其次单元.docx

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1、其次单元 其次单元 学会写提纲 学校生学写谈论文应当从写提纲练起，不必急于成文。写谈论文与写记叙文不同，需要严密的规律思维。写作前必需明确为什么写、写什么、怎么写，有一个清晰的整体构思，这就犹如盖楼房要先绘出“图纸”一样。有了写作提纲，文章就有了一个轮廓，写起来心中有数，有条不紊。有不少同学不情愿拟写作提纲，觉得麻烦，耽搁时间，结果想到哪儿写到哪儿，任意发挥，从而出现观点不明、重点内容遗漏、条理不清、结构松散等弊病。为了削减盲目性，克服随便性，保证写作质量，我们肯定要首先学会写提纲。 谈论文的提纲编写，一般应考虑下面几个问题： 1论点是什么?如何提出论点? 2先分析问题的哪一方面?后分析问题的

2、哪一方面? 3选用哪些事实论据与道理论据阐述论点? 4用什么论证方法?哪些详?哪些略? 5怎样解决问题，得出结论? 对这些问题必需反复思索，然后加以整理，分成条目，固定下来。写提纲时，要留意几点基本要求：(1)观点明确；(2)重点突出；(3)条理清晰；(4)简而明。所谓“简”，是指简要，写出段意即可；所谓“明”，就是清晰明白，一看提纲就了解文章的整体支配及部分内容的详略状况。 我们看一下谈“骨气”一文的写作提纲： 谈“骨气” 一、提出论点：我们中国人是有骨气的 二、分析：1什么叫有“骨气富贵不能.、贫贱不能移、威猛不能屈 2“骨气”是有阶级性的 三、从不同角度论述：1文天祥“富贵不.、贫贱不移

3、、威猛不屈”，集中体现了中华民族的骨气 2古代穷人“贫贱不能移”的典型事例 3闻一多“威猛不能屈”的典型事例 四、总结全文，重申论点 这份提纲，重点突出，简明扼要，条理清楚，文字简洁，从提纲可以看出全文的主要观点及的思路。 中同学编写提纲时简单出现的问题是：过于简洁和规律性不强。前者如才能来自勤奋学习的提纲： 才能来自勤奋学习 一、提出论点：才能来自勤奋学习 二、说理论证：1勤奋学习便会取得成就 2不勤奋学习必将一事无成 这样的提纲太简洁，看不出的整体构思，实际写作时，仍旧需要边写边想，这就没能起到提纲应有的作用。同样是这个题目，另一份提纲则明确详细、条理清晰： 才能来自勤奋学习 一、提出论点

4、：才能主要来自勤奋学习 二、分析：1学习与才能的关系 2学习的关键在于“肯学”和“敢学” 3“天才”“神童”的才能来源于“勤奋学习” 三、多角度论证： 外国：1牛顿、爱因斯坦、爱迪生的例子 2高斯的例子 3居里夫人及丈夫的例子 4引用狄更斯、巴尔扎克的话 中国：1唐代的诗歌：白居易的自我写照 2明代的药物学：李时珍的本草纲目 3清代的绘画艺术：郑板桥刻苦画竹的诗句 四、结尾点题，强调中心论点 写提纲除了应当内容详细以外，还要留意有肯定的规律性。先来看这样一份提纲： 中同学要珍惜青春 一、提出论点：中同学要珍惜青春 二、说理论证： 1珍惜青春要从点滴做起 2中学时期是学习的黄金时期 3珍惜青春要

5、树立远大目标 4中学时期是打基础的时期 这份提纲将“为什么”与“怎样做”混在一起谈了。提纲不合乎规律，反映了思维的混乱。可以做这样的修改： 中同学要珍惜青春 一、提出论点：中同学要珍惜青春 二、说理论证： (一)中同学为什么要珍惜青春 1中学时期是打基础的时期 2 中学时期是学习的黄金时期 (二)中同学怎样珍惜青春 1珍惜青春要树立远大目标 2珍惜青春要从点滴做起 写作提纲一经列出，就应当依“纲”写作，但并不等于一成不变。在写作过程中，假如有了更新更好的思路，可以随时调整或修改提纲。 提纲是文章整体构思的文字化。拟写作提纲前肯定要仔细构思，逐步养成拟写作提纲的好习惯，这对提高作文效率，保证作文

6、质量是大有好处的。 作文参考题目 1仿照怀疑与学问一文，拟一份谈论文的写作提纲： 和 提示：怀疑与学问一文提出论点后，按治学过程分两步论证，并运用例证、引证等论证方法，论证严谨而清楚。可仿照此文的立论和结构写，重点是讲清二者的关系，重点要突出。 2拟一份谈论文的写作提纲：谈学好语文的重要性 提示：语文是学习各科学问的基础。这个道理好像人人都懂，你要有理有据地讲清：为什么学好语文重要?重要性表现在哪些方面?怎样学好语文?还应当考虑用哪些事例来增加劝说力?运用哪些论证方法?把以上内容列成条目，就是一份很好的提纲了。口语交际 开 讲 演 会 这次口语交际活动，可以组织一次讲演会。 开讲演会，是熬炼讲

7、演力量的有效方式之一。下边介绍些有关学问，供同学们组织讲演会参考。 1选择合适的题目。比如：2050年的畅想，我们的使命，读寓言、谈启示，历史的深思 2参与讲演者应围绕确定的题目预备讲演稿，并要一并考虑语气、语调、姿势、表情乃至服饰、手势等，总之要充分预备。讲演时不宜念稿。 3确定主持人。他的任务是，讲演时介绍讲演者和讲演题目，支配讲演挨次，对讲演作小结，召集评判人员开会评出成果等。 4确定成果评判员。 5讲演成果的评定，一般按五项分别评定。这五项是：主题，结构，技巧(包括语言、表情、音量、语调、语气、应变力量)，时间，仪表(干净、大方、恰当)。 6讲演会时间不宜过长，以一小时左右为宜。每个讲演者的发言应限在10分钟左右。讲演时可由一名评判员特地把握时间，适时提示讲演者。