意挖掘他们的非智力因素，如顽强的毅力、剧烈的自信、学习目的及爱好等。三、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。我力求讲解清楚化、精确化、条理化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留

25、意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。在课堂上争分夺秒，严格按教学方案和课时方案来上课，力争把每一个学问点都讲清讲透。做到面对全体同学，真正把课堂当做提高教学质量的主阵地。改进学习方式，重视学问的形成过程，抓住学问的关键引导，启发同学思索问题，让同学主动猎取学问。重视验算，培育同学仔细负责的学习习惯;加强了口算训练，提高了同学的口算力量;运用对比，加深对学问的理解。应用题教学侧重于启迪思维

26、，教给同学分析的手段和方法，提高他们的解题力量。加强基础学问教学，重视进展智力、培育力量。重视从同学的生活阅历和已有学问中学习数学和理解数学。重视培育同学的创新意识和实践力量。结合学科特点，对同学进行思想品德训练。四、严格要求，狠抓学风;我对同学严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业拖欠作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习乐观性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。目前，大部分的同学都养成了勤学的习惯，形成了良好的学风。五、家校结合，争取家长的支持。我利用放学、家访、电话、书信等方式与家长亲密

27、联系，准时了解同学在家学习、作业的状况及学习爱好方面的问题。再把同学在校的这些状况反馈给家长，力争达到最好的训练效果。成果总是属于过去，存在的不足又有待弥补，今后我将更加努力工作，不断提高自己的教学水平，使训练教学工作更有成效。五班级数学下册教学工作总结博客【篇六】本学期我担当一五班数学教学工作，在此期间仔细学习训练教学理论，从各方面严格要求自己，结合本班同学的实际状况，现将本学期工作总结如下:在教学上，注意同学对基础学问、基本技能的理解和把握。为了关心同学真正理解数学学问，我注意数学学问与同学生活阅历的联系、与同学学科学问的联系，组织同学开展操作、尝试等活动，引导同学进行观看、分析、抽象、概

28、括、运用学问进行推断。比如，在熟悉 1120 各数时，让同学借助实物，小棒，计数器等直观素材，充分经受数数的过程，在数数的过程中熟悉数的组成，数序，感受数的大小关系。当然，我的工作还存在很多问题。没有处理好同学主体地位和老师主导作用的关系，简单忽视同学在课堂中的好玩发觉，只是自己一味的讲授，造成同学对数学学问产生厌恶感。对同学评价不到位，不精准，激不起同学的自信念。对同学情感态度的进展关注不够。为了使教学工作顺当进行，将自己的方法进行改进。第一，把握好课堂中师生关系，实行启发式教学，这样有助于落实同学的主题地位和发挥老师的主导作用。其次，评价不仅要关注同学的学习结果，更要关注同学在学习过程中的

29、进展和变化。采纳多样化的评价方式，做到有针对性的评价。第三，关注同学的情感态度进展，促进对数学学问的把握。总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑。今后在教学工作中，吸取别人的特长，力争取得更好的成果。五班级数学下册教学工作总结博客【篇七】一学期来本人仔细制定教学方案，注意讨论教学理论，仔细备课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。训练是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据同学的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，而对优生，训

30、练其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德，智，体，美，劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。一、激发同学学习爱好，让他们体验到学习的欢乐。本班同学基础薄弱，这个学年，我先是从培育同学的习惯入手，我进一步了解到同学的思想现状，以及一些同学的学问缺陷所在，渐渐摸清了每个同学的基础特点。接着，我有的放矢地依据本班同学的特点，开展一些丰富多彩的教学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛等等，努力营造一个同学的良好氛围，使同学从思想上逐步扭转对学习的枯燥印象，激发同学学习的爱好。最终，我利用各种机会，常常给不同层次同学以成就感，使同学喜爱学习，让每一

31、位同学都能体验到学习的胜利与欢乐。二、仔细钻研业务，努力提高课堂教学效率。在业务上，我乐观利用各种机会，学习训练教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行自我充电以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；我还在网站上，建立自己的博客，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个主阵地的作用，提高课堂效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。三、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。亲其师，才能信其道。在平常与同学接触

32、的过程中，我不以师长自居，尽量与同学公平交往，建立伴侣式的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，关心同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的同学，也实行严格要求，正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与待进生实行一帮一结对子，互帮互助，共同提高。一年来，同学们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，同学的学习成果有了稳步提高。课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本

33、人除注意讨论教材，把握好基础，重点难点外，还采纳多媒体教学。通过培育同学学习的爱好，调动同学学习的乐观性，主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。存在的不足及努力方向。班风学风改观明显，学习乐观性空前高涨，但部分同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学习成果进步显著，但很多方面还有很大的提升空间。今后，本人将连续本着教到老，学到老的精神，不断探讨提高同学学习爱好，促进同学全面进展的有效机制；连续保持与同学家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代训练好，培育好，争取个人成长与同学成长实现双丰收。但复习比较仓促，同时发觉很大一部分同学接受力量较差，学习自觉性不高，班

34、级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成果可能不抱负。在教学的过程中我不断反思，不断创新，使不同的同学得到不同的进展。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。更多工作总结.延长阅读五班级数学教学工作总结模板数学教学工作的进行是为了关心老师们使自己的训练教学水平能不断提高。以下是我为大家细心整理的五班级数学教学工作总结模板，欢迎大家阅读。五班级数学教学工作总结模板一一、仔细钻研业务这学期我担当五班级数学教学工作，在教学中我仔细学习新课标，钻研教材，为了精确的传授学问我常常和同事一起探

35、讨教学中出现的问题。假如老师课前不很好的讨论，教学中很难让同学明白。二、创设良好的学习情境创设情境有助于同学自主学习。只有将熟悉主体置于问题情境中，才能促进熟悉主体的主动进展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，细心创设教学情境，有效地调动同学主动参加教学活动，使其学习的内部动机从奇怪逐步升华为爱好。通过细心设计，奇妙地将学习目标任务置于同学的最近进展区，促成同学对新学问意义的自主建构，让同学在充分地经受探究事物的数量关系和变化规律的过程中，进展智力。三、致力于数学教学的优化1.注意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学

36、氛围，尽量给同学创设喜闻乐见的学习情景，使同学能比较直观形象地理解学问。2.注意作业的开放性。开放性的问题能活跃同学解决问题的思维，提高同学思维的发散性、求异性、深刻性。注意同学主动猎取学问、重组应用，从综合的角度培育同学创新思维。注意作业批改的准时性，常常当面批改，个别辅导。3.注意学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导同学应用语文里缩句的方法进行审题，从而使同学能较好地理解题意，正确地列式解答。4.注意与同学的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染同学，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当同学取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和鼓

37、舞，当同学遇到困难，患病挫折时，要给以劝慰和支持。并鼓舞同学乐观大胆地说出自己的想法。四、敬重同学个体差异由于同学间存在很大的个体差异，因此教学中，老师调控教学内容时必需在学问的深度和广度上分层次教学，尽可能地采纳多样化的教学方法和学习指导策略;在教学评价上要承认同学的个体差异，对不同程度、不同性格的同学提出不同的学习要求。针对本班的学问基础和同学状况，在平常教学中，我实行书上的题同学做完后老师检查到位，我认为这样能精确把握同学学得怎么样。五、存在不足及努力方向1、数学教学方法还需要进一步改进。2、理论学习还需要进一步加强，多阅读有关数学方面的书籍，3、同学学习数学的方法还需要进一步指导，力量

38、培育还需要进一步加强。4、争取家长的协作和支持，力争取得较好成果。五班级数学教学工作总结模板二一、在教学工作中1、能仔细备课，同学进入五班级后同学的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，老师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今老师力量的体现。和四班级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有肯定量的练习，同时同学还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，在充分了解同学现状的基础上，不

39、能存在任何死角。特殊是接受力量较差的同学，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的兴奋。就可以保证全班同学都能猎取新知。2、提高课堂学习效率。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采纳的方式不肯定是老师讲授。可以采纳“小组合作”，“同学自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必需是符合同学的特点的。

40、同学简单接受的、好玩的。用少题精题使全班同学动口动手动脑尽量多;达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使同学的家庭作业量有所削减。即达到了减轻同学课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。达到对学问能精确的把握和敏捷的运用。二、教研教改方面能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。他常常给我讲教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的同学。在一学期的合作中使我体会到她是名副其实的优秀老师。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，

41、做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。三、细心设计作业1、布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特殊对后进生课本上的课后练习不肯定要求同学全都做完，布置的家庭作业要尽量避开大量的重复。也可以设计为“基本题”，“技能题”“力量题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时

42、加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，

43、要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。教书育人是我的使命，在训练岗位上我肯定把自己学到的文化学问全部教给同学。同时还要加强同学的政治思想训练。培育同学的集体主义观念。乐观推动素养训练。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。五班级数学训练教学工作总结数学训练教学工作的开展需要老师们不断地，结合本校的实际条件和同学的实际状况进行教学!以下是我为大家细心整理的五班级数学训练教学工作总结，欢迎大家阅读。五班级数学训练教学工作总结一通常人们把老师看作是蜡烛、是人类灵魂的工程师。我从实践中也的确体会到人民老师是神圣的是光荣的。

44、时间过的真快呀。不知不觉一学期又要结束了。在这半年中，我担当的是四班级的两个班的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向指导老师学习，在尹艳红老师的身上我学到了教学阅历。我的教学胜利离不开她的亲切指导和关心。同时也受到佟军和许梅的鼎立相助。能乐观向同行老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克服不足，总结检验教训，为取得更好的教学成果努力工作。一、在教学工作中1、能仔细备课，同学进入五班级后同学的的

45、空间概念加强了，动手实践的内容增多了，老师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今老师力量的体现。和四班级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有肯定量的练习，同时同学还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，在充分了解同学现状的基础上，不能存在任何死角。特殊是接受力量较差的同学，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的兴奋。就可以保证全班同学都能猎取新知。2、提高课堂

46、学习效率。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采纳的方式不肯定是老师讲授。可以采纳“小组合作”，“同学自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必需是符合同学的特点的。同学简单接受的、好玩的。用少题精题使全班同学动口动手动脑尽量多;达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。

47、此时的练习使同学的家庭作业量有所削减。即达到了减轻同学课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。达到对学问能精确的把握和敏捷的运用。二、教研教改方面。能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。他常常给我讲教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的同学。在一学期的合作中使我体会到她是名副其实的优秀老师。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。三、细心设计作业提高作业的含金量：1、布置作业做到

48、精练。有针对性，有层次性。特殊对后进生课本上的课后练习不肯定要求同学全都做完，布置的家庭作业要尽量避开大量的重复。也可以设计为“基本题”，“技能题”“力量题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首

49、先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加

50、。五、教书育人是我的使命，在训练岗位上我肯定把自己学到的文化学问全部教给同学。同时还要加强同学的政治思想训练。培育同学的集体主义观念。乐观推动素养训练。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。五班级数学训练教学工作总结二紧急而又繁忙的一学期的工作即将结束了，本学期，我担当五年班级二班的数学教学工作。本班共有 30 名同学。依据上学期学校统测状况来看，成果分会第一。本学期为了让同学们更能适应我的教学，我坚持以人为本，师生公平的教学原则，以开发同学的制造型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的训练教学工作，现已完成训练教学任务。为了使今后的工作少走弯路，吸取阅历教训，使自己的训练教学水平能